我的课余生活——人教版三年级上册第一单元习作设计
【 设计 意 图 ： 以填 空 的 形 式 ， 让 学 生 从 熟 悉 的课 文 内容 中 ， 具 体 感知 课 余 生 活 所 涉及 的 时 间 范畴 ， 紧 紧
抓 住课 余 ， 明确 写作 范 围 ， 拉 近 了 文 本 内 容 与 习 作 内
“ 从 课 余 生 活 中 选 择 一 项 活 动 或 一 件 事 情 写 清
习作 训 练 贴 近 学 生 的 生 活 ， 让 学 生 联 系 生 活 实 际 ， 挖
掘 写作 素 材 ， 抒 发 真 情 实 感 。 从 而 使 学 生 在 “易 于 动
２ ． 我 们 的生 活 像 七 彩 的 图画 ， 在操 场 上 做 游 戏 ；
去科 技馆 参 观 ， 去少 年宫 演 出 ； 到小 河边 钓鱼 摸 虾 ， 到
出示 ：
呢？
出示 ： 蒲公 英 的花 就像 我 们 的手 掌 ， 可 以张开 、 合
上 。（ 运用 了
— —
修辞 手法 ）
下课 的时候 ， 我喜 欢 — 周末 ， 我 喜欢
—
最喜 欢
，
（ 蒲公 英 ） 它 和我 们 一 起 睡觉 ， 和 我 们 一起 起 床 。
（ 运用了
— —
时 间里 的 ？
们 和 我们 分享 习作 的快 乐 。 【 设 计 意 图 ：“ 我 的课 余 生活 ” 是 人 教 版 三 年 级 上
册 第 一 单 元 习作 内容 。本 次 习作 是 学 生 进 入 中年 级 的
第 一 次 习作 训 练 ， 也 是 学 生 从 写 一 段 话 过 渡 到 写 成 篇 习作 ， 让 学 生 写 一 写 自 己 的 课 余 生 活 。 语 文 课 程 课 标
三 年 级 是 学 习作 文 的 起 点 ， 它 是 低 年 级 看 图 说 话 的延 续 。 在 设 计 中“ 学 生为本 ， 兴趣 为重 ， 生 活为 实 ， 实
践 为主 ” ， 抓 住 课 余 提 示 写 作 范 围 ； 展 示 课 余 生 活 画
容 的距 离。 】
二、 创情 设境 ， 拓 展 习 作 思 路
平常 ， 放 学 回家后 ， 我 最喜 欢 暑假 （ 寒假） 里 ， 我 喜欢 （ 做 ） 。
修 辞 手法 ）
【 设计意图： 在 习 作 教 学 中 ￣４ － ， Ｌ秀 习作 作 为 范 例 ， 从 标题 到行 文基 本要 求及 写作技 巧 ，让 学 生 学会 模
仿 ， 学到 方 法 ， 学会 习作 ， 感到 “ 有路可循” ， 可 以 增 间、 放学 、 晚上 、 周末 、 节 假 日、
暑假 、 寒假……）
３ ． 教师小结 ： 课 余 的 范 围非 常广 泛 ， 只 要 不 发 生 在 课 堂上 的事情 ， 都 算是课 余 时 间发生 的 ， 都 可 以写 。
在 第二 学段提 出了 ： “ 开 始 练 习 习作 时 ， 不 拘 形 式 地 写 出见 闻 、 感 受和想 象” 。 因此 ， 本 次 习作 教 学 的 目标 定 位在
１ ． 多媒 体播 放 学 生课 余 的生 活 片段 ， 教 师用 语 言
描述。 （ 老 鹰抓 小 鸡 、 踢毽 子 、 跳皮筋 、 捉迷藏 、 学 书法 、
学 画画 、 玩沙 子 …… ）
面， 旨在 引 导 学 生 选 材 ； 范文 引路 ， 意 在 指 导 学 生 模 仿
写作 ； 交流 评 改 ， 让 学 生 在 交 流 中 提 高 写 作 能 力 。整 个
【 教 学过程 】
一
、
抓住 课余 。 明 确 写 作 范 围
１ ． 根据 本 组课 文 填 空 ， 了解 课 文 中 描 写 的 孩 子 们 的课 余 生 活 。 《 我们 的 民族小 学 》 一课 中 ， 下课了 ， 大 家 在 大 青 树 下 、 、 。
