最新[练习]人教版八年级下册语文作业本参考答案名师优秀教案
[练习]人教版八年级下册语文作业本参考答案八年级下册语文作业本参考答案第一单元1藤野先生1 (啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 )居然(2 )瞥见3 ( 1 )死在异国他乡。
( 2 )原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4 (对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。
5 . ( 1 )日本的“爱国青年”( 2 )闲看枪毙犯人的中国人6 (陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。
7 (弃医从文。
因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
8 提示:第一次:孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。
第一次:孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。
第二次:孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。
9 . ( 1 )写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。
(2 )表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。
10 (不认同省内长者对《灶火的故事》的评价;相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔)一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。
(2 )反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
(韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质• (写出任意一点“阿，品质:表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。
12 (不例:( 1 )个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。
(2 )国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。
要使国家强盛，首先要使国民觉醒。
(3 )个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
2 我的母亲1 质恕当给嬉绰豁2 . ( 1 )指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
隐含着作者羡慕、惋惜之情。
(2 )即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
3 (示例:如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功、如果我能毅然面对困难那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。
4 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
5 (因为说轻薄话，母亲重责“我”;母亲用舌头舔“我”的病眼。
6 (为了顾及孩子的自尊心。
因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，不是借此出气给别人听的。
7 示例:母亲教子严格，有时过于严厉，但严中有爱。
旧式妇女把“相夫教子”作为天职，在丈夫去世后，母亲深感教了责任重大，将孩子视为全部的精神寄托。
(言之有理即可)8 . ( 1 )母亲深夜敲盆赶鼠。
(2 )母亲跪在田中插秧。
9 . ( 1 )运用比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。
(2 )通过对母亲的动作描写，形象地展现了母亲插秧的艰难，突出了毋亲的体力不支和过度劳累，表现了母亲的坚强。
10 . “白发”是全文叙事的蘸鬓线索;“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼、爱和怀念。
11 吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。
事例略。
12 (略3 我的第一本书1 (掺幽盈蹭奥覆2 . ( l )凄渗(2 )崇敬3 . C4 (温和善良，乐十助人，理解孩子，尊重孩子的友隋，对孩子负责。
事例略。
