论当代大学生思想道德修养
新时代大学生如何提升思想道德素质和法治素养800字
新时代大学生如何提升思想道德素质和法治素养800字大学生如何提高自身思想道德法律素养道德素质和法律素质对于大学生来说是必须具备的重要的素质。
作为祖国社会主义四化建设的栋梁之才，要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义强国，就必须自觉、认真加强思想道德素质和法律素质。
一、提高法律素养中国是一个法制国家，法律素质是每一个大学生立足社会所不可缺少的要素。
但近年来发生的马加爵案件却让我们看到了当代大学生法律素质的缺漏，尤其是当知道后者的当事人来自中国第一高等学府，让我们意识到了问题的严重性。
因此，大学生在学习专业知识的过程中，还要注重提高个人法律素养。
1.培养法律思维方式。
学习法律知识，掌握法律方法，了解法律法规，更好的领会法律精神，运用法律思维思考、从法律角度思考和处理各种法律问题。
2.树立法律信仰。
大学生应当通过认真学习法律知识，深入理解法律在现在社会中的重要作用，深刻把握我国社会主义法律的精神，从而树立起对我国社会主义法律的信仰。
3.敢同违法犯罪行为作斗争。
大学生不仅要有守法意识，自觉遵守法律权威，且要敢于同违法犯罪行为作斗争，采取事前预防事后制止、检举、揭发违法犯罪行为。
二、提高思想道德素养思想道德修养是我国源远流长的历史传统，是人的重要品德之一。
古语有云：“正心，修身，齐家，治国，平天下。
”可见，一个人要想取得成功，“正心”与“修身”，是必不可少的。
作为当代的大学生，我们在学好知识的同时，更应该注重自身思想道德素质的提高。
1.要认真学习学校开设的关于思想道德素质的课程。
通过对这些课程的学习，不断增加自己的知识储备，提高自己的政治理论素养和思想认识水平，提高明辨是非的能力，致使我们能正确看待自己的优点与不足。
2.不断加强学习，学好专业文化知识，严格要求自己，规划好自己的大学生活。
多与老师和同学进行沟通与交流，多参加学校组织的各项活动，以增加对社会的了解。
3.自觉抵制不良思想与诱惑。
在大学生活中，存在着各种各样的诱惑，这时，就需要我们静下心来，用坚强的意志力去抵制诱惑，要有自己的主见，不随波逐流。
结合自身实际谈谈当代大学生如何提高思想道德修养的论文
结合自身实际谈谈当代大学生如何提高思想道德修养的论文满意答案网友回答 2014-11-16大学生思想道德修养大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德，行为习惯和健全人格形成的重要时期。
社会主义市场经济制度体制的建立、国际交流带来不同文化的碰撞、现代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等等，这些剧烈的变化正在猛烈地撞击着学生的思想和心灵。
深刻影响着学子们的行为，因此加强当前大学生的思想道德建设，是关系到二十一世纪国家前途和命运的大事，是社会主义精神文明建设的一项战略任务。
在改革开放日趋深入和社会主义市场经济体制日趋完善的今天，人民生活水平日益提高，综合国力逐步增强，作为祖国未来的大学生明白自己肩负的神圣使命，时刻关注着国家的前途和命运，时刻准备为祖国的建设贡献自己的青春艰苦创业是我们党和国家的宝贵财富，更是中华民族的传统美德。
这种艰苦创业的精神被我们所称道，也将在校园里发扬光大。
随着改革开放的日趋深入和社会主义市场经济的逐步发展，国内经济体制转轨过程中出现的消极现象带来的负面影响，致使当前大学生的思想道德出现了不可忽视的问题。
由于社会竞争日趋激烈，有竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响，致使"个人奋斗、自我实现"成为不少学生的价值取向。
