五年级上册科学课件 -4.5 运动与摩擦力｜ 教科版 (共19张PPT)
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五年级上册科学课件- 4.5运动与摩擦力 ｜教科版 (共8张PPT)
实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系
要改变的条件
物体重量
轻 重
不改变的条件
摩擦力的大小
（单位：牛顿） 1 2 平均
接触面的光 滑程度、拉 动的速 度、……
摩擦力在生活中的应用
给力
1.用测力计沿水平方向拉 动物体。 2.测出使物体直线平稳运 动起来的力的大小，就是 这个物体受到的摩擦力。
实验一： 摩擦力大小与接触面状况的关系
要改变的条件 接触面状况
不改变的条件
摩擦力的大小 （单位：牛顿）
1 2平 均
桌面（光滑） 砂纸（粗糙）
物体的重量（勾码 数）、拉动的速 度、……
五年级上册科学课件- 4.5 运动与摩擦力｜教科版 (共20张PPT)
物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触 面粗糙，摩擦力大。
轻重
物体间光滑 程度，拉行 的速度
轻的物体（50g） 重的物体（200g）
（N） N N
结论
摩擦力的大小与物体轻重状况的关系：
A.用测力计拉加50克砝码的小车； B.用测力计拉加200克砝码的小车； 温馨提示：在拉动的过程中读数。
轻重
物体间光滑 程度，拉行 的速度
为了尽量减少摩擦力带来的损失，人们想出了不少办法。 例如，车轮用滚珠轴承，以滚动摩擦代替滑动摩擦，科学 地处理摩擦、磨损与润滑的关系，就能大大节约动力，延 长机器的使用寿命。
人的衣、食、住、行，都离不开摩擦力。假如世界上没 有了摩擦，世界就失去了控制。到嘴的鸭子真要飞了，食 物在我们口中不会听牙齿、舌头的摆布，会不由自主地滑 落；手里的东西都像泥鳅一般，怎么抓也抓不住，字写不 了，螺丝拧不开，甚至连衣服都穿不上……这样的生活可 真够狼狈的！
提示：组内分工，按照课前安排的进行小组内实验。
物体的重 量，拉的 速度
结论
光滑的桌面 粗糙的砂纸
（N） N N
摩擦力大小与接触面状况的关系：
A. 在水平光滑桌面上拖动小车
B. 在粗糙的砂纸上拖动小车
温馨提示：在拉动的过程中读数哦！
物体的重 量，拉的 速度
光滑的桌面 粗糙的砂纸
（N） N N
结论
运动与摩擦力
物体在运动时，物体与物体 之间会产生摩擦，因为有摩擦， 物体就会被磨损。
摩擦
拉力 摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时， 两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体
要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩 擦力．
搓手运动：
由于物体在运动时产生 的摩擦也是一种力，这种力 我们是可以感觉到的。
五年级上册科学课件- 4.5 运动与摩擦力｜教科版 (共11张PPT)
运动与摩擦力
哪个新？ 哪个旧？
摩擦力的大小可能和什么有关？
怎样设计一个实验， 证明摩擦力大小和物体的重量有关？
摩擦力大小和物体重量的关系
摩擦力 的大小
第一次 第二次 第三次 平均值
空木块 N N N N
一个勾码 两个勾码
N
N
N
N
N
N
N
N
我们发现：物体越重，摩擦力越__大__； 物体越轻，摩擦力越__小___。
怎样设计一个实验， 证明摩擦力大小和接触面状况有关？
摩擦力大小和接触面状况的关系
桌面
海绵纸面
第一次
N
N
摩擦力 的大小
第二次
N
N
第三次
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
N
N
平均值
N
N
我们发现：接触面光滑，摩擦力__小__； 接触面粗糙，摩擦力__大___。
体操运动员比赛时，手心经常会冒汗， 掌心湿滑对于比赛非常不利，很容易从器械 上摔下来。
这种白色粉末 叫做碳酸镁， 质量非常轻， 具有特别强的吸湿能力。
现在你知道为什么体操运动员在比赛前 都要涂抹这种粉末了么？
思考问题：
在生活中，还有什么因素可能 会影响摩擦力的大小呢？
哪个新？ 哪个旧？
摩擦力的大小可能和什么有关？
