人教版一年级数学下册《100以内的加法和减法(一)》同步测试(第6课时)
《100以内的加法和减法（一）》同步测试（第6课时）
一、算一算，比一比。
（括号中填“相”同或“不”同）
考查目的：采用上下对比的形式，让学生进一步认识对小括号意义的认识。
会感悟的同时还要会表述。
答案：（1）0 10 不不（2）10 10 不相
解析：此题除了让学生感悟对小括号意义的认识，在两道连减中小括号的出现，使结果发生变化。
第一题中两个结果不同，一个是0，另一个是10；第二题的结果都是10。
让学生在观察，比较中初步渗透减法的运算性质。
二、说一说先算什么，再算什么，最后写出结果。
13－6+4= 25－20+5= 8+（4+7）=
13－（6+4）= 25－（20+5）= 8+4+7=
考查目的：培养学生观察、比较、分析、表达，上下两题的异同点能力，使学生对如何计算加减混合式题有比较清晰地认识。
答案：（1）11 3 （2）10 0 （3）19 19
解析：通过对比突出小括号的意义，让学生认识运算顺序的改变，结果可能会发生变化。
增加学生审题意识和能正确判断运算顺序进行计算的方法。
三、找朋友。
考查目的：以找朋友的形式进行带小括号式题的口算练习，增加练习趣味。
巩固对运算顺序的掌握和对方法的熟练。
答案：32-（17+3）=1262+（17-8）=7150+（22-4）=6848-（15-9）=42
解析：以找朋友游戏形式，提高学生练习的兴趣。
对带有小括号的口算式题进行综合练习，熟练运算顺序和口算能力。
四、看图列算式。
考查目的：以图示呈现，让学生读懂题意，会用所学小括号的知识列出算式并解答出来。
前两题中出现运算符号，根据符号提示进行列式，第三题要求有所提高，没有给出符号提示，让学生根据自主练习，进行调整，完善算式并解答。
答案：（1）14-（3+4）=7 （2）4+(3+3)=10 （3）37-(2+8)=27
解析：图示题是情境问题的表现形式，在情境图培养学生识图能力，了解信息，整合信息从而解决问题。
这个过程是对一年级学生“四能”的培养重要途径，是今后学习“问题解决”类型的基础。
五、
唐老师还剩多少元？
考查目的：通过生活中的实际问题，结合人民币知识，利用新学的小括号的方法进行列式计算，复习口算练习。
答案：85-30-9=46（元）或者85-（30+9）=46（元）
解析：此题培养学生审题能力。
“上午买了2本书花了30元”中“2”是多余条件，要会辨析，与解决问题没有直接关系。
列式可以让学生用自己的方法，不必刻意要求学生列出带小
括号的算式。
六、
（1）一（1）班图书角有故事书多少本？
（2）你还能提出什么数学问题并解答出来吗？
考查目的：以对话的形式呈现信息，让学生选择有效信息解决问题。
答案：（1）84-20=64（本）（2）略
解析：此题是运用本单元加、减法式题来解决实际问题。
在对话中巩固学生选择有效信息解决问题的能力。
第1题中“已经借出去9本”与问题无关，是多余条件。
第2题中增强学生提出问题的意识和能力，学生如果提出“科幻与故事书的关系比较”等问题。
那么总数“85”也成了多余条件。
审题、读懂题意是一年级学生需要加强练习的一个重要方面。
《100以内的加法和减法（一）》同步测试（第5课时）
一、想一想，再计算。
考查目的：通过口算过程算式图，由直观逐步转向抽象得出口算的计算方法，帮助学生巩固算理。
答案：略
解析：此题帮助学生建立退位减法算法的模型，让学生在具象中深化对算理的理解，逐步达到熟练的过程。
二、比一比，看谁算的快。
考查目的：设计美丽的图案有利于激发学生练习的兴趣，同时加强学生的口算能力和计算方法的熟练程度。
答案：从上方开始顺时针方向（1）67、35、69、66；（2）40、38、39、36。
解析：此题是两位数减整十数、一位数的退位减法，学生计算时要注意方法的运用，锻炼学生熟练计算的能力和灵活选择方法的策略。
三、我是小小售货员。
考查目的：培养学生读懂表格，在表格中选择信息、提出问题和解决问题的能力。
体会两位数加、减整十数、一位数在实际生活中的应用。
答案：（1）43个（2）48本（3）26个
解析：此题综合内容较丰富，对学生审题习惯、选择信息的能力有一定挑战。
除了会用整十数加、减法来解决问题，还得会辨析条件来解决问题。
四、捉迷藏。
（每一条直线上三个数的和是45，将圆圈中被字母覆盖的数找出来）
考查目的：通过熟练掌握两位数加、减一位数和整十数的计算方法，给学有余力的学生进行尝试，在尝试过程中发现方法，进行调整，培养学生思维的灵活性和统筹数学思想。