在社会主义市场经济和改革开放的今天，社会不断进步，面对突如其来的变化，涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。
他们中的一些人处处争强好胜，要求得到别人的认可和尊重，支持和关心，确信自己的成功率，只相信自己的认识和理解，不能听进别人的意见，更不愿意接受别人的教育，表现出自命不凡、虚荣。
一遇挫折，就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，缺乏持之以恒的韧劲，他们不是把困难当机遇，变压力为动力，在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致了有些人精神抑郁，个别的甚至走上轻生之路。
高校大学生在经历了大学教育后，理论认识有了不同程度的提高，因此，在进行理论探讨、演讲等方面表现出不凡的水平，然而在行动上缺乏具体的体现。
提高当代大学生思想道德素质谈
大学生是社会 主义现代化建 没的后备人 才和潜 在资源 ， 是 益和社会利益摆在第二位。 他们只关注眼前的发展机遇 ， 缺乏远 国家 的希望 ， 是民族兴旺的核 心力量 。 他们素质怎样将关乎祖 国 大理 想 ； 只想 自己舒服 ， 在市场经 济条件 下 ， 多大学生把 商品 许 未来的发展。 未来世界的竞争 ， “ 说到底 ， 就是 当代青年综合素质 经济 中的交换价值尺度作为 自己一切行动 的法 则 ，把创 造物质 的竞争。中同能＿ 否实现 可持续发展 ， 从历 史的角度看 ， 最重要 的， 财富的多寡看作 自我价值的大小 ， 社会责任淡化 ， 个人 凌驾于 把 就是看现在 的青年人被教育 、 培养成什么样的人” 。 Ⅲ 各级各类高 他人和社会之上。 自我实现 、 把 自我 发展和 自我完善作为 自己的 校作为人才培育 的基地 ，必须认清 当代大学生 的思想道德 素质 奋斗 目标 ， 泯灭 了当代大学生应具有的社会责任感 和使命感 。 状况 ， 重视他们道德 品质 的培 养 ， 为祖 国“ 四化” 建设输送更 多的 ４注 重 物质 享 受 ， 略精 神 追 求 。 ． 忽 德才兼具 的建设者和接班人 。思想道德素质是指人们在处 理个 在社会产品越来 越丰富的条件下 ，人们 的生活水平 日益提 人与他人 、个 人与集体 以及个人和社会之 间的相互关 系所遵守 高 ， 物质需求也越来越多样化 和高档化 ， 在浓厚 消费文化氛 围的 的基本准则和规 范 ， 即一个 人所应具备 的思想 品德 、 道德 素质 、 侵袭下 ， 越来越多 的大学生也纷纷追求时尚的生 活方式 。 有一部 行 为规范 、 意志和做人 的准则 。 情感 社会越发展 、 越进步 ， 必将对 分大学生继续 在重演那种 “ 一年土 、 年洋 、 二 三年 四年 忘 了爹 和 人才提 ｍ更高的要求和标准。 大学生只有从严要求 自己， 力学 娘” 努 的酸痛历史 。他们没有继承父辈们 的艰苦朴 素 、 勤劳节俭 的 习科学 文化知识 和加 强思想道德修养 ， 才能在 “ 四化” 建设 中做 生活作风和优 良传统 ， 满脑子想 的就是金钱 ， 金钱成 了他们至 Ｉ更大 的贡献 ， 叶 Ｊ 实现 自己的价值和理想。 的信仰 ， 不愿甚至害怕过艰 苦的 、 节俭的生活 。 爱慕虚荣 、 目时 盲 尚、 追求安逸 ， 精神世界里呈现 出一片贫瘠的荒漠。 ５ 德 选 择 和 评 价 处 于矛 盾 状 态 。 ． 道 当代大学生思想道德素质现状 当代 大学生不愿再生 活在一个狭小的校园空间里 ，他们想 目前大学生道德 素质 主流是好 的 ， 足值得肯 定的 ， 呈现 出积 融入社会 ， 而现实 社会 生活 与校 园生活相 比悬殊 ， 不 极进取 、 观向上 、 乐 奋发有 为的态势 。 