怎样设计一个实验， 证明摩擦力大小和物体的重量有关？
摩擦力大小和物体重量的关系
摩擦力 的大小
第一次 第二次 第三次 平均值
空木块 N N N N
一个勾码 两个勾码
N
N
N
N
N
N
N
N
我们发现：物体越重，摩擦力越__大__； 物体越轻，摩擦力越__小___。
怎样设计一个实验， 证明摩擦力大小和接触面状况有关？
摩擦力大小和接触面状况的关系
桌面
海绵纸面
第一次
N
N
摩擦力 的大小
第二次
N
N
第三次
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
N
N
平均值
N
N
我们发现：接触面光滑，摩擦力__小__； 接触面粗糙，摩擦力__大___。
体操运动员比赛时，手心经常会冒汗， 掌心湿滑对于比赛非常不利，很容易从器械 上摔下来。
这种白色粉末 叫做碳酸镁， 质量非常轻， 具有特别强的吸湿能力。
现在你知道为什么体操运动员在比赛前 都要涂抹这种粉末了么？
思考问题：
在生活中，还有什么因素可能 会影响摩擦力的大小呢？
教科版小学科学五年级上册第四单元运动与摩擦力课件
粗糙，摩擦力
。
大
；物体间接触面小
摩擦力的大小
（
）N
（
）N
（
）N
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件
要改变的条件 （物体重量）
摩擦的方式 接触面光滑程度
盒子+（1）个钩码 盒子+（4）个钩码 盒子+（8）个钩码
我们的发现：
物体重，运动时摩擦力
的摩擦力
。
小
；物体轻，运动时 大
摩擦力的大小
（
）N
教科版小学科学五年 级上册第四单元《运
动与摩擦力》课件
动时，两个 物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到 一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力．
我们用弹簧测力计沿着水平方向拉 一个物体，刚好能使这个物体运动 起来的力就相当于是它受到的摩擦 力。
温馨提示：
要改变的条件： 不改变的条件：
光滑的桌面和粗糙的桌面 物体的重量，拉行的速度
结论：
物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触 面粗糙，摩擦力大。
摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件
要改变的条件 （接触面光滑程度）
摩擦的方式 物体的重量
光滑的桌面 粗糙的毛巾面
我们的发现：
物体间接触面光滑，摩擦力
推测：
物体越轻，摩擦力越小，物体越重，摩擦力越大。
要改变的条件： 不改变的条件：
物体一个重，另一个轻 物体间光滑程度，拉行的速度
结论：
物体重，运动时的摩擦力小；物体轻，运动时的摩擦力大。
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
１、小组内分工合作，确定谁测量，谁读数，谁记录。 ２、测量时先检查指针是否对准“０”刻度。
教科版五年级科学上册课件：45运动与摩擦力课件
教科版五年级上册第四单元第5课
运动与摩擦力
前面的几课，我们已经学习了 重力（拉力）、反冲力、弹力
今天要学习“摩擦力” 关于它，你知道什么？
谁造成？
新轮胎，旧轮胎
新鞋底，旧鞋底
主要区别在哪里
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物 体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到 一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
我们的猜测…… 不改变的条件 摩擦的方式 接触面光滑 程度 要改变的条件 （ 物体重量 ）
盒子+1个钩码 盒子+3个钩码 盒子+6个钩码
摩擦力的大小
（ （ （
）N ）N ）N
我们发现：物体重，运动时摩擦力（ 大 ）；物体轻，
运动时的摩擦力（ 小 ）。
我们的发现
接触面光滑，摩擦力（小）；物体间接触面粗糙，摩
实验材料：一辆小车、弹簧秤、秒表
实验过程：把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着快速运 动，测出它的摩擦力大小。再把小车放在桌面上，用 弹簧秤拉着慢速运动，测出它的摩擦力大小。把两次 的摩擦力大小进行比较，得出结论。