5 (既包含着对儿子的做法的默许，也对儿子同学家的生活贫困深表同情。
6 (突出乔元贞家的贫穷和生活的艰难。
7 (表现r 作者对苦难生活中的伙伴的深切同情，也启示读者从乔元贞的命运中严肃地思考生活和人十。
感晤略，台之有理即可8 (父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。
这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。
9 (父亲冷峻的外表;父亲对“我”深深的爱(10 ( l )卖驴让“我”复读;( 2 )给“我”打点行李、借学费;( 3 )专程赶回家送“我”。
11 . “你哥这孩子，让人放心• • … ”因为这句话里包含着父亲对儿子的理解与信任。
12 (示例:比尔• 盖茨的父亲让孩子从小懂得要凭本事挣钱。
盖茨帮家里做事，父亲总是给予一点小报酬，以此激发他的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。
4 列夫• 托尔斯泰犀利的目1 黝锢滥尴炽额2 ( l )鹤立鸡群(2 )正襟危坐3 . ( 1 )茂密( " )粗劣4 光;丰盲的百乱跟藉筋证书尸一，甲真着葺矿证撬满燕髦累一,- 6 (托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感情。
作为一名现实主义作家，托尔斯泰具有那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力，他的作品也反映了社会生活的各个层面。
7 这句话生动形象地描写了托尔斯泰目光的敏锐犀利，妈习比了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻、准确的，甚至引起了统抬当局的恐慌，而且他敢于批判自己，无清地剖析白己8 . “过失”指“我”拒绝戴母亲给“我”做冲棉手套，而要买时髦手套“感情巨债”指母亲对“我”的慈爱和宽容“我”无法回报。
9 (提示:围绕“我为自己买了时髦手套而高兴，也为花费了家里一星期的生活费而内疚和白责”写。
10 母亲花了精力和时间做那副手套;母亲认为那副手套很保暖，她很满意;那副手套里而含有母亲对孩子深深的疼爱;手套意味着那段艰难的岁月，毋亲认为值得怀念。
11 (提示:注意经历的意义和价值、语句的流畅和简洁12 二者并不矛盾。
“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦。
如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。
托尔斯泰正是这样的人他看透了**、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。
晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出2 走，而客死于途中。
5 ‘再塑生命1 (企衍簇徙觅冥2 . ( 1 )概慨(2 )犹油(3 )明名3 (示例:一种付出一生奉献一缕光明一丝温暖4 “我”在莎莉文老师的指导卜理解了“爱”的含义。
5 , ( 1 )想要马上实现。
表现了“我”的好学、坚毅。
(2 )用力。
表现了莎莉文老师注重教育方法，善十抓住教育契机，因势利导。
6 (莎莉文老师对“爱”作了绝妙的解释。
她的这段话不仅将抽象的道理说得具休形象，而且将“爱”的深刻内涵与孩子的实际生活联系在一起。
正是因为莎莉文老师掌握了循循善诱，不喷不启、不啡不发的教育艺术，所以她能够成为一个“再塑生命”的人。
7 (海伦她热爱生命，意志坚强，具有极高的晤性和丰富的晴感。
海伦是盲聋哑的残疾人，却创造了生命的奇迹。
我们这些牛活在幸福、决乐、光明、健康之中的人，应该从海伦的身上吸取精神食粮，让自己的生命焕发光彩。
8 “这’，人们把活着的悔一天都看做是生命的最后一天。
“这样”一日失去了的东西，人们才会留恋已，人得了病才想到健康的幸福。
9 因为盲人对光明是没有切身感受的，而失去听力的人，他们能够享受的只有光明，所以才会更加珍惜光明。
10 (明眼人往往熟视无睹。
11 作者认为应该学会用眼睛欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。
12 (略单元复习l ( 1 )质赔(2 )遐遨(3 )樱饰2 . C 3 . ( l )终岁常端正岂不摧凝寒( 2 )天涯若比邻儿女共沾巾4 (示例:有与各种恶势力坚决斗争的精神，例:三打白骨精。
5 示例:俗语:儿行千里母担忧。
诗句:慈母手中线，游子身上衣。
6 (弹花纺线织布意在表现母亲为织十布所付出的辛劳，突出母亲质朴善良、为儿女吃苦耐劳的品格。
7 写出了“我”对纺棉劳动的喜爱节奏和音响是那么单调，在我听来，却似乎是世界上最好听最深情的: A 句用母母亲不辞劳苦，想让儿女过上好日子的希架。
B 句将土布的丝缕比喻为琴弦，将抽象的情感化为具体，热情赞颂了通过织布所休现出来的伟大的母爱。
9 更加深切地表达了作者白己对母亲的思念1 。
