形态构成--新
《形态构成》PPT课件
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造型的基本方法
单元类
4.3.1 单元类
以相同或相似的形或结构作为造型的基本单元， 重复运用它们而形成新的形态。
a) 骨架法
形的基本单元按照“骨架”所限定的结构方式组织起来，形成 新形。“骨架”是结构方式。
1、规律性骨架 2、非规律性骨架 3、作用性骨架 4、非作用性骨架 5、可见骨架 6、不可见骨架 7、重复骨架
第四章 形态构成
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概述 第一节 形的基本要素及其特征 第二节 基本形和形与形的基本关系 第三节 造型的基本方法 第四节 形态构成中的心理和审美 第五节 学习方法和实践
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概述
形态的概念：形态指事物在一定条件下的表现形式和组 成关系，包括形态和情态两个方面。
形态构成的要素：形态包括二维形和三维形，形态构成 包括平面构成和立体构成。
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形态构成的基本知识
质地与肌理
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形态构成的基本知识
质感与造型
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形态构成的基本知识
色彩
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形态构成的基本知识
•点 形态构成意义上的点不是抽象的数学概念，而是具有具体的形状、 大小（面积、体积）、色彩、肌理。
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4.1.1 形的基本要素
建筑形态是一种人工创造的物质形态，为便于分析，把建筑形态同功能、 技术、经济等因素分离开来，作为纯造型现象。
在抽象、分解后，将建筑形态分解为：概念要素、视觉要素。 概念要素：点、线、面、体
点线
面
点、线、面、 体可互相转化，它 们的划分是根据人 们对形的主观感受 而决定的。
形态构成小结
形态构成小结形态构成是一种通过不同的形态元素组合形成词语的语法规则。
在不同的语言中，形态构成的方式也有所不同。
形态构成可以通过词根、词缀、派生、合成等方式实现。
在英语中，形态构成更多地使用词缀的方式。
一、词根：词根是一个单词的基本意义部分，不能再进行分解的部分。
词根通常是一个单词，例如“book”、"play"等。
在形态构成的过程中，词根可以保持不变或者变化。
二、词缀：词缀是一种在词根的基础上进行增减变换的一种语言成分。
常见的词缀包括前缀、后缀和中缀。
前缀是加在词根前面的词缀，例如“un-”、“dis-”等。
后缀是加在词根后面的词缀，例如“-ly”、“-er”等。
中缀是插入到词根中间的词缀，例如“cran-”和“berry”组成的“cranberry”。
三、派生：派生是通过词根和词缀的组合来形成新的词语的过程。
派生词可以通过改变词的词性、词义等方式来增加词的表达能力。
例如，“happy”（形容词）可以通过加上后缀“-ness”派生出“happiness”（名词）。
四、合成：合成是通过连接两个或多个词成为一个新的词语的过程。
合成词不像派生词需要加上词根或者词缀，而是直接将两个或多个词语拼接在一起。
例如，“book”和“shelf”组成的“bookshelf”（书架）。
形态构成在语言中起着非常重要的作用。