答案：A、20 ；B、15；C、21；D、16；E、25
解析：此题有些难度，教师可引导学生合作交流，优势互补，探索尝试，在错误中进行调整，从而发现进行有序思考。
五、一（2）班62名同学拍成一队去参观科技馆，从前数李明排第7，张红排第34，他俩之间有多少名同学？
考查目的：由排队情境引入，将数学信息与提出的问题结合，并会选择有用信息，挖掘信息，回顾理解“第几”与“几个”之间的区别，适当引导学生用画图法来帮助理解。
答案：34-7-1=26（人）
解析：此题较灵活，既培养学生读懂信息，选择信息的能力，还要结合实际，减去张红“1”个人。
演奏组还要增加多少人就和绘画组人数同样多？
考查目的：学生能用所学的两位数减一位数（退位）加法解决实际问题。
在审题中学会分析题意和对问题的理解，提高学生分析问题的能力、
答案：25-7=18（人）
解析：此题是帮助学生先了解信息，会看情境图和标注中的信息，能理解两组人数中多与少的关系，理解所要求的问题该选择何种策略进行解决的思维过程。
人教版一年级下册同步练习《100以内的加法和减法(一)》同步测试(第6课时)
人教版一年级下册同步练习《100以内的加法和减法（一）》同步测试（第6课时）一、算一算，比一比。
（括号中填“相”同或“不”同）考查目的：采用上下对比的形式，让学生进一步认识对小括号意义的认识。
会感悟的同时还要会表述。
答案：（1）0 10不不（2）10 10 不相解析：此题除了让学生感悟对小括号意义的认识，在两道连减中小括号的出现，使结果发生变化。
第一题中两个结果不同，一个是0，另一个是10；第二题的结果都是10。
让学生在观察，比较中初步渗透减法的运算性质。
二、说一说先算什么，再算什么，最后写出结果。
13－6+4= 25－20+5= 8+（4+7）=13－（6+4）= 25－（20+5）=8+4+7=考查目的：培养学生观察、比较、分析、表达，上下两题的异同点能力，使学生对如何计算加减混合式题有比较清晰地认识。
答案：（1）11 3（2）10 0（3）19 19解析：通过对比突出小括号的意义，让学生认识运算顺序的改变，结果可能会发生变化。
增加学生审题意识和能正确判断运算顺序进行计算的方法。
三、找朋友。
考查目的：以找朋友的形式进行带小括号式题的口算练习，增加练习趣味。
巩固对运算顺序的掌握和对方法的熟练。
答案：32-（17+3）=12 62+（17-8）=71 50+（22-4）=68 48-（15-9）=42解析：以找朋友游戏形式，提高学生练习的兴趣。
对带有小括号的口算式题进行综合练习，熟练运算顺序和口算能力。
四、看图列算式。
考查目的：以图示呈现，让学生读懂题意，会用所学小括号的知识列出算式并解答出来。
前两题中出现运算符号，根据符号提示进行列式，第三题要求有所提高，没有给出符号提示，让学生根据自主练习，进行调整，完善算式并解答。
答案：（1）14-（3+4）=7（2）4+(3+3)=10（3）37-(2+8)=27 解析：图示题是情境问题的表现形式，在情境图培养学生识图能力，了解信息，整合信息从而解决问题。
一年级下册数学试题-第六单元 100以内的加法和减法(一) 测试卷-人教版(含答案)
一年级下册数学试题-第六单元 100以内的加法和减法（一）测试卷-人教版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.一个加数是54。
另一个加数比它少7。
另一个加数是多少？A.54＋7＝61B.54－7＝472.一个加数是6，另一个加数是27，和是（）A.87B.34C.33D.233.“3＋57○57”，比较大小，在○里应填的符号是（）A.＞B.＜C.＝4.估一估，得数最小的桃子是( )。
A.66-60B.82-30C.66-6D.75-8 E.66-30 F.57-25.学校第一个星期用了30盒粉笔，第二个星期比第一个星期少用去4盒粉笔，第三个星期比第二个星期少用2盒，问第三个星期共用去（）盒粉笔。
A.26B.24C.28二.判断题(共6题，共12分)1.一把椅子60元，一个杯子8元，一共86元。
（）2.比23多4的数是27。
（）3.甲数是51，乙数是2，甲、乙两数的和是71。
（）4.老师带小朋友去动物园，男孩有13个，女孩有15个，老师一共要买38张票。
（）5.妈妈买白菜用去1元，买韭菜花用去1元5角，共用3元5角。