随着经济改革的不断深化 、 走向社会 、 市场经济的快速发展 ， 社会正在进 行一场深刻 的变革 。 生活在社 少大学 生为此 陷入极度 的困惑和迷 茫之中。在纷繁复杂 的现实 他们是非 、 善恶难辨 ， 道德意识非常模糊 。 有些学生在校 会转型时期的大学生 ， 他们看到 了改革开放所取得 的巨大成就 ， 社会里 ， 园里表现得彬彬有 礼 ， 貌似“ 三好学生 ” “ 、五好 学生 ”一走 出校 ， 也不 同程度地享受到了经济繁荣所带来的快乐 。但 由于市场经 门就变得 十分庸俗 。 的同学在道德评价上实行多重标准 ， 自 有 对 济体制的不完善 ，市场经 济条 件下不可避免地催 生许多令大学 己奉行“ 自由主义 ”对 别人 实行“ ， 马克思 主义” 对朋友 奉行 “ ； 好 生难 以接受的道德滑坡和道德沦丧的现象 ，一些不 良的社会风 人 主义” 对与 自己有利益 冲突的实行 “ ， 打击 主义” 有 的同学只 ； 气和丑恶的现象浸染了他们原本 纯洁的心灵 ， 多的思想 问题 、 诸 关 注 自己 、 漠视他 人 ， 只求索取 、 不愿给予 。在知行关 系上 ， 道德 道德问题和行为规范问题在大学生身上凸显。 认 知和道德实践存在着不 同程度 的脱 节 ， 道理懂得很多 ， 也很想 １ 人 主 义严 重， 体 观 念 淡 化 。 ． 个 集 但是 一到现实 中 ， 常常不能践行 ， 更不能成为道德模范 。 当代大学生基本 上出生在 ２ ０世纪 ８ Ｏ年代后期 ，多数是独 去做好 ， 生子女 ， 们大 多数没有受过艰苦生活 的磨炼 ， 他 从小到大逐渐养 据 北京一所高校调查显示 ，所有接受调查 的学生都对校园内存 接受调查 的学生认为 ， 自己也有个别 成一种 以自我为中心 的心态和思维定势 。 家庭 、 学校 和社会 的过 在 的不文 明行为表示不满 。 分关心使他们想 问题 、 办事情总是从 自我 的立场 出发， 个人意识 不 文明的行为 ，这一调查结果反 映了当代 大学生思想道德修养 即知与行相互分离 ， 道德 追求 上降低标 在 表现非常明显 ，只注重 自我的感受 和荣誉 的得失 ，获取欲望强 方 面存在 的共性 问题 ， 大学生认 为应 该讲道德 ， 但较 多的局 限在道德对社会关系和 烈 。他们对班级活动 、 院系活动 、 校活动和社会 活动表现 出漠 准 。 学 而忽视道德对人的心灵净化 、 格升华的 人 然 的态度 ， 我行我素 ， 不顾及影 响 ， 万一达不到 自己的 目的 ， 就表 人 际关 系的协调功能 ， 教育作用［ 引 。 现 出过激的行为 ， 协作精神和集体 观念缺失严重 。
大学思想道德修养心得体会3篇
大学思想道德修养心得体会3篇思想道德教育的根本目的是培养道德品质和形成理想人格，下面是店铺为大家带来的大学思想道德修养心得，希望可以让大家喜欢。
篇一：大学思想道德修养心得思想道德修养课是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。
思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富。
具体地说，思想道德修养课主要包括以下四个方面的内容：第一，适应转变，认清使命。
第二，树立崇高的理想，形成正确的人生价值观。
第三，加强素质修养，提高道德水平。
第四，追求高尚人格，不断完善自身。
从大学生自身发展状况看，他们正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。
比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、耐得住寂寞的决心和恒心。
