我的妈妈美术教案
中班美术我的妈妈教案详案
中班美术我的妈妈教案详案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我爱我家》中的第三节《我的妈妈》。
通过本节课的学习，学生将运用绘画的方式，描绘出自己心中妈妈的样子，表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让学生掌握绘画妈妈的基本技巧，能够运用线条和色彩表现妈妈的特点。
2. 培养学生热爱家庭、尊重长辈的情感，增强学生的家庭观念。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察妈妈的特点，用绘画的方式表现妈妈的形象。
教学重点：培养学生热爱家庭、尊重长辈的情感，提高学生的绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、颜料、范例作品、PPT等。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于妈妈的小故事，引导学生思考自己妈妈的特点，激发学生对妈妈的热爱之情。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示范例作品，引导学生观察、讨论妈妈的外貌、表情和动作等特点。
（2）教师讲解绘画妈妈的基本技巧，如线条、色彩运用等。
（3）教师进行示范，边画边讲解，让学生直观地了解绘画过程。
3. 学生实践（15分钟）学生根据自己对妈妈的观察和想象，运用所学技巧进行绘画。
4. 课堂指导（5分钟）教师巡回指导，针对学生绘画过程中出现的问题进行指导，鼓励学生发挥自己的创意。
5. 展示与评价（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调热爱家庭、尊重长辈的重要性，并布置课后作业。
六、板书设计1. 我的妈妈2. 内容：（1）妈妈的特点：外貌、表情、动作等（2）绘画技巧：线条、色彩等七、作业设计1. 作业题目：我的妈妈描述一下你的妈妈，用绘画的方式表现出来。
2. 答案示例：（1）妈妈的头发长长的，眼睛大大的，总是笑眯眯的。
（2）妈妈穿着一件漂亮的裙子，正在给我做饭。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在绘画过程中，部分学生线条掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园小班美术教案《我的妈妈》含反思
幼儿园小班美术教案《我的妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《我的妈妈》。
教学内容主要包括教材第二章第三节：妈妈的画像。
通过本节课的学习，让幼儿用简单的线条和颜色描绘出自己心中妈妈的样子，培养幼儿对母亲的热爱和感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述妈妈的外貌特征，提高他们的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱母亲、感恩母亲的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的线条和颜色描绘妈妈的外貌特征。
难点：如何引导幼儿观察妈妈的特点，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备教具：妈妈的画像、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示妈妈的照片，引导幼儿观察妈妈的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 例题讲解（5分钟）教师以自己的妈妈为例，现场绘画一幅妈妈的画像，并讲解绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，尝试用画笔和颜料描绘出自己心中妈妈的样子。
4. 教师指导（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题，并给予鼓励和表扬。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家一起欣赏，互相评价。
六、板书设计1. 《我的妈妈》2. 内容：（1）妈妈的外貌特征（2）绘画步骤和技巧（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你的妈妈2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅妈妈的画像。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，大部分幼儿能够积极参与绘画活动，用画笔和颜料表达对妈妈的热爱。
