网络对少年儿童成长的影响
传统媒体与新媒体对未成年人健康成长的影响及对策
传统媒体与新媒体对未成年人健康成长的影响及对策传统媒体与新媒体对未成年人健康成长的影响及对策无锡教育电视台总编室在现代社会，无论是报纸、杂志、电台、电视等传统媒体，还是互联网、数字电视等新媒体，都在未成年人成长的过程中起着越来越重要的作用，深深影响着未成年人价值观的形成。
尤其是新媒体的出现，给未成年人教育带来许多新情况、新问题，我们必须深入考察，悉心研究，探索如何利用新媒体转变教育观念，改革教育方法，更新教育内容，拓展教育渠道，创新教育模式，针对媒体发展变化的特点进行改革与创新，这也是当前教育宣传媒体的重要课题之一。
一、传统媒体对未成年人的影响电视、广播、报纸、杂志等传统大众传播媒体对未成年人来说是十分重要的社会化手段。
这些媒体通过新闻报导、舆论宣传、知识教育、生活娱乐等方式，为广大未成年人理解和接受社会所倡导的价值观念、奋斗目标、社会规范以及行为方式等，提供了一个广泛的社会环境，对未成年人的价值观念具有较强的导向作用。
近年来，无锡教育电视台利用现有平台，积极整合资源，在推动校园文化建设，为未成年人营造良好的思想道德氛围等方面取得了备受瞩目的成绩。
2008年4月，由市教育局、市检察院和团市委共同主办的“无锡市百所学校法制教育宣讲行”活动在科技职业学院启动，我台作为承办单位，制作了《擦亮迷蒙的双眼——未成年人警示教育必读》系列配套光盘，在启动仪式上向学校发放，受到了师生们的热烈欢迎。
本次法制教育宣讲活动在全市各校巡回开展，对加强未成年人法制教育、有效预防未成年人违法犯罪起到了积极作用。
同时，《21视点》栏目的《大律师欧阳》版块经常播出有关未成年人违法犯罪的典型案例，对未成年人起到了很好的警示作用，为未成年人的健康成长营造了良好的舆论氛围。
越是在众声喧哗的年代，越是在面对心无所属的青少年的时候，越需要有清流出现，需要有坚定的声音成为社会的中流砥柱。
然而，媒体在进行宣传教育时更需要因人制宜，未成年人的特质是喜欢追慕自己心目中的英雄，但也容易产生逆反心理。
网络发展对青少年的影响调查报告
网络发展对青少年的影响调查报告【篇一】网络发展对青少年的影响调查报告一、调查目的随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。
网络对小学生的利弊到底如何呢?为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。
二、调查对象和方法调查对象：小区内小学生;球友;同学及校友等。
调查方式：采访询问。
三、调查结果调查中上网学生中，男生上网人数多于女生，男生大多数都是在家上网，有个别在网吧上网的。
男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料。
女生都是在家上网，一般都是在网上聊天，看视频，偶尔查资料、玩游戏。
通过调查可以看出：1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。
2、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2～3小时;但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想。
3、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天、看视频，其次才是学习或查资料。
4、对于孩子上网，家长持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是反对或控制孩子上网。
四、网络对小学生的积极影响1、可以开阔视野，扩大知识面。
2、可以促进小学生的学业。
在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料。