在 口语 交 际 课 里 ，我 们 交 流 了 各 自 的课 余 生 活 ， 这 次 习 作 就 来 写 一 写 自己 的 课 余 生 活 。可 以写 课 余 参 加 的活 动 ， 可 以写课 余 发生 的有 趣 的事 ， 高 兴 的事 ， 或
Ｉ 备课ｌ 本 版 编 辑 ／ 冯浩
我 的课 余生活
人教版三年级上册 第一单元习作设计
◎谭桂 玲
（ 芦溪县芦溪二小， 江西 萍乡 ３ ３ ７ ０ ０ ０ ）
【 教 学 目标 】
１ ． 学 生联 系 自己的生 活 ， 从 课 余 生 活 中 选 择 一 项
活 动或 一件 事情 写清 楚 。 ２ ． 激 发学生习作兴趣 ， 调 动 学 生 习作 的积 极 性 ， 感 受表 达 的快乐 。
者 你 愿 意 写 的 其 他 事 。写 好 后 读 给 爸 爸 妈 妈 听 ， 让他
《 金 色 的草 地 》 一文中 ， 我 和 弟弟 常 常
去钓 鱼 。
《 爬 天都 峰》 一课 中 ， 我 和 爸 爸 假 日里
《 槐 乡 的孩子 》 一文 中 ， 槐 乡 的 孩 子 们
２ ． 问： 你 觉 得 我 们 的 课 余 生 活 可 以 是 发 生 在 什 么
３ ． 教师小结 ： 大 家 的课 余 生 活 很 有 趣 ， 也 多 姿 多 彩， 这 次 习作 选 取你 喜欢 的一项 课余 活 动或 课 余发 生
的一 件有 趣 的事来 写一 写 。
学 生 习作 的 兴 趣 ， 也 可 消 除 学 生 对 作 文 的 惧 怕 心 理 。
在说 清 楚 的基础 上 再动 笔 ， 大 大 降低 了 学 生 初 学 习作
手， 乐 于表 达 ” 的 训 练 过 程 中 学会 习作 。 】
３ ２｝话 文秋 学 通讯 ・ 小学 ｌ ２ ０ １ ５ ． ７ ８
本 版 编 辑 ／ 冯浩 ｌ 备 课 Ｉ
树林 里 采 集 标 本 ……你 能 像 老 师 这 样 说 说 自 己在课
余 里 喜 欢做 的事 情 吗？
【 设 计意 图 ： 写作教 学应贴 近 学生 实际 ， 让 学 生 易
人教版新课标小学三年级上册语文园地一 作文：我的课余生活
本次是记一项活动的习作训练，属于记叙事情一类的。从题目看，限定写"课余"的某种生活。"习作提示"、中说：
我们的课余生活丰富多彩，下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是课余生活。本次习作有三点突出的要求2第一要选好事例，应该在真实的课余生活中选择自已最喜爱的活动，再选印象最深的一两次写。第二耍围绕中心，而且这一中心应该是积极的、健康向上的，或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。这点要求与本单元阅读训练要求--划找中心句紧密相关。第三要做到有详有略，与第十一册"注意详略"的习作要求相比应该有明显的提高。而这就成了本次习作的难点。
教学过程
一、学生继续写作5分钟。
二、讲评指导(教师在学生习作过程中巡回辅导，并有意识地挑选习作)。
同学们基本上把自己喜爱的活动写下来了，老师看到了许多优秀的习作，他们都能(指板书)围绕中心有详有赂地介绍自己的课余生活。但也发现有些同学的习作还存在一些问题。
1．选材问题。
位同学写《我爱游泳》，安排了以下的材料，请你们看他这样的选材是否合理，不合理的材料打个"×"，并说明理由：
两次都失败了。我又静下来竖起耳朵听。这次动静是从后面传过来的，我又像小猫一样悄悄地走过去，又使劲一扑。这次他动作没有上次快，我一下就抓到了。哈哈，我得意地说：
“这次终于轮到你抓了！”你看，你还是被我抓到到了吧！我吸取上次的教训，一下子就把他摔了个四脚朝天。顿时，我们俩个都笑了起来。
我们生活中有不少有趣的事情，也有很多游戏。同学们，让我们一起来寻找快乐吧。
印象最深)，并且详写跟中心有关的内容(补充板书：
详写跟中心有关的内容)。
3．学生试写，反映生活。