但在绘画过程中，部分幼儿对妈妈的外貌特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向妈妈描述自己绘画作品的内容，增强亲子沟通。
（2）鼓励幼儿用其他形式，如手工、唱歌等，表达对妈妈的感恩之情。
幼儿园小班美术课教案《我的妈妈》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和描述，了解妈妈的特征和形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，增进亲子关系。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够通过观察，了解妈妈的外貌特征和形象。
2. 教学难点：让幼儿能够用绘画的方式表达出妈妈的形象。
三、教学准备1. 物质准备：纸张、彩笔、水粉颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程1. 导入：通过谈话方式，引导幼儿谈论自己的妈妈，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
2. 讲解：展示一些妈妈的图片，让幼儿观察妈妈的外貌特征，如发型、衣着、表情等。
3. 示范：教师示范绘画妈妈的过程，边画边讲解。
4. 练习：幼儿根据自己的观察，动手绘画出妈妈的形象。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思本次教学活动总体来说比较成功，大部分幼儿能够通过观察，准确地绘画出妈妈的形象。
在教学过程中，我注重了引导幼儿观察和表达，培养他们的观察能力和表达能力。
也让幼儿通过绘画表达自己对妈妈的热爱之情，增强了他们的家庭观念。
但在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿在绘画过程中，对妈妈的形象把握不够准确，有的甚至将妈妈画成了卡通形象。
这说明他们在观察和表达能力上还存在一定的不足。
在今后的教学中，我将继续加强对幼儿观察和表达能力的培养，让他们能够更加准确地表达出自己想表达的内容。
在教学过程中，我还可以尝试引入更多的教学方法，如通过故事、歌曲等方式，让幼儿更加深入地了解妈妈的形象。
也可以组织一些亲子活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系。
六、教学评价1. 评价标准：以幼儿绘画作品的准确性、创意性和表达能力为主要评价标准。
2. 评价方法：教师对幼儿的作品进行评价，也可以让幼儿互相评价、交流。
七、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，可以在家中与幼儿一起绘画，增进亲子关系。
小班美术教案《我的妈妈》3篇
小班美术教案《我的妈妈》小班美术教案《我的妈妈》精选3篇（一）教学目标：1. 学生通过绘画来表达对妈妈的感情和赞美2. 培养学生观察和表达能力3. 培养学生的审美能力教学准备：1. 材料：彩色纸、彩色笔、水彩笔、粘贴胶水等2. 图片或照片：描绘母亲形象的图片或照片，可以包括母亲的笑脸、温柔眼神等3. 范例作品：列出几个关于母亲形象的范例作品教学过程：1. 引入话题：教师出示一张图片或照片，引导学生来讨论图片中的人物是谁。
然后问学生：“你们有妈妈吗？你们喜欢你们的妈妈吗？为什么？”引导学生回答，并鼓励他们用简单的语言表达出自己对妈妈的感情和赞美。
2. 制定画画计划：根据学生的兴趣和能力，教师可以设计一些绘画活动，例如制作贺卡、画一幅关于妈妈的画等。
与学生一起讨论他们想用什么方式来表达对妈妈的感情和赞美。
可以列出一个画画计划，包括绘画的具体内容、材料准备等。
3. 分发材料，指导学生画画：教师向学生分发彩色纸、彩色笔、水彩笔、粘贴胶水等画画材料。
教师可以先示范一些基本的绘画技巧，例如如何用画笔描绘母亲的笑脸、如何运用色彩表达温柔等。
然后，指导学生根据自己的画画计划，利用所分发的材料画自己关于妈妈的画。
4. 展示和分享：教师可以给学生一些时间完成自己的作品，并要求学生将自己的作品展示给其他同学。
鼓励学生表达自己画画时的思考和感受，可以提问学生：“你画的是什么？为什么选择这个主题？你觉得自己的作品有什么特点？”通过展示和分享，学生可以互相学习和启发。
5. 欣赏范例作品：教师可以展示一些关于妈妈的范例作品，例如描绘妈妈形象的绘画、妈妈相关的艺术品等。
引导学生观察作品，讨论作品的特点、感受等。
例如：“你们觉得这些作品有什么不同之处？你们喜欢哪幅作品？为什么？”通过欣赏范例作品，学生可以培养自己的审美能力，激发创作的灵感。
