扬鞭催马运粮忙赏析
琵琶语串词

琵琶语串词古筝曲《琵琶语》的主持词怎么写朱弦断桂影婆娑醉香依旧谁奏碎心曲弹破东风奈何红颜悴繁花娇无情人手握多情簪曲终人则散独舞幽幽水榭间琵琶声,到如今还在这响起。
穿越千年的寻觅,旧梦依稀。
这一声叹息,是人间多少的哀怨。
天涯飘泊落浔阳,伤心泪滴。
琵琶声,到如今还在这响起。
素手弄琵琶,琵琶清脆响叮咚叮咚。
信手低眉续弹,续续弹,弹尽心中无限事。
低眉续弹,续续弹,弹尽心中无限事。
欢笑声,已成了昨日的回忆,素手弄琵琶,琵琶清脆响叮咚叮咚。
分明眼里有泪,有泪滴,人间何事长离别。
分明有泪,有泪滴,人间无处寄相思。
欢笑声,已成了昨日的记忆。
红颜已老不如昔,空自悲戚。
这一声叹息,是人间多少的哀怨。
弹尽千年的孤寂,独自叹息。
古筝曲《琵琶语》的主持词怎么写如果在较后的话,可以说,前面的演出都很精彩,想必大家也都有点疲倦了吧,别着急,下面的节目一定会让大家眼前一亮好了,话不多说,下面让我们以热烈的掌声欢迎某某同学为我们带来古筝演奏—琵琶语希望可以采纳请你为白居易的琵琶行写一段主持词150字左右“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
一曲《琵琶行》,司马青衫湿。
这是同情的泪,是伤感的泪,更是心灵呼应的泪。
请欣赏诗朗诵《琵琶行》。
犹如“大珠小珠落玉盘”一样清脆美妙,白居易的《琵琶行》已经在这个世界上弹奏了一千多年.它和它的姊妹篇《长恨歌》一道,成为奉献给千秋万代艺术精品,人道是“童子解吟《长恨》曲,胡儿能唱《琵琶》篇”.一曲《琵琶行》,司马青衫湿.这是同情的泪,表现了诗人对被压在最下层的艺伎的理解和同情.这也是伤感的泪,同是天涯沦落人的心灵呼应,使白居易不能不联想起他自己遭贬流落的命运.然而,这首传世绝唱的奇妙在于,作者对自己命运经历的描绘,在诗中却是淡入淡出,只把一怀愁绪倾泄在琵琶曲的美妙和歌女的凄凉身世中.《琵琶行》所以能响彻千年,大概正是这种悲剧美的力量.琵琶行的主持词琵琶行主持词:犹如“大珠小珠落玉盘”一样清脆美妙,白居易的《琵琶行》已经在这个世界上弹奏了一千多年。
杜甫诗中马的意象内蕴探赏

杜甫诗中马的意象内蕴探赏杜甫,被誉为“诗圣”,他的诗歌广泛而深刻地反映了唐代中期的社会现实,表达了他对人民疾苦的深切同情和对国家命运的深沉担忧。
在他的诗歌中,马作为一个重要的意象,承载着丰富的内蕴和象征意义。
一、马与战争在杜甫的诗歌中,马常常与战争联系在一起。
作为战争的重要工具,马在战场上奔驰、嘶鸣,成为战争和动荡的象征。
例如,《兵车行》中,“车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰”,通过描绘马和战车的声响,生动地展现了战争即将爆发的紧张气氛。
二、马与英雄马在杜甫的诗歌中也常常与英雄形象相伴出现。
英雄骑在马背上,挥鞭策马,展现出威武、豪迈的气质。
例如,《前出塞九首·其六》中,“挽弓当挽强,用箭当用长。
射人先射马,擒贼先擒王”,通过描绘英雄骑马射箭的场景,展现了英雄的威武和英勇。
三、马与漂泊杜甫的一生充满了漂泊和流离,而马则成为他表达这种漂泊感的重要意象。
在《旅夜书怀》中,“细草微风岸,危墙独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似?天地一沙鸥”,杜甫通过描绘马在广阔天地间的漂泊,表达自己身世的孤苦无依和内心的苍凉。
四、马与时光流逝在杜甫的诗歌中,马还常常象征着时光的流逝。
奔腾的马蹄象征着时间的飞速流转,表达了作者对逝去岁月的感慨和对生命短暂的哀叹。
例如,《登高》中,“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台”,通过描绘马奔腾的场景,表达了作者对时光流逝的无奈和感伤。
五、马与忠诚马在杜甫的诗歌中还象征着忠诚和坚贞。