人教版小学三年级上册第一单元《我的课余生活》作文范文
人教版小学三年级上册第一单元《我的课余生活》作文范文人教版小学三年级上册第一单元《我的课余生活》作文范文1.我的课余生活我是一个活泼开朗的小男孩。
除了紧张的学习生活之外，还有丰富多彩的课余生活。
比如：打电脑、练毛笔字、骑车其中，我最喜欢的课余生活是---练毛笔字。
我从幼儿园大班起就开始练毛笔字。
最开始，我还不懂事，拿毛笔就像拿钢笔。
妈妈手把手地教我，从点、横、撇、捺、提、竖折、竖钩开始练。
这些基本笔画的写法练了很长时间，在我头脑里有了很深的印象！小学一年级的时候，有一位校长，他写的毛笔字很棒，我就拜他为师。
我练了一年，完全可以师傅排一个字头，我学着字头，能写一行漂亮的字来。
学毛笔字的这几年，闹了不少的笑话。
有时候，手上有墨水，脸上也有，像只顽皮的小花猫，常常惹得爸爸妈妈哈哈大笑。
我又练了几年，凡是到我家的老师，都会纷纷称赞我的字写得漂亮！我心里比吃了蜜还要甜呢！这就是我的课余生活，很美好吧？对不对？我还要坚持练习，争取将来成为一个有名的书法家！2.我的课余生活我的课余生活像一颗颗彩虹糖，每一颗都那么香甜，有看书、画画、打羽毛球其中，我最大的爱好是看书。
在我小时候，妈妈每天都给我讲故事。
我躺在妈妈温暖的怀抱里，听着她用温柔的声音娓娓动听地讲着一个个多彩的故事，我渐渐进入甜蜜的梦乡。
上幼儿园，妈妈给我买了许多五颜六色的小画书。
我被书上一幅幅美丽的图画吸引，妈妈开始教我认字。
幼儿园三年，我已经比别的小朋友认识的字多了。
我上小学了，老师教我们拼音，妈妈就给我买注音读物。
现在，不认识的字我读拼音就会了，我已经能独立阅读。
我的书可多了，书桌上、书架上、床头上，都堆满了书，有《笑猫日记》、《中华上下五千年》、《老人与海》每天，只要一有时间我就看书，连上厕所也不闲着。
经常在厕所里抱着本书看得入迷，忘记了时间，蹲的脚都麻了，急得妈妈在门外大喊大叫。
周末，我最想去的地方不是游乐场而是书店。
在书店里，我翻阅各式各样的课外书，我像海绵一样吸收书上丰富的知识。
小学三年级上册第一单元作文我的课余生活
小学三年级上册第一单元作文我的课余生活【导语】课余生活是学生校园生活的重要组成部分。
从传统的踢毽子，跳皮筋，书法课到现在的机器人，航模比赛，课余活动的情势一直在产生变化，但不变的是增进学生德、体、美共同提高。
以下是作者整理的《小学三年级上册第一单元作文我的课余生活》相干资料，期望帮助到您。
1.小学三年级上册第一单元作文我的课余生活我的课余生活丰富多彩，打网球、绘画、玩游戏、看书、打羽毛球、种花……我最爱好的是打羽毛球。
有一次，爸爸和妈妈带我去打羽毛球。
买好票我们走进球场，我看见在空中的羽毛球，像一只只小鸟在空中来回飞舞。
我们在场地边的位置坐下来，拿出了球拍和羽毛球，这就开始了。
我先发球，妈妈回球，我没有接住球，球落在地上。
我们锤炼了2个小时后，带着欢乐的心情回家了。
回到家我跑到小院子里玩，先拿一个水壶放满水，开始浇花，我看到一小花就像一把把小伞一样，浇了一壶水，我又去接水，然后接着连续浇花。
给花浇完水，我又开始给水果浇水，家里种了很多水果，大大小花八门的，有葡萄、窝瓜、丝瓜、小橘子像一个个漂亮的气球。
我不停的浇水、接水、浇水，后来我换了一个大一点的盆浇水，一下就把所有的植物浇了个遍。
我爱好这样的课余生活，有妈妈、爸爸陪在身边，我感到很幸福！2.小学三年级上册第一单元作文我的课余生活课余生活是很美好的，是一种快乐的滋味。
我爱好在纸上涂鸦，还爱好看课外书。
每次做完作业，就拿起一张纸在上面乱涂乱画，每次画都不同。
我有时还闭着眼睛在纸上画画，左画一笔，右画一笔，结果是一张纸上画满了不成画的线条，零零散散，分不清哪是房子，哪是大树。
这样涂鸦，不仅提高了我的画画水平，还提高了我的想象能力。
我的课余生活还爱看课外书，每次拿起书，一看就是几个小时。
