人教版2019-2020学年度五年级下学期小学语文期末测试真题模拟试卷二
无名花是坚强的。
人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
1.（1）文章第3，4自然段末尾都用了省略号，它们的作用都是（）A .表示内容的省略B .表示断断续续的语气C .表示话没说完2.（2）短文第3自然段写无名花是______的，第4自然段写无名花是______的。
3.（3）找出描写无名花无私的语句和描写无名花坚强的语句。
4.（4）短文第2，3自然段分别使用了哪些修辞手法？5.（5）在文中找出能概括文章主要内容的一句话。
6.（6）这篇短文表达了作者______。
7. 阅读下文，回答问题启示这是一件发生在童年的小事。
我的爸爸也许已经把它忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。
那年，我9岁。
一日，我坐在靠近门边的桌前写大楷。
门铃响了，爸爸应门，是邻居。
两入就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁lín lí的笔去关门。
猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。
与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。
一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便tuí rán放下，我的脸颊，仅仅感觉到一阵掌风而已。
邻居以责怪的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在mén kuàng上，你看也不看，就把门大力关上……”啊，原来我几乎把爸爸的手指夹断！偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻剧烈的痛楚，我当然知道；但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心的，我所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。
父亲不会。
当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。
我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在jiā fèng处的，错误在我，凭什么打她！”父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的启示：犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可推卸责任。
谢谢你，爸爸！1.（1）根据拼音写词语lín lítuí ránménkuàngjiā fèng______ ______ ______ ______2.（2）照样子写出三个表示声音的词语。
例：啪啪 ______ ______ ______3.（3）从文中找出表示“看”的意思的词语。
______ ______4.（4）“我”把门用力一推，门外的父亲怎么样？5.（5）当年9岁的“我”知道父亲的痛吗？6.（6）父亲扬起手来没有打“我”的原因是什么？8. 我最______的一个人。
写一个人，通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚……先想好写谁，写他（她）的什么事，然后在横线上填上合适的词语。
要求：表达真情实感，语句通顺连贯。
9. 阅读下文，回答问题再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
1.（1）这段文字选自课文______，“亲人”是指______；“我们”是指______。
“亲爱的土地”在文中具体指______。
2.（2）从框中的词语中，我们可以体会到______。
3.（3）从“我们的心永远跟你们在一起。
”这句话体会到______。
10. 阅读短文，回答问题我的爸爸最爱读书，书简直成了他的命根子。
他常说：“知识就是力量，多读书知识才会丰富。
”我和爸爸每次出门，见人挤的地方他总是皱着眉头，赶快离开，然而在书店门口，人再多他也要挤着进去。
有时买到一本好书，他就会情不自禁地说：“挤得值，要不挤一下就会错过机会了。
”爸爸的书放得整整齐齐。
有一次我从书橱里翻出语法书来看。
爸爸下班后，一走进屋里就板起脸问：“谁来这儿翻过书？”我支支吾吾地承认了。
从此，爸爸给我立了一条规矩：用他的书，看后必须放回原处。
爸爸每次买书回家，总是洗干净手，擦净桌子，给书包好皮，才翻阅。
他看书从不乱折书页，从不乱涂乱画。
我看到爸爸就想起书，看到书就想起爸爸。
爸爸和书是不能分的一个整体啊！1.（1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
2.（2）解释词语。
情不自禁：______简直：______3.（3）爸爸为什么爱看书？从上文中哪些地方看出爸爸爱看书？4.（4）读了本文，你受到什么启发？11. 阅读下文，回答问题。
月光启蒙（片段）……她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。
小院立即（飘满、充满）了她那芳香的音韵。
那时，我们日子（痛苦、清苦），但精神生活是丰富的。
黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
母亲天资聪颖（yǐn yǐnɡ），一听就会。
再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落（luólào）的民间艺人。
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混（hún hùn）沌的童心豁然开朗。
1.（1）给划线字选择正确的读音。
聪颖______（yǐn yǐnɡ）莲花落______（luó lào）混______（hún hùn）沌2.（2）选出括号里使用最准确的词语。
（飘满、充满）了______ ______日子（痛苦、清苦）3.（3）联系上下文，在横线上写出“长”的不同意思。
黄河留给家乡的故道不长______五谷，却长______歌谣。
4.（4）画线句子中“三月的和风”“小溪的流水”，实际上是指______，作者这样比喻，让我们感受到了______。
5.（5）这段话里有一句话点出了课文题目的意思，请用“______”画出来。
二、阅读理解(30分)12. 阅读短文，完成练习。
鞋匠的儿子在林肯当选总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，________林肯的父亲是个鞋匠。