(1 )精通，擅长(2 )命令(3 )打发H • C12 当今有地位的人家所藏的李伯时幽的观音大士像，实际上大多是赵广的作品。
13 (正气凛然，威武不屈。
14 (略第二单元6 雪雏、1 (粘烁旷褪弥2 (帆)漂亮艳丽(2 )学识广博(3 )消融，溶化3 (野草朝花夕拾从百草园到三味书屋理江南的雪“滋润美艳”，充满生机;朔方的雪独立不羁，撼天动地。
一是优美，一是壮美。
5 (坚决、果断的语气。
代指前半句描述的朔方的需莱鹜不驯而又孤独的品格和操守6 (对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂7 《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。
《从百草园到二味书屋》中写塑雷罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场作铺垫。
8 (百合之所以要“开出美丽的花朵”，不是为了炫耀白己，而是为了向世界默默地奉献“美丽”，以此来“证明自己的存在”的价值。
9 (表现了百合信念坚定、执著追求的性格。
10 不好。
标题以“心田上”三字来修饰“百合花”，强调了百合花“触动”人们“内心那纯净温柔的一角”的作用，突出了百合花精神深深地震撼着人们的心灵，抒发了作者从内心深处流露出来的赞美之晴改动后的标题耀譬瑟,则没有这样的表现力，而且“一株”与文末“满山的百合花”等情景不符，‘卜顽强”则不能完全概括其特征。
11 (读出了野草嫉妒的心理，看到了野草狭窄的心胸。
第二同言之成理即可，示例:我会鼓励百合说“既然已经确立了正确的人生目标，那就坚定地走好自己的路，让别人去说吧～”我会批评野草说:“看到别人有了成绩，千万不要嫉妒，更不能肆意诱毁，要有宽广的胸襟，要学会欣赏和鼓励别人。
”12 ( 1 )示例:? 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台(李白《北风行)) )? 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官归京)) )? 千里黄云白日嘿，北风吹雁雪纷纷。
(高适《别董大》 )? 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花(韩愈《春雪》 )? 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(柳宗元《江雪)) )? 六出飞花人户时，坐看青竹变琼枝。
(高骄《对雪)) ) ( 2 )示例:喜欢“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
诗人以“春风”使“梨花”盛开，比拟北风使雪花飞舞，极为新颖贴切。
“忽如”二字不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且传达出诗人惊喜、好奇的神情。
“千树万树梨花开”的壮美意境，富有浪漫色彩。
7 雷电颂1 虐秽咆进犀2 . ( 1 )眼睛斜着看，形容高傲的样子。
(2 )占代的一种跪拜礼。
行礼时，跪下，叩头到地。
(3 )摆布。
3 B4 ( 1 )屈原历史(或“话剧”)内心独白(2 )舞台说明5 . ( 1 )反问和比喻。
反问的表达效果:以责问的语气，怒不可遏地斥责无德无能的统治者;比喻的表达效果:形象生动地揭示了反动统治者是一切黑暗的罪魁祸首(( 2 )反复。
八下语文作业本的参考答案
八下语文作业本的参考答案八下语文作业本的参考答案语文作业本是学生学习语文的重要辅助工具，通过做作业可以巩固所学的知识，提高语文水平。
然而，有时候学生在做作业时会遇到一些难题，需要参考答案来进行对照和学习。
下面是八下语文作业本的一些参考答案，供同学们参考。
第一单元《鲁迅》1. 鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品对于推动中国现代文学的发展起到了重要的作用。
2. 鲁迅的作品以揭露社会黑暗、呼唤民族精神为主题，他的笔触犀利，语言生动，深受读者喜爱。
3. 鲁迅的代表作品有《狂人日记》、《阿Q正传》、《祝福》等。
这些作品通过对社会现象的批判和对人性的深刻剖析，展现了鲁迅独特的思想和文学风格。
4. 鲁迅的思想对于当代青年的成长和发展具有重要的启示意义。
他的作品告诉我们要勇敢面对社会的不公与黑暗，要保持对美好事物的热爱和追求。
第二单元《人教版语文》1. 《人教版语文》是我国普通中小学语文教材的一种，它经过多年的改革和完善，已经成为了国内外广泛使用的一种教材。
2. 《人教版语文》以培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和思维能力为目标，注重培养学生的综合素质。
3. 《人教版语文》的教学内容丰富多样，既包括经典文学作品的阅读，也包括现代文学的欣赏和创作，同时也注重培养学生的写作能力和批判思维能力。
