小学生体质健康测试工作计划

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小学生健康检测行动方案

小学生健康检测行动方案

小学生健康检测行动方案一、背景在当今社会,随着学习和生活压力的不断增大,小学生的健康问题日益凸显。

为了确保学生的身心健康,提高学生的健康素养,制定一套全面、科学的健康检测行动方案显得尤为重要。

二、目标1. 提高学生对健康知识的认知,培养健康的生活习惯。

2. 发现学生潜在的健康问题,及时干预和治疗。

3. 提升学校的健康教育水平,营造良好的健康环境。

三、行动方案1. 健康检测内容1. 身体形态指标:身高、体重、BMI指数等。

2. 身体机能指标:视力、听力、肺活量等。

3. 身体素质指标:50米跑、坐位体前屈、跳绳等。

4. 心理健康指标:心理素质、情绪管理、人际关系等。

2. 健康检测流程1. 制定检测计划:根据学生年龄特点和实际情况,制定合理的检测时间表。

2. 开展健康教育:提前向学生和家长普及健康知识,提高检测的准确性。

3. 进行检测:按照检测内容,组织学生进行各项检查。

4. 数据分析:对检测数据进行整理和分析,形成报告。

5. 反馈与指导:将检测结果反馈给学生和家长,提供针对性的健康指导。

3. 健康干预措施1. 针对身体形态指标异常的学生,开展营养指导和运动干预。

2. 对身体机能指标异常的学生,建议就医并进行针对性治疗。

3. 对身体素质指标较低的学生,加强体育训练,提高身体素质。

4. 针对心理健康指标异常的学生,开展心理辅导,提高心理素质。

4. 健康教育宣传1. 定期举办健康知识讲座,提高学生和家长的健康素养。

2. 利用校园广播、黑板报等形式,宣传健康知识。

3. 组织学生参加健康实践活动,培养良好的生活习惯。

四、组织实施1. 成立健康检测行动小组,负责方案的落实和推进。

2. 加强与家长、医院的沟通与合作,形成家校共育的良好局面。

3. 将健康检测结果纳入学生综合素质评价,激励学生关注自身健康。

五、总结与评估1. 定期对行动方案进行总结,梳理经验和不足。

2. 针对存在的问题,及时调整和完善方案。

3. 开展效果评估,确保行动方案的有效性和实用性。

小学生体质健康测试工作计划

小学生体质健康测试工作计划

小学生体质健康测试工作计划小学生体质健康测试工作计划时间过得可真快,从来都不等人,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候静下心来好好写写计划了。

计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编为大家收集的小学生体质健康测试工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学生体质健康测试工作计划1一、指导思想认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》,将学校体育作为实施素质教育的重要突破口,坚持以人为本,牢固树立“健康第一”的指导思想,引导组织学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,培养学生个性特长,不断提高全校师生体质健康水平。

本着“一切为了学生”的教育理念,进一步加强我校的体育工作,增强学生体质,全面实施《国家学生体质健康标准》。

二、工作目标开展学生阳光体育运动要以“达标争优、强健体魄”为目标,促进学校全面实施《国家学生体质健康标准》。

学生的耐力、力量、柔韧等体能素质明显提高,肥胖和近视发生率明显下降。

通过阳光体育运动持之以恒的实施,使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,逐步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康的浓厚氛围。

扎实地按照《国家学生体质健康标准》落实学生的体育锻炼,力争全校90%学生达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上,掌握至少两项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,提高学生的体育素质。

三、具体措施(一)组织机构我校成立实施《国家学生体质健康标准》工作的领导小组,以周宏凯(分管副校长)任组长,领导小组成员由刘丹(教导主任)、王晓妮(德育主任)、张继国(体育教研组长)、苏萍(校医)、体育教师等组成。

