第三周五(1)班主题班会：团结友爱,和睦相处。

我们该怎么和同学和好呢？
讨
论:
1、请简要评述个案一吴刚、钱军同学的 行为。 2、请简要评述个案二小明、小刚、小强 及全班同学的言行。 3、你和同学之间发生矛盾的因素有哪些 ？请同学们好好回忆。 4、简要分享你处理同学矛盾的好方法？
1）冷处理法，谁也不找谁谈，
一直僵持下去；
2）矛盾激化法；最终大打出手 3）谦让或主动与人和好法。
我们可以为他出点注意吗？
个案五

我是一个劳动委员，老师非常信任我， 交代我做好卫生工作，我也想尽心尽责地做 好，可是总有些同学不理解我的工作，故意 刁难我，而且在班里公开向我挑衅，指责我 的不是，我真的很烦恼，我该怎么办？我的 付出，得到的就是这样的讽刺吗？而且我安 排的卫生同学们也没有完成，有些还不搞卫 生。最后我只能委屈地回到家里哭泣！
请同学们想想，如果你是劳动委员，你会如何做？
个案六

同住一个宿舍的吴芳和贾芬因 一件小事闹翻了脸。不久吴芳就意 识到了自己的不是，她很想主动与 贾芬和好。可是由于是舍友，她总 担心如此做会使自己没面子，在舍 友中造成不良的影响。因此，直至 毕业，两人也“老死不相往来”， 这在竺芳心中，形成一个很大的纠 结。
战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使 秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
个案三

科任老师上课后班里一直都有很多同学在说 话，而且这现象一直屡禁不止。连续持续了 好几周，有几个几个同学更是肆无忌惮地前 后聊天，看课外书，有的同学甚至在听歌， 上网聊Q,更有严重的是在班上打架。ຫໍສະໝຸດ 这时你该怎么办？个案四
我是一个插班生，班里的同学三三两两
都形成了既定的交往群体，我总觉得融 入不了他们，总觉得和他们找不到共同 的话题，总觉得很孤单、、、、、

同学是什么？
1共同学习做人与学习知识、发展自己的 合作伙伴。 2共同面对成功与失败的精神支柱。 3共同走上人生成功之路的互助力量。 4拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同 凡响的财富。 5拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。

故事：【三兄弟折筷子】



古时候，有一个勤劳聪明的老猎人，家里有三个儿 子。这三个儿子经常为了一点小事吵嘴、打架，除了自 己，他们谁也看不起。当两个儿子打架时，另一个儿子 不仅不劝架，还在旁边看热闹。老猎人决定想一个办法 教育他们。老猎人先叫三个儿子每人折断一根筷子，兄 弟三人轻轻一折就断了。老猎人又叫每人折断一捆筷子， 兄弟三人用尽全身力气，怎么折也折不断。老猎人说： “你们好好想一想，为什么一根筷子一折就断了，一捆筷 子怎么折也折不断？”兄弟三人这才明白老父亲要自己折 筷子的良苦用心。他们团结起来，互相帮助，日子越过 越好。
如何与同学和好
※ 廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？
※蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失 尊严吗？ 自我反思：和同学
闹别扭后自己是怎么解决的？
谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。
如何与同学和好
※ ※
把握时机 掌握一些和好的方法
选择时机，掌握方法， 发自真心，定能唤回 友谊。
回想一下啊，身边的 同学都为你做过些什 么？
你想对这些同学 说些什么呢？
虽然我们每个人不是最优秀的，但 我们在一起就可以组成一个最优秀 的班集体———友爱产生动力，和 谐铸就辉煌，团结就是力量。
我们都在同一条船上，如果没有目标，任 何风向都不是顺风。
长风破浪应有时， 直挂云帆济沧海。
班级宣言