4. 《人教版语文》的教学方法灵活多样，既有课堂讲授，又有小组合作和个人独立完成的任务，使学生能够主动参与学习，提高学习效果。
第三单元《诗的力量》1. 诗是一种独特的文学形式，它通过音韵、意象和语言的运用，表达出作者的情感和思想。
2. 诗歌的力量在于它能够触动人的内心，唤起人们对美好事物的向往和追求。
3. 中国古代的诗歌有着悠久的历史和独特的艺术风格，代表作品有《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
这些诗歌通过优美的语言和深刻的意境，给人以启迪和感悟。
4. 现代诗歌则更加注重表达个人情感和社会关怀，代表作品有徐志摩的《再别康桥》、北岛的《波兰来信》等。
最新人教版八下册语文作业本答案第二单元
最新人教版八下册语文作业本答案第二单元最新人教版八下册语文作业本答案第二单元6雪雏1.粘烁旷褪弥2.帆)漂亮艳丽(2)学识广博(3)消融，溶化3.野草朝花夕拾从百草园到三味书屋理江南的雪滋润美艳，充满生机;朔方的雪独立不羁，撼天动地。
一是优美，一是壮美。
5.坚决、果断的语气。
代指前半句描述的朔方的需莱鹜不驯而又孤独的品格和操守6.对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂7《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。
《从百草园到二味书屋》中写塑雷罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面朔方的雪的出场作铺垫。
8.百合之所以要开出美丽的花朵，不是为了炫耀白己，而是为了向世界默默地奉献美丽，以此来证明自己的存在的价值。
9.表现了百合信念坚定、执著追求的性格。
10不好。
标题以心田上三字来修饰百合花，强调了百合花触动人们内心那纯净温柔的一角的作用，突出了百合花精神深深地震撼着人们的心灵，抒发了作者从内心深处流露出来的赞美之晴改动后的标题耀譬瑟-则没有这样的表现力，而且一株与文末满山的百合花等情景不符，卜顽强则不能完全概括其特征。
11.读出了野草嫉妒的心理，看到了野草狭窄的心胸。
第二同言之成理即可，示例：我会鼓励百合说既然已经确立了正确的人生目标，那就坚定地走好自己的路，让别人去说吧!我会批评野草说：看到别人有了成绩，千万不要嫉妒，更不能肆意诱毁，要有宽广的胸襟，要学会欣赏和鼓励别人。
12(1)示例：①燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台(李白《北风行)))②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官归京)))③千里黄云白日嘿，北风吹雁雪纷纷。
(高适《别董大》)④白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花(韩愈《春雪》)⑤孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(柳宗元《江雪)))⑥六出飞花人户时，坐看青竹变琼枝。
(高骄《对雪)))(2)示例：喜欢忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
人教版八年级下册语文15课学案及答案名师优秀教案
人教版八年级下册语文1-5课学案及答案1.《藤野先生》学案教师寄语:“灵台无计逃神矢，风雷如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”——鲁迅《自题小像》学习目标1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。
2.学习文章通过典型事例来表现人物品质的方法。
3..品析文中含义深刻的语句，理解反语的运用。
4.深刻体会鲁迅和藤野先生深厚的师生感情以及作者深厚的爱国情感。
学习过程一、积累运用1.给下列加点的字注音。
绯红( ) 不逊( ) 诘责( ) 匿名( ) 油光可鉴( )畸形( ) 瞥见( ) 杳无消息( ) 深恶痛疾( )发髻( ) 抑扬顿挫( ) 驿站( ) 2.结合课文，解释下列词语的含义。
绯红: 深恶痛绝:标致: 匿名:诘责: 物以稀为贵:凄然: 畸形:瞥见: 二、自主探究3(朗读课文，用一句话概括文章的内容。
4.将课文分成三大部分，并概括各部分的内容。
第一部分(1-3): 第二部分(4-35): 第三部分(36-38): 提示:文中“我”的活动变换了3个地点，请根据地点的变化来划分。
三、讨论交流，合作释疑。
(一)细读课文1——3自然段，思考以下问题。
1(文章的题目为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野，而是写了清国留学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途经的日暮里和水户，写了仙台医专的职员对他的优待，还写了日本“爱国青年”的寻畔和看电影事件。
