信息技术给青少年带来的消极影响
网络对青少年影响的利与弊
第一章活动课
网络对青少年影响的利与弊
一、学情分析
高一年级的学生在学习了第一章的内容之后，掌握了信息及信息技术的基本概念及其特征，了解了信息技术在人类生活的应用，并且能够清楚的意识到信息技术给我们人类的生活带来了积极正面的影响外，同时也带来了一些消极负面的影响。
基于信息技术的网络，在我们青少年的成长过程中，也是颇有争议的一个话题，对于青少年而言，网络究竟是利大于弊，还是弊大于利？这个话题和青少年息息相关，能够激起学生的兴趣。
高一的学生，经过初中三年的信息技术课程的学习，掌握了一定的信息收集的能力，并且具备一定的信息素养，本节课设计成一个活动课的形式，一方面可以加强学生的信息处理能力，一方面让学生在自己收集资料的过程中，认识网络的利弊，在今后使用网络的过程中，学会自律，学会合理的利用网络资源。
二、教学流程
三、教学准备
1、ppt
2、信息采集卡
附件1
信息采集卡。
网络对青少年心理发展和健康的影响及对策
网络对青少年心理发展和健康的影响及对策☆王晓丽随着信息技术革命的到来，计算机技术飞速发展。
与此同时，与网络使用有关的问题也越来越受到人们的关注，特别是北京“蓝极速”网吧火灾这一恶性案件发生后，有关网络的社会问题更是引起了各界人士的极大关注。
本文试就网络对青少年心理发展和健康的影响及对策进行探讨。
一、网络对青少年心理发展与健康的积极影响网络以其丰富性、开放性、虚拟性、互动性、即时性、隐秘性等特性对人们产生了极大的吸引力和诱惑力，对处于发展期、求新求奇心理强、喜欢探索的青少年的吸引力尤其大。
从心理发展与心理腱康角度来说，青少年科学、合理地触“网”对其心理发展、心理健康的积极作用是不可否认的。
主要表现在以下四方面：其一，扩大了人际交往圈，有助于建立良好的人际关系，促进青少年社会化和心理健康。
交往是人心理发展的需要。
通过交往，人们逐渐实现社会化，明确自我价值，建立良好的人际关系。
现在的青少年以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说最渴望与人交往。
现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络则给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。
其二，为青少年宣泄情感提供了良好的途径。
人的情绪、情感处于压抑状态时，合理宣泄才能调节机体的平衡、缓解不良情绪的困扰。
现代心理治疗理论非常重视宣泄在心理健康维护和治疗中的作用。
现代社会的发展，使青少年各方面压力较大，经常会遇到各种烦恼、产生一些不良情绪，而且青少年情感体验丰富，波动较大。
在现实生活中，人的情绪、情感的宣泄总是要受到一定的限制，不能无拘无束地表露，计算机网络的匿名性特点为青少年不良情绪的释放提供了新渠道。
在网络世界里，他们可以少有拘束地放纵自己的情感，做自己想做的事，说自己想说的话，宣泄自己内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦，这对他们的心理健康是有利的。
其三，提高自信心，激发想象力、求知欲和创造力，强化逻辑思维能力。
网络教育的互动性、生动活泼性，突出了其以人为主体的优势，可以有效地调动青少年的学习积极性，激发求知欲，提高学习自信心。
浅议互联网有害信息对大学生的危害及解决策略
浅议互联网有害信息对大学生的危害及解决策略第一篇：浅议互联网有害信息对大学生的危害及解决策略摘要:大学生作为社会的先导，使网络文化的主要传播者和创新者。
因此，在社会的各个群体中，大学生责任重大，大学生自身应有所作为，树立良好的网络道德风范。
即使网络能够使学生在网上与更多的人建立信息交流，也不能代替学生最直接的生活体验，因为直接交流的方式比网上交流更复杂，更有人情味。
关键词：信息污染、正确对待随着信息技术的快速发展，计算机已日益渗透到大学校园，成为当代大学生学习、生活和交往不可或缺的重要工具。
然而，网络是一把“双刃剑”，它在给大学生带来方便和娱乐的同时，也会因使用不当而造成伤害，这其中网络有害信息的问题很是严重。
探讨有害信息对大学生的影响及其治理对策，是摆在全社会面前的一项重要课题，高校教育工作者更是责无旁贷。