我放学回家，第一件事就是写作业，从不拖拉。
记得有一次，我放学回家，发觉妈妈不在家，就有了看课外书的动机。
我随手拿起《幽默三国A版》，坐在椅子上，津津有味的看起来。
“就算我没妈妈，也有猫猫啊！”我边看边念着书上的句子，忍不住哈哈大笑起来。
人教版三年级语文上册第一单元我的课余生活作文指导及范文
三年级同步作文指导——《我的课余生活》新学期开始了，很多新升入三年级的同学就要开始学写作文了。
在小学三年级语文第一单元就要求我们写一篇有关课余生活的一件事。
下面是我在首次作文课上进行的作文指导流程。
第一步：回顾课文，单元小结第一单元四篇课文的选材主要以贴近孩子的课余生活为主题。
第一课《我们的民族小学》中也有课间活动的描写。
第二课《金色的草地》，第三课《爬天都峰》，第四课《绝招》，都分别从不同的方面向我们讲述了课余生活的丰富多彩和无穷乐趣。
教材都是范文，精品。
我引导学生从这四篇课文中寻找写作灵感，寻找写作技巧，学以致用，把他们当做习作的扶手。
第二步：口语交际，打开思路本单元口语交际的主要内容就是记录自己的课余生活，并且和同学一起交流，说一说谁的课余生活更有意义，更有趣。
由于在进行本单元学习之前，我已经让孩子们每天记录自己的课余生活了，因此，孩子们说起来是滔滔不绝，非常有趣。
许多同学听了别人的讲述之后受到了启发，能从更高的，更深的层面理解自己的课余生活。
口语交际为后面的写作做了充分的铺垫。
第三步：阅读习作要求，选择材料。
让我们先看一下这次习作的要求。
对于我们初次写作文的同学，一定要养成审题的习惯。
要求：1.根据自己课余生活的内容设计题目。
2.按照一定的顺序把自己的课余生活描写出来，尽量做到内容具体重点突出。
3.写完后要仔细阅读政正错别字，修改不通顺的句子。
我们读完要求，还要弄清楚“课余生活”指的是什么？“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了。
好了，这次习作内容范围很广泛，只要和课余生活有关的都可以写。
比如：课余的读书，和爸爸妈妈郊外游玩，帮父母做家务，和同学小伙伴做游戏，课余学一门技能（学游泳、学骑自行车等）……第四步：确定题目，围绕题目选材。
这是一篇自拟题目的作文。
同学们可以根据自己要写的具体课余生活内容来确定题目。
如要写课余“学游泳”的事，你就可以以“学游泳”为题；当然也可以按照习作要求拟定一个题目：如我的课余生活，丰富多彩的课余生活等。
人教版小学三年级作文我的课余生活
人教版小学三年级作文我的课余生活下面是作者为大家整理的人教版小学三年级作文我的课余生活（共含24篇），仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟! 篇1：我课余生活小学三年级作文我课余生活小学三年级作文我的课余生活很有趣，也很多姿多彩，不过，请你猜一猜，我最喜欢的课余生活是什么?告诉你吧，我最喜欢的课余生活就是玩“老鹰捉小鸡”的`游戏。
使我记忆犹新的那一次，是在协华小学发生的。
那天，大课间休息钟声一响，我和几个小伙伴就迫不及待地冲出教室，来到操场上兴致勃勃地玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。
抽签结果：小欣扮演老鹰，小源扮演母鸡，其他同学扮演小鸡。
游戏开始了，“老鹰”瞪着血红的眼睛，紧紧地盯着“鸡群”，嘴里怪叫着，好像几天没吃东西，正准备大吃特吃一顿呢!“母鸡”也不甘示弱，十分警觉，左拦右挡，想方设法护着小鸡，唯恐自己的孩子遭殃。
小鸡乖乖地躲在母鸡身后，随着妈妈东躲。
他们有的低着头，显得惊惶失措;有的尖叫着，真叫人心惊肉跳。
老鹰见此情景，更加猖狂了，拍打着翅膀，做出一个个恐怖的动作。
不用说，“他”还真是狡猾，一会儿左，一会儿右，可都被机灵的母鸡挡住了去路。