3、由于网络的虚拟性，学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。
从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况。
4、增强了学生学习微机的兴趣，打字速度也变快了，经常玩游戏反应速度也快，思维敏捷。
五、网络的弊端1、影响学生的学业。
小学生上网大多为了打游戏聊天，这些娱乐方式对小学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，沉溺其中不能自拔。
有的学生上网时间过长，上课无精打采，注意力也不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学。
社交媒体对青少年的利与弊
社交媒体对青少年的利与弊是小媒体，包括网络对青少年做带来的影响都是有利有弊的。
通过网络和社交媒体青少年可以接触到更广阔的知识更方便知识的查阅最简单的一个道理通过社交媒体和网络，青少年可以了解全世界的人文趣事但是同时网络和社交媒体上也充斥着一些对青少年有影响或者有害的新闻影视作品黄赌毒等一些不良影响。
可以说，有了社交媒体之后，青少年了解的知识多了，但是相比以前的孩子成熟的早了他们过早的接触了成年人的世界，失去了一些孩子应有的纯真。
社交媒体对青少年影响的利弊社交媒体对青少年的影响正面作用1、方便与朋友和家人保持联系。
2、通过社交媒体做志愿者或参与非盈利组织或慈善机构活动。
3、通过分享想法、音乐和艺术来提高他们的创造力。
4、方便与志同道合、兴趣相投的朋友，特别是异地朋友交流。
负面作用1、社交媒体可以成为网络欺凌和可疑活动的中心。
2、人们可以很容易在网上分享他们不应该分享的东西。
3、个人信息遭泄露，人们更容易受到伤害。
4、产生不正确的攀比心理，导致各种心理健康问题。
社交媒体对社会的影响这几年来我们经常在媒体听到这样一种论调，那就是像Facebook、Instagram、微信、微博这些社交媒体正在毁掉年轻人，因为有不少研究证据表明，频繁的使用社交媒体会损害青少年的心理健康。
比如说就在不久前，权威医学期刊柳叶刀的子刊《儿童与青少年健康》就刊登了一篇研究，科学家追踪了1万多名13~16岁的英国青少年，他们在社交媒体上的使用情况，与心理健康数据，结果发现社交媒体的使用频率与心理健康程度呈负相关，也就是使用社交媒体的频率越高，就越有可能面临心理困扰。
尤其对于女孩子，这种关联就更加显著了。
这项研究最近也被国内外媒体都报道过，可能就是在这类报道的影响下，不论是中国还是国外的父母，都越来越把社交媒体，还有它的载体智能手机都当成洪水猛兽。
在一些敏感的父母眼里，给孩子一部智能手机可能无异于扔给孩子一包毒品。
但是刊登在科学美国人网站上的一篇报道，却对这种社交媒体毁掉年轻人的论调提出了强烈的质疑。
重拳治理未成年人网络环境
重拳治理未成年人网络环境作者：观珩来源：《青春期健康·下半月》2020年第10期未成年人是祖国的未来，民族的希望。
随着数字技术的狂飙猛进，数字电视、智能手机、平板电脑等媒介终端的普及，使人的触网年龄持续走低。
据《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，2019年我国未成年网民规模为1.75亿，未成年人互联网普及率达到93.1%，其中32.9%的小学生网民在学龄前就开始使用互联网。
网络，为越来越多的青少年开启了便捷的信息之门。
与此同时，未成年人沉迷网络游戏、网络不良信息、网络不良社交等问题较为突出，严重影响了身心健康发展。
1.不良信息不利于身心发展。
未成年人在接触互联网的过程中不可避免地會接触一些不良信息，网络不良信息主要是指对人身心健康带来不良影响，使人思想混乱、价值观扭曲、心理异常的垃圾信息，例如色情信息、暴力信息、伪科学、厌世信息、诱赌信息等等。
