现代汉语课后题

绪论

第一节现代汉语概述

思考与练习：

一、汉语是属于汉藏语系的汉语语族，汉语历史悠久，有独特的文字系统，是人类古老文明的标志。汉语有口语和书面语两种表现形式。

二、现代汉语是现代汉民族所使用的语言，现代汉语有多种方言，也有民族共同语。现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的普通话。

三、现代汉语是在北方方言的基础上形成的。它的形成有两个源头，白话是现代汉民族共同语书面语形式的源头，以北京话为代表的官话是现代汉民族共同语口语形式的源头。文学巨著的流传和北京的政治、经济、文化中心地位，使北京话的影响越来越显著，地位越来越重要。北京话作为官府通用语言传播到全国各地，发展成为“官话”。白话文学也更多的接受了北京话的影响。这样，以北京话为代表的北方方言在整个中国社会中处于了非常重要的地位。

20世纪初，特别是五四运动以后，一方面“白话文运动”掀起，为白话文取得文学语言的地位创造了条件；另一方面，“国语运动”的开展，增强了北京话的代表性，使北京语音成为全民族共同语的标准音。这两个运动互相影响，互相促进，使书面语和口语接近起来，形成了言文一致的现代汉民族共同语。

四、现代汉语和其他语言相比，有比较明显的特点。

1 语音方面

每个音节都有声调，音节界限分明，抑扬顿挫，节奏感明显；每个音节都有元音，复元音构成的音节多，以元音或响音收尾，音乐性强；音节内，无论开头和结尾，没有三个辅音连在一起的现象，音节界限清晰，结构形式整齐。

2 词汇方面

汉语语素以单音节为主；词缀语素少，派生词较少，复合词多；双音节词占优势。

3 语法方面

汉语缺乏表示语法意义的词形变化，主要语法手段是语序和虚词；词、短语和句子的结构规则基本一致；词类和句法成分不一一对应。

五、（参看课本第5页）《中国语言地图集》把现代汉语的方言分为十区：官话区、晋语区、吴语区、徽语区、赣语区、湘语区、闽语区、粤语区、平话区、客家话区。

官话方言主要分布在长江以北和西南各省区的广大地区，非官话方言除晋语外，其他各区分布在长江以南的东南各省区。

六、1 古全浊声母今读塞音、塞擦音时，平声为送气清音，仄声为不送气清音。

2 辅音韵尾只有【n】【ng】两个。

3 声调多数是阴平、阳平、上声、去声四类没有入声（江淮官话除外）。七、

由于性别、年龄、地位、职业、信仰、文化程度等社会因素的不同人分属不同的社会群体，没一社会群体都有一些区别于其他群体的语言特点，从而形成现代汉语的社会变体。有人把现代汉语的社会变体称为社会方言。

第二节现代汉语规范化问题

一语言规范是指：把那些符合语言发展规律的新成分、新用法肯定下来，加以推广；对那些不符合语言发展规律、又难以被社会公众接受的成分和用法，按照规范化的要求加以剔除，从而为民族共同语确定语音、词汇、语法方面的标准，并用这些标准去引导人们的语言使用。

二、大力推广和普及普通话，做好现代汉语规范工作；进一步推广《汉语拼音方案》，并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果，加强语言文字的基础研究和应用研究。三

1 语音规范的问题

语音规范是语音系统方面的规范化，有些字和词的读音也要加以规范。对于异读词的规范，应以词为对象，不以字为对象；轻声词的规范包括读音规范和词汇规范两个方面；儿化韵和儿化词的规范也有语音和词汇两个方面。

2 词汇规范的问题

方言词、文言词语、外来词的运用；普通话词语用法的规范；异形词的规范。

3 语法规范的问题

语法规范的标准是书面语，对于一些新的语言现象不能忙于下结论。

第三节现代汉语课的性质、内容和学习方法

一、可以使我们对汉民族的共同语由一个比较全面的、科学的认识，提高我们的语言文字水平，了解现代汉语的语音、词汇、语法的结构系统，及文字、修辞等有关知识，从感性认识上升到到理性认识，在了解语言结构的基础上掌握表达技巧，培养我们良好的语言素质和出色的语言能力。……….