（）6.35-2与35-20，计算时都是先算5减个位上的2。
（）三.填空题(共8题，共49分)1.巧算。
(从上到下填写)2.从左到右填写。
加数40 40 2 30 36 36 加数20 5 20 6 30 3和________ ________ ________ ________ ________ ________ 3.40比（）大1，比20多9的数是（）。
4.根据算式进行计算：5.比一比，填一填。
22+6=_____ 22+6=_____ 33+5=_____6+22=_____ 50+9=_____ 5+33=_____照上面的样子，再写出三组算式。
__________ __________ ____________________ __________ ____________________ __________ __________6.想想算算。
人教版小学数学一年级下册单元测试题第6单元 100以内的加法和减法(一)
第6单元 100以内的加法和减法（一）第1课时整十数加、减整十数（1）一、直接写出得数。
4+9= 12-6= 6+8= 13-7=12-2= 15-10= 16+2= 17-6=6+5= 16-7- 11-5= 7+7=二、比一比，算一算。
5+2= 50+20= 9+1= 90+10=6-3= 60-30= 8-2= 80-20=三、填空。
1、10、20、30、（）、（）、（）、（）、80、（）。
2、被减数是50，减数是20，差是（）。
3、两个加数都是20，和是（）。
4、由8个十和8个一合起来的数是（）。
5、96里面有（）个十和（）个一。
四、算一算。
10+40= 20+70= 60-50= 70-30=40-20= 40+20= 20+60= 30+50=10+90= 60-10= 90-40= 40+60=五、在○里填“>”、“<”或“=”。
10+10○19 30-20○1 60+30○50+4061○40+30 100○30+70 90-30○20+50六、解决问题。
1、买一件雨衣和一把雨伞一共要花多少钱？2、一件雨衣比一把雨伞便宜多少钱？第2课时整十数加、减整十数（2）一、口算。
5+9= 15-9= 4+8= 12-8=7+5= 11-7= 6+5= 13-5=12+6= 17-5= 16-10= 16-6=二、算一算。
20+40= 76-6= 60-10= 80-20=50+5= 9+30= 40+60= 100-50=三、画线计算。
90-20+30= 60+20+10= 70-20-30= 60+40-50= 80-60+30= 40+10-20 80-40+20= 50+50-20=四、解决问题。
1、红花有50朵，白花有40朵，黄花有10朵。
（1）红花和黄花一共有多少朵？□○□=□（朵）（2）红花比黄花多几朵？□○□=□（朵）（3）三种花一共有多少朵？□○□=□（朵）2、小明要做18道题，还要做9道就做完了。
人教版一年级下册数学第六单元 100以内的加法和减法(一) 测试卷及参考答案(满分必刷)
人教版一年级下册数学第六单元 100以内的加法和减法（一）测试卷一.(共6题，共12分)1.35－5= ( )A.30B.20C.102.5比（）少45。
A.40B.50C.553.十个十个地数，（）个十是100。
A.1B.100C.104.78最接近下面哪个数？（）A.80B.70C.905.妈妈今年45岁，儿子今年8岁，10年后，妈妈比儿子大（）岁。
A.17B.27C.37D.536.比9多得多的数是（）。
A.20B.98C.4二.(共6题，共12分)1.20比54少24。
（）2.妈妈买白菜用去1元，买韭菜花用去1元5角，共用3元5角。
（）3.35-2与35-20，计算时都是先算5减个位上的2。
（）4.54－7＝57。
（）5.（）6.42+3=82。
（）三.(共6题，共37分)1.在括号里填得数。
2.在横线上填上“<”“>”或“=”。
98________89 33-3________37-7100________93+6 35–4________35+43.（1）正方形上的数加起来是多少？ ______ + ______= ______ （2）三角形上的数相减是多少？ ______ - ______= ______（3）一个正方形和一个三角形上的数先相加，再相减。