不良信息的主要特点表现为庸俗、物质、反科学、怪异、猎奇，对未成年人的身心发展十分不利。
2.未成年人沉迷网络易导致成瘾。
网络成瘾是指在无物质性刺激的情况下，仍然无法停止使用网络的行为，是一种以过度和不当使用网络为特点，容易导致个体明显的社会、生理、心理等方面受损害的网上行为。
持续时间是诊断网络成瘾障碍的重要标准，一般情况下，相关行为需至少持续12个月才能确诊。
网络成瘾会对青少年的身心健康直接造成影响，长时间面对电子设备，身体素质下降，包括视力衰退、注意力涣散、自控力下降、神经衰弱、焦虑抑郁等，学业、交际等社会功能的发展受阻，家庭观念薄弱，亲子关系恶化。
3.隐私泄露风险普遍存在。
网络隐私是指未成年人的个人信息、个人活动、个人生活轨迹、个人领域等范围应该受到保护，任何通过不法入侵获取这些信息的行为都构成对未成年人隐私的侵犯。
未成年人由于缺乏保护个人隐私的意识，其个人信息在网络如此发达的今天面临着泄露和被利用的风险。
4.网络欺凌影响身心健康。
社交媒体是否对青少年产生负面影响辩论辩题
社交媒体是否对青少年产生负面影响辩论辩题正方辩手观点：社交媒体对青少年产生负面影响。
首先，社交媒体上存在大量不良信息，包括暴力、色情、恐怖等内容，这些内容容易对青少年产生不良影响，导致他们产生不良行为。
例如，根据美国心理学会的研究，青少年在接触暴力内容后更容易产生攻击性行为。
其次，社交媒体上存在大量的虚假信息和谣言，这容易误导青少年，影响他们的价值观和判断力。
比如，2016年美国总统选举期间，社交媒体上流传的大量虚假信息对青少年产生了负面影响，导致他们对政治和社会事件产生误解。
最后，社交媒体上的负面言论和网络欺凌现象严重，这容易对青少年的心理健康产生负面影响，甚至导致自杀行为。
据美国国家精神健康研究所的数据显示，社交媒体上的网络欺凌是导致青少年自杀的主要原因之一。
反方辩手观点：社交媒体对青少年没有产生负面影响。
首先，社交媒体可以帮助青少年扩大社交圈子，增加社交经验，提高社交能力。
例如，通过社交媒体，青少年可以结识来自不同地区和国家的朋友，了解不同文化，这有利于他们的成长和发展。
其次，社交媒体可以帮助青少年获取丰富的信息资源，拓宽视野，提高学习能力。
比如，通过社交媒体，青少年可以获取到各种学习资料和教育资源，有助于他们的学习和成长。
最后，社交媒体可以帮助青少年表达自己的观点和情感，增强自信心，培养独立思考能力。
例如，通过社交媒体，青少年可以分享自己的观点和经历，得到他人的认可和支持，这有利于他们的心理健康和成长。
名人名句及经典案例：正方可以引用美国心理学家亨利·詹姆斯的名言，“儿童和青少年的心灵是一片净土，任何东西都会在那里生根发芽。
”这句话表明了青少年的心理容易受到外界环境的影响，社交媒体的负面信息容易对他们产生影响。
反方可以引用美国教育家约翰·杜威的名言，“教育不是灌输，而是点燃火焰。
”这句话表明了社交媒体可以帮助青少年获取丰富的信息资源，拓宽视野，提高学习能力。
在案例方面，正方可以引用近年来频发的社交媒体上的网络欺凌事件，如美国的“蓝鲸游戏”事件、中国的“校园欺凌”事件等，这些事件都对青少年产生了严重的负面影响。
网络发展对青少年的影响调查报告
【导语】随着信息技术的⾼速发展，上已在学⽣中形成了⼀股热潮。
以下是整理的络发展对青少年的影响调查报告，欢迎阅读！【篇⼀】络发展对青少年的影响调查报告 ⼀、调查⽬的 随着信息技术的⾼速发展，上已成了我们⽣活的⼀部分也在学⽣中形成了⼀股热潮，然⽽，络也给少年⼉童带来了许多危害。
络对⼩学⽣的利弊到底如何呢?为此，我特地做了⼀个⼩学⽣上情况调查报告。
⼆、调查对象和⽅法 调查对象：⼩区内⼩学⽣;球友;同学及校友等。
调查⽅式：采访询问。
三、调查结果 调查中上学⽣中，男⽣上⼈数多于⼥⽣，男⽣⼤多数都是在家上，有个别在吧上的。
男⽣上⼀般是玩游戏聊天，偶尔上学习查资料。
⼥⽣都是在家上，⼀般都是在上聊天，看视频，偶尔查资料、玩游戏。