突然，老鹰后退了几步，又向母鸡猛扑过去。
母鸡吓了一跳，连连后撤了几步，一不留神，脚底打滑，摔了个四脚朝天，一只只紧跟在它身后的小鸡失去了保护，一下子落入了老鹰的魔掌，成了老鹰的美餐。
你看，我的课余生活是多么的有趣呀!篇2：我的课余生活小学三年级作文说到我的课余生活，那可真是丰富了。
我会游泳、羽毛球、钢琴、小提琴……其中我最喜欢的便是游泳了!每次去游泳馆，我都十分兴奋。
因为我终于可以像只小鸭子一样自由自在的游泳了。
我二话不说，跳进游泳池，享受游泳的时光。
我最擅长的游泳招式是蛙泳了。
蛙泳一点都不难，顾名思义，就是像只青蛙一样游泳。
但想学会游泳也不那么容易。
去年我刚学游泳的时候，连水都不敢下。
后来，教练慢慢指导我怎样憋气，我费了九牛二虎之力才学会了憋气。
只学会憋气可不行，还有游蛙泳的动作呢!教练耐心指导我动作，终于我能游泳了，虽然有些吃力，但是我还是坚持下来了。
人教版小学三年级语文上册第一单元作文
1、我的课余生活我的课余生活像一颗颗彩虹糖，每一颗都那么香甜，有看书、画画、打羽毛球……其中，我最大的爱好是看书。
在我小时候，妈妈每天都给我讲故事。
我躺在妈妈温暖的怀抱里，听着她用温柔的声音娓娓动听地讲着一个个多彩的故事，我渐渐进入甜蜜的梦乡。
上幼儿园，妈妈给我买了许多五颜六色的小画书。
我被书上一幅幅美丽的图画吸引，妈妈开始教我认字。
幼儿园三年，我已经比别的小朋友认识的字多了。
我上小学了，老师教我们拼音，妈妈就给我买注音读物。
现在，不认识的字我读拼音就会了，我已经能独立阅读。
我的书可多了，书桌上、书架上、床头上，都堆满了书，有《笑猫日记》、《中华上下五千年》、《老人与海》……每天，只要一有时间我就看书，连上厕所也不闲着。
经常在厕所里抱着本书看得入迷，忘记了时间，蹲的脚都麻了，急得妈妈在门外大喊大叫。
周末，我最想去的地方不是游乐场而是书店。
在书店里，我翻阅各式各样的课外书，我像海绵一样吸收书上丰富的知识。
书是我的好朋友，看书，让我找到了无穷的快乐，增加了自信，学会了坚强。
看书是我课余生活不可缺少的一部分，让我的每一天都充满了阳光！2、我的课余生活我们的课余生活丰富多彩，有的画画，有的喜欢游泳，有的喜欢弹古筝，还有的喜欢弹钢琴，而我最喜欢跳绳。
那天下午，我们准备在操场上比赛跳绳。
首先韩雨伶和我先上场，另外两个同学计时、数数。
计时的同学说：“预备，开始。
”于是我两脚并拢，用力地甩绳，跳了起来，跳了一会，绳断了，老师和同学说：“加油！加油！”我听了这句话，更有了信心。
我捡起绳，又继续跳。
我越跳越快，越跳越好，那姿态轻如燕飞，似雄鹰展翅……啊！一分钟到了，我跳了98个，韩雨伶也是98个，我高兴地说：“我和韩雨伶都是第一名！”我们俩都得了冠军，高兴地跳起来了。
3、我的课余生活每个人都有课余生活，而我在五花八门的课余生活里，则喜欢读书。
我从小就爱看书，我读的书非常杂，比如：《安徒生童话故事》和《史记》常常在我枕边陪伴着我。
三年级上册一单元人教版作文：我的课余生活_单元作文
三年级上册一单元人教版作文：我的课余生
活
三年级上册一单元人教版作文：我的课余生活
为了丰富同学们的课余生活，我校开展了形式多样的二课活动，所谓二课活动就是指在每周三下午的第三节课为活动课，同学们可自由选择美术、音乐等小组来报名进行活动。
在这么多个小组中，我选择了乒乓球小组。
下午第二节课结束，我怀着愉快的心情来到了乒乓球室，看到了许多以前的“战友”顿时激动无比。
一阵上课铃声响去，熟悉的“乒乒乓乓”声又回荡在了我耳边。
可别小看这乒乓球，它不是你打来我当去，而是必须用心、用脑、用眼去打球。
打乒乓球可以保护眼睛，预防近视，可以提高自身的灵活性。
还可以让自己上课专心致志听课。
我们学校走廊里挂满由美术小组做的作品，他们用灵巧的双手创造出如诗如画的作品，瞧，那幅画别具特色，近前一看，原来是用五谷做的画，它栩栩如生，不论构思、设计等都是别具一格。