二、答案参看课本第19页

三、答案略

第一章语音

第一节语音概说

一、

1 生理属性、物理属性、社会属性，社会属性

2 喉部、喉下、喉上，喉头和声带、肺、支气管和气管，咽腔、口腔和鼻腔

3 上唇、上门齿、上齿龈、硬腭、软腭和小舌，下唇、下门齿、下齿龈和舌头

二、音高指声音的高低。取决于声波的频率，在普通话中表现为声调的不同；

音强指声音的强弱。取决于使发音体震动的外力的大小，在语音中表现为轻声、重音；

音长指声音的长短。取决于发音体震动时持续时间的长短，主要体现在重音、轻声和语调上；

音色又叫音质，是声音的特色。取决于物体震动所形成的声波波形的不同。在语音中表现语言中各个音素的差别主要取决于音色。

三1音节是语音结构的基本单位，也是人的听觉器官能够自然感到的最小的语音片段，因此也是语流里最自然的单位。

2音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位，即按语音的辩义作用归纳出来的音类。

3音素是最小的语音单位，它是从音色角度划分出来的。

4元音指气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。

5辅音指气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音。

6声母是指音节开头的辅音。

7韵母是指声母后面的部分。

8声调是指音节中具有区别意义作用的音高变化。

四、

1 声母和辅音不是同一个概念。两者的区别在于：第一，辅音跟原因相对，是用现代语音学的原理划分出来的；而声母和韵母相对，是根据中国传统音韵学划分出来的。第二，数目不同，普通话22个辅音，21个声母。第三，出现的位置不同：声母一定在音节的开头，而辅音除了在声母的位置出现， ng和n还可以出现在韵尾。

韵母和元音也不是同一个概念。两者的区别在于：第一，元音跟辅音相对，是用现代语音学的原理划分的；而韵母和声母相对，是根据中国传统的声韵调原理划分出来的。第二，数目不同。普通话元音只有10个，而韵母有39个。第三，韵母可以分为三类：单韵母，由单元音充当；复韵母，由元音和元音构成；鼻韵母，由元音和鼻辅音组成。可见，韵母不仅包含元音，有的还包含有辅音。

2 ①辅音发音时通过咽喉、口腔一般要在某个部位受到阻碍；而元音不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别。

②辅音发音时，发音器官形成阻碍的部位特别紧张；元音发音时，发音器官保持均衡的紧张状态。

③辅音发音时，气流较强；而元音较弱。

④辅音发音时，声带一般不振动，是噪音；而元音振动声带是乐音。

3 语音的社会属性是语音的最根本的属性。它体现在三个方面：一是一种语言或方言中声音和意义的结合是使用这种语言或方言的全体社会成员共同约定俗成的，没有必然联系。这种约定俗成一旦为大家所接受，使用这种语言或方言的人就必须遵守这种约定，否则，就无法和其他社会成员顺利进行语言交流。二是语音的民族特征和地域特征方面。各种语言都有自己独特的语音系统。三是语音的系统性。不同的语言有自己不同的语音系统。

4 《汉语拼音方案》的基本用途是给汉字注音和拼写普通话。在其他领域也得到了广泛的应用。可以作为国家标准代号制定的依据，作为编排索引序列的手段，在打字、电报、旗语、灯光通信和电子计算机输入、储存及输出等方面也得到广泛应用，在指语、手势等方面也得到应用，作为我国少数民族创制和改革文字的基础，它对发展民族语言起到了重要作用。