通过调查可以看出： 1、对于上，学⽣随着年级的升⾼，基本上都会上，熟练上的⽐率也越来越⾼，且男⽣多于⼥⽣。
2、学⽣上时间，⼀般选择在双休⽇、放学回家时，平均每星期上时间为2～3⼩时;但有15%的学⽣痴迷于络之中，难以⾃拔，每星期上时间⾄少7⼩时，⼏乎是天天想。
3、⼩学⽣上的⽬的，主要是玩游戏、交朋友、聊天、看视频，其次才是学习或查资料。
4、对于孩⼦上，家长持⽀持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，⼤多家长是反对或控制孩⼦上。
四、络对⼩学⽣的积极影响 1、可以开阔视野，扩⼤知识⾯。
2、可以促进⼩学⽣的学业。
在上查阅信息⾮常⽅便，学⽣可以根据学习的需要，找到合适的学习资料。
3、由于络的虚拟性，学⽣在上与其他⼈交谈时，不受时空的限制，⽅便交流看法、⼼得，可以把平时不便于说的话说出来。
从某⼀⽅⾯来讲，教师、学⽣家长可以在上更好的了解学⽣的意见、建议，以及思想情况。
4、增强了学⽣学习微机的兴趣，打字速度也变快了，经常玩游戏反应速度也快，思维敏捷。
五、络的弊端 1、影响学⽣的学业。
⼩学⽣上⼤多为了打游戏聊天，这些娱乐⽅式对⼩学⽣很有吸引⼒，意志不坚定的学⽣常常⾝不由⼰，沉溺其中不能⾃拔。
儿童与青少年的网络成瘾现状与对策
儿童与青少年的网络成瘾现状与对策
如今，随着互联网的普及和移动设备的普及，儿童与青少年的网络使用量不断增加，但伴随而来的问题是网络成瘾的现象也日益严重。
那么，让我们一起来看看儿童与青少年的网络成瘾现状以及相应的对策。
现状分析
网络成瘾的表现
时间过度：儿童与青少年花费大量时间在网络上，影响了学习和社交生活。
社交隔离：过度沉迷网络导致与现实生活中的家人和朋友疏远。
身体健康问题：长时间使用电子设备可能导致视力下降、睡眠不足等问题。
对策建议
家庭层面
建立规范：制定合理的上网时间和使用规则，监督孩子的网络活动。
亲子沟通：与孩子建立良好的沟通渠道，了解他们的网络使用情况和需求。
学校层面
开展教育：开展网络成瘾防治教育活动，增强学生对网络成瘾的认识。
建立支持体系：建立学校心理辅导机制，帮助有网络成瘾倾向的学生及时干预。
社会层面
加强监管：加强对网络游戏和应用的监管，减少不良信息对儿童的影响。
举办宣传活动：组织网络成瘾防治宣传活动，提高社会对此问题的关注度。
儿童与青少年的网络成瘾问题需要家庭、学校和社会的共同努力来解决。
通过建立规范、加强教育、提供支持等多方面的对策，可以有效帮助儿童与青少年建立正确的网络使用观念，远离网络成瘾的危害，让他们健康成长，更好地面对未来的挑战。
网络对青少年的影响(初中作文)
网络对青少年的影响（初中作文）随着互联网的飞速发展，越来越多的青少年沉迷于网络世界。
网络给青少年带来了便利和乐趣，但同时也带来了一系列的问题和挑战。
本文将探讨网络对青少年的影响，并提出一些相关建议。
首先，网络给青少年带来的最显著的影响是信息获取的便利。
通过网络，他们可以轻松地获取到丰富的知识和信息资源。
不论是学校作业还是兴趣爱好，网络都可以帮助他们找到相关的资料和资源。
这使得他们可以更广泛地了解世界、开阔眼界。
其次，网络也为青少年提供了一个交流社交的平台。
他们可以在网络上与不同地区和背景的人交流，分享彼此的经验和见解。
这种社交形式不仅有助于他们拓展人际关系，还可以培养他们的合作能力和解决问题的能力。
然而，网络的普及也带来了一些负面影响。
首先，过度使用互联网可能导致青少年沉迷于其中，影响到正常的学习和生活。
一些网络游戏和社交媒体平台往往会令人产生强烈的依赖感，使得青少年难以自拔。
他们可能会妨碍睡眠时间，导致注意力不集中并影响学业表现。
此外，网络世界也存在着一些不良信息和不良影响。
例如，一些不适宜的内容和网站可能会对青少年的价值观和心理健康产生负面影响。
此外，网络暴力和网络欺凌等问题也给青少年带来了很大的困扰和伤害。
针对网络对青少年的影响，我们需要采取一些措施来保护他们的身心健康。