在古代社会,马是忠诚的象征,它们对主人忠心耿耿,无论遇到什么困难和危险都不会背叛主人。
杜甫通过描绘马的这种品质,表达了自己对忠诚和坚贞的赞美和追求。
例如,《病马》中,“乘尔亦已久,天寒关塞深。
尘中老尽力,岁晚病伤心”,通过对病马的描绘,表达了作者对忠诚和奉献精神的赞美。
综上所述,杜甫诗歌中的马意象具有丰富的内蕴和象征意义。
中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调【共享文档】
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3.笛子的分类:梆笛,曲笛
4.笛子的名曲介绍
三、欣赏笛子曲
1、《扬鞭催马运粮忙》(北派绑笛曲)
a乐曲创作背景
b乐曲结构:引子+小快板+抒情的中板十热烈的快板
c表现风格和音乐素材来源:东北秧歌
d曲作者介绍:魏显忠
e听音乐
2、《姑苏行》(南派曲笛曲)
a乐曲结构:宁静引子+抒情的中板十热情的小快板+再现引子的主题+尾声
二、乐曲《梅花三弄》
1、乐曲简介:晋朝古曲流传子中国大地将近200年历史,乐曲意境表达情感
2、乐曲结构:引子虚幻般飘逸状的音乐安静祥和+A部主题雪花飘飘+B天气晴朗+结束,一切回归大
自然无限风光
3、播放音乐
三、排箫的基本常识
1、历史演变
2、乐器构造及音色
3、常用技巧
4、乐曲欣赏《远方的思念》
(1)曲作者:俞逊发
[教学手段]精讲与电化手段相结合
5
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[教学过程]
一、民族概况
二、其音乐体系
三、其音乐特点
四、代表作品《黑眼睛的姑娘》赏析及学唱
五、朝鲜族的抒情谣
1.民族概况
2、其音乐体系
3、其音乐特点——音阶、调式、节奏、节拍、旋法
4、代表作品《椐梗谣》《阿里郎》赏析及学唱
6
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中国少数民族民歌(三)
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[教学内容]藏族的山歌及酒歌 彝族的“四大腔”
4、秦腔的板式
5、秦腔的角色
四生:老生、须生、小生、幼生
六旦:老正旦、小旦、花旦、正旦、武旦、媒旦
二净:大净、毛净
一丑:
十三门:
6、常用伴奏乐器:二股弦、板胡、月琴、笛子、唢呐、海笛、笙、干鼓、暴鼓、堂鼓、战鼓、大锣、
快乐暑假——小学1-6年级创意暑假作业清单

快乐暑假——小学1-6年级创意暑假作业清单创意暑假作业清单长达两个月之久的暑假,对孩子的学习、生活、生命成长将产生多层重要意义:这是完成课标规定的课外阅读书目的黄金阅读期,是如何过闲暇生活的体验期,是自主管理、自主学习等自我教育实践期,是落实非学科素养及考核自我综合素养成效的实践考核场……01. 低年级版模块一:习惯养成课程1. 读书:每天坚持阅读同读一本书或自选书目30分钟。
2. 日记:每天用心观察生活,一年级的孩子把自己看到的、听到的给父母讲讲,二年级的孩子简单的写一篇日记,记录自己的假期生活。
3. 练字:每天练5个字,可以在字帖上试着临摹。
4. 每天坚持30分钟健身运动,为了与学校特色接轨,提倡游泳健身,但必须在家长的陪同下去正规游泳馆进行。
5. 保持在学校养成的早晚刷牙、晚上洗脚、饭前便后洗手、整理床铺等好行为。
模块二:影视赏析课程1. 一年级观看影视节目电影:《大闹天宫》《你看起来很好吃》《三个强盗》《查理和巧克力工厂》《小鹿斑比》(备注:至少观看5部)电视节目:《芝麻开门》《汉字英雄》《蚂蚁都大象》《一年级》《漫话天下》2. 二年级观看影视节目电影:《宝葫芦的秘密》《愤怒的小孩》《大鱼海棠》《七个小和尚》《藏獒多吉》《霸王龙》《精灵鼠》《可爱的蓝精灵》《乌兰其其格》《海绵宝宝》(备注:至少观看5部)亲情共赏:与家人一起观看一部电影(以上推荐的影片),在家长的引导下尝试对电影内容进行评价,可以试着写下来。