______ + ______= ______ ______ - ______= ______4.在横线上填上“+”或“-”。
30_____20=50 70_____20=50 10_____20=3090_____40=50 30_____30=60 70_____60=105.摆一摆，算一算。
30＋40=________ 70－40=________20＋70=________ 80－10=________6.计算46-17,个位上的6减7（）,从十位退（）,用（）减7,得（）,十位上的（）减（）得（）。
最后结果是（）。
人教版一年级下册数学第六单元 100以内的加法和减法(一) 测试卷及参考答案(综合题)
人教版一年级下册数学第六单元 100以内的加法和减法（一）测试卷一.(共6题，共12分)1.小华借给小利7本故事书，还剩30本，小华原来有多少本？列式为（）A.30-7=23（本）B.30+7=37（本）2.一个加数是28，另一个加数是9，和是( )。
A.35B.36C.373.27＋6=（）A.33B.64C.80D.214.二（1）班有女生26名，男生比女生少4名，男生有多少名？（）A.26＋4＝30（名）B.26－4＝22（名）5.78最接近下面哪个数？（）A.80B.70C.906.二(1)班有55名同学，女同学有30名，男同学有（）名。
A.20B.70C.30D.25二.(共6题，共12分)1.个位上的数字和十位上的数字和是10,这个两位数最大是100。
（）2.请你来当小医生。
（）3.比99大1的数是最小的三位数。
( )4.20比54少24。
（）5.89添上1后是90，100减少1后是99。
（）6.5比38少33,也就是38比5多33。
（）三.(共6题，共26分)1.想一想，有________个人吃饭，如果20人来就餐还需要加________份。
2.减数是26，被减数是43，差是（）。
3.计算46-17,个位上的6减7（）,从十位退（）,用（）减7,得（）,十位上的（）减（）得（）。
最后结果是（）。
4.算一算，填一填。
5.在横线上填上适当的数。
________+4=74 ________-5=80 ________-6=5040+________=48 79-________=70 28-________=20 6.在横线上填上“>”“<”或“=”。
6+20_____8+20 10+20_____0+30 80-40_____90-40 7+50_____42+6 16+20_____61-20 16+3_____50-30四.(共3题，共14分)1.计算。
(从上到下依次填写)2.列式计算。
人教版小学数学一年级下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》同步练习试题（共6套含答案）
⼈教版⼩学数学⼀年级下册第六单元《100以内的加法和减法（⼀）》同步练习试题（共6套含答案）⼈教版⼩学数学⼀年级下册第六单元同步试题（⼀）⼀、填空：（23分）1、计算35—7时，可以先算（）-（）=（），再算（）-（）=（）。
2、计算50+40时，可以想（）个⼗加（）个⼗得（）个⼗，结果是（）。
3、75－(3+5),要先算（），再算（），得数是（）。
4、70⽐30多（）；50⽐70少（）；55与30的和是（），差是（）。
5、计算65-(25+5)时，先算（）法，再算（）法，结果是（）。
6、最⼩的三位数与最⼤的两位数相差（）。
7、两个加数都是20，和是（）。
8、⼀个数加上30，再减去30，还剩25，这个数是（）。
⼆、下⾯的计算对吗？对的打√”，错的打“X”，并把不对的改正过来。
（4分）68-30=65（）66-（11+5）=60（）75-9=56（）60-（16-4）=40 （）三、算⼀算。
（49分）1、直接写得数（18分）80-70= 20+30= 66+20= 55+3=69+6=38-9= 96-40= 99-6= 68-18= 85-8=57-(38-8)= 78-(16-8)= 16+(52+8)= 63-(4+16)= 44-5+50= 87-9-10=58-(22+8)= 84-(20-10)=2、在○填上“>、<或=”。
（6分）35-7○27 42+8○50 69-40○30100-90○44-40 87-8○80 74+7○803、在（）填合适的数。
（6分）30+（）=70 43+（）=50（）+5=7570-（）=0（）-20=35（）+30=554、连⼀连。
