2015年春学期金坛市花山小学教学工作总结
小学春期教学工作总结_小学教学工作总结个人
小学春期教学工作总结_小学教学工作总结个人回顾春季学期的教学工作，我深感责任重大，收获颇丰。
通过努力和改进，我在教学方面取得了不小的进步。
现将个人的学期总结如下：一、教育教学工作总体情况本学期我承担了小学五年级数学教学工作，全年累计授课110节课，全班师范生课（8课时），执考试试卷6次。
在教学方面，我认真备课，注重课堂教学效果，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习积极性。
注重与同事的合作和交流，从中受益匪浅。
二、教学工作成绩总结本学期，在教学方面我取得了一定的成绩。
具体表现在以下几个方面：1. 提高了学生的学习成绩通过不断改进教学方法，加强学生的学习能力和思维能力培养，学生的学习成绩有了明显的提高。
学期初，全班成绩平均在70分左右，而到学期结束时，全班成绩平均达到80分以上。
通过多样化的教学手段，我成功地培养了学生的学习兴趣，使他们对数学产生了浓厚的兴趣和热爱。
课堂上，学生能积极参与讨论，发表自己的见解，为学习增添了趣味性和创造性。
3. 增强了学生的自信心在教学中，我注重对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。
通过与学生的沟通和互动，我不仅提高了学生的学习能力，同时也增强了他们的自信心，使他们更加积极主动地参与到学习中。
三、存在的问题及改进措施回顾这个学期的教学工作，我也发现了一些存在的问题，主要包括以下几个方面：1. 不足之处在课堂管理方面，我还需要进一步加强，提高学生的纪律意识，确保课堂秩序的良好，营造良好的学习氛围。
我还需要将教材知识和学生的现实生活更好地结合起来，让学生感到知识的实用性，增加学习的兴趣。
2. 改进措施为了改进教学工作，我将采取以下措施：（1）加强课堂管理培训，进一步提高学生的纪律意识，营造良好的学习氛围。
（2）加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，提供更好的个别辅导。
（3）不断学习和提高自己的教学能力和教育教学理论知识，不断创新教学方法，提高教学效果。
四、感想与展望通过这个学期的教学工作，我深刻认识到教育教学工作的重要性和责任。
春学期教师教学工作总结
春学期教师教学工作总结
为提升教学质量，促进学生全面发展，我在春学期开展了一系列的教学工作。
首先，我注重课堂教学。
根据学科特点和学生的实际情况，我结合多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和创新精神，引导他们去发现问题、解决问题。
同时，我还积极运用多媒体技术、互联网资源等现代教育技术，以增强教学的效果和趣味性。
其次，我加强了课后辅导。
我意识到，课堂教学只是学生学习的一个环节，他们在课堂上可能还存在一些疑惑或困惑。
因此，我利用课余时间，开设了课后辅导班，特别是针对学习较弱的学生，有针对性地进行辅导，帮助他们克服学习困难，提高成绩。
另外，我注重了对学生的德育教育。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的价值观、道德观等方面的素养。
我通过组织班会、开展主题教育活动等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的责任感和品德修养。
最后，我积极参与学校的教研活动。
教研活动是教师专业成长的重要途径，也是提高教学水平的有效手段。
我积极参加学校组织的教研讲座、研讨会等活动，与教师们分享自己的教学心得和经验。
同时，我也参与了一些学校课题的研究，以不断提高自己的教学能力和专业素养。
综上所述，春学期的教学工作取得了一定的成绩。
但同时，我也意识到自己还存在一些不足之处，比如在学生的评价和反馈上还需要更多地倾听他们的声音，并进行改进。
我会持续努力，不断研究和探索更有效的教学方法，提高自己的教学水平，为学生成长成才贡献出更大的努力。
小学春教学工作总结
小学春教学工作总结1500字小学春教学工作总结经过一个春季学期的教学工作，我在教学实践中不断摸索，取得了一些成效，但同时也存在一些问题。