模块三:“三名”课程1. 名书:整本书阅读必读书目(任选一本)一年级:《二年级的小蜜瓜》《道理故事》《二年级的小豌豆》《少儿版十万个为什么》二年级:《大林和小林》《狐狸小学的插班生》《小哥俩儿探险记》《中国地理百科》《绿山墙的安妮》选读书目:一年级:《小葡萄历险记》《皮皮鲁和鲁西西》《长袜子皮皮》《没脑子和不高兴》《总有一天会长大》二年级:《神探猫》《笨狼的故事》《中华上下五千年(彩绘本)》《成语故事》《科学家的故事》精彩故事分享(1)认真听父母讲故事,每周至少1个。
扬鞭催马运粮忙笛子观后感

扬鞭催马运粮忙笛子观后感
刚听到笛子声起,就仿佛看到一群精神抖擞的运粮队伍。
那笛子的声音轻快得就像马蹄子在地上哒哒哒地跑,每一个音符都像是马蹄扬起的小尘土,带着一种欢腾劲儿。
吹笛子的人啊,就像是一个特别会讲故事的人,用那根小小的笛子,讲着运粮的大事。
曲子中间有一段特别欢快的旋律,我就感觉那些运粮的马呀,像是在比赛谁跑得更快,赶车的人也挥舞着鞭子,嘴里还吆喝着,可那吆喝声又像是带着笑的,毕竟是大丰收了,粮食多得要赶紧运到该去的地方。
这时候的笛子声就像是风,呼呼地从运粮队伍旁边吹过,让整个画面更加生动鲜活。
到后面呢,旋律稍微缓了一点,就像是运粮的队伍路过了一片风景美的地方,大家稍微歇一歇脚,看看周围的美景。
但是又不能歇太久呀,毕竟运粮是个重要的任务,所以很快,笛子声又欢快起来,就像队伍又精神饱满地踏上了运粮的路。
我觉得这笛子曲可太神奇了,它就像一把钥匙,打开了一幅充满生活气息的画卷。
让我这个在现代城市里生活的人,也能感受到那种丰收的喜悦和运粮的忙碌,好像我自己就站在那田间的小路上,看着一辆辆装满粮食的马车在眼前经过,还能闻到粮食的香味呢。
而且啊,这曲子也让我对吹笛子的人充满了敬佩,能用几个小孔就吹出这么有画面感的曲子,真的是太厉害了,就像一个魔法师,把看不见摸不着的音乐变成了一个有声有色的故事。
2篇2022年双减政策下小学创意暑假作业设计清单

2022年双减政策下小学创意暑假作业设计清单第一篇∕P /W模块一:习惯养成课程1、读书:每天坚持阅读同读一本书或自选书目30分钟。
2、日记:每天用心观察生活,写一篇日记,记录自己的假期生活。
(三年级每篇日记100字,四年级每篇日记200 字)。
3、练字:每天练10个字,可以在字帖上试着临摹。
4、每天坚持30分钟健身运动,为了与学校特色接轨, 提倡游泳健身,但必须在家长的陪同下去正规游泳馆进行。
5、保持早晚刷牙、晚上洗脚、饭前便后洗手、整理床铺等好行为。
模块二:影视赏析课程三年级观看电影:《听见天堂》、《疯狂原始人》、《追梦女孩》、《疯狂动物城》、《绿野仙踪》《董存瑞》《林海雪原》(备注:至少观看5部,可不限于此)四年级观看电影:《少女奥萨玛》《亲爱的》《冲出逆境》《冲出亚马逊》《龙猫》《战狼》(备注:至少观看 5 部,可不限于此)推荐电视栏目:《朗读者》《最强大脑》《百家讲坛》《探索》《中国诗词大会》亲情共赏:与家人一起观看一部电影(以上推荐的影片),在家长的引导下尝试对电影内容进行评价,可以试着写下来。
模块三:“三名”课程一、名书:整本书阅读1、必读书目(任选一本)三年级:《彼得番》《吹牛大王历险记》《小公主》《雾都孤儿》《青鸟》四年级:《中国古代寓言故事》《汤姆索亚历险记》《青鸟》《好兵帅克》《爱心树》选读书目:三年级:《哈利波特》《狼王梦》《十万个为什么》《昆虫记》《胡小闹日记》《铁道游击队》四年级:《阿凡提的故事》《今年你七岁》《我们的母亲叫中国》《中国当代儿童诗歌选》《无尽的追问》《我的野生动物朋友》《巫师的沉船》《雷锋的故事》《狼牙山五壮士》(1)选择自己感兴趣的故事读一读,每周至少读1篇。
(2)把自己读的故事讲给弟弟妹妹听,至少讲4篇,尽量做到有声有色。
(3)选择印象最深的2篇故事写下来,开学后与同学们分享。
