优秀美术教师先进事迹材料
美术教师评优嘉奖事迹材料
美术教师评优嘉奖事迹材料材料一：创新教学方法某某中学美术教师李老师，凭借其创新的教学方法和卓越的教学成果，赢得了师生们的一致认可。
李老师在教学中运用了多种多样的艺术创作技巧，使学生们在学习美术的过程中获得了更广阔的发展空间。
首先，李老师善于引导学生们进行艺术实践。
他鼓励学生们从学习上升到实践，通过自己的创作去感受艺术的魅力。
他组织了一系列艺术作品展览和比赛，为学生们提供展示自己作品的机会，并通过评选出优秀作品的方式，激发学生们的学习兴趣和创作欲望。
其次，李老师注重培养学生的审美能力。
他通过带领学生们参观博物馆、艺术展览和画廊，让学生们接触到更多的艺术作品。
他还组织开展了“艺术欣赏”活动，引导学生们用心感受艺术作品中的情感和表达方式，培养学生的审美眼光和鉴赏能力。
此外，李老师还尝试了多种艺术形式的教学方法。
他使学生们了解了不同的绘画技法，并引导学生们在实践中尝试新的艺术表达方式。
他鼓励学生们进行团队合作，通过集体创作等形式，让学生们在合作中学习彼此的优点，展示个人才能。
最后，李老师也注重对学生的个别指导。
他耐心指导学生们个人创作，帮助他们解决难题，开拓思维，培养他们的自主创新能力。
他时常与学生交流，了解学生的兴趣和需求，以满足学生的个性化需求。
李老师的创新教学方法和出色的教学成果赢得了师生们的一致赞许。
他的教学方法不仅提高了学生的艺术修养，更激发了学生们对艺术的热情和创造力。
他的付出和成绩在全校范围内受到了广泛的认可和嘉奖。
材料二：培养学生的综合素质某某中学美术教师张老师，凭借其扎实的专业知识和对学生的关心与引导，成功培养了一大批优秀的艺术人才，并在学校艺术教育水平的提升上扮演了重要角色。
首先，张老师注重每位学生的个性和潜能。
他在教学中经常与学生互动交流，了解每个学生的艺术特长和兴趣爱好，并因材施教，开展个性化指导。
他耐心倾听学生们的想法和见解，鼓励他们独立思考和创新实践，培养了学生们的自信心和创造力。
高中美术教师事迹材料(3篇)
高中美术教师事迹材料（3篇）高中美术教师事迹材料第一篇：翠园中学美术老师洪亮同志先进事迹材料洪亮，1991年7月从苏州丝绸工学院工艺美术系毕业，分配到深圳行知职业技术学校任美术教师。
十二年来一直从事美术基础的教育教学工作，自己本着对教育事业的热爱，对教学工作认真投入，一丝不苟，以理服人，以情感人，以美育人，教育和教学方面取得了优异成绩。
行知职校任教期间，曾连续三年被评为罗湖区先进教育工作者。
99年9月调到深圳翠园中学至今，曾任高中美术欣赏的教学工作，同时还兼任2000年美术高考班的教学工作，2000年9月因工作成绩突出被选为本校音美科组长，工作中，洪亮老师认真负责，处处起带头作用，团结全科组成员，带领他们认真完成学校交给的各项教育教学工作，圆满完成学校的各种宣传任务。
积极组织学生参加各种艺术活动，市级以上的艺术竞赛中，有近百人次获奖，多次受到领导的称赞和家长的好评。
从2001年起洪亮老师担任学校报考美术专业的高考班的考前专业辅导任务，他本着严谨认真负责的工作态度，牺牲了自己大部分的业余休息时间，对学生加班加点，耐心辅导，结合他们的学习特点，因势利导，还要注意与学生的沟通交流，严要求，重鼓励，对家庭困难的学生，经常自己出钱为他们买绘画用品，经济上支持他们为艺术努力下去。
带学生外出写生期间，既照顾学生的学习又负责学生的生活，勤勤恳恳，任劳任怨。
功夫不负有心人，辛勤的耕耘，终于有了丰硕的果实。
连续所带的三届高考美术学生专业考试合格率为100%，本科上线率100%。
2001年有梁士然等四名学生录取深圳大学和湖南株洲工学院（本科）。
2002年有八名同学录取南京师范大学等四所院校（本科），其中梁洁梅录取南京师范大学美术学院（美术成绩广东省排名第一）。
2003年有16名学生全部通过8所本科院校的专业考试，其中王雅获清华大学艺术冬令营一等奖，高考分数达860分。
方宝萱两位同学通过中国美术学院专业考试，又一次实现了艺术本科上线率100%。
高中美术优秀教师个人主要事迹材料篇16
高中美术优秀教师个人主要事迹材料篇16 ***老师系***一级教师、***学科带头人、党员、学校团委副书记、县美术大赛评委、县教师资格评委、县书画协会理事。
***年***本科毕业后被分配到***任教师，他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。
他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业；他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。