下面我将对本学期的教学工作进行总结。
一、工作总体回顾本学期，我主要负责小学一年级语文和数学的教学工作。
在教学过程中，我以培养学生的学习兴趣和能力为出发点，采用了多种教学方法和手段。
我注重启发式教学，通过启发学生思考、发现问题，培养他们的逻辑思维能力和创造性思维能力。
同时，我还注重情感教育，通过与学生的交流互动，建立良好的师生关系，激发学生学习的积极性。
二、取得成效本学期，我积极开展多种形式的教学活动，取得了一些成效。
在语文教学方面，我注重培养学生的听、说、读、写四项基本能力。
通过朗读和听写等活动，我帮助学生提高了听力和阅读能力。
同时，通过绘本阅读和写作练习，我培养了学生的写作能力和表达能力。
在课堂教学中，我注重情感教育，并结合学生的实际情况设计教学内容，使学生能够在学习中感受到快乐和成就感。
在数学教学方面，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过多种形式的教学活动，我提高了学生的计算能力和逻辑思维能力。
在课堂上，我注重启发学生思考，引导学生发现和解决问题，并通过小组合作和讨论的方式提高学生的合作意识和沟通能力。
此外，我还积极参与学校的各项教育实践活动，提高自己的教育教学水平。
我参加了学校组织的教学研讨活动，与同事们进行交流和讨论，共同提高教学质量。
我还参加了学校组织的教研活动，深入研究教材和教学方法，不断更新教育教学理念，提高教学效果。
三、存在的问题在教学实践中，我也存在一些问题，需要进一步改进和提高。
首先，教学设计还需要更加系统和有计划。
有时候我会在教学过程中临时进行调整，没有严格按照教学计划进行教学。
这样容易导致教学内容的不连贯和不系统，影响教学效果。
其次，我在教学过程中还需要更多地注重个性化教学。
每个学生都有不同的学习特点和需求，我应该多关注每个学生的学习情况，根据学生的实际情况进行个性化的教学设计，满足学生的不同需求。
2015年秋学期金坛区花山小学教学工作计划
2015年秋学期金坛区花山小学教学工作计划2015年秋学期，我校将根据区教育局以及教师发展中心提出的“教学质量效益深化年”的各项目标任务，狠抓“优化教学常态”和“推进学校课程建设”两大重点工作，深入推进课程改革，提升我校教育内涵；以教育教学质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，进一步探索有效教学模式，促进教师专业成长，努力实现教学质量的有效攀登。
主要工作：一、继续开展教学常规达标活动，进一步优化教学常态按照发展中心“整体推进，重点突破”的思路，继续开展教学常规达标活动。
在上学期主抓“作业布置与批阅”的基础上，以“学科辅导”为突破口，努力摆脱个别年级个别学科教学质量排名后位的状态。
1．抓好教学工作，规范教学行为。
重温教学常规，深入课堂，了解教师的教情和学情，增强教师的质量责任制意识。
杜绝教师满堂讲的现象，要给学生留够充分的练习时间，做到“变讲堂为学堂”。
2．精心设计及批改作业。
学生作业做到“因材施教、四精为辅”，四精即：精选、精讲、精练、精批。
按“六认真作业书写要求”规范作业书写。
充分运用文字、符号、图案等激励方式。
3.积极参加“学科辅导”专项培训、主题研讨、专项评比、展示交流等活动。
学校将依据减负增效要求，出台学科辅导管理办法，明确辅导方式、内容、对象、资源、监督及考核办法等一系列规范要求，努力形成校本化的学科辅导管理机制。
4．开展学科辅导专项研究。
依据学科特点和学生特点，各年级将罗列出学困生，分析各个学生的情况，对不同的学生拟定学科辅导的方式和计划，并结合学校学校提出的“家长进课堂”活动和建立家长委员会的基础上，采用家校合作等方面进行重点研究并形成操作机制。
鼓励、支持教师根据现实资源及学情开展基于信息技术的网络学习及辅导活动。
5．整体推进教学常规达标活动。
巩固教学常规达标“备课”、“上课”、“作业”等环节的既有成果，将继续带领教师深入开展研读课标、研究教材、研讨教法、“有效教学”、“高效课堂”等研究与实践，结合“一师一优课，一课一名师”工程，继续推进“常态优课”建设工作，广泛开展常态课的展示、评比活动，促使“讲练结合”、“当堂训练”、“学讲结合”等教学观念和方式的有效落实。