6. 总结回顾：教师可以与学生一起回顾今天的绘画活动。
可以让学生自己评价自己的作品，例如“你们觉得自己的作品成功吗？有哪些值得改进的地方？”教师也可以给学生一些肯定和鼓励的话语，鼓励学生继续努力和表达自己的情感。
幼儿园中班美术我的妈妈优质教案
幼儿园中班美术我的妈妈优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我的妈妈”。
通过引导幼儿观察、思考和描绘，让他们用画笔表达出对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描绘出妈妈的基本特征，培养他们的观察能力和绘画技巧。
2. 培养幼儿对妈妈的感恩之情，学会表达对家人的爱。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出妈妈的特点。
教学重点：培养幼儿对妈妈的感恩之情，学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的图片、画纸、画笔、颜料、展示板。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的图片，引导幼儿观察并说出妈妈的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过讲解和示范，引导幼儿学会观察妈妈的外貌、表情和动作，并尝试用画笔描绘出来。
3. 幼儿实践（10分钟）幼儿在画纸上用画笔和颜料描绘出自己心中的妈妈形象。
4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行展示，引导幼儿相互评价、学习。
六、板书设计1. 课程名称：我的妈妈2. 教学目标：观察描绘、感恩表达、审美培养3. 教学难点：观察描绘妈妈的特点4. 教学重点：表达对妈妈的爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的妈妈2. 答案：每个幼儿的作品都是独一无二的，没有固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察描绘和表达爱意方面的进步，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中为妈妈做一件小事，如给妈妈按摩、帮妈妈打扫卫生等，将课堂所学延伸到生活之中，培养幼儿的感恩之心。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出妈妈的特点。
2. 教学重点：培养幼儿对妈妈的感恩之情，学会表达对家人的爱。
3. 实践情景引入：观察妈妈图片，引导幼儿说出妈妈的特点。
大班美术教案及反思《我的妈妈》
大班美术教案及反思《我的妈妈》教案：《我的妈妈》一、教学内容1. 教材章节：大班美术活动2. 详细内容：通过观察和描述，运用手工和绘画的方式表现妈妈的外貌特征和与自己妈妈的相处点滴。
二、教学目标1. 培养幼儿观察和描述能力，提高幼儿的手工和绘画技能。
2. 培养幼儿对妈妈的感恩之情，增进亲子关系。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的艺术创造力。
三、教学难点与重点重点：学会观察和描述妈妈的外貌特征，运用手工和绘画表现妈妈的形象。
难点：如何将妈妈的形象生动地表现出来，如何运用色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示妈妈的图片和视频，引导幼儿观察和描述妈妈的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴、身材等。
2. 讲解：讲解如何运用手工和绘画表现妈妈的形象，包括剪贴、绘画、修饰等技巧。
3. 示范：教师示范如何绘制妈妈的形象，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 实践：幼儿按照教师的示范，动手制作自己的妈妈作品，教师巡回指导，帮助幼儿解决疑难问题。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室的展示墙上，让大家一起欣赏和评价。
六、板书设计板书设计包括妈妈的外貌特征、手工绘画技巧等内容，以图片、文字和符号等形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与妈妈一起拍摄一张合照，观察和描述妈妈的形象，然后运用手工和绘画的方式表现妈妈的形象。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和描述，运用手工和绘画的方式表现妈妈的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，幼儿对妈妈的形象有了更深入的了解，观察和描述能力得到了提高。