通过词根、词缀、派生和合成的方式，我们可以构造出大量的新词，从而丰富语言的表达能力。
形态构成还可以帮助我们分析和理解词语的意义和结构。
掌握形态构成的规则和方法对于语言的学习和运用都具有很大的帮助。
因此，形态构成是语言学习的重要内容之一。
形态构成二(完整版)
六．进度安排：共3.5周 1.第一周—— 周四（12月2日）：讲课，理解任务书；课下 阅读相关参考书；准备制作模型的材料； 周一（12月6日）：绘制设计草图，开始制作 草模；继续阅读相关参考资料；
2.第二周—— 周四（12月9日）：准备好草模，各辅导教师 以班为单位进行模型的评讲；修改草图； 周一（12月13日）：继续修改及完善设计，开 始制作成果模型
b. 设立
物体设置在空间中，指明空间中某一场 所，从而限定其周围的局部空间，是空 间限定最简单的形式。
设立
围合
（2）水平方向的限定
用水平方向的构件限定空间； 主要手法有五种：
基面、抬起、下沉、覆盖、架起等；
a. 基面（肌理变化）
底面不同色彩肌理的材料变化。没有实用的 界定功能，只起到抽象限定的提示作用。 水平面的边界越清晰，其限定的领域越明确。
1）量感——对形态上在体量上的心理把握； 形的轮廓、颜色、质地等都会影响人对形 的量的感受和判断；
2）力感和动感
3）空间感
4）质感和肌理 不同材质能带来软硬、冷热、干湿等 丰富的感受
5）错觉和幻觉 视错觉
幻觉
6）方向感
五、建筑空间形态构成
空间是什么？
“埏埴以为器，当其无，有器之用。 凿户牖以为室，当其无，有室之用。 故有之以为利，无之以为用。”
有限空间——封闭空间、开敞空间、半开敞空 间（又称中介性空间、灰空间）；
3、基本要素
点、线、面、体
点——表示在空间中的一个位置 线——点的延伸；特征有：长度、方向、位置； 面——线的运动；特征有：长度和宽度、形状、
表面、方位、位置等； 体——面的运动；特征有：长度、宽度和高度、
形式和空间、表面、方位、位置等；
新室内设计中形态构成的应用
新室内设计中形态构成的应用在艺术设计当中，形态构成是作为其最基础也是最重要的内容，而作为最重要的应用，室内设计当中的装饰与形态构成是不可分割的。
本文就室内设计环节中的形态构成的应用作简要的分析和研究，希望对室内装饰的设计有所助益，并通过在专业设计中融入到更多的基础性内容，在根本上提高知识技术水平和理念认知。
标签：形态构成；室内设计；装饰设计室内设计及装潢在我国并非是传统的行业，而是随着经济发展而衍生出的一种新的行业，这也在一定程度上反映了人们生活水平的提高，他们对于生活质量有着更高的要求。
但就目前来看，室内设计装潢的行业还并未成熟，仍有很多影响着他们的专业化和规范化水平，其中很重要的一项内容就是形态构成的应用[1]。
因而要想改良我国室内设计的质量，形态构成的应用将是重要课题，本文将从多方面来详细探讨这一课题。
一、形态构成的特点及运用范围从广义上来说，平面构成主要就是在长和宽两个方面来解决空间造型问题，其研究的主体实则是平面设计中形象的问题，即如何创造，如何处理好各形象之间的联系，如何把握好美学规律并按照规律来进行设计环节，它其实就是一种视觉形象的双元化组合。
如果单从其性质上来看，它所研究的就是如何将点、线、面三个抽象化基点进行加工组合，然后再将之运用到室内的环境设计、广告设计、平面设计以及建筑的装潢等的设计领域。
形态构成在艺术设计中主要表现为“三大构成”，即平面构成、色彩构成和立体构成。
对于艺术设计来说，色彩的构成和把握是重要的内容，所以需要运用科学化的方案将繁杂的色彩现象进行还原，要利用色彩的复杂性和变换性，按照一定的规律组合这些构成要素，从而可以创造出更加丰富的色彩效果。
而该构成主要研究的是光和调色之间的关系，根据色的各种性质的不同来判断其之间的影响关系，充分发挥价值，因而在室内设计中利用较为广泛。