1994年美国精神病学家依凡·金伯格率先提出“网络成瘾”这一概念，随后匹兹堡大学的金伯利·扬博士加以发展完善，并将之定义为“在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致的个体明显的社会心理功能损害。
”网络成瘾简称“网瘾”，通俗地说就是指上网者对互联网产生强烈的依赖心理或痴迷状态，他们长时间习惯性地沉浸在网络时空中，欲罢不能，即使意识到问题的严重性，也难以自控的现象。
网络成瘾与沉溺赌博、吸毒等无异，主要表现为色情、游戏、聊天与交际、强迫收集信息等多种形式。
在青少年网迷中，以游戏成瘾的比例最高，色情成瘾的危害最深。
网络成瘾中首推信息污染。
网络是一个信息的宝库，同时也是信息的垃圾场，有骗子、小偷、流氓，泛滥着色情、盗窃、诈骗等。
美国卡奈基——梅隆大学 1995 年的一项研究成果表明：有近92 万件软件产品带有性内容，在电子布告栏中储存的数字在图像中有83.5%含有猥亵内容。
甚至有性变态的画面。
网络犯罪手段多样，如非凡窃取机密情报、破坏他人数据、散布谣言和恶意诽谤等，这类信息在现代手段的包装下，快速传递给大学生，极易对他们产生诱惑，从而导致一些犯罪行为。
试述网络对学生心理健康的影响
试述网络对学生心理健康的影响罗山县莽张高级中学赵聪摘要：随着信息技术的进步和网络技术的不断发展，互联网和校园网也不断普及，网络对现代学生的各方面发展所带来的影响日益明显。
如何应对网络在学生身心发展中的影响,是我们教育工作者关应注的问题。
关键词：网络学生心理健康积极影响消极影响原因网络成瘾综合症教育引导随着科技进步和网络技术的应用，网络在社会、学校及至家庭已经日益普及。
网络正改变着学生的学习和生活方式，对他们的心理健康产生深刻的影响.伴随着网络应用而生的网络成瘾者愈来愈多,导致一些中学生沉湎于网络游戏、聊天，不能自拔，严重影响着他们的身心健康发展，这些状况已受到许多心理学家、医学家以入教育工作者的广泛关注。
就我个人的浅见,网络对学生心理健康的影响，有积极的和消极的。
下面就这两个方面的影响，谈谈我本人的一些见解，与同行商榷。
一、积极影响1、丰富学生的网络文化生活网络属于社会、生活的一个重要组成部分，它对学生心理健康的影响，实质是影响了学生对社会、生活的认识.因此，在校园网站中开辟网络文化专栏,加强学生对现实社会和生活认识的教育。
在提高思想认识的同时，不仅增强了学生对网络不健康因素的抵抗力,而且提升了学生的创造力及感受力。
通过上网，学生可以接触不同的文化、风俗、习惯,增强了文化的感悟，丰富了自己的生活，陶冶情操，拓宽学生的思路和视野。
2、扩展了学生的交友空间通过网络，增进学生之间交流的广阔的空间,扩大学生交往的范围，增进他们的主体意识促进他们个性化发展，消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻心理压力，有利于树立自信心。
可使他们认识自我,完善自我，培养创新意识。
网络交友的虚拟性和广泛性为学生创造了直接宣泄的场所，舒缓了心理压力,迎合了学生渴望交友而内心闭锁，渴望获得真情而又怀疑真情的矛盾心理，对培养健康的心理有着积极的影响。
3、为不良情绪的宣泄提供良好的途径学生面对学校、社会、家长等各方面的压力，使他们容易产生紧张、焦虑、恐惧等异常情绪,心理健康受到影响.而在网络社会，他们可以无所不谈。
互联网对青少年心理发展影响研究综述
互联网对青少年心理发展影响研究综述一、本文概述随着科技的飞速发展，互联网已经深入渗透到我们生活的方方面面，对青少年的心理发展产生了深远影响。
本文旨在全面综述互联网对青少年心理发展的影响，探讨其正反两面的效应，以及如何有效地应对和引导。
本文将首先概述互联网在青少年生活中的普及程度和使用情况，分析青少年在互联网上的主要活动类型和特点。
接着，文章将深入探讨互联网对青少年心理发展的积极影响，如信息获取、社交互动、创新思维的激发等方面。
也将重点关注互联网对青少年心理发展可能带来的负面影响，如网络成瘾、信息焦虑、社交障碍等问题。
在综合分析的基础上，本文将提出相应的建议和措施，以帮助家庭、学校和社会更有效地引导青少年健康、合理地使用互联网，促进其心理健康成长。
本文期望通过这一综述，为相关研究和实践提供有益的参考和启示。
二、互联网对青少年心理发展的积极影响互联网作为现代科技的重要产物，对青少年心理发展产生了深远影响，其中不乏许多积极的影响。
互联网为青少年提供了更广阔的信息获取渠道，使他们能够接触到更多的知识，从而促进了他们的认知发展。