二、名画《亚维农的少女》毕加索、《睡莲》莫奈、《艾普特河岸的白杨》莫奈、《蒙娜丽莎》达芬奇、《穿绿色连衣裙的女子》莫奈。
中国少数民族民歌
汉族歌舞音乐(二)
教学重点:云南花灯、胶州秧歌
教学难点:两种舞蹈音乐的表现形式及其 特点
教学过程: 1、复习东北秧歌、陕北秧歌 2、云南花灯舞蹈音乐 A、流传地方:云、贵、川、湘 B、主要表演形式:花灯歌舞、花幻—剧 C、 结构形式: D、 舞蹈特点:优美轻盈、潇洒活泼 E、 音乐特点:节奏鲜明、流动性较强、中速或小快板、优美动听 3、胶州秧歌舞蹈音乐 A、流传地方:山东青岛的胶州地区 B、主要表演形式:地秧歌、大秧歌 C、 结构形式: D、 舞蹈特点:古朴、热情、豪放 E、 音乐特点:亲切朴实、优美委婉 F、 速度及旋律特点:中速、优美动听 G、 主要角色:鼓子、翠花、棒槌、扇女、小熳 H、 主要鼓点:鼓子秧歌曲 I、 伴奏乐器:唢呐、笛子、大鼓 L、 主要人物:大鼓、货郎、花鼓、翠花 4、观看光盘“桃李杯全国舞蹈大赛”一云南花灯和胶州秧歌舞蹈
中国民间戏曲音乐(一)
[教学内容] 中国民间戏曲音乐(一)
[教学重点难点]中国戏曲音乐 戏曲音乐的表现形式 及其特点
[教学手段]精讲与电化手段相结合
[教学过程] 1、中国戏曲音乐的概述 (1)中国戏曲音乐与希腊的悲剧、喜剧和印度的梵剧并列为世 界三大古老戏剧。 (2)戏曲音乐的定义 (3)戏曲音乐的组成部分:歌唱、器乐伴 (4)中国戏曲音乐的起源和发展:在原始时期的歌舞艺术中已经孕育着戏 曲的种子,到了宋金时期形成了比较完整的戏曲形态,北方的杂剧和南方的 南戏是最有代表性的。到了明朝中期产生了四大声腔:弋阳腔、余姚腔、海 盐腔、昆山腔。 2、中国戏曲音乐的艺术形式: (1)中国戏曲音乐的综合性特点 (2)中国戏曲音乐的构成因素:抒情性、叙事性、戏剧性 (3)中国戏曲音乐的唱腔结构形式:曲牌体、板腔体。 3、我国代表性的地方剧种:京剧、越剧、评剧、河北梆子、豫剧、川剧、 湘剧、黄梅戏、花鼓戏、秦腔、 吕剧、婺剧 4、看影碟一《梁祝》 5、总结
辛弃疾《卜算子·漫兴》原文翻译及赏析
辛弃疾《卜算子·漫兴》原文翻译及赏析辛弃疾《卜算子·漫兴》原文翻译及赏析引言:《卜算子·漫兴》是宋代词人辛弃疾的词作,表现了作者语言艺术的功力。
小编整理了辛弃疾《卜算子·漫兴》原文翻译及诗歌赏析,欢迎大家阅读!《卜算子·漫兴》原文:千古李将军,夺得胡儿马。
李蔡为人在下中,却是封侯者。
芸草去陈根,笕竹添新瓦。
万一朝家举力田,舍我其谁也。
《卜算子·漫兴》翻译:千古扬名的李将军,能够在战斗中夺得匈奴的战马。
李蔡的人品才干都极平常,却被封侯拜相,这多么不像话!我在田里锄草,把老根挖扒,剖开竹筒,刮制成新的竹瓦。
如朝廷诏令举荐“力田”,则非我莫属。
《卜算子·漫兴》赏析:题曰“漫兴”,是罢官归田园居后的自我解嘲之作,看似漫不经心,信手拈来,实则胸中有郁积,腹中有学养,一触即发,一发便妙,不可以寻常率笔目之。
此词通篇都是在发政治牢骚抒发自己在政治舞台上的失意,但上下两阕的表现形式互不相同。
上阕用典,全从《史记·李将军列传》化出,借古人之酒杯,浇自己之块垒。
“千古李将军,夺得胡儿马。
”西汉名将李广四十余年中与匈奴大小七十余战,英名远播,被匈奴人称为“飞将军”。
小令篇制有限,不可能悉数罗列这位英雄的传奇故事,因此词人只剪取了史传中最精彩的一个片断:公元前129年(汉武帝元光六年),李广以卫尉为将军,出雁门击匈奴。
匈奴兵多,广军败被擒。
匈奴人见广伤病,遂于两马间设绳网,使广卧网中。
行十余里,广佯死,窥见其傍有一胡儿(匈奴少年)骑的是快马,乃腾跃而上,推堕胡儿,取其弓,鞭马南驰数十里归汉。
匈奴数百骑追之,广引弓射杀追骑若干,终于脱险。
斯人于败军之际尚且神勇如此,当其大捷之时,英武犹胜。
司马迁将此事写入史传,可谓善传英雄之神。
作者从史料中选取这一片断,是见其匠心独运。
“李蔡为人在下中,却是封侯者。