四、计划实施(1)将实施《国家学生体质健康标准》列入我校每学年工作计划中,同时在我校学校教育和体育工作近期和长期计划中有体现。

(2)我校要配备齐必要的测试器材,并安置完毕。

由体育教研组安排进行日常使用维护管理,最大程度地提高场地器材的使用率并努力降低损耗。

学生体质健康测试抽测方案

学生体质健康测试抽测方案

2023年学生体质健康测试抽测方案为认真贯彻上级印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》文件精神,落实聊城市茌平区教育和体育局《关于进一步加强“五项管理”工作的通知》要求,全面实施《国家学生体质健康标准》,了解和掌握我区学生体质健康状况。

根据工作计划安排,区教体局将对全区中小学生体质健康状况进行抽样检测,现将有关事宜通知如下:一、测试时间:2023年10月23日--10月27日二、测试对象和样本量1.测试对象本次抽测对象为全区中小学学生,要求:发育健全、身体健康、无明显生理缺陷、无先天性疾病,符合年龄组要求的在校在籍学生。

2.样本量随机现场抽取一个班的学生,以班级实际人数为样本量统计结果。

小学测试五年级、初中测试八年级。

三、测试项目小学:1分钟跳绳、仰卧起坐、50米中学:立定跳远、800米(女)、男1000米(男)、一分钟仰卧起坐(女)、引体向上(男)四、注意事项1、本次抽测,各校测试前要认真安排好场地器材的准备工作。

跑项目的起点、终点、秒表、小旗;立定跳远场地、尺子等;大体操垫6块;引体向上场地布置无安全隐患。

学校积极配合做好此次抽测工作,对组织不到位的学校,区教体局将视情况予以通报。

2、各学校抽测前将学生的自测成绩单以班为单位整理好待抽查,成绩单以表格形式设计,内容包括:班级、姓名、性别、测试项目、各项目测试成绩、学生签名。

各学校要统一设计表格,测试成绩可以手写。

3、无法参加抽测的学生要说明原因,无原因缺考的按零分计入成绩。

五、测试人员由区教体局组织相关专业人员成立测试组。

六、成绩评定先分别算出各校所抽测样本的每个项目的平均值,男女生分别计算,然后对照《国家体质健康评分标准》查出相应的得分,三项得分相加得出总分,最后合计同所学校的男女生的总分,按照合格率和优秀率算出最后得分。

区教育和体育局艺体教研室2023年10月19日。

2024年小学体质测试实施方案

2024年小学体质测试实施方案

2024年小学体质测试实施方案
一、简介
1. 小学体质测试的背景
2. 小学体质测试的目的和意义
3. 小学体质测试的主要内容和指标
二、测试对象和测试时间
1. 测试对象的确定
2. 测试时间的安排
三、测试项目和测试方法
1. 身高、体重和体质指数的测试
2. 心肺功能的测试
3. 柔韧性的测试
4. 力量和耐力的测试
5. 分级体能测试的方法和标准
四、测试场地和设备
1. 测试场地的选择和准备
2. 测试设备的准备和使用
五、测试过程和注意事项
1. 测试前的准备工作
2. 测试过程中的注意事项
3. 测试后的数据整理和分析
六、测试结果的反馈和使用
1. 测试结果的报告制作
2. 测试结果的反馈给学生和家长
3. 测试结果的使用和指导
七、测试评价与调整
1. 测试评价的指标和方法
2. 测试结果的分析和评价
3. 根据测试结果的调整和改进
八、测试的改善和发展
1. 测试方案的改善和优化
2. 测试设备和方法的更新和改进
3. 体育教育的改革和发展
九、测试方案的实施和管理
1. 测试方案的实施计划和组织
2. 测试过程的管理和监督
十、测试成果的推广和应用
1. 测试成果的宣传和推广
2. 测试成果的应用和效益评估。