通过网络，青少年可以自主学习，发展自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。
互联网为青少年提供了一个全新的社交平台，有助于他们建立和维护人际关系。
在这个平台上，青少年可以自由地表达自己的观点和情感，分享自己的生活经历，增强自我认同感。
同时，他们也可以通过网络结交朋友，扩大社交圈，提高社交能力。
互联网还为青少年提供了丰富的娱乐方式，有助于缓解他们的压力，调节情绪。
网络游戏、音乐、电影等娱乐内容，可以让青少年在紧张的学习之余得到放松，减轻心理压力。
同时，这些娱乐内容也可以激发青少年的创造力和想象力，促进他们的个性发展。
互联网还有助于培养青少年的自主性和责任感。
通过网络购物、在线支付等活动，青少年可以锻炼自己的决策能力和财务管理能力，增强自主性和责任感。
他们也可以通过参与网络公益活动，培养自己的社会责任感和公民意识。
网络发展对青少年的影响调查报告
【导语】随着信息技术的⾼速发展，上已在学⽣中形成了⼀股热潮。
以下是整理的络发展对青少年的影响调查报告，欢迎阅读！【篇⼀】络发展对青少年的影响调查报告 ⼀、调查⽬的 随着信息技术的⾼速发展，上已成了我们⽣活的⼀部分也在学⽣中形成了⼀股热潮，然⽽，络也给少年⼉童带来了许多危害。
络对⼩学⽣的利弊到底如何呢?为此，我特地做了⼀个⼩学⽣上情况调查报告。
⼆、调查对象和⽅法 调查对象：⼩区内⼩学⽣;球友;同学及校友等。
调查⽅式：采访询问。
三、调查结果 调查中上学⽣中，男⽣上⼈数多于⼥⽣，男⽣⼤多数都是在家上，有个别在吧上的。
男⽣上⼀般是玩游戏聊天，偶尔上学习查资料。
⼥⽣都是在家上，⼀般都是在上聊天，看视频，偶尔查资料、玩游戏。
通过调查可以看出： 1、对于上，学⽣随着年级的升⾼，基本上都会上，熟练上的⽐率也越来越⾼，且男⽣多于⼥⽣。
2、学⽣上时间，⼀般选择在双休⽇、放学回家时，平均每星期上时间为2～3⼩时;但有15%的学⽣痴迷于络之中，难以⾃拔，每星期上时间⾄少7⼩时，⼏乎是天天想。
3、⼩学⽣上的⽬的，主要是玩游戏、交朋友、聊天、看视频，其次才是学习或查资料。
4、对于孩⼦上，家长持⽀持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，⼤多家长是反对或控制孩⼦上。
四、络对⼩学⽣的积极影响 1、可以开阔视野，扩⼤知识⾯。
2、可以促进⼩学⽣的学业。
在上查阅信息⾮常⽅便，学⽣可以根据学习的需要，找到合适的学习资料。
3、由于络的虚拟性，学⽣在上与其他⼈交谈时，不受时空的限制，⽅便交流看法、⼼得，可以把平时不便于说的话说出来。
从某⼀⽅⾯来讲，教师、学⽣家长可以在上更好的了解学⽣的意见、建议，以及思想情况。
4、增强了学⽣学习微机的兴趣，打字速度也变快了，经常玩游戏反应速度也快，思维敏捷。
五、络的弊端 1、影响学⽣的学业。
⼩学⽣上⼤多为了打游戏聊天，这些娱乐⽅式对⼩学⽣很有吸引⼒，意志不坚定的学⽣常常⾝不由⼰，沉溺其中不能⾃拔。
网络对少年儿童成长的影响
网络对少年儿童成长的影响太和大庙中心校刘森[内容摘要]：本文阐述了网络对青少年儿童健康成长的双重影响，并立足现实、着眼未来提出了充分发挥网络对青少年儿童健康成长积极作用的基本思路和克服网络对青少年消极影响的对策建议。
努力营造积极、健康、向上的网络文化，引导青少年健康成长。
[关键词]：网络；青少年儿童；影响；[正文]：当今世界，网络化的信息技术日新月异，影响和改变着人们的工作、学习和生活。
上网已成为人们学习、生活中一个必不可少的组成部分。
对新事物十分敏感的青少年以巨大的热情置身于网络之中，成为网络的主力军，他们在丰富多彩的网络世界中交友、娱乐和学习，伴随着网络的发展而成长，不论是网络本身所具有的特性，还是它所提供的丰富内容和参与平台，都对青少年的思维方式、行为习惯、心理发展、价值观念和政治倾向等方面产生不可低估的影响。
网络环境下青少年的健康成长问题，成为事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。
一、网络对青少年健康成长的双重影响网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。
世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。
我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。