当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
于是，林肯首次在参议院演说之时，就有参议员想要羞辱他。
在林肯站在演讲台上的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来，说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记往，你是一个鞋匠的儿子。
”所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他，开怀不已。
等到大家的笑声歇止，林肯说：“我非常感激你使我想起我的父亲，他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子，我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
”参议院陷入一片静默。
林肯转过头对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，________我不是伟大的鞋匠，________我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。
”然后他对所有的参议员说：“参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理，我一定尽可能帮忙。
但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。
”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声都部化成了赞叹的掌声。
批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
1.（1）联系上下文解释下列词在文中的意思。
①傲慢：______。
②开怀不已：______。
2.（2）在文中的横线上填上合适的关联词。
①在林肯当选总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，______林肯的父亲是个鞋匠。
②就我所知，我父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，______我不是伟大的鞋匠，______我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。
3.（3）林肯当总统参议员的态度是______，林肯的态度是______。
从中我们可以看出林肯是一个______的人。
4.（4）写出下列词语的反义词。
自信—______ 嘲笑—______ 卑微—______5.（5）谈谈你对“批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
”这句话的理解。
6.（6）读了短文，你受到了什么启发？13. 在我们成长的过程中，有很多事情带给了我们快乐：练字的快乐、劳动的快乐、帮助别人的快乐……请以“______的快乐”为题写一篇作文，注意通过具体的事例写出自己体验到的快乐。
要求：①补充自拟。
②字数不少于500字，书写要工整，文面要整洁。
14. 暑假马上就要来临了，赵冰打算报一个跆拳道班。
可是还没等他开口，妈妈就通知他周一，周四补习英语，周二，周日要去作文班。
因此赵冰很苦恼，不知该如何向妈妈说出自己的想法。
同学们，如果你是赵冰，你会怎样和妈妈说呢？三、写作(30分)15. 每个人都有自己的特点，如：炯炯有神的大眼睛，弯弯的柳叶眉，开朗的性格，写得一手好书法，能歌善舞……本次作文就请写一个个性鲜明的人物吧！运用学过的描写人物的方法，通过具体事例展现人物的特点。
题目自拟，400字左右。
人教版2019-2020学年度五年级下学期小学语文期末真题模拟试卷BT2
人教版 2019-2020 学年度五年级下学期小学语文期末真题模拟试卷BT2时间： 90 分钟满分：100分题号一二三总分得分一、基础练习 (40 分 )1.依据拼音写词语f è i x ū páo xi oàyǐ n ǐgō u l è f ē n f ù______ ______ ______ ____________l àzh údào qi èguǎ ngmèi l ìmào______ ______ ______ ______2.按必定次序摆列下边词语。
1.（1）起床、下学、吃饭、上学2.（2）食品、面包、蛋黄面包、面食3.（3）收获、耕地、田间管理、播种4.（4）秋季、冬季、夏季、春季5.（5）刨坑、浇水、插苗、培土3.比一比，再组词。
谣 ______刑______嫌______薯______脾______遥______型______谦______署______碑______ 4.依据语境填写词、句、诗。
1.（1）林则徐的“海纳百川， ______；______ ，无欲则刚”告诉我们只有胸襟宽广，为人正直，方可站得稳，行得正。
2.（2）离愁别绪，是古代诗歌中常有的一种主题，但先人写的送别诗中，也有明亮乐观之作。
王勃的“ ______ ，______”就是这样的名句。
3.（ 3）沉醉于六月的西湖美景，我不由想起杨万里的“______ ， ______”的诗句。
而王籍的“蝉噪林逾静，______”则带给我们空山鸟语的安适和安闲。
4.（4）农谚是劳感人民经过长久对自然的察看累积下来的生活生产经验，如“ ______ ，瑞雪兆丰年”和“芒种火烧天， ______”能够帮我们经过对天象的察看，进而来推断农作物的生长状况和天气的变化。
5.某小学为帮助贫穷学生念书，在全校组织了一次献爱心捐钱活动。
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杨万里眼中的西湖与其他三季与众不同，怎样的不同呢？正是：______。
7. 句子乐园。
1.（1）那只幼龟被向导引向大海。
（改成“把”字句）2.（2）老师说：“我明天带同学们复习，你们明天把英语活动手册带过来。
”（改为第三人称转述句）3.（3）小女孩将碰到爱因斯坦的事情告诉了父亲。
（缩句）4.（4）难道魔鬼的智慧能战胜人类吗？（改为陈述句）5.（5）三只小鸟在榕树上叫着。
（改为拟人句）8. 某小学为帮助贫困学生读书，在全校组织一次献爱心捐款活动。
请你为这次活动拟一条校园公益广告。
9. 阅读下列文段，回答问题。
材料一：武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。
大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。
武松一闪，又闪在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾竖起来一剪。