同时，幼儿对手工和绘画技能也有了进一步的提升。
在教学过程中，教师要注重培养幼儿的审美观念，激发幼儿的艺术创造力。
2. 拓展延伸：可以组织一次妈妈主题的摄影活动，让幼儿用镜头捕捉妈妈的美好瞬间，培养幼儿的摄影技巧和审美能力。
小班下学期美术教案《我的妈妈》
小班下学期美术教案《我的妈妈》一、教学目标1. 了解并认识妈妈，培养对妈妈的爱和感恩之情。
2. 学习使用多种绘画工具，尝试绘制自己妈妈。
3. 增加画画的兴趣，培养学生的绘画能力。
4. 发展学生的观察力和表现力，培养学生的审美能力。
二、教学重点1. 学习绘画工具的使用方法。
2. 学会观察事物，并能用画画的方式表达出来。
三、教学准备1. 《我的妈妈》绘本。
2. 绘画工具：颜色铅笔、彩色水笔、水彩笔等。
3. 绘画纸、画框。
4. 教学辅助工具：PPT、投影仪。
四、教学步骤1. 导入新课（10分钟）通过展示《我的妈妈》绘本的封面和少数几页，引发学生的兴趣，让学生猜测故事内容。
激发学生对妈妈的好奇心和关注度。
2. 教学展示（10分钟）教师用PPT和投影仪展示第一页到第五页的图片，指导学生观察绘本中妈妈的形象和特点。
同时，介绍绘画工具的种类和用途，如颜色铅笔、彩色水笔和水彩笔等。
3. 组织示范（15分钟）教师示范用颜色铅笔勾勒妈妈的轮廓，并使用彩色水笔为妈妈上色。
同时，教师引导学生用观察和想象的方式，描绘妈妈的脸部特征、发型、衣服等细节。
4. 学生练习（35分钟）学生使用绘画纸和绘画工具，自由发挥绘制自己妈妈的形象，老师辅导并提供必要的帮助。
在学生绘制完成之后，老师邀请学生逐个展示自己画的妈妈，并和其他学生分享。
5. 教学总结（5分钟）教师引导学生观察各个同学的绘画作品，并共同总结绘制妈妈形象的方法和技巧。
并表扬学生们的努力和创意。
六、教学拓展1. 引导学生用其他绘画工具和方式表达对妈妈的感恩之情，如画贺卡、制作手工礼物等。
2. 家长配合，让家中的孩子以绘画的方式表达对妈妈的爱和感恩，并落实在生活中。
3. 联系校园活动，如母亲节庆祝活动，邀请学生在活动中展示绘画作品。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，包括对妈妈形象的观察和描绘能力，以及绘画技巧的掌握程度。
2. 评价学生的作品，注重对学生的创意和努力进行表扬。
大班我的妈妈美术活动教案
大班我的妈妈美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解妈妈的特征，包括外貌、服饰、发型等。
1.2 学习通过绘画表达自己对妈妈的爱和赞美。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.4 培养幼儿的审美观念和审美能力。
第二章：活动准备2.1 准备一张妈妈的照片或妈妈的画像。
2.2 准备绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
2.3 准备一首关于妈妈的歌曲或故事。
第三章：活动过程3.1 观察妈妈的图片，引导幼儿观察妈妈的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3.2 引导幼儿观察妈妈的服饰，如衣服的款式、颜色、图案等。
3.3 引导幼儿观察妈妈的表情和动作，感受妈妈的关爱和温暖。
3.4 请幼儿分享自己对妈妈的爱和赞美，鼓励幼儿用语言和动作表达。
第四章：绘画活动4.1 向幼儿讲解绘画材料的使用方法，如彩色铅笔、水彩笔等。
4.2 引导幼儿根据自己的观察和感受，用绘画材料绘制出妈妈的特征。
4.3 鼓励幼儿大胆表达自己的情感，可以在画作上添加文字或符号。
4.4 指导幼儿合理使用色彩，培养幼儿的审美观念。
5.1 组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受。
5.2 评价幼儿的作品，关注幼儿的观察力、想象力和创造力的发展。
5.4 对幼儿的表现进行评价，记录幼儿的成长点滴。
第六章：延伸活动6.1 邀请家长参与活动，让幼儿向家长展示自己的作品。
6.2 组织一次“妈妈主题”的亲子活动，让家长和幼儿一起制作有关妈妈的美术作品。
6.3 开展“妈妈的一天”故事分享会，让幼儿讲述妈妈的工作和日常生活。
6.4 举办“妈妈的爱”摄影展，让幼儿用镜头记录下妈妈的美好瞬间。
第七章：家园共育7.1 发送活动通知，告知家长活动的目的和意义。
7.2 鼓励家长在家中引导幼儿观察妈妈，与幼儿一起创作美术作品。
7.3 建议家长在日常生活中多关心幼儿，关注幼儿的情感需求。
7.4 邀请家长参加幼儿的美术作品展示活动，增进家长对幼儿成长的了解。
第八章：教学反思8.1 分析活动的成功之处，如幼儿的参与度、作品的质量等。