课堂练习——判断题
（4）在设计实验验证“摩擦力的大小与接触面的光 滑程度有什么关系”的实验中，要改变的条件是接触 面的光滑程度。（ √ ） （5）在设计实验验证“摩擦力的大小与物体重量有 什么关系”的实验中，要改变的条件是物体的重量。 （ √ ）
课堂练习——设计题 3. 摩擦力的大小还可能和什么因素有关？你打算这样 进行研究？ 研究主题：摩擦力的大小还与运动的速度有关。
实验1：摩擦力大小与接触面光滑程度的关系
我们的猜测…… 不改变的条件 要改变的条件 （接触面光滑程度）
光滑的桌面
摩擦力的大小
摩擦的方式 物体的重量
运动与摩擦力
前面的几课，我们已经学习了 重力（拉力）、反冲力、弹力
今天要学习“摩擦力” 关于它，你知道什么？
谁造成？
新轮胎，旧轮胎
新鞋底，旧鞋底
主要区别在哪里
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物 体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到 一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
我们的猜测…… 不改变的条件 摩擦的方式 接触面光滑 程度 要改变的条件 （ 物体重量 ）
盒子+1个钩码 盒子+3个钩码 盒子+6个钩码
摩擦力的大小
（ （ （
）N ）N ）N
我们发现：物体重，运动时摩擦力（ 大 ）；物体轻，
运动时的摩擦力（ 小 ）。
我们的发现
接触面光滑，摩擦力（小）；物体间接触面粗糙，摩
实验材料：一辆小车、弹簧秤、秒表
实验过程：把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着快速运 动，测出它的摩擦力大小。再把小车放在桌面上，用 弹簧秤拉着慢速运动，测出它的摩擦力大小。把两次 的摩擦力大小进行比较，得出结论。
课堂练习——判断题
（4）在设计实验验证“摩擦力的大小与接触面的光 滑程度有什么关系”的实验中，要改变的条件是接触 面的光滑程度。（ √ ） （5）在设计实验验证“摩擦力的大小与物体重量有 什么关系”的实验中，要改变的条件是物体的重量。 （ √ ）
课堂练习——设计题 3. 摩擦力的大小还可能和什么因素有关？你打算这样 进行研究？ 研究主题：摩擦力的大小还与运动的速度有关。
实验1：摩擦力大小与接触面光滑程度的关系
我们的猜测…… 不改变的条件 要改变的条件 （接触面光滑程度）
光滑的桌面
摩擦力的大小
摩擦的方式 物体的重量
五年级上册科学课件第四单元第五节运动与摩擦力教科版(共13张PPT)
五年级上册科学课件 第第四四单单元元 第第五五节节 运4.动5运与动摩与擦摩力擦教力科版教科(版 共13张(共PP1T3)张PPT)
五年级上册科学课件 第第四四单单元元 第第五五节节 运4.动5运与动摩与擦摩力擦教力科版教科(版 共13张(共PP1T3)张PPT)
谢谢观看
五年级上册科学课件 第四单元 第五节 4.5运动与摩擦力 教科版 (共13张PPT)
你能用什么方法感 觉到摩擦力？
五年级上册科学课件 第四单元 第五节 4.5运动与摩擦力 教科版 (共13张PPT)
五年级上册科学课件 第四单元 第五节 4.5运动与摩擦力 教科版 (共13张PPT)
活动一
➢ 把手放在桌面上拖动，感觉用了多大的力？ ➢ 把手离开桌面做同样的运动，感觉用了多大的力？ ➢ 对比一下，两次用力大小有什么不同？
这种摩擦与物体运 动有关系吗？
五年级上册科学课件 第四单元 第五节 4.5运动与摩擦力 教科版 (共13张PPT)
五年级上册科学课件 第四单元 第五节 4.5运动与摩擦力 教科版 (共13张PPT)
五年级上册科学课件 第四单元 第五节 4.5运动与摩擦力 教科版 (共13张PPT)
第五节 运动与摩擦力
五年级上册科学课件 第第四四单单元元 第第五五节节 运4.动5运与动摩与擦摩力擦教力科版教科(版 共13张(共PP1T3)张PPT) 五年级上册科学课件 第第四四单单元元 第第五五节节 运4.动5运与动摩与擦摩力擦教力科版教科(版 共13张(共PP1T3)张PPT)
通过这节课你们都学到了 什么呢？
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩
擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
五年级上册科学课件 第四单元 第五节 4.5运动与摩擦力 教科版 (共13张PPT)
《运动与摩擦力》运动和力5-教科版五年级科学上册PPT课件
运动与摩擦力
1、由于摩擦, 物体会受到一个阻碍运动的力, 这种力
叫做 摩擦力 。
2、摩擦力的大小与物体的 表面光滑程度 和物体轻重有
关。两个物体的接触面越光滑, 摩擦力就越小 ; 两
个物体接触面越粗糙 , 摩擦力越就大
。物体越重,
摩擦力就越大 ; 物体越轻, 摩擦力越就小
。
运动与摩擦力
1、桌上拉动木块可以用（ A ）测量出摩擦力的大小。 A、测力计 B、水平尺 C、天平秤
2、在（ A ）上水平拉动同一辆小车, 用的力最省。 A、玻璃 B、木板 C、毛巾
3、关于摩擦力, 下列说法不正确的是（A ）
A、物体运动速度越快, 摩擦力越大 B、滑动摩擦力的方向与 物体运动的方向相反 C、物体越重, 滑动摩擦力越大
运动与摩擦力
5、小车载重量越大, 受到的摩擦力越（ A ）。 A、大 B、小 C、与载重量无关
表二： 摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录 第（ ）小组
要改变的条件 （接触面的光滑程度）
不改变的条件
光滑
物体的轻重、运动的 方式等其他条件
粗糙
我们的发现：
次数
1 2 3 1 2 3
摩擦力大小 我们选择
（N）
的数据（N）
物体间接触面光滑，摩擦力（ ）；物体间接触面粗糙，摩擦力（ ）。
物体间接触面光滑, 摩擦力小 ; 物体间接触面粗糙, 摩擦力 大 。
运动与摩擦力
新鞋
旧鞋
一个物体在另一个 物体表面运动时, 两个 物体的接触面就会发生 摩擦。
摩擦时, 运动物体要 受到一种阻碍运动的力, 这种力叫摩擦力。
我们用测力计沿水 平方向拉一个物体, 当这个物体匀速运动时 受到的力就相当于是它 受到的摩擦力。
五年级上册科学课件- 4.5运动与摩擦力 教科版(PPT共19页)
摩擦力大小与物体重量之间关系的 实验记录
不改变的条件 接触面光滑程度
要改变的条件 （物体的重量）
一个勾码
摩擦力的大小（牛 顿）
0.24N
接触面光滑程 两个勾码
0.32N
接触面光滑程度 三个勾码
0.58N
• 我们发现： • 物体重，运动时的摩擦力 大 ； • 物体轻，运动时的摩擦力 小 。
❖ 生活中哪些地方要加大摩擦 力？我们采用什么办法？
❖ 填写记录单。
❖ 4、实验结束后，请及时收拾好实验
❖ 材料并分析数据，发现规律。
摩擦力大小与接触面光滑程度关系 实验记录
不改变的条件 物体的重量
要改变的条件 摩擦力大小（牛顿) （接触面光滑程度）
在光滑的瓷砖上
0.1N
物体的重量
在桌面上
0.24N
物体的重量
在粗糙的砂纸上
0.6N
• 我们发现： • 接触面光滑，摩擦力 小 ； • 接触面粗糙，摩擦力 大 。
接触面的光滑程度
没有勾码
摩擦力的大小 （牛顿）
接触面的光滑程度
一个勾码
接触面的光滑程度
二个勾码
实验注意事项
❖ 1、测力计在使用前检查指针是否归零。测力 计要与物体表面平行，处于匀速运动时或物 体刚刚运动起来时，读出数据。读数时眼睛 要平视指针。
❖ 2、依次在不同物体表面上拉动物体。
❖ 3、小组分工合作，注意观察，及时
运动与摩擦力
比较新旧轮胎的不同
生活中还有哪些摩擦现象？
❖ 一个物体在另一物体表面运动时，两个 物体的接触面会发生摩擦，因此运动的 物体要受到一种阻碍运动的力，这种力 叫摩擦力。
❖ 相同的物体在不同物体的表面 运动时受到的摩擦力大小一样吗？
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩擦力》｜教科版(共21张PPT)
如果不是，请调整好。 ３、测力计要沿水平方向匀速拉动物体，不要碰到桌面。 ４、及时做好记录单的记录。 ５、测量完成后，整理好器材放在桌子中间。
……？
它们受到的摩擦力大小一吗？ 物体运动受到的摩擦力与什么 有关呢？
猜测影响摩擦力大小的原因
• 可能与接触面的光滑或粗糙有关。 • 可能与物体的轻或重有关。 • 也可能与接触面的大小有关。 • 也可能与运动的快慢有关。 • ……
毛巾
摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
摩擦的方式 物体的重量
光滑的桌面 粗糙的毛巾面
我们的发现：
物体间接触面光滑，摩擦力 小 粗糙，摩擦力 大 。
；物体间接触面
推测：物体越轻，摩擦力越小，物体越重， 摩擦力越大。
要改变的条件：物体一个重，另一个轻。 不改变的条件：物体间光滑程度，拉行的速度
结论：物体重，运动时的摩擦力小；物体轻， 运动时的摩擦力大。
我们的发现：
物体重，运动时摩擦力 大 的摩擦力 小 。
；物体轻，运动时
•物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。
•物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。
摩擦定律指出：
滑动摩擦力的大小跟物体接触 表面的粗糙程度有关，且跟物体间 压力成正比，而跟两物体相接触的 面积的大小无关，跟滑动的速度也 无关。
实验二：摩擦力大小与物体重量的关系
步骤: 1、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
2、在小车上放砝码，用弹簧测力计拉小车 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
摩擦的方式 接触面光滑程度
盒子+（1）个钩码 盒子+（4）个钩码 盒子+（8）个钩码
……？
它们受到的摩擦力大小一吗？ 物体运动受到的摩擦力与什么 有关呢？
猜测影响摩擦力大小的原因
• 可能与接触面的光滑或粗糙有关。 • 可能与物体的轻或重有关。 • 也可能与接触面的大小有关。 • 也可能与运动的快慢有关。 • ……
毛巾
摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
摩擦的方式 物体的重量
光滑的桌面 粗糙的毛巾面
我们的发现：
物体间接触面光滑，摩擦力 小 粗糙，摩擦力 大 。
；物体间接触面
推测：物体越轻，摩擦力越小，物体越重， 摩擦力越大。
要改变的条件：物体一个重，另一个轻。 不改变的条件：物体间光滑程度，拉行的速度
结论：物体重，运动时的摩擦力小；物体轻， 运动时的摩擦力大。
我们的发现：
物体重，运动时摩擦力 大 的摩擦力 小 。
；物体轻，运动时
•物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。
•物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。
摩擦定律指出：
滑动摩擦力的大小跟物体接触 表面的粗糙程度有关，且跟物体间 压力成正比，而跟两物体相接触的 面积的大小无关，跟滑动的速度也 无关。
实验二：摩擦力大小与物体重量的关系
步骤: 1、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
2、在小车上放砝码，用弹簧测力计拉小车 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
摩擦的方式 接触面光滑程度
盒子+（1）个钩码 盒子+（4）个钩码 盒子+（8）个钩码
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旧轮胎
新轮胎
5 . 运动与摩擦力
青城路小学 唐元华
摩擦时，运动物体要受到
一种阻碍运动的力，这种力 叫摩擦力。
测量摩擦力时要注意：
1、拉物体时要用相同的速度， 不能时快时慢； 2、要在物体运动的时候读数， 不能停下来再读。 3、检查测力计指针是否对准零 刻度。
摩擦力大小与接触面光滑程度关系 实验记录
不改变的条件
钩码的数量
要改变的条件
摩擦力大小
（接触面光滑程度）
物体间接触面光滑，摩擦力小 ； 物体间接触面粗糙，摩擦力 大 。
摩擦力大小与物体重量的关系
实验记录
不改变的条件
要改变的条件
（物体的重量）
摩擦力大小
接触面 光滑
•物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。
运动与摩擦力
1、桌上拉动木块可以用（ A ）测量出摩擦力的大小。 A、测力计 B、水平尺 C、天平秤
2、在（ A ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。 A、玻璃 B、木板 C、毛巾