”《史记》叙李广事,曾以其堂弟李蔡作为反衬。
1-6年级创意暑假作业清单,让孩子收获不一样的假期
长达两个月之久的暑假,对孩子的学习、生活、生命成长将产生多层重要意义:这是完成课标规定的课外阅读书目的黄金阅读期,是如何过闲暇生活的体验期,是自主管理、自主学习等自我教育实践期,是落实非学科素养及考核自我综合素养成效的实践考核场……暑假怎么过?这里有一套践行核心素养家本课程体系资源包,里面有诸多跨界整合的主题项目学习,拿来就能用哦。
01低年级版模块一:习惯养成课程1、读书:每天坚持阅读同读一本书或自选书目30分钟。
2、日记:每天用心观察生活,一年级的孩子把自己看到的、听到的给父母讲讲,二年级的孩子简单的写一篇日记,记录自己的假期生活。
3、练字:每天练5个字,可以在字帖上试着临摹。
4、每天坚持30分钟健身运动,为了与学校特色接轨,提倡游泳健身,但必须在家长的陪同下去正规游泳馆进行。
5、保持在学校养成的早晚刷牙、晚上洗脚、饭前便后洗手、整理床铺等好行为。
模块二:影视赏析课程1、一年级观看影视节目电影:《大闹天宫》《你看起来很好吃》《三个强盗》《查理和巧克力工厂》《小鹿斑比》(备注:至少观看5部)电视节目:《芝麻开门》《汉字英雄》《蚂蚁都大象》《一年级》《漫话天下》2、二年级观看影视节目电影:《宝葫芦的秘密》《愤怒的小孩》《大鱼海棠》《七个小和尚》《藏獒多吉》《霸王龙》《精灵鼠》《可爱的蓝精灵》《乌兰其其格》《海绵宝宝》(备注:至少观看5部)亲情共赏:与家人一起观看一部电影(以上推荐的影片),在家长的引导下尝试对电影内容进行评价,可以试着写下来。
模块三:“三名”课程1、名书:整本书阅读必读书目(任选一本)一年级:《二年级的小蜜瓜》《道理故事》《二年级的小豌豆》《少儿版十万个为什么》二年级:《大林和小林》《狐狸小学的插班生》《小哥俩儿探险记》《中国地理百科》《绿山墙的安妮》选读书目:一年级:《小葡萄历险记》《皮皮鲁和鲁西西》《长袜子皮皮》《没脑子和不高兴》《总有一天会长大》二年级:《神探猫》《笨狼的故事》《中华上下五千年(彩绘本)》《成语故事》《科学家的故事》精彩故事分享(1)认真听父母讲故事,每周至少1个。
中职学校音乐教材.doc
音乐欣赏(中等职业学校十一五规划教材)教改必修课系列随着音乐的发展、时代的进步,欣赏音乐已经成为人们文化生活中不可或缺的一部分。
音乐欣赏不仅是音乐专业学生的一门必修课,也是普通高校学生艺术修养课中的必修部分。
这本书适应音乐教学的需求和社会文化市场的需求,适时而出。
通过音乐作品欣赏,使学生在循序渐进地解读诸曲的过程中,赏析一曲、理解一曲、记忆一曲,由少到多、由浅入深,逐步积累、逐步升华,同时又能使学生逐步积累相关的音乐知识。
随着学习不断深入,逐步培养学生独立赏析音乐作品的能力。
本书可作为高等院校音乐专业的教科书,也可作为普通高校非音乐专业素质教育的教学用书,同时也为广大音乐爱好者提供了一本欣赏参考书。
目录第一单元音乐欣赏基础知识第一章音乐欣赏的审美功能第二章音乐欣赏的实用功能第三章怎样欣赏音乐第二单元声乐艺术第一章声乐艺术基础知识第二章中外民歌第一节《茉莉花》第二节《小河淌水》第三节《黄河打硪号子》第四节《小白菜》第五节《嘎达梅林》第六节《阿拉木罕》第七节《康定情歌》第八节《阿里郎》第九节《我的太阳》第十节《友谊地久天长》第三章中国古代歌曲与戏曲音乐第一节《阳关三叠》第二节《满江红》第三节昆曲《牡丹亭》之“游园”第四节京剧《霸王别姬》之“看大王在帐中和衣睡稳”第五节豫剧《朝阳沟》之“贫下中农颗颗心把咱盼望”第六节越剧《梁山伯与祝英台》之“楼台会”第七节黄梅戏《打猪草》之“对花”第八节花鼓戏《刘海砍樵》之“下山”第四章中外创作歌曲第一节《送别》第二节《卖报歌》第三节《义勇军进行曲》第五节《南泥湾》第六节《歌唱祖国》第七节《我的祖国》第八节《谁不说俺家乡好》第九节《英雄赞歌》第十节《让我们荡起双桨》第十一节《中国少年先锋队队歌》第十二节《摇篮曲》第十三节《莫