再来看立体構成，其就是在美学基础上，利用各种材料来进行组合的过程。
同时立体构成是研究三度空间的艺术，应用在一些建筑设计、室内设计、工业模型设计、雕塑设计以及园林设计等的设计领域。
形态构成知识点总结初中
形态构成知识点总结初中一、形态构成的基本概念形态构成是指一种事物或现象的外在形态、结构、形状等构成要素。
形态构成是对事物形态的组成、构造、组织、组合等特征的描述和分析。
1.1 形态构成的概念形态构成是指事物的形态结构的组织方式、组合形式、构成元素的数量和形态关系，以及相互之间的联系和作用等方面的总称。
1.2 形态构成的特征形态构成具有稳定性、多样性、相对独立性、层次性、趋向性和变异性等特点。
1.3 形态构成的分类形态构成可以分为生物的形态构成、地貌的形态构成和社会的形态构成等。
二、生物的形态构成生物的形态构成是指生物个体的形态特征和结构组成。
生物的形态构成包括形态特征、器官结构、形态类型和形态适应等。
2.1 形态特征生物的形态特征是指生物身体的大小、形状、颜色、质地、纹路、花纹等外在特征。
2.2 器官结构生物的器官结构是指生物身体内器官的结构和功能组成。
2.3 形态类型生物的形态类型是指生物的形态特征和结构属于哪种类型。
2.4 形态适应生物的形态适应是指生物对环境的适应而表现出的形态结构和功能特征。
三、地貌的形态构成地貌的形态构成是指地表的形态特征和地形结构组成。
地貌的形态构成包括地貌特征、地形结构、地貌类型和地貌形成等。
3.1 地貌特征地貌的特征是指地表的起伏、平缓、坡度、高低差、凹凸、峰丛、壁峰等特征。
3.2 地形结构地形结构是指地表的地势形态和地形特征的形成结构。
3.3 地貌类型地貌类型是指地表地貌的类型，如山地、丘陵、平原、台地、盆地、岛屿等。
3.4 地貌形成地貌的形成是指地表地貌的形成过程和机理。
四、社会的形态构成社会的形态构成是指社会的形态结构和组织方式构成。
社会的形态构成包括社会结构、社会制度、社会组织和社会文化等。
4.1 社会结构社会结构是指社会的组成成分、社会的层次结构和社会的组织形式。
4.2 社会制度社会制度是指社会的政治制度、经济制度、文化制度等社会制度的构成和运作方式。
4.3 社会组织社会组织是指社会中的各种组织形式，如政府组织、企业组织、学校组织、社团组织等。
形态构成方法
形态构成⽅法在⽴体形态中,⽅体(⽴⽅体长⽅体)球体(包括椭球体等)柱体(⽅柱体圆柱体等)是基本的单元形体如何将这些基本单元形体处理出我们想要的⽴体造型,就需要我们运⽤适当的⽅法,进⾏创造性的设计活动造型的⽅法我们归纳总结为———加法减法组合法,如何灵活的运⽤这些⽅法,需要遵循美学的理念和规律,对称重复渐变平衡对⽐节奏和韵律,以及⽐例等（⼀）直棱体与曲⾯体直棱体与曲⾯体是形态构成中最简单的形体,我们称之为单⼀形体看似简单的形体,却是产品造型设计中的主要形态构成元素⾸先对直棱体曲⾯体各⾃形体的特性进⾏认识,才能灵活应⽤于形态设计当中直棱体的特性体现在它的长宽⾼上不同尺⼨设定的直棱体表现出的体态可能是庄重⾼⼤,也可能是单薄轻巧若是将三个不同体态的直棱体组合在⼀起,如下图能够巧妙地构造出三维形体的空间感,这对以后复杂形体的设计能够建⽴良好的视觉审美感,例如说⽐例与尺度均衡等所谓形态的组合就是指⼏个独⽴的形态组成⼀个有机的整体任何复杂的形态都是由相对简单的形态所构成的,将⼏个简单的形态单元进⾏组合,这是创造复杂形态的⼀种⽅法,这些形态单元可以是互不相同的,也可以是相同的在这个过程中,我们主要考虑形态与形态之间的关系,强调形态组合的合理性和整体性这些形体在特征⽅⾯有着本质的不同,然⽽可以通过形体组合,使其各个形体达成统⼀性如下图通过组合形态后,使体块群组更具有⽴体感,这会给你带来整体构成感所有的结合部