首先，父母和学校应该加强对青少年的网络教育。
教导他们正确使用网络，增强对不良信息的鉴别能力。
其次，建立和谐的家庭环境，提供充足的亲子沟通和关怀，减少青少年过度使用网络的可能性。
此外，国家和社会应该加大对网络安全的管理和监管力度，保护青少年的合法权益。
总结起来，网络对青少年的影响是双重的。
正确地利用网络，可以给他们带来很多的好处。
然而，过度使用互联网可能导致一系列问题。
因此，我们应该采取一系列的措施来引导青少年正确使用网络，同时关注他们的身心发展。
只有这样，网络才能真正成为青少年学习和成长的有益工具。
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网络对少年儿童成长的影响太和大庙中心校刘森[内容摘要]：本文阐述了网络对青少年儿童健康成长的双重影响，并立足现实、着眼未来提出了充分发挥网络对青少年儿童健康成长积极作用的基本思路和克服网络对青少年消极影响的对策建议。
努力营造积极、健康、向上的网络文化，引导青少年健康成长。
[关键词]：网络；青少年儿童；影响；[正文]：当今世界，网络化的信息技术日新月异，影响和改变着人们的工作、学习和生活。
上网已成为人们学习、生活中一个必不可少的组成部分。
对新事物十分敏感的青少年以巨大的热情置身于网络之中，成为网络的主力军，他们在丰富多彩的网络世界中交友、娱乐和学习，伴随着网络的发展而成长，不论是网络本身所具有的特性，还是它所提供的丰富内容和参与平台，都对青少年的思维方式、行为习惯、心理发展、价值观念和政治倾向等方面产生不可低估的影响。
网络环境下青少年的健康成长问题，成为事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。
一、网络对青少年健康成长的双重影响网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。
世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。
我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。
因此，探讨网络对青少年健康成长的双重影响就显得很有必要。
（一）、网络对青少年成长的积极影响。
1、网络的创造性催生了青少年的现代观念。
网络是体现时代的标志、了解时代的窗口、改造时代的工具，网络发展速度快，更新周期短，开放程度高，是现代科技的结晶，也是信息社会的时代精神的集中体现。
网络的这些特征有利于培养青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、平等观念、全球观念等等。
现代社会是一个终身学习的社会，学习已经不可能再是一劳永逸的事了，一个人在成长过程中要不断接触新事物、接受新观念，才能适应社会的发展和变迁。
这一点在网络世界体现的更为明显。
网络技术的发展日新月异，硬件、软件的更新时代都很快，青少年为了与其保持同步发展，只有不停地学习、接受新的技术。
互联网是世界性的电子空间，在这个空间中青少年与世界的联系变得十分便捷、迅速。
现在有相当一部分青少年常常访问国外的网站，与素不相识的外国人交友、聊天或是探讨问题，这对青少年一代形成全球意识起着积极作用。
2、网络的丰富性拓宽了青少年的求知途径。
互联网世界是个信息及其丰富的百科全书式的世界，互联网上获取知识的方便、快捷、全面的特点，给青少年求知带来极大的方便，为青少年现代素质和能力的培养提供了丰富的信息资源。
网络世界，不仅要求青少年自己动手操作，而且相互沟通交流，为提高青少年的学习效率提供了良好的手段。
从某种程度上说，互联网不只是为青少年打开了认识世界的一扇窗，而且是为他们创造了另一个求知的广阔空间。
3、网络的超时空性为青少年扩大了交往面。
网络世界展现给青少年一个全新的社会交往空间：跨越大洋彼岸，超越性别、年龄、职业病、身份和地位。