这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。
加强大学生的思想道德修养，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要。
思想道德修养课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心灵启迪。
具体地说，思想道德修养课包括如下三个方面的作用：首先，它有助于大学生实现从中学到大学的转折，更好地完成大学期间的发展任务。
从中学到大学的转折，是大学生人生发展中的一个重要阶段，将经受多方面的新考验。
然而，由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因，近年来大学生在这一转折过程中遇到的问题更为突出，严重地影响大学生教育任务的完成及个人的全面发展。
通过学习“思想道德修养”课程，有助于大学生提高自我素质，增加应对现实中各种挑战的能力，尽快适应新的学习生活环境，完成大学期间的各项发展任务，成为社会发展的有用之才。
当代大学生思想道德修养方法
当代大学生思想道德修养方法
1. 加强自我修养：养成积极乐观的心态，培养自律性格和自我控制力，塑造正确、健康的价值观。
2. 多阅读、多学习：阅读是一种丰富灵魂的方式，多读经典名著、哲学论著，可以帮助大学生培养深刻的思想和见识，拓展思维的广度和深度。
3. 参加社会实践：积极参与社会公益活动、志愿服务等，锻炼大学生的责任感和奉献精神，增强他们的社会责任意识和社会道德观。
4. 培养与他人交往的能力：大学生应该学会与不同背景、文化、性格的人相处，尊重他人的差异性，学习倾听和沟通的技巧，建立和谐、良好的人际关系。
5. 注重学术诚信：大学生应该严守学术诚信，尊重校规校纪，不抄袭、作弊、恶意评价等行为，树立自律自重的形象。
6. 参加道德教育课程：大学应当开设多样化的道德教育课程，教育大学生尊重他人、自爱自重、爱国爱家等多种道德标准，增强他们的道德修养。
7. 建立健康的娱乐生活方式：大学生应该树立健康的生活方式，如适当参与体育锻炼或健身活动，社交活动要有
度，保持良好的睡眠习惯。
当代大学生如何提高思想道德修养
当代大学生如何提高思想道德修养
当今社会，高校学生作为未来的栋梁之材，具有着较高的社会责任和重要的历史使命。
因此，提高当代大学生的思想道德修养具有重要的意义。
这种提高可以从多方面进行，下
面将从学术、文化和社交等方面给出建议。
第一，加强学术约束。
大学生在学习时必须注重学术规范，不得抄袭、剽窃，更不能
选择不正当的途径获得好成绩。
学生应该自觉遵守学校教学规章制度，按时完成作业，努
力提高自己的理论水平和专业技能。
在学术和实践中，保持独立思考和创新能力，树立正
确的人生观和价值观。
第二，加强文化素质。
文化是人类认识世界以及改变世界的能力的核心。
大学生要善
于接触和了解各种文化形态，尊重和欣赏多元文化，增强自身的文化修养和综合素质。
在
课余时间，学生可以走进博物馆、艺术馆、图书馆等文艺场所，多看一些优秀的书籍、电影、音乐作品，培养自己的人文情怀和审美意识。
第三，加强社交交往。
大学生不仅要注重自身素质的提高，还要关注自己与社会其他
人群的关系。
在校期间，学生应该积极参加社会实践、志愿服务等活动，锻炼社交能力和
实践能力。
在与人交往中注重礼貌、尊重、友好、助人等各种品质，树立正确的人际交往
观念和价值观。
总之，大学生要强化自身的思想道德修养，需要在学习、文化和社交交往等方面持续
努力，不断提升自己的素质和综合能力，成为具有责任感、担当精神、开放心态和创新意
识的全面发展之才。
简析当代大学生思想道德修养现状
简析当代大学生思想道德修养现状