5 一是参照世界上已经掌握的各种语音的实际情况设计出来的，符合“一个音素一个符号，一个符号一个音素”的原则，音素和符号一一对应，不发生混淆。

二是记音符号大部分采用世界上通用的拉丁字母小写印刷体，形体简明清晰，易于掌握。

三是拉丁字母不够时采用了倒写、反写、合体、小写尺寸的大些字母字形等，个别的还采用了一些希腊字母，允许在字母上添加一些附加符号。

四是类似的一组符号代表着某一个发音部位和某一种发音方法的位置，方便记忆。只要是稍微接触过拉丁字母的人，学习和运用这些符号并不难。

五、人发出的所有声音并不是都是语音，因为语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来的代表一定意义的声音，那些不表示具体意义的声音，如咳嗽、鼾声等并不是语音。具体地说，人感冒时会咳嗽，咳嗽声是人的发音器官发出的声音，但这种声音只是感冒的症候，而不表示什么意义，因而不是语音。因为这些声音没有经过社会的约定俗成而成为语言符号系统的构成要素。

六、音高是指声音的高低，主要取决于发音振动体的频率。汉语普通话中四声的差别就是由音高决定的。音强是声音的强弱，主要取决于发音体的振幅。音强在许多语言中有区别意义的作用，汉语普通话中的轻声，就是音强在起作用。音长就是声音的长短，它取决于发音体振动的时间长短。声音的长短在英语中起区别意义的作用。音色是声音的特色，主要取决于声波振动的形式。音色对语言具有普遍意义，语言中各个音色的差别主要取决于音色。

七、语音的高低，跟声带的长短、厚薄、松紧有关。一般来说，成年男性有声音比较低，而女性相反。但一个人声音的高低，是能够通过调节声带的松紧来实现的，戏剧演员可以通过训练，控制声带的松紧，从而控制声音的高低，从而使声音变得低沉或高亢。低沉或高亢改为尖锐与宽厚，因此，戏剧演员声音的尖锐与宽厚主要与音高有关。

第二节声母

一、发音时，发音器官构成阻碍的部分叫发音部位。

发音时，发音器官构成阻碍节制气流的方法叫发音方法。

二、答案参看第35页的表格。

三、 1 p 2 m 3 d 4 z 5 sh

6 x

7 l

8 h

9 j 10 ch

11 sh 、r

四、参看第35页的表格即可。

五、 zh sh ch d z c c c

sh sh h j f f h h f x g h

n z b l l l ch c zh r r r r l n n

六、略

七、舌尖前音z c s 和舌尖后音zh ch sh是两套不同的声母，人们习惯把舌尖后音叫“翘舌音”；舌

尖音叫“平舌音”。两组音的不同在于发音部位。翘舌音的发音部位是舌尖后，即舌尖靠后翘起，对准硬

腭前部，嘴角略向旁移，呈微笑状；平舌音的发音部位是舌尖前，即舌尖平伸，对准上齿背，舌不要向前

使劲，反而要有点后缩的感觉。

八、有部分方言区，声母n和l常常混淆，或是全部度为【n】或是全部读为【l】，也有两者随便读的

两者的发音部位大致相同都是舌尖中音。但它们的发音方法不同.n是口腔内蓄足气息，气流从鼻腔里出来；

l是软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流通过口腔从舌头的两边出来。

九 c、sh、s、l、r、n、l、h、h、f、zh、s

十、略

十一、普通话的声母是对汉语的音节进行分析得出的概念，是跟韵母相对的概念，是根据中国传统的音

韵学原理划分出来的，只适用于汉语和汉语有相同的音节结构的语言；辅音是跟元音相对的概念，是根据

现代语音学的原理划分出来的。

普通话中有22个辅音，21个声母，所有的声母都是辅音，但辅音不一定都是声母。ng在任何情况下都

不能充当声母，n即可作声母也可作韵尾。

十二、在鹿泉方言中，有些地方还有尖团音的存在，就是说在普通话声母读：j 、q、x的在鹿泉方言

中读为： d、t、s

例如：普通话精（jing）姐（jie）借（jie）、清（qing）切（qie）、

细（xi）洗（xi）写（xie）

在方言中声母读为：精（Z）清（C）洗（S）

第三节韵母

一、

（一）、普通话39个韵母按内部结构可分为三大类：

（1）单韵母由一个元音构成的韵母，有10个。如，ɑ、o、e等。

（2）复韵母由两个或三个元音构成的韵母，有13个。如，ɑi、ei、ɑo、iɑo、iou等。

（3）鼻韵母由一个或两个元音带上一个鼻辅音作韵尾构成的韵母，有16个，如，ɑn、in、ɑng等。（二）我国传统语音学按韵头的有无和韵头的性质把韵母分为“开、齐、合、撮”四大类，统称四呼。