学生体能测试工作方案

学生体能测试工作方案

学生体能测试工作方案一、背景介绍近年来,随着人们对健康生活的关注度不断提高,体育运动在学生中的重要性也日益凸显。

为了更好地了解学生的体能水平并促进学生身心健康发展,学生体能测试工作成为学校管理的重要一环。

二、目的和意义学生体能测试旨在通过对学生身体素质的全面评估,了解学生的体力、灵敏度、柔韧性等方面的状况,及时发现学生的身体发育问题并采取相应的干预措施。

体能测试的目的在于提供学生个体化的健康建议,促进学生身心健康发展,并培养学生正确的健康观念和生活习惯。

三、测试内容1. 身高体重测量:通过测量身高和体重,了解学生的身体发育状况。

2. 肺活量测试:通过测试学生的肺活量,评估学生的呼吸系统状况和心肺功能。

3. 灵敏度测试:包括立定跳远、跳绳等,评估学生的反应和协调能力。

4. 速度测试:包括50米短跑、1000米长跑等,测试学生的速度和耐力。

5. 力量测试:包括引体向上、仰卧起坐等,评估学生的肌肉力量和耐力。

6. 柔韧性测试:包括前屈、肩部灵活度等,了解学生的身体柔韧性。

四、测试环境和设备1. 环境:选择平坦、安全的场地进行测试,确保学生的安全。

2. 设备:使用标准的体能测试设备,如恒定跳板、柔软度测试仪等,保证测试结果的准确性和可比性。

五、测试过程1. 测试前准备:包括学生家长签字同意、向学生宣讲测试内容和要求等。

2. 测试时间安排:根据学校的教学计划合理安排测试时间,确保测试的顺利进行。

3. 测试流程:按照测试内容依次进行测试,确保每个学生都有充分的准备和测试时间。

4. 测试记录:记录学生的测试结果,便于后续分析和总结。

六、测试结果分析1. 颁发测试报告:将学生的测试结果以个人报告的形式发放给家长,让家长了解孩子的体能状况。

2. 结果解读:针对测试结果,给予学生个体化的健康建议,引导学生制定合理的健身计划。

3. 问题干预:对于测试中发现的体能问题,制定相应的干预方案,并与家长和学生积极配合,共同解决问题。

2024年小学体育健康测试方案

2024年小学体育健康测试方案

2024年小学体育健康测试方案
如下:
体育健康测试是小学教育中不可或缺的一环,通过测试可以全面了解学生的身体素质和运动能力,为他们提供科学合理的运动指导和培养健康的生活方式。