校园里传出了美妙的歌曲，它就是音乐小组的成员正满怀热情地在演唱，悦耳动听的歌声在校园里回荡。
二课活动丰富多彩，形式多样，在课余时间给同学们带来了乐趣，既丰富了我们的生活，又增加了我们的知识。
我非常喜欢二课活动。
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小学语文三年级上册语文园地一我的课余生活习作教案及范文
小学语文三年级上册语文园地一《我的课余生活》习作教案及范文【教学目标】1．能用自己的话写出一个完整的意思。
2．激发学生习作爱好，调勤学生习作的踊跃性，成立信心。
【习作设计】一、想一想同窗们，在口语交际课里，咱们交流了各自的课余生活，此刻让咱们把它记下来好吗？二、说一说1．自主学习、合作学习：⑴ 读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。
⑵ 可把自己想写的先跟大伙说说，相互交流。
2．教师指导写作技法：⑴回忆生活确信材料。
同窗们的课余生活应该是丰硕多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些情形中，那件事给你印象最深，哪件事你最感爱好，那件事你最感觉快乐，你都能够写写。
⑵交代缘故，写出方式咱们喜爱做一件事老是缘故的。
是什么激发了你对它的专门爱好？是由于同窗视的介绍，仍是你自己的独特发觉？仍是爱上它的丰硕多彩……这部份，咱们要写出自己的方式。
⑶抓住重点，记叙具体 做任何事，往往会碰到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。
仅这些还不够，还需要咱们把情形进展顺序写清楚，而且要把重要的地址写详细、具体。
咱们在记叙一件情形前，能够认真想一想，这件事的起因是什么，通过情形如何，最后是什么结果，并依照那个循序把进程写清楚。
这既是最大体的要求，也是第一应该注意的。
三、写一写 小孩们开始写吧！相信大伙儿都是一名超卓的作家。
但在写时要注意： 1．题目是文章的眼睛，先给你的作文七个新颖的题目，让大伙儿一看就有线人一新的感觉。
试着写一写： 2．开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。
要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。
试着写一写： 3．中间：活动开展的时刻、地址、参加的人物。
能够写一写那时周围的环境、参加活动的心情等。
试着写一写： 举例说明。
例如写自己爱好打篮球，能够写自己是如何喜爱这项运动的，平常是怎么练得，如何一点一点把握要领的，等等。
人教版三年级上语文园地一习作《我的课余生活》
1、什么是课余生活？“课余生活”就是上学念书之外的时间里发生的一些事情。
下课下学周末寒假和暑期2、请选择一件你最喜爱的活动给大家求情楚。
注意次序：时间地址活动步骤程序（先再而后最后）感悟和收获3、你的课余生活有哪些？１、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包２、课余指导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道３、个人兴趣喜好，如：小书迷──买书、看书；小采集──采集邮票门券；小饲养──饲养赏析鱼鸟；小栽种──栽种花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──每日练习钢琴、小提琴４、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生如何开头 ?1、俗语说：青菜萝卜，各有所爱。