位都要体现出⼀定的结构性各个⽅向⼒的平衡应当被建⽴起来从任何位置看,该设计应当既有趣⼜有⽴体感设计要达到统⼀的效果,则要求每⼀个部分与其他任何部分都密切相关,并且每⼀个设计关系在整体中都起到作⽤（⼆）凸⾯体与凹⾯体凸⾯和凹⾯是创造灵巧的形态以有机形式为基础,探索单⼀的特定形式的各种属性凸⾯是凸形体块或形态的表现,可以被挤进凹空间凹⾯表现了负空间,可以被挤进凸形体块或形体(如下图)（三）切割与重构1)切割构成切割构成与组合构成是相对⽽⾔的⽤分解组合的观点看问题,任何物体都可以通过基本构成要素组合⽽成同样,任何物体也都能以某⼀基本形体为基础,通过切割⽽获得为了陈述的⽅便,把构成物⽐较明显地表现出某⼀基本形体特征的形体称为切割构成体如上图所⽰,该形体反映矩形轮廓特征⽐较明显,就将这类形体的形成过程称之为切割构成切割构成⼜以块⾯切除形体修棱为主要表现形式块⾯切除保持构成物基本⼏何体形态特征,通过切除部分块⾯,使之克服呆板,达到⽣动变化的视觉效果,如下图所⽰块⾯切除能使构成物保持某⼀基本⼏何体原有形态特征,突出线型风格,便于加⼯制造但有时也易产⽣棱边锋利刺激的感觉,⼀般情况下需再经形体修棱的⽅法加以克服形体修棱切除构成物⾯与⾯之间形成的尖⾓,使之与整体线型风格相⼀致,有缩⼩对⽐的效果,如下图所⽰形体修棱⼀般可分为全修棱异⾯修棱和圆⾓修棱三种,如下图所⽰图(a)为全修棱形式,该图是平⾯磨床上磨头的实物图这种修棱形式易与直线型为主调的造型风格相协调,且易体现⼒感,在⼤型机械设备上使⽤较为⼴泛图(b)为异⾯修棱形式,该图是某仪器上连接罩实物图这种修棱形式不但合理解决了两个截⾯之间形状的⾃然过渡,⽽且也增加了过渡⾯的变化,使造型更加⽣动⾃然图(c)为圆⾓修棱形式这种修棱形式与⼩圆⾓过渡形式的效果类同2)分割与重构所谓分割就是将⼀个整体或有联系的形态分成独⽴的⼏个部分;重构则是将⼏个独⽴的形态重新构建成⼀个完整的整体这两者是⼀种互逆的关系在这⾥,我们仍然选择基本单元体作为分割对象,单元体即⼏何体是各种形态中最基本最单纯的形态,通过对这些形态的分割或重构,更容易创造出新的⽴体形态,更好地体现分割与重构的效果经过分割,然后对分割后的单体在进⾏组合重构,这个也称作分割移位被分割的体块是有⼀个整体分割⽽成,因⽽具有内在的完整性,所以分割后的体块之间通常具有形态和数理的关联性和互补性,很容易形成形态优美富有变化的作品,这也是此种造型⽅式的特征分割与重构实际上是⼀种“破”与“⽴”的过程“破”可以理解为“破坏”“突破”,“破坏”本⾝并不是⽬的,通过“破坏”⾏为,来产⽣偶然或刻意的形态,这是形态创造的⼀个途径通过“破坏”可以使失去活⼒的形态重现新的⽣机,在此基础上再加以变化,从⽽创造出新的形态,也就是达到“⽴”“突破”则是对既定框架的⼀种超越,是事物的⼀种成长,也就是⼀种创新所以我们说“破”也是⼀种创造形式,不破不⽴,“破”壳⽽出,这是经由蜕变⽽获得新⽣,从⽽展现出新的形象与本质在⼯业设计中,产品⽴体形态的创造是有⼀定的规律可循的,这⼀创造规律和⾃然界中的形态构成规律有着相似之处总的来说,⽆论何种形态,它们的构成基本上按照“分割”和“积聚”这两个基本规律进⾏的“分割”在形态表现上可以认为是“失去”或“分离”,在体量上表现为“减少”“积聚”在形态表现上可以认为是“组合”或“合成”,在体量上则表现为“增加”在⼤⾃然中,蜂窝鸟巢的形态就是典型的积聚形式从⼀粒种⼦成长为⼀棵⼤树,从⼀个细胞发展为某种⽣物形体,它们的形态变化过程也是“积聚”的过程,在体量上表现为“增加”尽管我们在观察它们时不能明显地感觉到,这是因为这种积聚过程的发⽣是在⼀个较长时间内进⾏但从原始形态发展成新的形态这⼀过程来看,⽆疑是形态积聚的结果反之,从树⽊的枯萎或凋零,动物的死亡和消失,岩⽯的风化与腐蚀等现象来看,也可以认为是形态的“分离”或