武松一闪，又闪在一边。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。
那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。
武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。
材料二：洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。
林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。
洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。
洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。
林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。
洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。
众人见此情景，哈哈大笑起来。
1.（1）阅读材料一，联系上下文说说文中划线词语的意思。
①三般：______。
②平生：______。
2.（2）阅读材料一，找出文中表示时间非常短促的词语：______；我知道这样的词还有______、______。
3.（3）阅读材料一，老虎抓人主要靠三招：______、______、______，武松对付老虎的三招，只用了一个办法______，这样做的好处是______。
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1.（1）树林内外，______，______，叽叽啾啾，似如______，整个刺槐林和竹林成了______……（《灰椋鸟》）2.（2）本学期，我们游览了埃及的______，欣赏了西安的______，聆听了阿炳那优美的二胡曲《______》，认识了______的海伦·凯勒，感受了洪水中人民子弟兵的______本色。
（后两空填四字词语）3.（3）在课文中，我们领略了无边春色：“______，一枝红杏出墙来”；欣赏了最美西湖：“接天莲叶无穷碧，______”。
课外阅读中，我读懂了范仲淹“先天下之忧而忧，______”的爱国情怀，感受到孔子“老者安之，______，少者怀之”的伟大志向。
4.（4）水是生命的源泉。
《水》中写道：“水，成了村子里______。
”看到水，我们想到的成语有______、______。
水是美丽的。
你看，“卷地风来忽吹散，______。
”水也能显现英雄本色，“红军不怕远征难，______。
”5.（5）爱是人生的动力。
阿炳用动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那______，他爱那______，他爱那______……海伦对生活无比热爱，尽管双目失明、双耳失聪，但她的自传《______》家喻户晓，她那______的精神点燃我们每个人的心灵之光。
6.（6）花是自然界的精灵。
玉澜堂里的海棠开得真旺啊！从______开到______，不留一点空隙，阳光下就像几座______；西湖六月的绿叶荷花真美啊！不由得让人吟诵起杨万里的诗句：“______，______。
”三味书屋的蜡梅开得真早啊！让人想起______先生，他时时早，事事早，奋斗了一生。
我们也要学梅花，珍惜清晨，珍惜春天，做“______”。
7.（7）诗是文学殿堂里的明珠。
宋代诗人苏轼的“______，______”两句诗写出了疾雨急来时的变幻景色；而《四时田园杂兴》中的两句诗“______，______”写出了南方农村景物的特点，有花有果，有形有色。
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人教版2019-2020学年五年级下学期语文期末考试试卷（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、口语交际 (共1题；共5分)1. （5.0分）听读短文两次，回问题。
（1）短文列举的上网害处有三种,请你任意概括出两种：①________②________（2）除短文中介绍的之外,请你结合生活再说一说上网的其它害处(至少两个)。
（3）请你给短文加一个结尾。
二、基础与积累（42分） (共7题；共42分)2. （8分）给下面的字加上偏旁组成本课的生字，再组词。
多________ ________专________ ________鹿________ ________造________ ________索________ ________易________ ________3. （4分）判断对错。
（1）“转”中“车”的笔顺和“车”的笔顺是一样的，“特”中“牜”的笔顺和“牛”的笔顺也是一样的。
（2）“劝、堆”都是左右结构的字，书写时“劝”中“又”的最后一笔捺变点，“堆”中“土”的下横变提。
4. （2分）根据意思，补全词语。
①小声说；私下里说。
________咕②泛指周围各地或各个方面。
四________八________③争着向前，唯恐落后。
________先________后④坚强持久的意志。
________力⑤禁止从事某项活动的法令。
________⑥形容无所适从或心神不宁。
七________八________⑦吸引人的。
________人5. （6分）照样子，写句子。
（1）例：雪孩子变成了一朵云。
雪孩子变成了一朵云，一朵美丽的云。
树上开出了一朵花。
树上开出了一朵花，________。
（2）例：雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
灰姑娘变成了公主。
灰姑娘变成了公主，________的公主。
人教版2019-2020学年度五年级下学期小学语文期末真题模拟试卷AS2
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从______升起来。
______的海面上，霎时间______。
月亮越升越高，穿过______。
忽然，海面上刮起了大风，______。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个______。
3.（3）补充下列句子：青山有幸埋忠骨，______。
______ ，两行清泪为思亲。
知不足者好学，______。
7. 请根据“新鲜”的不同意思写句子。
①没有变质：______。
②新奇；稀罕：______。
③清新的：______。
8. 按要求写句子1.（1）要想取得好成绩，难道能不下苦功夫？（改为双重否定句）2.（2）大城市里看到的大象，多半是一些会表演的动物演员。