有人喜爱球类活动，有人喜爱婀娜多姿的舞蹈，有的喜爱开发智力的小制作，有的喜爱陶冶性情的集邮，还有的喜爱至于我，却对看课外书情有独钟。
2、我的课余生活丰富多彩，唱歌、抚琴、念书、画画我都喜爱，但我最喜爱的是念书和画画。
3、你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜爱踢足球。
4、我的课余生活像个万花筒，又像七彩的泡泡。
小朋友，要不要来看看我的课余生活呀？我的课余生活也很丰富，打篮球、扔垒球、登山、跑步、游泳。
但是我最喜爱的倒是5、我的课余生活像一座七彩桥，像游泳、唱歌、跳舞、画画、看书都令我的生活绚烂多彩、快乐非常，特别是，已经成了我的最爱。
6、我的课余生活丰富多彩，就像万花筒同样色彩斑斓。
我喜爱在书的大海里游览，也喜爱做各种游戏，更喜爱在草丛、花丛中找寻各种昆虫如金龟子、蝉等7、我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，爬单杠，双杠和取水仗没有同样是我不喜爱的，但我最喜爱的就数旅行了。
8、我的课余生活是如何度过的，你想知道吗？我爱看课外书，爱画画，爱唱歌，更爱放风筝。
我的课余生活老是那么轻松快乐，那么丰富多彩，多么快乐。
9、阳光明朗 ,百花争艳的春季，我喜爱到新天生态广场上放风筝。
10、我的课余生活丰富多彩，八门五花，但我最喜爱的仍是下象棋。
如何结尾 ?（写写自己的感觉，遇到的启迪。
人教版三年级语文年上册第一单元作文(写自己的课余生活)9篇
人教版三年级语文年上册第一单元作文[第一单元]写自己的课余生活】（9篇）同学的课余生活去学习画画,有的学骑自行车,也有的要补习班里呆上一天……下面是小编为你带来的三年级下册：自己的课余生活作文，快来看看吧。
自己的课余生活作文一你知道我的课余生活吗?告诉你吧，我喜欢打乒乓球。
我经常和小朋友抢案子打球，感觉好极了。
清明假终于来了!我又可以痛痛快快地打乒乓球喽!我已经在心里打好了如意算盘。
假期的第一天，我和伙伴们一起来到学校操场打乒乓球。
我第一个上场，开始我和对手打得很平稳，这叫友谊球吧，突然，给我来了个杀球，他以为我不会接，结果我左脚一垫右腿一跳，右臂一扬拍子一转，‚啪‛的一声杀了过去，给对手来了个措手不及，‚好球‛伙伴们为我呼唤着，对手他‚哎‛了一声，无精打采地离开了。
伙伴们为我喝彩。
对手又换了一个，我三下五去二，我就把他打得落花流水。
这时，伙伴们都为我竖起大拇指叫起好来，我心里美滋滋的。
正当我高兴时，不知从哪儿冒出一个陌生的男孩，用十分霸道的语气对我说：小子，咱俩较量较量?‛我没多想就点了点头。
比赛开始了，我俩都是刹球的姿势，啪‛‚啪‛‚啪‛特激烈，忽然他给我一个超快旋转球，我一不留神，球就飞过我的头顶，我输了，大家都笑了。
这次我好惨，好狼狈。
这个场面让我想起居里夫人的一句话：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，要是永远守着它，将一事无成。
自己的课余生活作文二课余，我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，真好玩啊!游戏开始了，我们班的* * 是凶恶的老鹰，他舞动着那双有力的臂膀似苍鹰在空中翱翔，凶猛狡猾的老鹰使用各种诡计追逐着我们小鸡，企图把我们小鸡叼走，鸡妈妈也不示弱，她带领小鸡左躲右闪与老鹰勇敢地周旋，我们跟随鸡妈妈的身后感觉真安全!我们紧紧地跟在鸡妈妈的身后像一条巨龙摇摆着，老鹰怎么也捉不住，我们一次次躲过了老鹰的追捕。
这时，上课铃响了，游戏结束了。
老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡，我们很高兴!这真是一个充满欢乐、团结的课余生活。