2015年春季教育教学工作总结
2014—2015学年板桥小学教育教学工作总结本学期我校在十八大精神的指引下，结合党的群众路线教育实践活动总体要求,按照“为学生全面发展负责，为学生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情，在全体教师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。
回顾一学期的工作,现总结如下:一、以德育为先导,使学生养成良好的行为习惯。
1、开展了全校午读活动，此活动与学校开设的阅读课相融，让学生与书为伴、与书为友，学会读书。
陶冶学生的情操，提高学生辨别真善美的能力。
2、本年度，学校继续抓行为习惯教育，进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，加强文明礼仪和诚实守信教育。
通过课间诵读《校园生活三字经》，学生在走廊里能做到自然成行，漫步轻声，礼貌待人，有良好的社会公德和生活习惯。
二、建设优美的校园环境，创造良好的育人氛围。
我校在环境方面要求做到，环境卫生无死角，定期环境大清扫，建设优美的自然环境，校园绿树成荫，花坛里花红草绿，走廊、操场上各种汉江奇石。
不断变化翻新的橱窗、板报，内容丰富的楼廊文化，规范化的班级布置，无论是校园还是走廊教室，都彰显着浓浓的育人氛围。
三、强化队伍建设，扎实开展师德师风建设。
1、强化领导班子建设，加强干部队伍作风建设，反对形式主义、反对官僚主义、反对享受主义、反对奢靡主义，领导班子带头查找不足、带头改进作风、带头提高工作水平，真正发挥领导表率示范作用。
2、加强学习,努力创建教师终身学习机制。
全体教师继续坚持每周至少一次的政治、业务学习，以此提高教师的政治素养和执教能力。
3、学校积极贯彻落实教育局作风治理专项工作。
开学至今，全校教师能以良好的精神风貌、积极向上的工作态度认真对待自己的工作，圆满完成学校交给的各项任务。
上班时间没有打游戏、聊天、网购、看电影等类似事情的发生，以实际行动遏制“四风”的侵袭。
四、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。
春学期教学工作总结7篇
春学期教学工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2015年春季一年级5班语文学科教学工作总结(张华梅)
严谨求实力争上游——2015年春季一年级5班语文学科教学工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务。
一、基本情况分析一（5）班共有学生47名。
这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都十分的聪明活泼，天真可爱，对一切新鲜的事物都充满了好奇，只不过由于家人过分溺爱，使得他们不会面对逆境和挫折，因而也就在学习中容易打退堂鼓。
在语文教学中，我认识到了学生的这些问题所以尽量想办法解决学生的这些问题。
经过我们全班同学的共同努力，在本学期中的各种语文测验和考试中都取得了比较理想的成绩。
二、具体做法(一)激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。
（二）注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师。
”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。
（三）培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
小学春学校教学工作总结7篇
小学春学校教学工作总结7篇篇1一、引言本学期，小学春校教学工作紧紧围绕教育教学总体目标，以提高学生综合素质为核心，积极推进教育教学改革，努力营造良好的学习氛围。
以下是对本学期教学工作的全面总结。
二、教育教学工作的回顾1. 课程计划的实施本学期，我们严格按照教育部门的规定，结合学校实际情况，制定了科学合理的课程计划。