随着社会的快速发展和教育的不断进步，现代大学生的思想道德修养呈现出一定的变化和特征。
首先，当代大学生的思想趋向多元化。
在信息繁杂的今天，大学生可以通过各种途径获取不同的思想观念，同时也受到多种文化的熏陶。
因此，大学生的思想趋向更加开放多元，不再固守传统观念和思维方式。
其次，当代大学生的价值观在发生着变化。
相较于以前，现代大学生更加注重个性发展和自我实现，不再过于关注功利和金钱。
同时，在诸如环保、公益活动等社会议题上，大学生们对于社会责任感更强，对于社会、环境问题有着更深刻的思考。
再次，当代大学生的道德观也在不断升级。
现代大学生对道德的认知不再停留在形式上，更注重理解背后的道理和精神，能够发挥出更高的主动性、创造性和责任感。
最后，当代大学生在面对严峻的现实压力和竞争环境时，也表现出比以前更强的应变能力、创新意识和团队意识，这也成为他们思想道德修养的重要体现。
总之，在当代社会中，大学生思想道德修养进一步迈上了新的台阶，并且在未来还将面临着更多挑战和机遇。
因此，我们应该以更加宽容和包容的态度，引导大学生逐渐形成高尚的思想道德，为未来的社会奉献力量。
思想道德修养与法律基础与大学生素质提升
思想道德修养与法律基础与大学生素质提升思想道德修养与法律基础是大学生素质提升的重要组成部分。
在当今社会，随着社会经济的发展和对人才的需求日益增加，大学生应该具备更高的思想道德修养和法律基础，提高自身素质，培养健康的人格、积极的价值观和良好的行为习惯，这对于未来的发展和成长至关重要。
作为当代大学生，思想道德修养是一个非常重要的方面。
它涉及到一个人的思想观念、价值取向、情感使命、心灵境界、道德品质等方面。
在大学时期，大学生正处于青春年华、知识积累的时期，正是形成正确的思想道德修养的关键时期。
思想道德修养能够引领人们正确认识自己、认识社会，增强社会责任感和使命感，提高道德素质；使人具有正确的人生观、世界观和价值观，有助于使个人发展健康、良好、和谐，有助于社会的稳定与进步。
法律基础是指对国家法律和法律制度的认识，包括国家法律的内容、法律的作用和法律的要求等。
法律是约束人们行为规范的准则，是维护社会秩序的保障，是保护人民合法权益的法律武器。
大学生作为社会主体的一员，要遵纪守法，学习法律知识，提高法制观念和法制能力，自觉履行法律义务，维护国家法律尊严。
大学生素质提升是现代教育改革的重点之一，通过思想道德修养和法律基础的培养，可以提升大学生的综合素质，为他们今后的发展奠定基础。
大学生应该树立正确的思想道德观念。
在大学校园里，大学生要注重修养情操，培养正确的思想道德观念，提高个人素质。
他们应该树立正确的人生观和世界观，珍爱自己的成长经历，珍爱他人的尊严。
大学生应当自觉维护良好的校园风气，树立正确的学习态度，健康的生活习惯和团结友爱的校园氛围。
大学生还应该主动参与各种社会公益活动，锻炼自己的社会责任感，培养奉献精神，为社会进步和发展贡献自己的力量。
大学生要加强法律基础的学习，增强法律意识。
在大学学习阶段，学习法律知识是大学生应尽的责任，了解国家法律的内容和要求，积极参与法律实践活动，增强法律意识和法制观念，提高自己的法制素养。
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论当代大学生社会公德
一、社会公德的含义
社会公德（social ethics; social morals）简称“公德”。
是指在人类长期社会实践中逐渐形成的、要求每个社会公民在履行社会义务或涉及社会公众利益的活动中应当遵循的道德准则。
在本质上是一个国家，一个民族或者一个群体，在历史长河中、在社会实践活动中积淀下来的道德准则，文化观念和思想传统。
它对维系社会公共生活和调整人与人之间的关系具有重要作用。