为了更好地促进学生身心健康发展,我们将对小学生进行多项综合性测试:
1. 体能测试:
- 跑步测试:学生进行短距离和长距离跑步测试,以考察他们的有氧耐力和速度。

- 引体向上/仰卧起坐测试:测试学生的上肢和腹肌力量。

- 立定跳远测试:测试学生的爆发力和协调能力。

- 坐位体前屈测试:测试学生的柔韧性和躯干力量。

2. 运动技能测试:
- 篮球/足球/羽毛球等项目的基本技能测试:考察学生在各项体育运动中的基本技能掌握情况,为其提供进一步的技能培训和指导。

3. 心理健康测试:
- 自我评价问卷:让学生通过填写问卷,了解自己的情绪状态和心理压力水平。

- 睡眠质量评估:了解学生的睡眠习惯和质量,帮助他们调整作息时间,提高睡眠质量。

4. 营养健康测试:
- 饮食调查:了解学生的饮食结构和营养摄入情况,提供饮食建议和健康饮食指导。

- 体重身高测量:监测学生的生长发育情况,及时发现生长异常问题。

通过以上测试项目,我们将全面了解学生的身体健康状况,为每位学生制定个性化的运动、心理和营养健康方案,帮助他们养成良好的生活习惯,提高身体素质和健康水平。

让体育健康成为小学教育中的一项重要内容,助力学生全面发展和健康成长。

小学体检工作实施方案

小学体检工作实施方案

小学体检工作实施方案一、前言。

小学生是祖国的花朵,他们的健康成长关系着国家的未来。

为了及时发现和预防学生的健康问题,保障他们的身体健康,学校需要制定一套科学的体检工作实施方案。

二、体检时间和地点。

体检时间一般安排在学年开始和结束时,以便及时了解学生的健康状况。

体检地点可以选择学校医务室或者卫生院,也可以邀请专业医疗机构到校进行体检。

三、体检项目。

1. 体格发育,包括身高、体重、视力、听力等指标的测量,以及骨龄测定,了解学生的生长发育情况。

2. 体能测试,进行跑步、跳远、仰卧起坐等体能测试,评估学生的身体素质。

3. 心理健康,进行心理测试,了解学生的心理健康状况,及时发现心理问题并进行干预。

4. 常见疾病筛查,包括视力、听力、口腔、皮肤病等常见疾病的筛查,及时发现并治疗。

5. 预防接种,了解学生的疫苗接种情况,及时进行疫苗补种。

四、体检流程。

1. 提前通知,学校提前通知学生及家长体检时间、地点和注意事项。

2. 分组体检,根据学生人数,合理分组进行体检,确保每位学生都能得到充分的体检时间和关注。

3. 数据记录,对每位学生的体检数据进行详细记录,建立学生的健康档案。

4. 结果反馈,将体检结果及时反馈给学生及家长,提供健康咨询和建议。

五、体检后的跟进工作。

1. 异常学生的处理,对于体检发现的异常情况,学校将及时通知家长,并配合家长进行进一步的诊疗。

2. 健康教育,根据体检结果,开展相关的健康教育活动,提高学生的健康意识和自我保健能力。

3. 健康档案管理,建立学生的健康档案,定期更新体检数据,为学生的健康成长提供参考依据。

六、体检工作的评估和改进。

学校应定期对体检工作进行评估,总结经验,发现问题,并及时进行改进,不断提高体检工作的质量和效果。

七、结语。

小学体检工作是学校健康教育的重要组成部分,通过科学、规范的体检工作,能够及时发现学生的健康问题,保障他们的身体健康,促进他们的健康成长。

希望全体教职员工共同努力,为学生健康成长保驾护航。

学生体质健康测评计划

学生体质健康测评计划

学生体质健康测评计划近年来,越来越多的学生存在体质下降的问题。

为了提高学生的身体素质和健康水平,我国各级教育部门纷纷推行学生体质健康测评计划。

本文将从计划的目的、测评内容、实施方法和存在问题等方面展开分析,探讨学生体质健康测评计划的意义和改进措施。

一、目的学生体质健康测评计划的目的在于全面了解学生身体素质的状况,为学校和家庭提供科学依据,以促进学生的身心发展。

通过测评,学校可以针对学生的具体情况,制定科学的体育教育计划和培养方案,提高学生的运动能力和健康水平。

二、测评内容学生体质健康测评计划的内容通常包括身高体重、视力、肺活量等基本指标的测量,以及跑步、跳远、引体向上等体育项目的测试。

此外,心理健康、生活习惯、饮食情况等也被纳入测评的范畴。

三、实施方法学生体质健康测评计划通常由学校组织实施,具体流程为:学校组织相应人员对学生进行身体测量,并记录数据;之后,学生按照规定的测试项目进行运动测试;最后,教师对测试结果进行评估和分析,并给予相应的指导和建议。

四、意义学生体质健康测评计划的意义重大。

首先,通过检测学生的身体素质,学校和家庭可以及时发现体质低下、健康问题等情况,采取相应措施加以改善。

其次,测评结果可以为学校提供科学依据,制定合理的体育课程和教学方法。

此外,测评计划促进了学校与家庭之间的密切合作,共同关注学生的健康成长。

五、存在问题然而,当前学生体质健康测评计划也存在一些问题。

首先,部分学校对测评重视不够,缺乏有效的组织和管理。

其次,测评项目过于单一,关注重点偏重肌肉耐力和体能指标,忽视了其他方面的健康问题。

再次,测评结果在一定程度上缺乏科学性,不能全面反映学生身体素质的实际情况。

六、改进措施为了提高学生体质健康测评计划的效果,应采取以下改进措施:首先,加强对学生体质健康测评计划的宣传,提高学校和家庭的重视程度。

其次,增加测评项目的多样性,综合考虑学生的身体、心理和生活习惯等方面。

再次,加强测评结果的科学性,引入专业的检测设备和人员,提高测评的准确性。

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小学生体质健康测试工作计划为了增进和鼓励广大学生积极参加体育锻炼,养成体育锻炼的良好习惯,提高学生体质健康水平,进1步推动《学生体质健康标准》的实行,结合我校实际,特制定《学生体质健康标准》工作计划。