“减少”对⼯业产品⽴体形态的创造,同样符合形态的“分割”和“积聚”,这两个基本规律如我们⽇常⽣活中的⼀些家⽤电器交通⼯具家具房屋建筑等,在这些千变万化的形态形成过程中,⼀些形态的形成以分割为主;⽽另⼀些形态的形成可能以积聚为主;还有些较为复杂的形态,其构成规律可能是这两种形式的结合应⽤在研究产品⽴体形态的构成规律中我们发现,绝⼤部分的产品形态的构成均是以抽象的⼏何形态为基础的,⽽⼏何形态是⼈们从⼤⾃然的形态中概括提炼出来的因此,产品⼏何形态的构成规律也必然会与⾃然中形态构成的普遍规律有内在的联系（四）扭变构成扭变构成是指以某⼀基本形体为基础,通过扭曲压变弯变等形式使之形成⼀种新的构成形态(1)扭曲使形体两端断⾯的⽅位发⽣错动所引起的形态变化称为扭曲,如下图所⽰(2)压变形体⼀段受外部压⼒作⽤⽽产⽣变形称为压变,如下图所⽰(3)弯变使原形体的轴线产⽣弯曲变形,且沿轴线产⽣渐变效果的变形称为弯变,如下图所⽰如下图所⽰的产品设计,扭曲使形体柔和富有动感;膨胀使形体具有弹性和⽣命⼒,表现出内⼒对外⼒的反抗;倾斜即是运动,它意味着发展前进美好的精神状态虽然产品造型是静⽌的,但可以依靠曲线折线以及形体在空间部位的转动及线形的动势来取得。
《形态构成》课程标准.
《形态构成》课程标准课程编码：0301350 课程类别：专业支撑课适用专业：电脑艺术设计授课单位：数字媒体学院学分：2 学时：36编写执笔人及编写日期：王慧2014年8月审定负责人及审定日期：池诗伟2014年9月1日1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用课程性质形态构成是电脑艺术设计的专业必修课，是设计者掌握设计艺术的基础。
是艺术设计专业学生最终成为一名平面设计师的必修课程。
通过本课程的学习，学生应具备以下能力：熟悉设计艺术的基本形式规律，具有良好的视觉表达能力，具有较强的信息图形设计能力，具有较强的形态创造能力。
课程作用本课程向学生全面系统地介绍形态构成学的形态构成规律和基本技巧，使学生熟悉各种形态构成原理，最终达到能以此学科知识独立完成平面形态构成设计的基本运用，为包装设计、海报设计、版式设计打下基础。
满足了平面设计、广告设计、企业形象设计、字体设计、插图绘制、工业造型设计、建筑平面图绘制、Web图形设计、包装设计等多个领域关于平面设计制作人才的需求，对于学生将来的成功就业和职业发展有着非常重要的意义。
与其他课程的关系本课程在形态构成学习上须结合素描基础、色彩基础课程作练习；本课程的掌握会为后续专业课程：书籍装帧设计、广告设计、标志与企业形象设计、包装设计等打下坚实的基础。
因此，本课程相关的先修课及后续课为：先修课：设计素描、设计色彩；后续课：书籍装帧设计、广告设计、标志与企业形象设计、包装设计等。
本课程在专业课程设置对其工作岗位职业素养进行深层渗透和熏陶，纵向起到承上启下的链接与支撑作用，横向又与岗位实际环境、学生职业素质与情感、学生成才志向相对接，对培养学生的专业兴趣和树立操作规范意识非常重要。
1.2课程设计理念本课程是电脑艺术设计专业的专业必修课程，实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。
课程设计的理念是：针对高职高专教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计课程，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；突出职业能力培养，按照行业企业的标准，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念；以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作情境中采取工学结合、任务驱动、项目导向等教学模式，充分体现职业性、实践性和开放性等特色。