斯科郊外的晚上》第十四节《国际歌》第五章大型声乐作品及歌剧选曲第一节《黄河大合唱》第二节《北风吹》第三节《洪湖水,浪打浪》第四节《红梅赞》第六章流行歌曲第一节《童年》第二节《同桌的你》第三节《秋叶》第四节《昨天》第五节《一无所有》第三单元器乐艺术第一章中国民族乐器及乐队编制第二章中国民族器乐曲第一节《流水》第二节《渔舟唱晚》第三节《十面埋伏》第四节《扬鞭催马运粮忙》第五节《姑苏行》第六节《百鸟朝凤》第七节《二泉映月》第八节《赛马》第九节《金蛇狂舞》第十节《步步高》第三章西方乐器及乐队编制第四章中国器乐作品第一节《思乡曲》第二节《牧童短笛》第三节《春节序曲》第四节《梁山伯与祝英台》第五节《北京喜讯到边寨》第五章外国器乐作品第一节《彼得与狼》第二节《沃尔塔瓦河》第三节《卡门序曲》第四节《培尔·金特》第一组曲第五节《拉得茨基进行曲》第六节《蓝色多瑙河》圆舞曲第七节《G大调弦乐小夜曲》第八节《降b小调第一钢琴协奏曲》第九节贝多芬《第五交响曲》(命运)第十节贝多芬《第九交响曲》(合唱)第四乐章第十一节德沃夏克《第九交响曲》(自新大陆) 第十二节《蓝色狂想曲》第十三节钢琴小品五首第四单元舞蹈艺术第一章舞蹈艺术基础知识第二章民族民间舞第一节《荷花舞》(汉)第二节《牛背摇篮》(藏)第三节《奔腾》(蒙)第四节《顶碗舞》(维)第五节《雀之灵》(傣)第六节《阿惹妞》(彝)第七节《长鼓舞》(朝鲜)第三章中国古典舞及芭蕾舞第一节《丝路花雨》(古典)第二节《醉鼓》(古典)第三节《天鹅湖》(芭蕾)第四节《红色娘子军》(芭蕾)第四章现代舞及其他第一节《小溪·江河·大海》(现代) 第二节《大河之舞》(其他)第三节《风中少林》(其他)第四节《牵手》(其他)。
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笛韵首页笛箫论文笛韵专题笛箫名家笛箫知识笛箫诗文精曲下载乐谱集锦"扬鞭"一甩感天动地访著名笛子演奏家"扬鞭催马运粮忙"作者魏显忠南京笛友:丰成全就像二胡独奏曲《赛马》一样,笛子独奏曲《扬鞭催马运粮忙》是普及率最高的笛曲,喜欢民乐的无论会吹笛还是不会吹笛,都知道有个《扬鞭催马运粮忙》;只要你吹响她,同时代的人都可以扣着节奏,哼上几句。
《扬鞭》描写丰收以后的农民驾着满载粮食的大车,喜气洋洋地向国家交售公粮的情景。
结构为带引子的ABA三段体。
引子的音乐形象十分鲜明,伴奏乐队奏出快速而强烈的奔驰音型,笛子则用颤音奏出长音,紧接着又运用下历音和顿音的巧妙结合奏出的音型,一下子就把运粮车队来回奔忙,农民吆喝着赶马的热闹红火场面展现在听众面前。
第一段是一个欢乐的小快板,四句体的歌调热情欢快,对答呼应的短句情趣生动活泼。
突慢后转入对比性的中段。
中段舒展而富于歌唱性的主题旋律充满着喜悦的情绪,抒发了乡亲们欢欣自豪的心情,使音乐增添了一种乐观、诙谐的色彩。
再现乐段的情绪更加热烈奔放。
最后在模仿马的欢嘶以后,笛子奏出高亢的歌调结束全曲。
2006年8月5日,我在杭州一个宾馆见到了久仰的著名笛家魏显忠。
今年67岁的魏老,人长得比相片格外精神,一旁优雅的老伴对他格外关怀,她名为李素琴,曾和魏老在一个团,是舞蹈演员,现兼任某化妆学校副校长。
一个单位自产自销的夫妻,都是知根知底恩爱有加的,我忍不住开口就问:"《扬鞭》的创作,是结婚前还是结婚后?"李校长说:"当然是结婚后了,孩子都有了!"我说:"难怪呢,原来魏老美滋滋的幸福生活,一不小心就溢出来了,这才有了喜气冲天的《扬鞭催马运粮忙》啊!""扬鞭"笛子独奏曲创作于1969年9月,魏老所在歌舞团去辽宁省盘锦地区农村体验生活,参加秋收劳动:先是把收割好的稻子,从稻田里背到大道上,再用马车拉到场院,然后是脱谷扬场,最后是送公粮。
运粮的马车一辆接一辆,红旗招展,锣鼓喧天,热烈的唢呐奏起人们熟悉的《满堂红》,运粮车队气势磅礴,农民兄弟欢天喜地,扬鞭催马奔向远方。
魏老说话的声音很好听,厚实宏亮而充满磁性。