（缩句）3.（3）大象会摇耳朵。
（扩句）4.（4）造句。
兴致勃勃：______漠不关心：______9. 阅读下列文段，回答问题。
材料一：武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。
大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。
武松一闪，又闪在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾竖起来一剪。
武松一闪，又闪在一边。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。
那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。
武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。
材料二：洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。
林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。
洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。
洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。
林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。
洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。
众人见此情景，哈哈大笑起来。
1.（1）阅读材料一，联系上下文说说文中划线词语的意思。
①三般：______。
②平生：______。
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人教版2019-2020学年五年级下学期语文期末试卷（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用 (共12题；共100分)1. （8分）照样子，填一填，记一记（闪）（闪）发光（斤）（斤）计较（高）（高）在上________ ________大方 ________ ________是道 ________ ________不舍________ ________不乐 ________ ________有条 ________ ________不入2. （3.0分）大人读题，我来涂色。
韵母涂黄色：________声母涂绿色：________音节涂红色：________3. （4分）选择恰当的量词填空。
朵条个棵件株一________树坑一________衣服一________野花一________小路一________树苗一________竹子4. （6分）选词填空。
欣赏观赏①我被这美妙的乐声所吸引，不由自主地驻足________。
②游客们________着姿态不一的盆景，都啧啧称赞。
5. （8分）描一描，写一写，并口头组词。
6. （7分）加偏旁再组词原 --________、________ 者 --________、________次 --________、________ 太 --________、________ 7. （4分）连一连。
捉空中的害虫________捉田里的害虫________捉树干里的害虫________捉棉花叶子上的害虫________8. （1分）下列句子是比喻句的有：________①班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个终身跳下深谷。
②石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
③副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
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者是宋代诗人杨万里，展示了诗人乘舟过安仁时所见的情景。
D .剧本这种文学，主要是通过人物外貌或唱词来推进情节，刻画人物。
7. 社会不断进步，科学技术不断取得新成果。
未来社会将变得更加文明，更加美好。
未来社会将会是什么样子呢?请你展开大胆的想象，围绕“未来的”写一篇习作。
可以写未来的家乡、未来的学校、未来的食品、未来的电视、未来的房屋、未来的衣服，也可以写未来的“我”或别人……要求：①先将题目补充完整。
②要充分发挥你的想象力，使习作内容富有创造性，新奇而有趣。
③不少于400字。
8. 按要求写句子1.（1）要想取得好成绩，难道能不下苦功夫？（改为双重否定句）2.（2）大城市里看到的大象，多半是一些会表演的动物演员。
（缩句）3.（3）大象会摇耳朵。
（扩句）4.（4）造句。
兴致勃勃：______漠不关心：______9. 教师节即将来临，你想送一张贺卡给老师，表达你对老师的一片心意。
请你在贺卡上写一段话，要求感情真挚，语言得体，并且用上比喻句。
（在30－60字之间）10. 阅读下文，回答问题。
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。
一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在他的胸口。
男人全身都在颤，嘴唇乌青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。
”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。
仿佛一切如常，小女孩尚不能注意父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。
”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿额上深深地留下一个吻。
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①《望月》一课，小外甥把月亮比喻成天的眼睛。
作者赵丽宏和小外甥望月、赏月、谈月，是在怎样美好的情境中进行的？请你默写描写江两岸美好月色的段落。
（注意标点的正确使用）______。
②你一定知道有关“月”的不少诗句。
离家在外的游子望着天上的明月，思乡思亲，常常会吟诵这样的诗句：______。
③古人借月抒情，借景抒情。
去友人家探访，主人却不在，失意之际一枝红杏让叶绍翁看到了盎然的春意，这就是______。
转眼间，夏日来临，苏轼眼中的西湖乌云密布，大雨倾盆：______；杨万里眼中的西湖与其他三季与众不同，怎样的不同呢？正是：______。