（8分）55+5+12 100 5+74+1036+50+3 89 66-6+4026-3+8 72 50-30+1135+35+30 31 23+9+405、算⼀算，填⼀填。
（11分）（1）77连续减7：70、63、（）、（）、（）。
人教版一年级数学下册下同步测试100以内的加法和减法(一)(含答案解析)
《100以内的加法和减法（一）》同步测试一、27个篮球，4个装一盒，能装满几盒？（1）先圈一圈。
（2）再用减法解答。
口答：能装满盒，还剩下个。
二、有35瓶酸奶，最多能装满多少盒？三、谁说的对？在（）里画“√”。
四、五、青蛙过河。
六、有30个人要租船。
七、《100以内的加法和减法（一）》同步测试答案一、27个篮球，4个装一盒，能装满几盒？（1）先圈一圈。
（2）再用减法解答。
口答：能装满盒，还剩下个。
考查目的：通过圈一圈、分一分，和算式过程图，帮助学生积累解决问题的策略。
会用减去相同数的方法解决此类问题。
答案：略解析：此题是帮助学生先了解信息，画图操作分一分，再用算式表征，完善整个思维过程，构建解决问题的基本策略。
在这个过程中理解减去相同数的意义，为今后学习除法积累经验。
二、有35瓶酸奶，最多能装满多少盒？考查目的：在情境图中考查学生了解信息，理解“装满”的意思，会用图中有效信息解决问题的能力。
教师要引导学生列式计算，不是单纯会思考，要把思维过程用算式表示出来。
答案：最多可以装满5盒。
可能学生会先圈一圈，再列式。
方式有多种：35-6-6-6-6-6=5（瓶）或者箭头符号记录，可能会出现列表法。
解析：此题难度不大，图中每一行正好6瓶，可以装一盒。
共5行多5瓶，学生能直接回答出来。
教师要引导学生运用所学连减知识解决问题，形成完整的思维过程。
如果学生难列出连减算式，会表达会思考解决的过程也是允许的。
三、谁说的对？在（）里画“√”。
考查目的：通过判断两位小朋友的说法是否正确的形式，增加练习的趣味性，考查学生应用策略解决问题的能力。
答案：浩浩：每次运走5个，3次正好运完。
（√）小芳：每次运走6个，2次正好运完。
（）解析：西瓜个数15个，有两种不同的运法。
要想正确辨析，如果在原图上进行分一分，圈两次的方法会干扰学生直观性。
对于小芳的说法，是错误的，可能会有学生打“×”，教师要引导审题，没要求打“×”，只能选择对的。
人教版一年级下册数学第六单元《100以内的加法和减法(一)》测试卷及答案
人教版一年级下册数学第六单元《100以内的加法和减法（一）》测试卷及答案一、选择题(共5题，共计20分)1、“48＋5○53”，比较大小，在○里应填的符号是（）A.＞B.＜C.＝D.＋2、在计数器十位上加1个珠子后，表示的数是（）。
A.24B.333、青蛙妈妈吃了30只害虫，比青蛙宝宝多吃了6只，青蛙宝宝吃了多少只害虫？正确的是（）。
A.30-6=24B.30+6=36C.30+6=904、在20、78、69三个数中，最接近70的数是（）。
A.20B.78C.695、一个加数是6，另一个加数是27，和是（）A.87B.34C.33D.23二、填空题(共8题，共计24分)6、有85个兵乓球，每10个装一袋，可以装满________袋，还剩________个。
7、女生有多少人?________答：女生有________人。
8、得数最大的苹果是________，得数最小的苹果是________．9、一年级一班有24个男同学，20个女同学．一年级一班一共有多少个同学？女同学比男同学少几个？10、一个加数是58，另一个加数是9，和是________。
被减数是73，减数是60，差是________。
11、从左到右数与它的相邻整十数12、摘了70个松果，送给小阿弟20个，还剩多少个？________-________=________（个）13、你喜欢用哪一种方法计算，将过程写出来47＋7=________三、判断题(共4题，共计8分)14、比36少5的数是41。
( )15、3个十加上5个十是8个十。
（）16、36后面第五个数是41。
( )17、79加上一是7个十。
( )四、计算题(共2题，共计8分)18、19、直接写得数。
40+30= 67+10= 38-8= 60+5= 80-50= 40-40= 63-50= 43-3= 39-30= 6+20= 92-12= 42+0= 70+5= 56-6= 84-80= 60+5=五、作图题(共2题，共计10分)20、小雨伞是哪只蜗牛的?连一连。