15岁那年,音乐老师考唱歌,他唱了首《喂好我的大黄牛》,听得音乐老师留下了激动的眼泪。
我第一次与魏老相见,就像第一次听到《扬鞭》一样,绝对有一种亲切的似曾相识的感觉。
再加上李校长笑吟吟静坐一旁,魏老自然越说越动情。
体验生活要出作品,团里对创作人员是有要求的,对演奏员并没有硬性要求,可魏老被火红的生活所打动,产生了创作笛曲的冲动。
这天,魏老和乐队的几名同志去稻田旁的水渠里抓鱼,他用脸盆淘水时,情不自尽地随着节奏唱起了《满堂红》"扭秧歌"曲调:56 56 16 1。
这是刚解放时,全国人民唱得最多的曲调。
不知唱了多少遍,竟唱出了553 116 51635。
一旁细心的队友听到说:"这个旋律太好听了,赶快记下来。
"《扬鞭催马运粮忙》的主题就这样产生了。
马蹄击节,车轮吟唱,快乐的农夫扬鞭催马,把丰收的喜悦铺撒在运粮大道上。
用清脆的梆笛演奏的传世笛曲创作完成后,魏老体验生活即将结束,在与农民兄弟的联欢会上,进行了第一次演奏。
演奏的场面虽不算大,但每一个听众都情绪饱满,全身心投入。
随着魏老出神入化的演奏,乡亲们不时可听到"马鞭声",不时可听到"马蹄声",最后还能听到"马的嘶鸣声",顿时引起共鸣,并产生了轰动效应,魏老用农民们完全听得懂的音乐语言,把竹笛的魅力表现得淋漓尽致。
而魏老美妙的花舌技巧,激动的农民兄弟站起身来,就差没大喊一声"得儿~~~~驾"啦!然而《扬鞭》传遍全国,还是四年后的1973年,其中经历了一波三折。
1972年5月,西哈努克亲王访问东北,辽宁省ZF调动全省文艺界的力量,为他准备一台具有地方风格的歌舞晚会。
经过多次挑选,确定《扬鞭》为这台晚会的器乐曲。
当亲王听到魏老演奏的《扬鞭》后,情不自禁地站了起来,双手举过头顶,长时间地鼓掌。
外交部的一位同志跑上舞台,要求再演奏一次,于是就再一次地把会场气氛推向了高潮。
随同的中央人民广播电台记者,把晚会节目录了下来,不久就接到通知,他们要专程来沈阳录制《扬鞭》。
辽宁省文化厅对此十分重视,决定由当时任省文化厅创编主任丁鸣负责,著名作曲家秦泳诚、雷声声参加,对乐曲进行修改。
几位专家听了几遍录音后,认为音乐形象准确,风格浓郁,但引子气势不够磅礴,建议乐曲一开始就应该是满载粮食的车队,车轮滚滚,万马奔腾的景象。
魏老觉得他们的建议很好,经过几天的琢磨,决定把原自由板的引子去掉,乐曲一开始就使用"5"和高音"1"的长颤音,而且"5"的颤音不是用左手打,而是用右手移位去打(右手持笛),用小臂带动手指急颤,更加快速而有力,加上连续四下" "清脆马鞭的声音,使乐曲一开始就进入了高潮。
中央广播电台的音响导演,对重新修改后的《扬鞭》引子,非常满意,于72年9月在辽宁人民广播电台录音棚录制。
就这一首乐曲,从晚上6:30开始录到下半夜1:30近七个小时。
那天是中秋节,中间团里派人送来了月饼和水果。
整个录制过程非常认真,确保质量,在中央台音响导演的严格要求下,成功地把这首曲子录制完毕。
《扬鞭》通过中央人民广播电台广播后,反响强烈。
团里每天可收到几十封笛子爱好者的来信,最高的一天收到64封,为了给爱好者回信,团里找了十几个写字好的同志,只写信皮就用了一宿时间,第二天装了三麻袋,用车直接送到邮局。
中国唱片社、人民音乐出版社、人民文学出版社,辽宁、上海、江西、解放军等近百家出版社,用不同版本发行了《扬鞭》总谱几十万册。
澳大利亚《澳州广播电台》把《扬鞭》作为华语节目的开始曲,香港电影《忍无可忍》及许多电视片都选用此曲,有时去有些国家和地区演出,一下飞机就可听到机场放起了《扬鞭》这首曲,全国著名笛子演奏家,俞逊发、简广易等,都演奏过这首曲并录制唱片,赵松庭曾在广交会上用排笛演奏过《扬鞭》。
1972年10月8日,俞逊发给魏老寄了一信,信中说听到电台播放一首笛子曲,但不知是谁作曲和演奏。
几个朋友在一起闲谈,说这是一个梆笛曲,好像有东北风格。
俞逊发说:我知道了,这是辽宁歌舞团魏显忠创作演奏的,乐曲的慢板,在滑音和历音中大量加入花舌,特别是气颤音的使用,很像魏老曾经吹过的《银风锁》。