1、指点思想坚持学校教育建立健康第1的指点思想,使学生积极参加体育锻炼,养成良好的习惯,提高学生的自我保健能力和体质健康水平,增进学生健康发展。

2、组织机构成立学校工作领导小组组长:罗会清副组长:刘运云组员:孙启娟3、实行目标1、建立科学的人材观,充分认识体育对强体健身、陶冶情操、启发智慧、壮美人生,和培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神,宏扬民族精神的积极作用。

2、积极展开阳光体育运动,增强学校体育工作的活力和吸引力。

3、营建良好的舆论氛围。

通过量种情势,广泛传播健康理念,使“健康第1”、“达标争优、强健体格”、“每天锻炼1小时,健康工作510年,幸福生活1辈子”等口号深入人心。

4、建立学校体育活动的长效机制,营建人人参与、个个争先的氛围,构成增进青少年健康成长的良好育人环境。

通过学校体育活动,保证每名学生最少掌握两项平常锻炼运动技能,养成毕生体育锻炼的习惯。

4、阶段划分第1阶段宣扬学习。

主要是统1思想,提高认识,学习掌握《国家学生体质健康标准》。

时间为9月至10月上旬。

第2阶段组织实行。

即测试、汇总、上报。

时间为11月中旬至12月中旬。

具体辨别为:11月份测试并进行数据统计汇总12月份全校统计数据上报区教育局12月份全校统计数据上报“国家学生体质健康标准数据库”第3阶段总结建档。

主要是总结工作,做好资料搜集和建立档案。

5、测试项目必测项目:身高、体重、肺活量、1分钟跳绳、510米跑步、座位体前屈选测项目:3、4年级: 1分钟仰卧起坐5、6年级: 50米×8来回跑6、测试、等级评定与登记1、《国家学生体质健康标准》的测试每学年进行1次,根据教育局的通知。

测试时间安排在11月中旬至12月上旬,12月15日前完成数据输入并上报。

2、测试前要作好充分准备工作和制定测试进程中的安全措施。

测试数据和记录要准确无误,并进行严格核对,测试、记录、监督检查人员要签字。

3、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长,以便指点学生科学公道的锻炼和得到家长的支持、帮助。

4、建立《国家学生体质健康标准》的专项档案。

学生测试项目的成绩由学校体育组汇总,并依照《标准》的要求计算得分、评定等级。

5、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。

学校体育组或校卫生室要有专人保存或统计。

并定期归入学生的体育健康档案。

7、实行办法(1)学生《标准》测试成绩到达良好及以上者,方可参加3好学生评选;《国家学生体质健康标准》成绩不及格者,在本学年度准予补测1次,补测仍不及格,则学年《国家学生体质健康标准》成绩为不及格。

(2)因病或残疾学生,可向学校提交免予履行《国家学生体质健康标准》的申请,经医疗单位证明,体育教学部门核准后,可免予履行《国家学生体质健康标准》,并填写《免予履行申请表》,存入学生档案。

对确切丧失运动能力、免予履行《国家学生体质健康标准》的残疾学生,仍可参加3好学生评选,毕业时《标准》成绩可记为满分,但不评定等级。

(3)认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间到达1小时者,计入平时体育成绩。

(4)在实行《国家学生体质健康标准》时建立“安全第1”的指点思想,健全各项安全保障制度,落实安全责任制,加强对场地、器材、装备的安全检查。

要认真做好学生的体检工作,对生病学生实行缓测和免测。

1、指点思想我校以“健康第1”思想为指点,本着“1切为了学生”的教育理念,进1步加强我校的体育工作,增强学生体质,全面实行《国家学生体质健康标准》,是学生养成主动参与体育锻炼,常常锻炼身体的好习惯,提高学生体质健康水平,结合我校实际情况特制定本实行计划。