美术我的妈妈教案5篇
美术我的妈妈教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术《我的妈妈》教案5篇
大班美术《我的妈妈》教案5篇大班美术《我的妈妈》教案篇1【活动目标】1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
物质准备：ppt课件。
【活动过程】一、引导部分，播放ppt，以“主持人”的形式入场。
1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！”“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场）2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人。
”二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？师：你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。
（教师念儿歌《我的妈妈》）师：你们猜到是谁了吗？幼：妈妈师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。
（分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。
）三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色。
（1）播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。
师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？幼：帮她们找妈妈。
师：让我们一起帮帮她们。
（2）观看ppt，引发幼儿的讨论。
师：他是谁？他的妈妈在哪里？幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。
师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。
幼：我妈妈的头发是短短的。
师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？（课件中显示图片）幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。
师：壮壮妈妈长的什么样子呢？幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。
师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。
师：这又是谁呢？这位妈妈又长的`什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。
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我的妈妈美术教案
【篇一：美术教案爸爸妈妈和我】
美术教案（爸爸妈妈和我）
活动目标：
1、学习撕纸的技能，锻炼手指的精细动作。
2、学习粘贴五官和头发。
3、通过活动，增进幼儿爱家人的情感。
活动准备：
范样两幅（爸爸妈妈）
报纸、各色包花纸若干
蛋糕盘、五官形状的即时贴人手三份
活动过程：
一、谈话导题
你小朋友家里有谁呀？你们爱他们吗？
二、出示范样（爸爸妈妈），师幼一起观察、学习制作方法。
看，老师这儿有两幅完成的作品，一位爸爸，一位妈妈，我们来看一下是怎样做出来的。
1、教师示范粘贴五官。
2、重点示范撕贴头发的技能，提醒幼儿小心、仔细地撕贴。
爸爸的头发短短的，妈妈的头发长长的、卷卷的，小朋友的头发短短的，长长的。
三、幼儿创作，教师巡回指导
四、作品讲评。
活动反思：
爸妈妈如何画？（五官及服饰）。
由于很多幼儿刚刚接触人物画，还是有点难度，因此我请有些幼儿先进行头像的组合，这可以降低难度，使幼儿易创作。
从我班幼儿的作画过程来看，强弱差距存在，有些幼儿单单画个圆形的头都迟迟下不了笔，在老师帮助下才能进行简单组合；但有些幼儿能自己进行大胆的想象，画面效果不错；大多数的幼儿都能进行简单的模仿。
通过这次的美术活动，了解到了幼儿程度上的差异，以后要多多对幼儿进行这方面的强化，进行多多指导的方式，尽量让幼儿自己动手，以提高幼儿水平。
【篇二：美术;我的妈妈真漂亮】
我的妈妈真漂亮
活动目标
能对照照片画出自己的妈妈。
能按一定的步骤画人物画。
活动准备
物质准备：（1）每个幼儿自带的妈妈的照片。
（2）水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸等。