这为青少年进行社会交往提供了一种缓冲的空间和一个平等对话的通道，并能借助网络释放自己的各种心理压力。
许多网站专门提供各种类型的交友服务，青少年可以根据个人的兴趣、工作的需要、学习的需要交到自己想交的朋友。
网上交友相对安全、轻松，许多乐此不疲。
（二）、网络对青少年成长的消极影响。
1、过多的精力和时间投入网络，易使青少年的学习和身心健康受到影响。
有研究显示，长时间上网会使大脑中的化学物质多巴胺水升高。
这种类似肾上腺素的化学物质，被认为与“病态赌博狂”有关。
它令人呈现短时间的亢奋，但其后的颓废感却更为严重，时间一长，会给人带来一系列复杂的生理和生物化学变化。
患者初期只是表现为对网络的精神依赖，渴望上网冲浪、玩游戏，之后就很容易发展为身体上的依赖，出现食欲不振、焦躁不安，甚至会引发心脏疾病等疾患。
网络毕竟是一个虚拟的世界，它与真实的社会生活空间存在很大反差，人们网上交往主要依靠于抽象的数字、符号，使青少年习惯于用数字化、符号化的思维方式对待真实的社会，人与人的交往变得冷漠无情。
过分沉湎于网络，会出现“网络成瘾综合症”，他们变得与周围的人没话，把自己封闭起来性格孤僻，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理。
有的青少年儿童整天泡在网上，荒废了学业。
2、网上交流的无约束性、隐蔽性，易使青少年道德行为感弱化。
网络交流的隐藏性使传统社会行为规范失去约束力，不少青少年在网上聊天时语言粗俗，谩骂、侮辱他人等不道德行为时有发生。
网络的隐蔽性也使网上犯罪如网上诈骗、网上诽谤、盗用信用卡、色情诱骗层出不穷，黑客入侵、制造病毒等案件逐年增加，而网络犯罪的行为主体却得不到应有的惩罚。
网上交流的无约束性影响了青少年良好行为规范的形成。
据中国互联网信息中心的最新调查显示，有12.3%的青少年网民公开承认自己浏览过色情网站，有2.4%的人承认经常去看，虽然大多数人表示“看了也没什么大不了。
”但是也有一部分人一发而不可收，沉溺于其中不能自拔，对自己的身心健康造成严重的损害。
二、充分发挥网络对青少年儿童健康成长积极作用的基本想法网络的发展已经成为不可阻挡的时代潮流，因此，我们必须紧跟世界进步潮流，充分发挥网络对青少年健康成长的积极作用。
（一）、加强网络基础设施建设，加大网络普及力度。
1、搞好网络基础设施建设。
要充分发挥政府、社会和企业“三驾马车”的作用，全面规划，统一建设标准，采用先进的信息网络技术整合现有资源，实现网络由单点应用向“相互共享、共同应用、互联互动”多点应用的根本转变。
2、加强大中小学校园网建设。
青少年在逐步走向成熟的过程中，摄取知识、学习做人的大部分时间都是在校园中度过的。
因此，我们要为他们在校园里提供一个良好的网络环境，建设高质量的校园网。
为此，要保证大中小学校计算机的配置数量；解决好校园网络硬件设施建设问题；正确处理好硬件、软件和潜件的关系，立足于功能与效益的发挥，在“用”字上下功夫；认真实施“校校通”，“班班通”工程。
（二）、尽快建立一批适合青少年浏览的网站，广泛开展各种有意义的、富有吸引力的网上活动。
互联网上的网站浩如烟海，各式各样的网站都在努力吸引青少年的注意力，形形色色的网站都有他们忠实的“网虫”。
有人曾经把互联网的竞争称为“争夺眼球的战争”。
为了青少年的健康成长，我们必须牢牢掌握网上育人的主动权。
1、建设一批适合青少年浏览的网站，全面推进“青少年绿色上网工程”。
为此，要坚持以网站提高青少年素质、让青少年参与建设网站的整体思路，把网络特征和青少年特点三者有机结合起来，架构青少年网站，并不断创新，及时更新，建造丰富多彩的网络阵地。
2、在网上广泛开展各种有意义的、丰富多彩的活动。
丰富多彩的网上活动是支撑青少年网站的重要支柱。
如果一个网站缺少青少年参与的网上活动，就像人没有眼睛一样，没有“神”。