上午放学后，同学们前呼后拥着 排队准备回家。此时多手的小明不断 用手拍打小刚，还不停摇小刚的书包 。本来队伍就大声喧哗，影响了小刚 归家心切的心情，加上饥肠辘辘。小 刚突然飞起一脚揣向小明，小明于是 大哭起来。而小明的好友小强看见了 ，就和小刚打起架来，全班同学也跟 着闹起了哄……
请同学们想想，如果自己是当事人，自己又 会咋样？
6考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的 7明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就 是不可虚心接受批评 8总觉得自己不如别人，不思进取 9浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话 10值日只负责自己任务，没想过帮助别人分担些。 11喜欢开同学玩笑，搞恶作剧，说粗口，给同学取外 号。
11、没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视 其他同学 12、认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点， 觉得老师还不如自己 13、没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情， 做点贡献 14、劳动期间自己溜掉，偷懒 15、考试期间就想着抄袭，搞点答案 16、无视班级纪律，想迟到就迟到
我们每一个人都是一滴小水滴， 来自四面八方， 是一个“缘”字让我们聚集到了 五（1）班这条美丽的河流中， 我们要齐心协力让这条河流 长流不息，闪亮动人。
我们来这里是为了什么？
1学习！学习！除了知识还要学习什么？ 2学会做人比学会知识更重要！ 3做人最重要的是融入人群！ 4融入人群最重要的是尊重他人！ 5尊重他人实际就是尊重自己！ 6个人的力量微不足道，群体的力量才可 以撼天动地。
参 考 方 法
•一句“对不起”，足以见真诚； •一声“请原谅”，不会掉身份； •一封“谢罪信”，婉转表真意； •一个“第三者”，铺就沟通桥； •一场“欢乐会”，冲淡不愉快； •一颗“赤诚心”，顽石变成金。
温馨提示：时机、方法因人而异，可以从 同学的发言中寻找适合自己的方法。
1歧视同学甚至戏弄同学的，给同学吐口水 2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡 觉的 3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人的 4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作 业本给别人抄的 5从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽， 似乎全世界最可怜的人就是自己
这些大道理我们都懂，但是由
于种种原因，我们总是把它们 置于脑后，致使出现了种种矛 盾！不和谐现象反而有增无减 ！
个案一
薛虎、吴刚、钱军是实验小学六年级同 班同学。有一天，他们班上体育活动课。吴 刚和钱军在踢足球，突然，一个足球“嘭”的 一声打在薛虎的头上。
同学们想想接下来会发生什么 事呢？
个案二
a. 在同学精神愉快时“出击”
•选准时机，讲究效果 参 考 •注重礼节，考虑感受 方 法
b. 在同学有“喜事”时“出击” c. 在同学愿和解时“出击” d. 在双方情绪都明显缓解时“出击” a. 和风细雨，态度真诚 b. 主动认错，求得谅解 c. 语言简洁，力戒繁琐 d. 细心观察 ，注意变化
a.针对同学的兴趣，＂投其所好＂
想一想……
请同学们思考一下，从这个 “人”字你想到了什么？
在这个社会上，个人是不可能 脱离社会这个集体而独立存在 的。生活本身就离不开人与人 之间互相帮助，和睦相处！
合唱歌曲《团结就是力量》
团结就是力量， 团结就是力量， 这力量是铁， 这力量是钢， 比铁还硬， 比钢还强， 向着法西斯齐开火， 让一切不民主的制度死亡！ 向着太阳， 向着自由， 向着新中国 发出万丈光芒！
冷处理法
a. 同学间 的隔阂会 越来越深。 b. 同学间 感觉都不 舒服，心 情不舒畅。 严重影响 学习。
矛盾激化法
谦让或主动 与人和好法
a. 维护友 谊，加深 感情。 b. 相互理 解，相互 促进。
a. 同学间 反目成仇 闹不团结。 b. 当事人 在同学中 的印象一 落千丈。
与同学和好之道
将相和的故事
•针对个性，对症下药
b.针对同学的气质，＂有的放矢＂
选择和好的时机—— a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.在对方能够“露脸”时。 运用和好的方法—— a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三者”； g.主动邀请对方参加某项活动等。
环境优雅，秩序井然，纪律严谨。 积极进取，团结友爱， 乐于奉献。 为创建进步和谐的五（1）班而努