（3）常见的几种女性发型图。
环境创设：布置“我的妈妈真漂亮”展区。
活动指导
1. 引导幼儿说说“我的好妈妈”。
引导幼儿向大家介绍妈妈在哪里上班、长得怎么样、有什么特点、
对自己如何关爱等。
2. 提出绘画任务。
3．讲解与示范。
可以出示准备好的发型图片，简要示范几种发型的画法。
讨论：怎样才能把妈妈画得最漂亮？（要细致刻画出妈妈身上最美
的地方。
）
4. 引导幼儿作画。
鼓励幼儿选择喜欢的作画材料。
向幼儿提出作画要求：作画时先画脸型，再画发型和五官：先画大
致的轮廓，再画细节；充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。
幼儿对照照片画自己的妈妈，教师要观察指导，给予幼儿适当的帮助。
5. 展示幼儿作品，开展分享活动。
引导幼儿将妈妈的照片和画像布置在“我的妈妈真漂亮”展区，互相
欣赏、交流。
活动建议
家园共育：请家长引导幼儿完成亲子手册《我最喜欢的人》的内容。
【篇三：小学美术《爸爸妈妈》教学设计】
《爸爸妈妈》教学设计
教材分析：
本课是一堂“造型?表现”课。
孩子长期与父母生活在一起，各方面都浸润在爸爸妈妈的无私关爱之中，因而，孩子通常与父母之间十分
亲近，感情也特别深厚。
孩子对父母的悉心照料有着十分亲近的记忆，对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、衣着打扮有着最为深刻
的印象。
让学生凝聚全部情感为自己的爸爸妈妈画像，学生不仅会
十分投入，也会很感兴趣，从而在活动过程中增强学生的记忆力，
提高学生的观察能力和艺术表现能力，培养学生对父母的尊敬和热
爱之情。
教学目标：
1认知目标：通过对爸爸妈妈的观察回忆，学习人物肖像画的画法。
2、操作目标：画画爸爸妈妈的肖像或画画爸爸妈妈的个性爱好、关
心我们的情景。
3、情感目标：谈谈爸爸妈妈的个性爱好、关心我们
的事例，增加对爸爸妈妈的热爱和尊敬之情。
教学重点和难点：
了解人物外貌特征，用不同的绘画表现形式对人物进行表现是本课
的重点。
启发学生展开丰富的想象，画画爸爸妈妈的个性爱好或关爱我们的
场景是本课的难点。
在整个教学过程中，我始终以学生为主体，以教师为主导，创设宽
松和谐的美术学习氛围，让学生在富有情感与情趣的教学活动中逐
步体会美术学习的特征和技术方法，形成基本的美术素养和能力，
陶冶情操，提高能力。
教学过程：
一、激趣导入，初步感知人物画的表现方法：
上课一开始，我先以一段生动有趣的flash动画《好爸爸坏爸爸》
导入，精彩的画面一下子抓住了学生的注意力，我顺势出示相应的
线描范画欣赏。
接着出示一段描写妈妈外貌的文字与学生分享，并
也出示相应的有色彩的范画欣赏，通过两次欣赏，学生初步感知了
人物画的表现方法。
二、认识外貌特征，学习肖像画画法
这里我安排了两个环节。
首先说说爸爸妈妈的外貌特征。
拿出带来的照片小组交流说说爸爸
妈妈的照片，在交流的过程中学生发现外貌的不同，主要是脸型、
发型、五官、身材、穿着的不同。
接着认识各种脸型、发型、五官、身材、穿着。
通过欣赏范作，有机结合学生谈谈爸爸妈妈的外貌特点，使学生既轻松又扎实地掌握了人物肖像画的画法。
三、情感交流，想象创作
这一环节是本课的难点，这里我设计了两个环节：1、欣赏同学作品，了解爸爸妈妈的个性特点和兴趣爱好、2、情感交流，感受爸爸妈妈对子女的爱。
通过欣赏同学们的作品，学生们发现表现爸爸妈妈不仅要画出
外貌特征，还可以画出个性爱好。
欣赏时，让学生说说你最喜欢哪一幅，为什么？学生在点评作品时，自主地发现画面表现要夸张、富有情趣。
生动有趣的作品让学生忍俊不禁，引起共鸣，使学生打开了思维的闸门，自然地想起了他们爸爸妈妈的爱好。
在说说爸爸妈妈的爱好时，为学生的创作提供了丰富的素材。
通过看画面、听故事《汶川地震中的伟大母亲》，让学生谈感受，让学生感悟到生活中爸爸妈妈的爱看似平凡，却同样伟大。
通过感悟大师的作品《洗头》、学生在小组讨论中回忆了爸爸妈妈对他们关爱的点点滴滴，通过感悟大师的作品《父母》学生感受到爸爸妈妈为了生活，忙忙碌碌，穿越风风雨雨，他们好辛苦，此时此刻他们心中充满了对爸爸妈妈的尊敬和热爱之情，一定会凝聚全部感情来表现自己的爸爸妈妈。
，学生完成了创作，展现在我们面前是精彩纷呈的作业，有的同学抓住外貌特点为自己的爸爸妈妈画了半身像或全身像；有的同学画出了爸爸妈妈的个性爱好；还有的同学画出了爸爸妈妈关爱自己的画面。
同学们自告奋勇地展示自己的作品，自豪地介绍着自己笔下的爸爸妈妈。
我和同学一起给与肯定，并对画面有创意的同学激励表扬。
通过评价活动，让每个学生都能找到自己身上的闪光点，激起他们的创作热情。
四、拓展延伸，情感升华
当学生还沉浸在成功的喜悦中，我出示了运用各种材料制作的爸爸妈妈，让学生感受到还可以用更多的表现方式来表达对爸爸妈妈
的爱。
最后在一首《人人都有爸爸妈妈》洋溢着爱的的歌曲声中结束本课。