我们要根据青少年自身的特点和本地区青少年工作的实际，坚持虚拟与现实的统一、个性张扬与社会约束统一的原则，组织网上活动。
比如，我们可以开展网上作文大擂台，让广大青少年参与作文比擂；开展网上论坛，对近期跟青少年有关的话题进行讨论；开展网上活动建设方案征集活动，让青少年参与建设网站；等等。
三、克服网络对青少年儿童健康成长消极影响的一点建议面对网络带来的负面影响，我们绝不能“因噎废食”，更不能坐等事态的自然发展，而必须通过各种手段和方法，尽可能地将不利影响降到最低。
毋庸质疑，这是一项长期复杂的系统工程，需要全社会各个层面的不懈努力和共同协作。
为此，要坚持宏观导向和微观监管并举、宣传教育和技术监控并举、德治和法治并举、网上交流与网下社会实践并举，标本兼治，综合治理。
（一）、加强对青少年利用网络的引导和监督。
强化对青少年的教育引导，培养良好的上网习惯，是防止青少年在网络中“迷途”的根本保证。
1、要针对青少年在上网中遇到的问题，重点实行“3W”（即为什么上网（why）、如何利用网络（how）、什么时候上网（when））引导，引导青少年正确对待上网、正确对待网上信息，培养良好的上网习惯。
2、要积极发挥家长、学校、社会、政府各层面的综合引导作用，形成贯穿各个层级、覆盖各个领域的强大合力。
家长和教师应当与青少年一起制定上网规则（比如不得透露个人信息等），分析上网的利弊，并以身作则，坚决不做有违文明和道德规范的网上活动，同时，也要做好青少年上网活动的疏导工作，如提出完成课业、功课及格才能上网等要求，限定他们的上网时间，向他们推荐健康、文明、有益有趣的网站，采用一些技术手段（如设置密码）使他们只能上指定的网站等，还要经常监督他们的上网时间和上网内容，当他们参与不健康、不文明的网上活动时及时指出其危害性，并坚决制止。
大众传播媒体应在普及网络知识的针对性、系统性上下功夫，在传授网络知识的同时，告诉青少年如何理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源。
政府应巧妙运用行政、经济、市场、法律等手段和自身调用资源的优势，强化对青少年利用网络的管理和调控。
3、要注意引导的方式方法，尊重青少年的自主意识，“疏”和“堵”有机结合，正面激励与批评教育相结合，灌输教育与暗示诱导相结合，寓理于事、寓教于乐、寓教于无形。
（二）、重视学校和家庭教育，为青少年提供网络文化教育的良好环境。
学校是青少年接受教育的主要场所，对青少年的健康成长起着决定性作用。
一是加强对青少年的法制教育、爱国主义、政治理想教育,使青少年在思想上提高自我约束、自我保护的能力。
二是积极创造条件，在普及网络知识上下功夫，加大信息技术硬件投入，加大对信息技术教育人才的培养力度，普及计算机和网络教育课程。
三是开设有关网络德育课。
我国在推进教育信息化的过程中，如能在各级各类学校中开设相应的网络信息欣赏选修课，一方面可以促使青少年更好地学习信息技术，更好地利用网络，另一方面也可以在学习过程中提高青少年的道德水准。
家庭教育对青少年的成长影响最大，网络文化给家庭教育也带来新的问题，所以提高家庭教育水平已迫在眉捷，这些都需要家长从自身做起。
因此，家长作为孩子的直接监管者，面对飞速发展的与青少年学习生活联系越来越紧密的网络，要有所意识，及早行动，通过提高自身素质，以便更好地教育、引导孩子。
家长不但在知识方面要随时与孩子沟通，在情感方面也要不断地与孩子交流。
总之，网络与其他一切科学技术一样，是把双刃剑，它究竟是给人类带来幸福还是带来灾难，关键取决于人们如何应用它。
我国的基本方针是“积极发展，加强管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化发展中占据主导地位”。
只要我们坚决贯彻这个方针，充分发挥网络的积极作用，积极预防和克服网络的消极影响，就一定能够应对信息时代给青少年儿童教育带来的挑战，抓住机遇，为实现中华民族的伟大复兴和“中国梦”培育优秀人才。