与“私德”相对，这里的“公德”是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德；而“私德”则指个人品德、作风、习惯以及个人私生活中的道德。
社会公德有广义和狭义的理解。
广义的社会公德是指：反映阶级、民族或社会共同利益的道德。
它包括一定社会、一定国家特别提倡和实行的道德要求，甚至还以法律规定的形式，使之得以重视和推行。
狭义的社会公德是特指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的、为社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共生活准则。
它一般指影响着公共生活的公共秩序、文明礼貌、清洁卫生以及其他影响社会生活的行为规范。
社会公德是人类社会生活最基本、最广泛、最一般关系的反映。
在阶级社会中，尽管存在各种不同阶级的划分，存在着各种不同的分工，但处于同一时代的同一社会环境里的全体社会成员，为了彼此的交往，为了维持社会的起码比活秩序，郡必须遵守为这个时代和这个社会所必需的起码的简单生活规则。
（参考于百度百科）
二、当代社会公德现状
（一）当代社会公德
社会公德是全体社会成员必须共同遵守的规范，是人们为了维护公共利益和社会生活秩序，协调人们之间的关系而形成的最简单的行为准则和起码的道德标准。
在现代生活中，无论是社会秩序的维护，还是人际关调整，或经济的发展等等，都离不开社会公德，社会公德在我们生活中是不或缺的，它就像一个衡量着我们所有人利益的天平支架，一旦失去，我们每个人的利益损失都将是不可弥补的。
我国在改革开放后，在经济上得以迅猛发展，可
就在此时，因为种种个人利益的影响，我国的社会公德已走向下坡阶段，公园里公共坐椅上随处可见到横睡直卧的人，到处丢满垃圾，口香糖等等；在集体方面，言行不一，说一套做一套，为了追求极端个人利益，侵害他人利益甚至生命安全；不注意自然资源的保护，滥砍滥伐，偷袭珍稀野生动植物；
在公共场合从来不考虑他人，吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑……
有如老师上课给我们讲的赖昌星特大走私案，多级政府官员腐败贪污案，还有在上次道德ppt中同学讲的道德案例等等，从这其中可以看出我国当代社会道德风气之差，社会道德教育已迫在眉睫。
（二）当代大学生社会公德现状及分析
从总体上看（因为我比较少接触其它学校，所以就拿我们油校来说说吧），我们学校学生具有一定的社会公德意识和社会责任感，大部分的学生在观念上都能够认同遵守公共秩序，例如在饭堂排队或在交通规则方面都较为遵守秩序，爱护公共财产，讲究公共卫生，尊重他人，合理协调人际关系等。
但这并非所有大学生，其中有部分大学生社会公德水平却表现得不好，比如：以自我为中心，缺乏文明举止，在大学校园里，仍能看到大量不文明现象的存在。
男女同学无视他人，在大庭广众之下，做出有伤大雅的事；还有个人卫生习惯，不拘小节，乱用他人私人物品；在校园吸烟，屡禁不止；
老师、领导到学生宿舍时不予理睬，我行我素，不尊重他人，缺乏起码的礼貌道德修养等等。
同时，有些人虽然具有较强的公德认知，但很少实际行动中表现，缺乏自律，团队意识。
这些虽然只是少部分同学，但如果不加以重视将可能会导致其他学生也成为其污染品，其影响力极坏。
而且由于社会公德是一种公共服务，具有强烈的心理暗示作用，这种不文明行为也影响了大学生公德意识总体水平的提高。
其中大学生中道德扭曲的案例也有不少，例如当年的药家鑫、马家爵血腥杀人案，和现在的东莞理工大学的猥亵女大学生案等等。
从这些当代公德缺失现象可以看出对社会公德的整治已迫在眉睫，特别是对于我们这些即将步入社会的大学生来说，增加社会道德修养更为重要。