形态构成(完整版) PPT
移动
滑动
旋转
重新组合
成都三星堆博物馆
色彩学作为一门独立的学科，有其基本的规律与属性，色彩感受 虽然因人而异，但具有共性的一面。
加拿大蒙特利尔
鸟巢楼梯
郎香教堂室内
3）肌理（质感）
肌理是形象的表面特征，平滑或粗糙、 软或硬、光亮或不光亮等；
分类——视觉的肌理与触觉的肌理；
北京五棵松体育中心篮球馆
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
线化的点
（2）线——具有面积与宽度；
形的长宽比越大，线的感觉就越强； 直线——垂直线：直接、坚强、严肃；
水平线：静止、安定； 斜线：飞跃、积极； 曲线——几何曲线：工整、冷淡；自由曲线：优雅、间接、动感；
直线
斜线
斜线
西班牙建筑师 卡拉特拉瓦作品
二、造型的基本方法
1、积聚（增加）
一个形体的重复增加
网格式
华盛顿卫星图
增加对比附加形体
流水别墅（赖特）
2、分割（削减）
等法的转化
马里奥博塔的作品
消减——减缺、穿孔；
移位（分裂）——移动、错位、滑动；
（3）面——由线的运动构成；
自由形：随意、自由； 几何形：单纯、明快、简洁； 偶然形：不可预测的效果；
虚面——由一系列面构成，线的面化
点、线、面、体之间的相互转化
点的面化
线的面化
罗马千禧教堂
洛杉矶迪斯尼音乐厅
体化的面
（4）体
郑州市科技馆售票处
点化的体、线化的体、面化的体； 点、线、面、体等是可以相互转化的；
基本形——复形
（2）形与形的八种基本关系
—— 分离、接触、覆盖、透叠、 联合、减缺、差叠、重合；
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形态构成
一：名词解释：
1、形态：指物体或图形由外部的面或线条组合而呈现的外表。
2、形象：是能引起人的思想或感情活动的形状或姿态。
3、形态：是事物内在本质在一定条件下的表现形式，包括形状和情态两个方面。
4、构成：是一个近代造型概念，曾解释为“形成”和“构成”。
也就是包括自然的创造和人为的创造。
而在现代艺术设计领域，广义上意思与“造型”相同，狭义上是“组合”的意思。
5、包豪斯：是一种教育理念。
6、纯粹形态：属于概念形态，它虽然对立于现实形态，但同时又是所有形态的基础。
纯粹形态的基本形式有直线系和曲线系两类。
曲线系则分为自由曲线和数字曲线。
7、积极的形态：确定可以被感知的直观化的形态。
8、消极的形态：处于可见状态的概念形态。
9、直觉思维：以熟悉与当前情境有关的知识领域及其结构为根据。
10、逻辑思维：分析形态构成的各种独立成分，并列出各独立成分所包含的多种因素，然后将各种因素作排列组合，从而获得多种造型方案。
11、聚合思维：综合各种方案，或优选一个最理想的方案并进一步利用直觉思维深入发展。
12、完整的形：指具有封闭而连续的轮廓、意义明确肯定它的形态。
13、暧昧的形：本质上是指多义的图形，包括图形与背景交替显现和能把同一部分看作两个以上对象的图形。
14、单纯化：构成单纯形的条件是：构成要素少、构造简单、形象明确肯定。
单纯化原理是指尽可能用简单的结构单位去认识对象的方法。
15、接近的法则：彼此接近的刺激物比相隔较远的刺激物有较大的组合倾向。
16、相似的法则：彼此相似的刺激物比不相似的刺激物有较大的组合倾向。
17、连续的法则：即一些成分和其他成分使一条折线、一条曲线或者一个动作沿着已经确立的倾向连续下去。
18、趋合的法则：一些成分相互呼应，有助于形成一个更加紧密和更加完整的图形。
19、共同命运的法则：在一个共同的环境里移动或变化的那些成分的组合，将与视域中其他环境里运动或变化的成分相区别。