几年来，他为***高考连年创新高作出了突出贡献。
一、善教乐教，深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，***老师全身心投入教科研工作。
为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
除此之外，***老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。
每逢星期六、日，他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生；每逢放晚学后，他以校为家，一直工作到傍晚6、7点钟，悉心辅导学生，是最后走出校门的老师。
二、浓浓师情，化作春风细雨***老师善教乐教，善于与学生沟通也是他成功的秘诀。
他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。
他谈笑风生，和蔼可亲，平易近人，深受学生喜欢。
逢年过节，****老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。
或许他爱好摄影，他经常与以往学生或所教的学生外出活动，这是****老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径。
人们常说“***老师青春常在、童心不老”。
正是***老师善于与学生沟通的真实写照，也是***老师走向成功之路的法宝。
三、默默耕耘，育出满园桃季功夫不负有心人。
20**年，****老师的学生****、***参加奥林匹克书画创作竞赛，2人分别获金奖和银奖；**年，****中学美术高上省A线实现了零的突破；**年，他的4名学生参加高考，2人考上本科，1人成为县美术状元；**年，他的17名学生参加高考，100%考上省A线，其中****同学以300分考取全县第一，全县10人考上本科线，而他的占7人；**年，他的.学生在全县上线人数全县排名第一。
美术教师个人先进事迹材料(3篇)
美术教师个人先进事迹材料（3篇）美术教师个人先进事迹材料第一篇：翠园中学美术老师洪亮同志先进事迹材料洪亮，1991年7月从苏州丝绸工学院工艺美术系毕业，分配到深圳行知职业技术学校任美术教师。
十二年来一直从事美术基础的教育教学工作，自己本着对教育事业的热爱，对教学工作认真投入，一丝不苟，以理服人，以情感人，以美育人，在教育和教学方面取得了优异成绩。
在行知职校任教期间，曾连续三年被评为罗湖区先进教育工作者。
美术教师个人先进事迹材料第二篇：石洪霞同志--才艺优秀教师事迹材料石洪霞同志，是滕州市界河中学的美术教师，从事美术教学工作十年，十年来她一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，以对教育执著的追求为界河中学培养了一批又一批美术人才。
具体事迹如下：一、从小就立志当一名美术教师，改变家乡的艺术教育石洪霞老师自幼受母亲熏陶酷爱剪纸和绘画，小学中学时，一直没有专业的美术老师，但她仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作，她深深的体会到农村的孩子走艺术路的艰辛，因此，从小她就立志长大以后一定要当一名美术老师，改变家乡没有美术老师、农村孩子得不到艺术教育的现象，让象她一样有着艺术梦想的孩子，接受更专业的教育。
高中，也没有美术老师，但她随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来，她决定以美术考大学，这时初中部的一位美术老师，就象一盏明灯指引了她人生的方向，高三临考专业一个月，在考前训练班里，她创造了一个又一个奇迹，成为了老师和同学们的焦点，老师夸奖她素质好、有前途，如果早学一定会考一个很好的本科，后来，她以专业课第一名好成绩考入了枣庄师专。
她说：“其实我并不奢望什么本科，能够把自己喜欢的绘画付诸画笔，能够将来从事美术教育，我的前程就会像颜料盒一般绚烂多彩。
”进了大学，她就像一张重新铺开的画纸，于是，图书馆――画室――宿舍“三点一线”勾勒了她大学生活的轮廓，画室里的渲染,图书管里的阅读，毕业时厚厚的获奖证书，铺张成她大学生活的全部底色。