三、大学生道德修养缺失的原因
（一）学校教育（大概地分为了三类）
一是认识上的误区，认为大学生道德品质已初步定型可塑性不大，因此认为道德教育尤其是社会公共场所德教育是中小学的事大学没有必
要花过多的时间精力去研究和从事道德教育从而出现削减课程少开课时
等现象。
但这一点我们学校做得不错，特别是何老师讲的课，我以前还
没试过上道德修养课也可以懂那么多东西，也从这一门课程中认识到了
许多社会公德的道理。
二是内容上的误区，在教学内容和书本内容过于抽象化，只有书面理论，空谈道德。
目前不少学校或老师常常不顾学生的心理特点，以社
会公德理想目标要求学生，空洞说教，缺乏道德实践对基础文明规范教
育和引导，甚至由于起点过高不切实际导致学生对道德教育反感。
三是方法上的误区，单向灌输为主学生参与不够教育过程中硬性注入现象比较普遍忽视了受教育者的能力，个性和内在需求只重视规范，
一味地追求高分高标准，忽略学生个人接受程度，过于重视导向而忽略
塑造，激发学生创造性结果导致了德育教育功能的削弱。
四、加强大学生社会公德意识教育的基本对策
(一)改变教育方式，加社会实践环节, 加强社会公德日常行为的训练社会实践
是大学生接触社会、进一步了解社会、认识国情、克服思想上的盲目性和
片面性, 培养大学生具有为人民服务和献身精神的重要环节, 也是最直观、最生动有效的教育途径和方法。
学校可组织学生搞社会调查、参观访问、科技咨询、参与社区服务等活动,并力求使各项活动的开展形成一种制度，以保证这些活动的正常有序进行。
大学生通过参与这些活动, 可以深刻体
会我国社会主义建设取得的巨大成就, 发现人民群众伟大, 增强劳动观念, 在实践中认识自己的人生价值, 进而增强他们的道德需要, 使学生在社会
实践中形成健康的道德人格。
(二)教育者的应该不断提高自身的素质。
在学校，老师是实施社会公德教育的
决定因素。
社会公德思想、观念、内容、方法等都因教师因素而发生质变，
离开教师的作用，再好的教育设想与规划都很难实现，可能完全落空。
同
样的教育内容、教学要求，素质高的老师的教育就能深入人心，对学生产
生深刻影响和效果，达到预期的效果。
以自己的人格魅力和作用来引导学生、带动学生。
相反，素质低的老师的教育只会让学生在道德方面更为敏感，如前阵子的几起老师猥亵学生案等。
因此，教师提高自身的素质是实施社会公德教育的基础。
事实证明，社会公德教育最有效的影响力并不在于行政权力，而在于教师的气质、学识和涵养等非权力因素。
这就要求教师要有渊博的知识，博学多才自然使人信服，要有良好的涵养，平易近人和幽默，学生才会与你接近。
好的师生关系能提高教育的可接受性，有利于调动学生的积极性。
从某种意义上说，教育过程中教师的形象比教学能力更为重要。
因此教师要不断加强锤炼形象的培养，不断提高与学生进行思想沟通的能力。
(三)进一步优化校园公德环境，切实强化对大学生的公德教育环境对一个人的
成长起着重要的制约和影响作用，良好的公德环境对学生的成长将起到积极的促进作用。
良好的文化氛围和健康向上的校园风貌能最大限度地激发学生参与公德教育的积极性, 使学生在不知不觉中接受教育, 并以实际行动维护学生形象、维护自身形象, 提高公德修养，这点对于我们学校还有大多数学校来说是做得挺不错的。
另一方面要做好校园美化工作, 以整洁优美的物质环境熏陶人, 感染人, 促进学生良好习惯的养成。
高校应在广播、电影、电视、报纸期刊、互联网等学生感兴趣的媒体中进行正确的引导。
营造良好的育人环境和正确的舆论导向，提高大学生的社会公德教育水平。
参考文献
[1]刘燕，刘颖.高等教育大众化大学生思想特点及德育对策[J].思想教育研究
[2]思想道德修养与法律基础，高等教育出版社（课本）
[3] ]百度百科，搜索等
[4 网上的其它一些资料。