20、交搭：当一个图形（或形体）的一部分遮挡住另一个图形（或形体）的内部时。
21、美感能力：人对“至美元素”的感受力。
22、色彩：能够知觉物体存在的最基本视觉因素。
色：是感觉色和知觉色的总称。
23、三原色是：红黄蓝
24、明度：指每一色彩的明暗程度，又称光亮度或鲜明度。
25、纯度：指每一色彩色素的凝聚程度或饱和程度，纯度愈高其色彩就愈鲜艳，又称色度、彩度、艳度或饱和度。
26、色相：指每一色彩品质所独有的与其他色彩品质完全不同的相貌特征，又称色泽，其本质是依据色彩的波长来划分相貌。
27、质地：由材料之本质属性所显示的表面效果，是通过视觉和处决直接感受的。
28、肌理：由人类的造型行为造成的表面效果，是在视、触觉中加入了某些想象的心理感受。
二、大题：
1、构成的分类：
（1）、可分为空间构成和时间构成；（2）、空间构成又可分为平面构成、立体构成；
（3）、时间构成又分为静的构成、动的构成；
2、构成学在艺术教育中的地位：
（1）、美术学包含有书法、绘画、雕塑等，需绘画基础；
（2）、设计学包含有视觉传达设计、产品造型设计及环境艺术设计等，需视觉构成基础；
（3）、构成学是绘画和视觉构成的基础；
3、试述教育的目标：
（1）、开拓构思，启发独创性；（2）、培养空间感觉和直观判断力；（3）、发展表现艺术。
4、简述形态的分类：
（1）、形态分为现实形态和概念形态；（2）、现实形态又可分为自然形态和人工形态；
（3）、概念形态视觉化结果就是纯粹形态。
5、简述纯粹形态的意义：
（1）、纯粹形态是概念形态的直观化；（2）、纯粹形态是现实形态的构成要素和初步表现。
6、简述人的美感能力：
（1）、人类生理、心理共同活动；（2）、人与物的互相融合；（3）、直觉与思维的相互补充；
7、简述构成与造型的区别：
（1）、概念上区别：把形态诸要素按照一定原则进行组合，其创作方法称为构成，而所创造的作品称之为造型；（2）、构成强调过程，造型强调结果；
8、什么叫做形态的本质美：
形态的本质是力象，也是事物内部诸要素的高度综合，即包括形态的美学意义与主旨思想的美学价值的有机融合，又包括作品所显示出来的意境和情趣美。
9、试述力象美：
（1）、反映人类本质力量的情态；（2）、力象的单纯性和真实性。
10、试述意境美：
（1）、意境不是形态，是由形态诱发出来的；（2）、把感情物化为形态；
（3）、凝缩、象征、暗示，这是指情感表现要集中、形成焦点。
11、简述造型的对称与均衡：
（1）、对称是最普通的造型秩序；（2）、均衡是寻求变化的秩序
12、简述造型的对比和调和：
（1）、对比是形态诸部分的不同；（2）、调和是形态诸部分的统一和谐；
13、简述造型的节奏与韵律：
（1）、节奏是一种机械的律动；（2）、韵律是一种和谐美感的规律；
15、简述造型的比例和尺度：
（1）、比例是在形体间求统一、均衡的数量秩序；
（2）、尺度是形体及其局部大小同它本身用途相适应的程度，以及其大小与周围环境特点相适应的程度；
16、什么叫审美意识：
（1）、审美意识是人在审美实践过程中形成和发展起来的主观意识，是存在与客观事物中的美的元素经过人的审美活动在人头脑中的能动反映，包括人的审美观点、审美情趣、审美态度、审美理想、审美能力和审美感受等。
（2）、1）、求“全”的空间意识；2）、音乐性的空间表现；3）、思“悟”的象外追求。
17、立体构成主要包括哪些方面的构成内容？
（1）、线材立体构成；（2）、面材立体构成；（3）、块材立体构成。
18、中国的传统与构成：《周易》中的八卦，文字，中国画，京戏等的表演。
三、技能考试：
1、试作矩形,试作命题构形：
（1）、根号矩形（内缩法）
（2）、根号矩形（外延法）
2、黄金比矩形：
3、肌理式为主题的构形。
4、特异式为主题的构形。