2、工作目标我校以学生发展为本,以“达标争优、强健体格”为目标,扎实地依照《国家学生体质健康标准》落实学生的体育锻炼,使大多数学生能做到每天锻炼1小时。

力争全校98%学生到达《国家学生体质健康标准》及格等级以上,掌握最少两项平常锻炼的体育技能,构成良好的体育锻炼习惯,提高学生的体育素质。

3、主要措施:1、加强领导,严格管理成立由校长任组长、书记任副组长,其他班子成员及教师为工作组成员的工作领导小组,明确分工,落实到人,充分认识活动重要性,有计划的将该项常规纳入学校常规管理体系,从制度上保障该项工程的积极稳步推动。

体质健康测试工作领导小组组长:朱哲副组长:周清成员:张国平陆竹铮刘参波欧阳铭宽曹瑾方锡敏许嗣喜刘同应唐生仲和各班班主任、体育老师2、宣扬工作我校将通过各种途径进行宣扬教育,不断提高全部教师的责任感和使命感,努力落实《国家学生体质健康标准》的各项工作。

我校将从学校、班级、体育教研组等方面对学生进行常常性的宣扬教育,深入进行思想发动,帮助学生了解健康的意义和锻炼的目的。

要让学生了解实行《国家学生体质健康标准》的目的是为了增进他们加强锻炼,提高体质健康水平,让学生晓得只有坚持常常参加体育活动,养成坚持锻炼身体的好习惯,才能增强体质,提高健康水平。

4、计划实行(1)将实行《国家学生体质健康标准》列入我校每学年工作计划中,同时在我校学校教育和体育工作近期和长时间计划中有体现。

(2)我校要配备齐必要的测试器材,并安置终了。

由体育教研组安排进行平常使用保护管理,最大程度地提高场地器材的使用率并努力下降消耗。

(3)对各年级的测试项目都做了统1的规定。

根据学生的测试成绩评定优秀(总分90分以上)、良好(总分80分~89分)、及格(总分60分~79分)、不及格(总分59以下)。

体育教研组和卫生室将公道利用体育课和活动课时间进行测试,测试结束后体育教师对比《国家学生体质健康标准》及评分标准照实填写表册,及时录入。

(4)我校要应用《国家学生体质健康标准》的鼓励和教育功能、反馈功能,找到我校学生普遍存在的体质问题,有针对性地展开校园体育活动。

同时,对学生存在的问题,告知家长,指点学生科学锻炼。

5、时间保障1、我校以“健康第1”为指点思想,公道安排时间,保证学生每天1小时的体育锻炼时间。

2、我校每一年将举行体育运动会、广播操比赛。

3、积极展开学生脍炙人口的体育健身项目,积极展开篮球、乒乓、健身操等活动。

4、对积极参加体育活动、每天锻炼到达1小时的学生,其《国家学生体质健康标准》的学年成绩嘉奖5分,对体育课无故缺勤的学生,1学年累计超越应出勤次数的1/10,其《国家学生体质健康标准》的学年成绩应记为不及格,该学年最高成绩积为59分。

6、特殊情况的处理1、因病或残疾学生,确切不能参加《标准》测试的学生,应持县级以上医院出具的病历等证明材料,向学校提交免予履行《标准》的申请。

学校应将申请免试的’学生名单及缘由公示3天以上。

经公示无异议,学校体育组签署意见后,将材料存入学生档案。

2、对确切丧失运动能力,免予履行《标准》的残疾学生,按相干要求上报。

3、对因病免修体育课被批准免予履行《标准》的学生,当年不得评为“优秀学生”。

4、《标准》成绩不及格者,在10月16日前(由学校安排)准予补测1次,补测仍不及格,则学年《标准》成绩为不合格。

7、档案建设我校多年以来建立健全学生体质健康档案制度,每学年测试的原始数据和统计资料将交档案室统1建档保存。

每位学生每学年的测试和评价结果将记录在《国家学生体质健康标准登记卡》上,并对资料进行统计分析以研究学生体质健康状态的发展趋势、存在问题,提出干预措施,不断改进学校的体育卫生工作。