我们确保了语文、数学、英语等基础学科的主体地位，同时加强了音乐、体育、美术等技能课程和活动课程的设置，促进了学生的全面发展。
2. 课堂教学改革我们积极推进课堂教学改革，注重学生的主体地位，倡导启发式教学和合作学习。
教师们运用多媒体教学资源，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。
同时，我们重视课堂管理，保持良好的教学秩序，确保教学质量。
三、教育教学活动的组织与实施1. 教研活动本学期，我们组织了一系列教研活动，包括集体备课、教学观摩、经验交流等。
这些活动不仅提高了教师的教学水平，也促进了教师之间的交流与协作。
2. 校园文化活动我们注重校园文化建设，组织了丰富多彩的校园文化活动，如读书节、艺术节、运动会等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的综合素质。
四、教育教学成果与评价1. 教学成绩本学期，通过全体师生的共同努力，学生在各科目学习中取得了显著的成绩。
特别是在语文、数学、英语等基础学科方面，学生的平均成绩和优秀率都有明显的提高。
2. 学生综合素质评价我们重视学生的综合素质评价，通过组织各种活动，评价学生的能力、品德和个性发展。
同时，我们也注重学生的自我评价和相互评价，帮助学生正确认识自己，提高自我管理能力。
五、存在的问题与改进措施1. 教育教学资源不足目前，我们的教育教学资源仍然相对不足，特别是在现代化教学资源方面。
为此，我们将积极争取上级部门的支持，加大投入，改善教学条件。
2. 教师队伍素质有待提高尽管我们的教师队伍整体素质较高，但仍有部分教师需要进一步提高教学水平。
为此，我们将加强教师的培训和继续教育工作，提高教师的专业素养和教学能力。
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2015年春学期金坛市花山小学教学工作总结质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。
本学期，我校能够紧紧围绕市教学工作会议精神，以及校长室提出的“进行课堂教学改革，实行课堂补差，促进学校教学质量的整体提高”的目标，充分发挥教导处职能部门的作用，按照“正确领会，整体把握，分步实施、提高实效”的工作思路，做了一些工作。
现将具体工作总结如下：
一、强化创新管理，推进课堂教学模式的改革。
教学创新重在管理创新。
一学期以来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。
为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。
1、认真落实《花山小学语文学科教学常规实施细则》。
⑴每节语文课开始的5分钟，组织学生进行课外阅读分享，以此促进师生积极开展课外阅读；作文教学，简化备课，每写一篇作文教师必须认真完成一篇下水文。
习作批改采用层级式选批，在批改的过程中认真做好讲评准备，讲评课分三步：佳作欣赏，问题作文评改，同类作文拓展，学生交换批改，小作文每周2—3篇，内容设置紧密围绕“大作文”，可分为准备性习作、重点片段式训练、巩固性习作。
⑵针对以上要求，语文组进行了多次教学研讨，开展了共赏教师的下水文活动。
同时针对语文课堂教学中存在的问题，如：如何开展深度阅读，教师在阅读教学过程中如何重视语文能力培养、思维过程训练，关注学生阅读态度的研究，语文组开展了多次同题异构教学活动，马国春老师、杨美华老师、王迎春校长分
别在五年级、在六年级、四年级执教《彭德怀和他的大黑骡子》，三位老师从深层次探索文本的语言、结构等方面，让学生在阅读过程中善质疑、敢批判、有发现，从而培养学生的分析组织能力、综合思维能力、反思性评价能力，培养学生发现美的眼光，享受深度阅读快乐。
⑶本学期语文组取得了丰硕的成绩，在金坛市“迎六一”情境表演比赛中，我校的《新皇帝新装》荣获一等奖，我校二年级在金坛市整班朗读比赛中荣获优胜班级，杨美华老师在2015年金坛市小学语文毕业试卷命题比赛荣获一等奖。
2、扎实推进“30+10”的数学课堂教学模式，牢固树立“课堂练习在课堂内完成，补差在课堂”的观念，认真做好补差工作。