（1）开口呼没有韵头，而韵腹又不是i、u、u的韵母，有15个。如，ɑ、o、e等。

（2）齐齿呼韵头或韵腹是i的韵母有9个。如，i、iɑ、ing等。

（3）合口呼韵头或韵腹是u的韵母有10个。如，u、uo、uɑn等。

（4）撮口呼韵头或韵腹是u的韵母有5个。如，u、uɑ、u e等。

二、单元音韵母在发元音时，舌位的高低、舌位的前后、嘴唇的圆展必须始终保持不变。

（一）复元音韵母在发音时有两个特点：一是有动程，即在发音过程中，舌位、唇形有移动；二响度有主次，即主要元音发音清晰、响亮，其它次要元音发音轻短、模糊。

（二）鼻音韵母在发音时有两个特点：一是有动程、有阻塞即在发音时是一个由元音向鼻音韵尾自然过渡的过程；鼻音在发音时形成阻塞，发音完毕后阻塞解除。二是作为韵尾的两个鼻音n和ng的发音部位不同，n发音部位是舌尖中浊鼻音，ng的发音部位是舌根浊鼻音。

三、（一）发音部位不同 i是舌面前、高、不圆唇元音；[?]是舌尖前、高、不圆唇元音，[?]是舌尖后、高、不圆唇元音。

（二）出现环境不同 [?]只在z、c、s后作韵母，从不单独出现，[?]只在zh、ch、sh后作韵母，也从不单独出现；i从不与z、c、s、zh、ch、sh相拼。

三者因为出现环境各不相同，且从不在相同的环境里出现，所以具有互补关系，在汉语拼音方案里用一个符号来表示。

四、

（一）发音部位不同 n是舌尖中、浊鼻音韵母；ng是舌面后、浊鼻音韵母。

（二）发音方法不同 n在发音时是舌尖中部抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流从鼻腔中通过，声带同时振动。ng在发音时是舌面后部抵住软腭，软腭下降，打开鼻腔通路，气流从鼻腔中通过，声带同时振动。

五、 1、ɑ[A]2、e[?]3、o[o]4、ê[?]5、er[?]6、-i[?]7、-i[?]

六、 u是韵腹；ɑi，ɑ是韵腹，i是韵尾；u e，u是韵头，e是韵腹；ong，o是韵腹，ng是韵尾；uai，u是韵头，a 是韵腹，i是韵尾；ou，o是韵腹，u是韵尾；in，i是韵腹，n是韵尾；ueng，u是韵头，e是韵腹，ng是韵尾；u a n，u是韵头，a是韵腹，n是韵尾；ie，i是韵头，e是韵腹。