因此，探讨网络对青少年健康成长的双重影响就显得很有必要。
（一）、网络对青少年成长的积极影响。
1、网络的创造性催生了青少年的现代观念。
网络是体现时代的标志、了解时代的窗口、改造时代的工具，网络发展速度快，更新周期短，开放程度高，是现代科技的结晶，也是信息社会的时代精神的集中体现。
网络的这些特征有利于培养青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、平等观念、全球观念等等。
现代社会是一个终身学习的社会，学习已经不可能再是一劳永逸的事了，一个人在成长过程中要不断接触新事物、接受新观念，才能适应社会的发展和变迁。
网络对青少年成长的利与弊探索·交流
课堂上要 “ 战群雄 ”。教师如演员，演不好会失去观 年 的 需求 ，为 青少 年 提 供 了最 为 丰 富 的信 息 资源 。尤其 舌 众 ，失 去 自我 ：演 得 好会 得 到 观 众 ，赢 得 观 众 的青 睐 和 是在 学 习 中遇 到 的疑 难 问题 ，学 生可 以通 过 互联 网和 教
道 ，通 过 网络 掌握 开 启 知识 宝 库 的 钥匙 ，翱 翔 于 “网络 提供 了 良好 的途 径和 广 阔的 空间 。
空 间 ”。
１３网络化的生存空间对 中学生的生活产生积极的影晌 ． 网络 能 帮 助学 生 掌 握 一些 应 对 知识 经 济挑 战 的技 能 利 用 计算 机 网络 技 术还 可 以使 教 师便 捷 地 制 作幻 灯
一
２ ２ 充 分利 用 自然 资 源完 善校 本 教研 的开发 利 用 ． 物 、观 察 植 物 ， 了解 萌 发 条 件 、生 长 环 境及 收 获 状 况 ：
绩 稳 步 提 高 ，深 受 学生 、家 长和 社 会 的 赞誉 。但 笔 者 也 农 村 小 学科 学教 育 。每 位 教 师 身上 都 担 负重 任 ，笔 者深
聊 天 或 发送 邮件 等 消 除 面对 面 的窘 状 ，真诚 地 进 行 心对 似 信 息 ， 从而 深 陷 其 中 。调 查 还 显示 ，在 接触 过 网络 上
互 联 网有 助 于 增 强 青少 年 的社 会 参 与度 ，开 发 青少 ２ ４ 网络 的 不 当利 用会 加 剧 学校 、教 师 、学 生 之 间的 竞 ． 年 内在 潜 能。 由于互联 网 的包 容性 ，使 上 网的青少 年处 于 争 ，给他 们造 成 沉重 的心理 负担 和 压 力 和 现 实生活 完全 不 同的环境 中 ，在 思考 的过程 中，青少 年 也就 是说 ，随着 网络 时 代 的 到来 ，计 算机 网络 技 术 不 仅锻 炼 了 自己独 立 思考 问题 的能力 ，而且 也提 高 了 自己 已广 泛 应 用于 学 生 的 教 育 、学 习和 生 活 ，学 校 、教 师 和 对 事物 的分 析力 和判 断力 ；网络 的互动 性使青 少年 可 以通 学生 将 面 临生 存 与 发 展挑 战 的危机 。 因此 ，面对 “ 网络 过 网上 聊天 室等 方式广 交朋 友 ，参 与社 会 问题 讨论 ，发表 化 ” 的生 存 空 间 ，作 为 教育 工 作 者 ，要 正 视 计 算机 网络
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信息技术给青少年带来的消极影响
.在信息社会里，信息异常丰富，但所有信息并不全是真实有益的，也存在大量虚假的、有害的。
一些组织和个人出于各种原因，也会在网络上制造虚假信息、不良信息，甚至非法内容。
青少年由于认知能力和自控能力还不强，往往在不知不觉中成为受害者，引起道德意识弱化、社会责任感下降；甚至造成信仰的缺失，影响正确人生观、价值观的形成。
.在我国青少年中，网络成瘾，尤其是网络游戏成瘾问题突出。
据统计，我国青少年网络成瘾症的发病率高达15%，人数近244万。
中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告（2005）》显示，青少年中患上网瘾的比例达到13.2%，另有13%的青少年存在着网瘾倾向。
其中初中学生最为严重，网瘾比例高达23.2%，且主要沉迷于网络游戏。
青少年的身心发育尚不成熟、自控能力较弱，辨别能力有限是上网成瘾的主要原因。
一旦成瘾将使他们难以适应，现实生活中失去对现实生活的感受力和参与意识，并出现孤僻、冷漠、不合群等心理疾患，严重危害青少年的身体健康。