7. 小明特别讨厌劳动，每次大扫除总是找各种理由逃避。
作为组长，你打算劝说他改掉这个缺点。
以下劝说的话中最得体的一句是（）A .你太自私自利，净拖咱们组后退。
你再这样我就告诉老师了！B .你参加了大扫除，我就把游戏机借你玩。
C .劳动是我们的义务，也是我们的责任。
来，我陪你一起干！D .你看你都胖成什么样儿了，该劳动劳动减减肥啦。
8. 按要求写句子1.（1）红柳这种坚强高尚的品格象征着建设柴达木的先辈们。
（改为反问句）2.（2）泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
（缩句）3.（3）用第一人称叙述的方式，不改变意思改写下面的句子。
爷爷说他当年是民兵连长，打过无数次胜仗。
爷爷说：“______”4.（4）爱美大概也肯定算是人的天性吧。
（修改病句）9. 根据课外阅读知识填空。
1.（1）死去元知______，但悲不见______。
2.（2）逆水行舟——______3.（3）______不成线，______不成林。
4.（4）读书______，下笔______。
5.（5）耳听为虚，______。
6.（6）设计一条公益广告（关于保护环境的）______ 10. 阅读下文，回答问题德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。
离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
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人教版2019-2020学年五年级下学期语文期末考试试卷（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题 (共3题；共14分)1. （2分）选择在合适的词语。
他取得了好成绩，可（）了。
A . 得意洋洋B . 喜气洋洋2. （6分）按课文内容填空。
《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日________和________的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的________、对侵略者野蛮行径的________，激发学生________、________的责任感和使命感。
3. （6分）整理错乱的句子，并填序号。
________1835年，他正式从事童话创作。
此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。
________由于这些童话，居然使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。
________安徒生是一位卓越的童话作家，于 1805年4月2日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨， 1875年8月4日逝世。
________17岁时，写出了第一个诗剧，并取得了助学金才上了哥本哈根大学，专攻文学。
________他的作品语言优美，想象丰富，情节动人，常有耐人寻味的结尾。
像《拇指姑娘》、《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《野天鹅》、《卖火柴的小女孩》等待，都是闻名世界的作品。
________他出身于劳苦家庭，他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。
安徒生11岁时，父亲死了。
幼小的安徒生只好离家到京城哥本哈根谋生，在艰苦中尝试写作。
二、信息匹配 (共2题；共17分)4. （9分）看拼音，写词语。
fēng dǐng chuān dài wán shuǎyǒnɡqìɡuān chá________________________________________shǒu zhǎnɡpínɡbàkǒnɡ quèyǎnɡ wànɡ________________________________5. （8分）看拼音,写字词。
人教版2019-2020学年度五年级下学期小学语文期末真题模拟试卷N2
现这位伟大作家的精神美，把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。
罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。
原定一年半完成，结果整整地花去了七年的时间。
巴尔扎克的雕像诞生了。
只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思一部新作，酝酿一个细节，述说一个生活的哲理……雕塑完工后，罗丹叫他的几个学生来欣赏。
几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了。
一个学生说：“上帝啊，只有上帝才能创造出如此完美、如此生动的双手！”另一个学生说：“是啊，这双手简直像活的一样，无与伦比啊！”罗丹听着听着，眉头皱起来了。
突然，他顺手操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。
看着学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门，就被这双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。
只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部！”可惜，罗丹的想法和行为当时并没有得到人们的理解，大家纷纷指责他，法国作家协会也不要这座塑像了。
然而，罗丹却始终认为自己是对的，他坚信，有一天，人们会认识这座塑像的价值的。
果然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座塑像，把它敬放到巴黎艺术馆。
每当后世的人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。
1.（1）本文说的是“没有双手的巴尔扎克像”，为什么文章开头要写“断臂维纳斯”？2.（2）“耐人寻味”的意思是：______。
3.（3）罗丹接受塑造巴尔扎克像后，为什么伤透了脑筋？4.（4）罗丹为巴尔扎克塑造的像是怎样的？5.（5）罗丹为什么要把巴尔扎克像的双手砍去？6.（6）用横线画出文中的一个双重否定句，并将它改为反问句。
7. 判断1.（1）“老师——，我来了！”他大声地喊着，这里的破折号表示解释说明。
2.（2）“人民群众就喜欢这些不为名，不为利的‘傻子’”这里的引号表示否定。
3.（3）“枝杆的树木不可记数。
”这句话可缩写成“枝杆不可记数”。