信中还说如果我猜对了,首先向您表示祝贺,同时希望把乐谱寄给我!魏老看了信十分感动,俞逊发能在没有任何信息的情况下,分析出《扬鞭》是他创作演奏的,真是举世难求的知音啊!1987年辽宁歌舞团到湖南长沙演出,正是流行歌风霏一时,民族音乐受冷遇的时候,当报幕员报:"下一个节目,《扬鞭催马运粮忙》",观众便喊:"不要,不要,下去!"后来报幕员改词:"下面请听我国著名笛子演奏家,《扬鞭》的作者魏显忠亲自为大家演奏"时,观众又喊:"他是假的,冒牌的,让他下去!"。
当魏老登台拿起笛子,全场一片嘘声,只好把笛子放下,观众哈哈大笑,当再拿起笛子,又是一片嘘声。
作为一名专业演奏员,这时的心情最难受,下台等于没完成任务,不下台无法演奏,就这样反复了多次,观众有些累了,嘘声也小了,魏老抓住这个机会,突然拿起笛子急奏,观众为之一惊没了声响,引子刚奏完,热烈的掌声便响起来了,当全曲奏完后,观众欢呼雀跃,高喊:"再来一个,你是真的名牌,再来一段!"《扬鞭》的横空出世,是文革后期中国人精神生活的一大福音,《扬鞭催马运粮忙》的曲名,无意中和当时"备战备荒为人民","深挖洞、广积粮、不称霸"的政治氛围相融洽,又和当时的政治题材电影《青松岭》相吻合,"沿着社会主义大道奔前方",真成了时代的最强音。
尤其值得高兴的是,"扬鞭"一甩,感天动地。
72年9月30日播出《扬鞭》;10月1日便播出了笛曲《陕北好》;73年元月1日便播出《牧民新歌》。
中国的笛子独奏曲率先冲破文革封锁,就这样逐步放开来了。
有人说《扬鞭》略为简单了一点,充其量只能算是个笛曲小品,其实《扬鞭》看似简单,实不简单。
很多人都能把《扬鞭》吹下来,但很少有人能把《扬鞭》吹到位。
吹好她除了要熟练掌握历音、花舌、吐音、节奏、音色、气震音等笛子最基本的技巧外,还要有热情奔放的音乐感觉,一气呵成的音乐掌控,喜气冲天的音乐情绪。
扬鞭的博大精深,还在于她有着广泛的适用性,儿童可以吹,老者也可以吹,高水平的大家可以吹,习笛想上台阶的爱好者也可以吹;她不但可以用小A调笛子吹,小B调笛子吹,也可以用小G调笛子吹。
她的乐曲表现甚至都不是一层不变的。
比如欢快跳跃的,象征马蹄的三吐部分就有三种选择,一种是老汉赶车那种任劳任怨的三吐加三吐;二种是小媳妇赶车那种紧走快跑的三吐加双吐;三种是小孩赶车那种俏皮的拉长第一个吐音再快速双吐加单吐。
演奏的场景不同,选用的方法也不同,不但演奏者越奏越有趣,而且听众每次都会有意想不到的感受。
《扬鞭》的生生不息,经久不衰,更是这首曲子经典成功所在。
魏老一生中创作过不少曲子,但《扬鞭》无疑是他最得意之作,我问李校长喜欢魏老哪一首创作曲,魏夫人爽快地说:"当然是扬鞭啦!"《扬鞭》是在魏老没有压力任务的情况下创作的,是在当时火热的生活中迸发出来的,又是在魏老笛子技巧和艺术积累十分成熟的情况下浑然天成的。
可以说《扬鞭催马运粮忙》这首笛曲,对中国竹笛事业的贡献,怎么估计都不为过。
她引领无数人拿起了竹笛,几乎所有全国、省市的考级都离不了这首笛曲,几乎所有的老师教学都离不了这首笛曲,几乎所有的笛子爱好者学笛要有质的突破,都是以这支笛曲为标志的。
《扬鞭》一甩,感天动地。
魏老这一代人,大多没有经过系统的音乐创作理论学习,可他们为什么能留下跨时代和国界的传世笛曲呢?放开一般原因不说,对竹笛艺术心领神会,创作形神兼备的笛曲是至关重要的。
周林生师生竹笛音乐会上,魏老引领与会者齐奏《扬鞭》,欢乐的场面使得越来越多的人,从包里抽出笛来,跳上舞台参与齐奏。
一度节奏越来越快,眼看就要失控了,只见魏老略转身姿,边吹边夸张式地晃动,很快节奏就稳当了起来。
通过魏老的形体动作,我想象出了他在秧田里泼水的动作,更想象出了李校长专业舞蹈动作对一代竹笛大师的影响。
"竹空则鸣"这是魏老写在名片上的一句话,也许正是这些看似偶然的不确定因素,造就了运粮马车队艺术的动作画面,造就了《扬鞭催马运粮忙》在中国竹笛史上不可替代的地位。