七、开口呼：告、惹；齐齿呼：烟、眼、接、令、行、流；合口呼：轮、万、翁、撮口呼：约、卷、绝、用、炯。

八、这几组词语的韵母的区别主要在于韵母的韵尾的不同，前边词语的前一字韵母的韵尾由前鼻音n充当，后边词语前一字韵母的韵尾由后鼻音ng充当。第四组词语相反。

九、押韵的字是林、峻、近、荫、音、深、晨。人辰辙。

十（一）对于说明汉语语音的系统性有重要意义。

（二）有利于揭示普通话声母和韵母的配合规律。

十一、你家乡的话韵母和普通话韵母在发音上的哪些差异？举例分析。答案略

十二、可参考p542国际音标简表。

十三、可参考p49舌面元音舌位唇形图。

第四节普通话声调

一、（一）指音节具有区别意义作用的音高变化。

（二）声调的主要功能是以其不同调型格局来区分词和语素的意义，另外，声调还具有构形、分界、

抗干扰和修辞等功能。

二、调值是音节的高低升降的变化形式，也就是声调的实际读法。

调类是声调的类别，即把单字调值相同的字归为在一起所建立起来的类。

调类是由调值决定的，但声调的名称并不是由调值决定的，而是由中古调类的名称沿用下来的。

三、（一）、平分阴阳古平声清声母字归现代的阴平，如方、汤等，浊声母字归现代的阳平，如旁、

堂等。

（二）浊上变去全浊变现代的去声如父、妇等，清上、次浊不变。

（三）入派四声清入派四声，全浊入声变阳平，如白、革等，次浊变去声，如木、日等。

四、（一）北方方言的声调特点：

1、北方方言声调数目一般有四个，部分地区有三个或五个。

2、北方方言大多没有入声调，少数有入声调。

3、古入声分化有大致相同的趋势。

4、北方方言声调差别主要表现在调型方面，大多数地区四个声调有三个不同的调型，有的地区四个

声调有四个不同的调型，在不同调型中，以降调为多。

5、各地区的声调调类大致相同，同一调类的调值却相差很远。

（二）南方方言的声调特点

1、南方方言声调多，大多数是七个左右，最多达十个。

2、绝大多数南方方言都有入声调。

3、比较完整的保留了中古汉语的调类。

4、各方言声调的对立特征呈现多样化。

五、阴平，调值55：天、优、真、一、心、山、思、刚

阳平，调值35：辽、明、实、团、结、田、河、集、成

上声，调值214：美、理、想、野、锦、广、百

去声，调值51：丽、阔、秀、际、目、的、认、胜、利、万、众、绣、益、炼

六、摆脱－－拜托才华－－菜花裁决－－采掘敬意－－经义进取－－禁区

厂方－－场房告诉－－高速人意－－任意装置－－壮志敷言－－赴宴

七、1、阴平，调值55：英、单、威、宣、绰、花；阳平，调值35：形、节、结、全、年、钱；上声，调值214：勇、档、体、琐、影；去声，调值51：瓮、玉、倡。

2、阴平，调值55：悉、缩；阳平，调值35：席、极、绝、习；上声，调值214：骨；去声，调值51：束、克、毕、复、烈、跃、适、质、目、律、物、赤、月。

3、阴平，调值55：鸥、骁、葩、湮、膝、皴、湍、畸；阳平，调值35：擢、挟；上声，调值214：奘、馁、豉、隼、粳；去声，调值51：绽、阋、舐、曳、迸。

八、声调发音练习。答案略

第五节音节

一 1、一个音节最多可以由四个音素构成，最少由一个音素构成。

2、在普通话音节中，元音占优势。每个最少包含一个元音，最多有三个元音。

3、音节可以没有辅音。在包含辅音的音节里，辅音位置比较固定，只能出现在音节的开头和末尾。辅音不能连用。

4、一个音节不能没有声调和韵腹，可以没有辅音声母，韵头和韵尾。

三

邮局Yi u j u社会sh e?hu i?友爱y o u a i微笑w e i xi a o意见i?ji a?n 辉煌hu i hu a n g 预备y u?b e?i飘扬pi a o y a n g 群众q u?n zh o n g 天津ti a n j i n g 温暖w e n nu a n蜷屈qu a?n q u玷污di a?n w u血液xu e y e否决f o u ju e 女儿n u e r确凿qu e? z a?o 嫩绿n e?n l u（去声）谬误mi u? w u?老舍La o sh e黄河Hu a?ng h e?郭沫若Gu o m o ru o北京市B e i j i n g sh i河北日报H e? b e i r i b a o中山西路ZH o n g sh a n x i l u红旗大街H o?ng q i? d a? ji e 单枪匹马d a n qi a n g p i m a

四、根据声韵调配合规律，改正拼定错误。

龙l o?ng 嗡w o n g 清q i n g 拖tu o骄ji a o类l e?i 破p o?灯d e n g 懂d o n g 孟m e?ng 风f e n g

五、指出下列词语的拼写错误。

语音y u y i n堤岸d i’a?n 水位shu i w e i雪球xu e q i u宣传xu a n chu a n g 威望w e i w a n g 规律gu i l u（去声）村子c u n z i论文l u?nw e?n 飞跃f e i yu e玷污di a?nw u家属ji a s h u