3、摩擦力的方向与物体运动的方向（ B ）。 A、相同 B、相反 C、都有可能
4、小车载重量越大，受到的摩擦力越（ A ）。 A、大 B、小 C、与载重量无关
•物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。
人们认识摩擦力的历史
2000多年前古希腊 的亚里士多德就提出了 摩擦力的概念。
亚里士多 德
1508年，达芬奇使用石头和木 头开始了对固体摩擦的实验研究， 测量了水平和斜面上物体间的摩擦 力，进行了表面接触面积对摩擦阻 力影响的实验研究。证明了摩擦力 的大小与接触面的光滑程度、物体 的重量有关。
摩擦力在生活中运用 （增大摩擦力）
摩擦力在生活中运用 （减少摩擦力）
运动与摩擦力
1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力 叫做 摩擦力 。 2、摩擦力的大小与物体的表面光滑程度 和 物体轻重有 关。两个物体的接触面越光滑，摩擦力就 越小 ；两个 物体接触面越 粗糙 ，摩擦力就 越大 。物体越重，摩 擦力就 越大 ；物体越轻，摩擦力就 越小 。
运动与摩擦力
1、物体不动就不会受到摩擦力的作用。（ √ ） 2、摩擦力的大小是可以测量的。（ √ ） 3、载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明 物体越重，摩擦力越小。（ ×） 4、因为摩擦力的存在，我们在拖动物体时很费力，所 以摩擦力的存在只有坏处，没有好处。（ ×）
这节课， 你有什么收获？
新轮胎
5 . 运动与摩擦力
青城路小学 唐元华
摩擦时，运动物体要受到
一种阻碍运动的力，这种力 叫摩擦力。
测量摩擦力时要注意：
1、拉物体时要用相同的速度， 不能时快时慢； 2、要在物体运动的时候读数， 不能停下来再读。 3、检查测力计指针是否对准零 刻度。
摩擦力大小与接触面光滑程度关系 实验记录
不改变的条件
钩码的数量
要改变的条件
摩擦力大小
（接触面光滑程度）
物体间接触面光滑，摩擦力小 ； 物体间接触面粗糙，摩擦力 大 。
摩擦力大小与物体重量的关系
实验记录
不改变的条件
要改变的条件
（物体的重量）
摩擦力大小
接触面 光滑
•物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。
运动与摩擦力
1、桌上拉动木块可以用（ A ）测量出摩擦力的大小。 A、测力计 B、水平尺 C、天平秤
2、在（ A ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。 A、玻璃 B、木板 C、毛巾
3、摩擦力的方向与物体运动的方向（ B ）。 A、相同 B、相反 C、都有可能
4、小车载重量越大，受到的摩擦力越（ A ）。 A、大 B、小 C、与载重量无关
•物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。
人们认识摩擦力的历史
2000多年前古希腊 的亚里士多德就提出了 摩擦力的概念。
亚里士多 德
1508年，达芬奇使用石头和木 头开始了对固体摩擦的实验研究， 测量了水平和斜面上物体间的摩擦 力，进行了表面接触面积对摩擦阻 力影响的实验研究。证明了摩擦力 的大小与接触面的光滑程度、物体 的重量有关。
摩擦力在生活中运用 （增大摩擦力）
摩擦力在生活中运用 （减少摩擦力）
运动与摩擦力
1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力 叫做 摩擦力 。 2、摩擦力的大小与物体的表面光滑程度 和 物体轻重有 关。两个物体的接触面越光滑，摩擦力就 越小 ；两个 物体接触面越 粗糙 ，摩擦力就 越大 。物体越重，摩 擦力就 越大 ；物体越轻，摩擦力就 越小 。
运动与摩擦力
1、物体不动就不会受到摩擦力的作用。（ √ ） 2、摩擦力的大小是可以测量的。（ √ ） 3、载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明 物体越重，摩擦力越小。（ ×） 4、因为摩擦力的存在，我们在拖动物体时很费力，所 以摩擦力的存在只有坏处，没有好处。（ ×）
这节课， 你有什么收获？