艺体教师优秀教师先进事迹材料
艺体教师优秀教师先进事迹材料艺体教师优秀教师先进事迹材料篇一马常凤女，40岁，广饶一中艺体中心美术教师、美术组组长。
大学本科学历，文学学士学位，一级教师。
XX年7月参加教育工作，教龄15年。
从教以来一直工作在教学第一线，累计培养近600名学生(有500多名学生考入本科院校，其中近100名学生考入全国重点大学，多人考入中央美院、中国美院和鲁迅美院)。
她多次被评为学校“优秀教师”“优秀女教工”，连续3届“首席教师”;她是广饶一中“素质教育优胜教师”“教学标兵”，广饶县“教学能手”、“高中美术学科带头人”“教学工作先进个人”，省暑期教师培训“优秀学员”。
在全省、市、县比赛中多次荣获“优秀辅导教师”称号。
获得“山东省美术教师基本功大赛二等奖”“东营市美术教师基本功大赛最佳单项奖”。
获国家优质课一等奖一次、国家信息技术整合优质课二等奖一次、国家录像优质课二等奖一次;获得东营市优质课一、二等奖各一次，执教市级公开课2节;课件获得国家一等奖一次、省二等奖一次、县一等奖二等奖各一次。
有3篇文章在《艺术科技》《中国教育教学杂志》《山东体卫艺教育》等核心期刊上发表。
多篇论文获得国家、省、市奖项。
最近参加的研究课题《民间美术在课堂教学中的利用价值研究》，被山东省基础教育科学“十二五”规划课题立项研究。
无私奉献，永无止境。
在工作上，马老师始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者型的教师作为自己的目标，以用心想事、用心谋事、用心干事来指导自己的工作，孜孜追求，无私奉献。
艺术班学生人数多、个性强。
她及时掌握学生的学习情况、思想情况，及时与班主任沟通，发现并解决问题。
她及时掌握高考信息，外出搜集资料。
所带班级每年都有学生拿到央美、国美等名牌院校的专业合格证。
繁重的工作让她总觉得时间不够用，恨不得一天当作两天用。
超负荷的工作，常使她感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，她硬是咬牙坚持着。
帮扶后进，不遗余力。
美术教师个人先进事迹材料范文(3篇)
美术教师个人先进事迹材料第一篇翠园中学美术老师洪亮同志先进事迹材料洪亮，1991年7月从苏州丝绸工学院工艺美术系毕业，分配到深圳行知职业技术学校任美术教师。
十二年来一直从事美术基础的教育教学工作，自己本着对教育事业的热爱，对教学工作认真投入，一丝不苟，以理服人，以情感人，以美育人，在教育和教学方面取得了优异成绩。
在行知职校任教期间，曾连续三年被评为罗湖区先进教育工作者。
美术教师个人先进事迹材料第二篇石洪霞同志--才艺优秀教师事迹材料石洪霞同志，是滕州市界河中学的美术教师，从事美术教学工作十年，十年来她一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，以对教育执著的追求为界河中学培养了一批又一批美术人才。
具体事迹如下一、从小就立志当一名美术教师，改变家乡的艺术教育石洪霞老师自幼受母亲熏陶酷爱剪纸和绘画，小学中学时，一直没有专业的美术老师，但她仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作，她深深的体会到农村的孩子走艺术路的艰辛，因此，从小她就立志长大以后一定要当一名美术老师，改变家乡没有美术老师、农村孩子得不到艺术教育的现象，让象她一样有着艺术梦想的孩子，接受更专业的教育。
高中，也没有美术老师，但她随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来，她决定以美术考大学，这时初中部的一位美术老师，就象一盏明灯指引了她人生的方向，高三临考专业一个月，在考前训练班里，她创造了一个又一个奇迹，成为了老师和同学们的焦点，老师夸奖她素质好、有前途，如果早学一定会考一个很好的本科，后来，她以专业课第一名好成绩考入了枣庄师专。
她说“其实我并不奢望什么本科，能够把自己喜欢的绘画付诸画笔，能够将来从事美术教育，我的前程就会像颜料盒一般绚烂多彩。
”进了大学，她就像一张重新铺开的画纸，于是，图书馆――画室――宿舍“三点一线”勾勒了她大学生活的轮廓，画室里的渲染,图书管里的阅读，毕业时厚厚的获奖证书，铺张成她大学生活的全部底色。