六、音节的分析有哪几种方法？

就汉语语音而言，一般来说有两种方法：一种是元辅音分析法，这种方法从普通语音学的角度出发，根据人类语音的发音特点把所有的音素分为元音和辅音两大类，这种方法适用人类所有的语音的分析。一种是

声韵调分析法，这种方法是基于汉语语音的实际情况发展起来的，它从汉语传统语音学出发，把汉语音节分为声、韵、调三个部分，这种方法只适用汉语语音的分析。

七、汉语音节可以归纳出哪些结构模式？

参考教材p75普通话音节结构表。

八、汉语普通话四呼和声母的搭配规律。

参考教材p77普通话声韵配合表。

第六节、音变

一、朗读下列词语，指出其中的上声音节的声调变化。

参考教材p82（一）上声变调

二、朗读下列词语，指出其中“一”的变调情况。

三、朗读下列词语和句子，指出其中“不”的变调情况。

以上参考教材p84（二）“一”，“二”变调

四、反复朗读正文“轻声”部分的例词，注意轻声的发音特色。

参考教材p85 二轻声

五、朗读下文，找出其中的轻声词并注意它们的读音。

答案略

六、兄·弟指弟弟－－兄弟指有亲密关系的人冷·战指因寒冷颤栗－－冷战指非战争对抗

编·辑指从事文字整理工作的人－－编辑指从事文字整理的过程

过·去指从前－－过去指从原地走向目的地地·方指空间－－地方指非中央部门

大·意指粗心－－大意指大概的意思

七、朗读正文中“儿化”部分例词，其它韵母儿化词补充如下，注意读音规则。

八、按照儿化韵的变读规律，朗读正文。

以上答案略

九、按照“啊”的变读规律朗读正文，并具体指出“啊”的其它文字写法。

1、啊、呀、呀、呀、哇、呐、呀、哇、啊、呀；

2、呀、啊、呐、呀

十、音变现象，一般分为两类：第一类是历时音变，又叫历史音变，指语音在历史发展过程中发生了种种变化，例如古代的平、上、去、入四声变成了普通话的阴平、阳平、上声、去声。第二类是共时音变又叫语流音变，即一个一个音节在连续说出来的时候，形成语流，这时音节与音节、语素与语素就会相互发生影响，发生某些变化。语流音变在语言中是普遍存在的现象，不过说话的人平时不大觉察罢了。每个语音系统内部都有自身的音变规律，音变从语音学角度讲，主要有同化、异化、弱化、脱落、增音、换位、代替、转化等。例如上声音节在上声音节前时变为阳平。

十一、语流音变在各种语言中是普遍存在的现象，一般的说，说话的速度越快，音变现象越明显。不过，在日常生活中，人们往往对这种客观的音变现象很少注意。但真正要学好普通话，就必须要掌握好普通话音变的一般规律，否则，就会使人听起来不顺耳、不自然。普通话的音变现象主要包括变调、轻声、儿化和语气词“啊”的音变等四类。“一”、“不”、“七”、“八”以及形容词重叠的变调等也属于这一类音变。

十二、轻声和儿化在北方方言里很突出，其中有一部分在语义区别以及语法词性以及语用表达上有一定的作用，在普通话语音系统里应该有它们的位置；但对那些没有区别意义作用以及语法、语用上作用不很明显的，普通话就不一定吸收进来了，否则会增加方言区群众学习的负担。此外，一些轻声或儿化的词语，在不同的工具书、教科书注音不一致，使人们在学习普通话时无所适从。轻声和儿化并不是单纯的语音现象，它们同词汇和语法都有一些关系。应该吸收那些，不应该吸收那些，应该有一个规范的标准。这样人们学习普通话就可以有依据了。

十三、由于性别、年龄、身份等的差别，在不同的社会成员中会产生不同的语音变化现象，形成不同的语音变体，这是语音演变过程中的一种正常现象。