1 指点思想以全面贯彻教育方针和健康第1为指针。

以提高学生健康水平为主旨,全面推动素质教育,为学生健康成长奠定基础。

2 办法与措施办法:1、加强领导提高认识,统1思想,共同努力。

2、根据年组,不同项目,相互调和。

3、与卫生保健教师密切配合及时了解每名学生的状态,对症下药,解决实际问题。

4、让学生了解参加测试每天内容及锻炼方法。

5、班主任教师、体育教师、体委要掌握每班每名学生的各项情况,互帮、互助、互促、互学。

措施:1、肯定组织机构:总负责人是校长:王军,主任:王永龙,主管体育工作:体育教师。

具体工作,各位体育教师,各班主任及各班体委。

2、下达指标,各年组肯定走不同的指标 1—2年级及格率到达100%,优秀率46%。

3—4年级及格率到达100%,优秀率48%。

5—6年级及格率到达100%,优秀率50%。

3、评比1、学校年终要拿出1定的资金对成绩好的班级及个人进行嘉奖。

2、对差的班级及个人进行思想教育,提高认识,以观后效,进行罚奖。

3、本项工作列入学校订每名教师年终考核项目,做到班主任、体育教师统1化,特别强化班主任教师负70%责任。

间操、大课间、体育活动,各种比赛积极参与,到达目标的实现。

以上是我们公主屯学校在体育健康标准工作中的计划,也是我们的理想、目标。

我们能够在校领导的关心、重视的情况下,齐心协力把本项工作做好,完成上级部门交给我的任务。

为了催促学生积极参加体育锻炼,上好体育课,养成良好的锻炼习惯,进而全面促进学生的体质健康水平,学校制定实行《学生体质健康》工作计划以下:1、提高认识,健全机构,制定实行计划1.提高认识提高认识,更新观念,转变思想,弄好学生体质健康工作。

学校首先做好宣扬动员,利用学校板报、橱窗、各班队黑板报等情势宣扬贯彻《学生体质健康标准》的目的和意义,增强参与和做好此项工作的积极性、自觉性。

其次,召开体育教师及班主任会、家长会、全部学生会,分层次的组织学习教育部、国家体育总局关于《学生体质健康标准》实行办法。

经过学习,统1了思想,在领导、教师、班主任、学生、家长中达成了这样的共鸣:学校教育必须要“健康第1”。

2.加强领导学校成立了学生体质健康工作领导小组,小组总计11名组成员,由学校段化启校长担负组长,小组成员有袁丽、赵德寅、黄娟秀、王忠海、周玉英、姜广荣、董洪娟、刘鲁、高艳芳、黄艳丽,定期召开会议,检查、分析贯彻《标准》精神。

2、摸清现状,分清缘由,做好有针对性的训练我校学生在体质健康方面存在哪些问题,问题触及的范围有多大,严重程度又如何,在进行《标准》前得先弄清的问题。

体育教师根据《学生体质健康标准》的评价指标及评分表,对全部学生进行了深入的测试调查。

因地制宜的对学生不足的地方加强锻炼,力争好成绩。

3、加强体育课教学,展开丰富多彩的体育活动,增进学生体质健康发展1.将实行《标准》与体育教学相结合。

改革体育课堂教学,在体育课教学中激起学生的运动兴趣,引导学生学会体育的基本知识、基本技术和基本技能,掌握科学锻炼身体的方法,养成良好的体育锻炼习惯。

2.将实行《标准》与课外体育活动相结合,在校内常常弄些体育活动比赛等,有计划,有目的地进行体育锻炼。

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