二、勤学苦练功底扎实坚持创新勇于挑战2000年8月石洪霞老师回到了她的母校界河中学，真正成为了一名美术教师，她深知自己的责任和义务，因此学习执着追求，下求索，工作以来她长期致力于美术研究和教育工作，2001年――2003年在山东教育学院美术教育专业进修学习，工作十年来，她本着积极体验生活、认真绘画人生的原则，积极参加各种画展评比，多次在地方举行小型的画展，并受到了当地领导、老师和学生们的一致好评！继“五四书画展览中”获得一等奖之后，在“庆国庆60周年书画比赛中”获得一等奖，并荣幸的当选为滕州市美术家、书法家协会会员。
XX教师个人先进事迹材料指导学生荣获全市美术比赛一等奖
XX教师个人先进事迹材料指导学生荣获全市美术比赛一等奖敬爱的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸地站在这里，向大家分享一位优秀的教师——XX教师的个人先进事迹。
在过去的一年里，XX教师带领学生参加了全市美术比赛，最终取得了一等奖的好成绩。
下面，让我们一起来看看她的成功背后的故事。
XX教师是我们学校美术教研组的骨干成员，她以教书育人为己任，对学生寄予了极高的期望。
她相信每个学生都有艺术的潜能，只需点燃他们内心深处的火花，就能让他们展现出自己的才华。
为了让学生参加全市美术比赛，XX教师毫不犹豫地接下了这个任务，并投入了大量的时间和精力。
首先，XX教师对比赛项目进行了细致的调研和分析。
通过与往届获奖作品的研究，她发现了比赛的特点和亮点，并将这些信息进行了梳理和总结。
接着，她深入了解了学生们的兴趣和特长，制定了个性化的培训计划。
她充分挖掘学生的才艺，教会他们如何将自己的创意融入作品中，使作品更加独特和有个性。
其次，XX教师在指导学生时注重培养他们的创造力和表达能力。
她鼓励学生们多做实践，提高观察和表现的能力。
她对每一位学生都耐心指导，指出他们在作品中存在的问题，并给予针对性的建议和改进方案。
她始终关注学生的进步，帮助他们克服困难，不断提升自己的绘画水平。
另外，XX教师还邀请了一位资深艺术家来校进行讲座。
通过与这位艺术家的交流，学生们拓宽了视野，了解了更多关于绘画的知识和技巧。
同时，XX教师也抓住机会与这位艺术家学习交流，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育资源。
在比赛前夕，XX教师组织了模拟比赛和专项训练，为学生提供了充分的准备和信心。
她通过组织学生相互评选、互帮互助的方式，鼓励学生们在比赛前互相交流、学习和进步。
同时，她也耐心地与学生们一起修改作品，提出了一系列的艺术指导和建议。
这些细致入微的工作帮助学生们不断改进作品，展现出最好的自己。
最终，学生们经过艰苦努力，所有参赛作品都获得了优秀的成绩。
优秀教师先进事迹材料(美术教师)
优秀教师先进事迹材料（美术教师）
辜xx：充分激发学生的绘画才能
人物档案：
辜xx，男，41岁，中共党员，全国中小学优秀美术教师，小学高级教师，现任xx市一小专职美术教师、教导副主任、大队辅导员、市艺术教育委员会副秘书长。
个人感言：
只有对生活充满憧憬，保持乐观的心态，才能创作出美好的图画。
教学业绩:
20多年来，辜xx潜心于美术教学和研究，积极投身教改，教学富有特色，教学成绩显著。
辅导学生美术作品获国家、省、市级奖百余项，学生作品多次送美、日、法、韩、荷兰、台湾等国家、地区展出。
辜xx的美术课以“生动有趣”著称，深受学生喜欢。
他善于利用各种鲜艳的色彩和生动的线条，让孩子们感受绘画艺术的美，进而充分利用想象空间创作作品。
为此，辜xx经常利用休息日，给孩子们做些画板、模型，让孩子们能够模拟。
现场作画，有的孩子画不好，没耐心，他亲自督促，手把手地教。
20xx年，他参加川教版小学美术教材和参考用书编写工作，现已发行使用。
20xx年，他指导什邡实验小学参加省美术优质课
大赛，获省特等奖，并代表xx参加全国比赛获国家三等奖。
20xx 年，他辅导学生创作的美术作品获全国大赛一等奖。
指导学生参加全国青少年科技创新大赛多次获国家一、二、三等奖，并获得国家专利。
由于在小学美术教育上贡献突出，1997年，辜xx被国家教委等评为“全国中小学优秀美术教师”；20xx年被xx区委、区政府授予“十佳优秀青年”称号，被xx区教育局评为“抗震救灾优秀共产党员”。
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优秀美术教师先进事迹材料
XXX同志是XXX小学高级老师，从事美术教学工作二十九年，二十多年来她一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，以对教育执著的追求为社会培养了一批又一批美术人才。