⑴根据计划，教研组开展了系列推进课、展示课。
每次的推进课、展示课后充分利用教研组指导作用，开展“互动式”活动方式。
进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动。
⑵如果说校本教研是老师、学校发展的必由之路，那么专家引领就是一面旗帜，指引我们前进的方向。
因而本学期我们邀请了教师发展中心的陆卫英、房小科老师带领常州市数学基本功大赛一等奖获得者王瑾、杨烨老师来校进行教学工作指导，首先由王瑾、杨烨老师上了两节课，然后开展了教学沙龙，针对在教学存在的疑惑或问题，发展中心的老师一一作了解答，并对今后的教学工作提出了要求和希望。
⑶在今年金坛市教学质量期中监测中，我校的三年级数学名列全市第三；在今年的毕业考试中，我校的数学成绩比上一次的质量监测上升了12名，脱离了全市的后位排名。
在市第三届小小数学家评选活动中，我校有两位同学获奖。
二、抓教师队伍建设，鼓励教师加强学习
1、在提高教师学习效度上，我们继续开展“花小教师讲坛”，本学期开讲的老师达到10余人。
2、认真组织教师完成了期中抽测、期末抽测试卷的“做”与“析”。
每位教师都要认真完成相应学科试卷的答题，利用校本教研，进行试卷讲评与分析，重点放在解读命题的意图与思路，结合课标，研究、领会命题方向，提高教师独立编制试卷的能力。
同时对期末综合科试卷的批阅情况进行了认真检查，并和每位任课教师进行了交流，针对从试卷中反映出来的问题，提出了今后教学中应注意的地方以及今后教学的建议。
3、建立了学习汇报制度，本学期戴平老师参加了在镇江举行的全国数学一等奖课堂教学展示活动，回来后对学习中的体会和收获以及自己的思考向全体教师进行了汇报，收到了良好的效果。
三、充分运用运用各种竞赛、活动做到教学相长。
1、积极参加市级的各类教育教学竞赛，教育之花全面开放。
⑴在2015年金坛市小学英语作业布置与设计评比中，王月老师获一等奖；在2015年金坛市小学英语故事表演比赛中，王月老师辅导的《Happy Sheep& Big Big Wolf》、周丽婧老师辅导的《Five apple Adventures》分获一、二等奖。
⑵在今年的市小学科学探究系列活动中，有10余人获奖，其中有7人获一等奖，李明老师也被评为市优秀辅导老师。
⑶在今年的市艺术节比赛中，诗朗诵《盼相逢》获一等奖，还有多人次获二、三等奖。
⑷在金坛市第十八届“六一杯”少儿书画赛中，5人获一等奖，25人获二等奖，26人获三等奖。
2、充分利用“一师一优课”晒课活动的契机，我校要求40周岁以下的教师每人晒课一节，经过学校的大力宣传和推进，所有的教学人员都高质量的完成了晒课任务。
四、践行活动促效益，积极开展学生竞赛以及读书活动。
1、结合学科特点，教研组通过开展了丰富多彩的活动来促进学生发展，如经典诵读展示、作文年段达标、整班朗读竞赛、阅读竞赛、口算达标、数学小报评比、小小数学家评比、我的美术作品等活动培植学生的能力，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能。
2、加强学生社团建设，我们利用每周二下午的1、2两节课专门开展社团活动，共开设了近20个社团组织，并在原有安排的基础上进行了适当改进，安排了数学阅读社团，（单周语文阅读，双周数学阅读，课表中都有安排），让学生根据自己的兴趣爱好选择社团，培养学生多方面的学习兴趣。
并让每位辅导老师自主地创造性地实施自己的辅导计划，并把辅导计划及辅导内容形成文字材料，作为所辅导学科的课程，把社团活动逐步走向课程化，规范化。
五、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“随机抽查”和专项检查的办法，加强教学常规的执行和管理，每次的抽查有总结，有公示（在教师会上汇报），对于出现的问题，令其限期整改，教导处并进行跟踪管理。
五、存在的问题
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在校长室的正确领导下，在全体教师的全力努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为花山小学努力谱写教育新篇!。