具体事迹如下：
一、孜孜以学，树立先进的教学理念
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，她一直坚持学习新课程标准及相关理论。
认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让她树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。
教育教学是教师工作的首要任务。
她努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
二、善教乐教，全身心投入教科研工作
在教育教学工作中，XXX老师以严谨的治学态度，不断充实提高自己，她不但对所教学科具有系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进
行美的熏陶。
为了完成上级、学校交给的任务，全身心投入教学工作。
在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。
为提高学生的学习积极性，不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
为立足课堂理念的发展，立足学生个性的发展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创造性、主体性、主动性，使课堂成为学生展现创造的天地、体验成功的乐园、发展个性的大舞台，使学生的综合素质得到全面提高。
确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。
以情为纽带，以周围世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到成功的喜悦、审美的积聚。
三、春风化雨，育出满园桃李
学校的2+x活动中，她担任美术的教学，采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有
收获。
总之，不管在课堂教学，还是在活动课教学中，都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
美术教学生涯中，总是以激发培养学生兴趣入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢题材的选择，则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还参加各级组织的比赛。
如今学校教学楼道上挂满了一幅幅精美的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分显示了学生们独特的审美个性及视角，在上级领导对学校各项工作进行检查时，对这些由她带领的团队精心指导的作品给予了高度地评价。
四、默默耕耘，谱写美好人生
XXX老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校德育处工作中表现出色。
他既教书又育人，还负责学校的很多活动的宣传工作，如学校的宣传栏、文艺演出的背景设计，在她的策划下熠熠生辉。
他还辅导学生参加全国、市级、区级的绘画大赛，在区、市、全国比赛中频频获奖，取得了可喜的成绩与荣誉，学校被评为重庆市美术特色学校。
经常为教学需要进行范画创作，尽自己最大的可能培养提高学生表现美、创造美的欲望与想象，X造了一节又一节美丽的课堂，她也以自己独特的魅力向同学们传达着美的信息演绎着工作的精彩，生活的鲜亮，以她对教育事业的热忱谱写着美好人生。
一份耕耘一份收获，她本人因业绩突出多次被评为“优秀教师”、“县先进教师”、“县十佳教师”、“XX区十佳道德模范”等荣誉称号。
多年来在小学美术教师岗位上，她始终以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，当好表率，并以个人的人格魅力去影响身边的同事。
她只有一个心愿----把心中所有的温情化作无数份爱心奉献给了她所热爱的美术教育事业、把爱与智慧献给活泼可爱的孩子们。
我们深信在今后的工作中XXX老师一定会以她充满激情的工作，丹青的妙笔为X小培育更多的美术爱好者，让X小绽放更多的艺术之花。