这些事情与写藤野先生有什么联系, 2(为什么作者对在仙台所受到的优待用“大概是物以稀为贵罢”来解释呢,(二)细读课文4——35自然段，思考以下问题。
3(文章写了藤野先生的哪几件事,这些事表现了藤野先生怎样的品质,(用自己的话概括)4.作者为什么要告别藤野先生离开仙台(或作者弃医从文的原因是什么),这表现了他什么样的精神,(三)细读36——38自然段，思考以下问题。
5(文章流露了作者对藤野先生的深深怀念之情，请找出文中写鲁迅怀念藤野先生的具体表现。
八年级下册语文作业本答案人教版 (4)
八年级下册语文作业本答案人教版第一单元词汇积累与运用一、词汇积累1. 词语释义•毒蛇：有毒的蛇类。
•前途：未来的道路或发展方向。
•阻挡：阻止，阻碍。
•余裕：富余的时间或空间。
•脆弱：容易被破坏或打败。
•痛苦：身体或精神上的疼痛和不适。
•挣扎：用力使自己脱离困境。
•苦恼：痛苦、焦虑不安。
•憎恨：对某人或某事极度讨厌和厌恶。
2. 填入适当的词语1.脆弱2.苦恼3.毒蛇4.阻挡5.余裕6.前途7.憎恨8.痛苦9.挣扎二、词语运用1. 选词填空1.挣扎2.憎恨3.阻挡4.余裕5.毒蛇2. 根据句意选词填空1.痛苦2.脆弱3.挣扎4.苦恼5.阻挡6.憎恨3. 根据词语的意义和用法造句1.他在事故中受了很大的伤，经过一段时间的治疗，终于摆脱了痛苦。
2.我们要坚持不懈，克服困难，不让自己变得脆弱。
3.面对沟通困难时，我们要加强交流，不断挣扎，找到解决的办法。
4.父母要关心孩子的学习情况并提供帮助，以免让孩子感到苦恼。
5.随着时间的推移，我们会发现一些明显能够阻挡我们前进的障碍。
6.我憎恨那个欺负我弟弟的人，决不会原谅他。
笔试一、根据句意及汉语提示写单词1.脆弱2.苦恼4.阻挡5.余裕二、用括号中所给词的适当形式填空1.挣扎2.痛苦3.憎恨4.前途三、根据汉语意思完成句子，每空一词1.挣扎2.憎恨3.阻挡4.余裕第二单元阅读理解一、阅读理解1. 阅读下列短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳答案1.B2.C3.C4.D5.B二、七选五1. 根据短文内容，从下面方框中选出五个恰当的句子完成短文A、C、D、F、G2. 阅读短文，并按要求完成后面的题目1.标题：那个滑雪小新星2.内容概述：介绍了一个孩子通过不懈的努力和坚强的意志成为滑雪小新星的故事。
第三单元写作指导一、作文预习1. 标题：我所了解的爱与关怀2. 作文要点：介绍父母或他人对你的爱和关怀，以及你对他们的感激之情二、作文写作1. 根据所给的作文要点，写一篇 80-100 个词的短文我所了解的爱与关怀在我成长的过程中，父母对我的爱和关怀让我感激不尽。
新人教版八年级下册语文作业本答案
新人教版八年级下册语文作业本答案积累使用1、黝锢滥尴炽颔2、（1）鹤立鸡群（2）正襟危坐3、（1）茂密（2）粗劣阅读理解（一）4、犀利的目光；丰富的感情；眼睛的威力。
5、具有深刻、准确的洞察力。
6、托尔斯泰的眼睛能够抒发各种各样的感情。
作为一名现实主义作家，托尔斯泰具有那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力，他的作品也反映了社会生活的各个层面。
7、这句话生动形象地描写了托尔斯泰目光的敏锐犀利，也写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻、准确的，甚至引起了统治*的恐慌，而且他敢于批判自己，无情地剖析自己。
（二）8、“过失”指“我”拒绝戴母亲给“我”做的棉手套，而要买时髦手套。
“感情巨债”指母亲对“我”的慈爱和宽容“我”无法回报。
9、提示：围绕“ 我为自己买了时髦手套而高兴，也为花费了家里一星期的生活费而内疚和自责” 写。
10、母亲花了精力和时间做那副手套；母亲认为那副手套很保暖，她很满意；那副手套里面含有母亲对孩子深深的疼爱；手套意味着那段艰难的岁月，母亲认为值得怀念。
11、提示：注意经历的意义和价值、语句的流畅和简洁。
体验探究12、二者并不矛盾。
“能够看清真相的人”常是痛苫的，这就是我们常说的智者的痛苦。
如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。
托尔斯泰正是这样的人。
他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是的痛苦。
晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
八年级下语文作业本答案新人教版
【导语】认真学习，是通往⼈⽣辉煌的途径，刻苦钻研，是开辟美好未来的基础，努⼒读书，创造⾃⼰的蓝天。
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《⼩⽯潭记》答案 积累运⽤ 1、A 2、（1）⽔中⾼地 （2）遮掩缠绕 （3）忽然 （4）轻快敏捷的样⼦ （5）忧伤的样⼦ （6）跟着同去的 3、（1）永州⼋记 （2）韩愈欧阳修王安⽯苏轼 阅读理解 （⼀） 4、（1）格外 （2）映 （3）像狗⽛那样 （4）凄清 5、D 6、（1）潭中游鱼⼤约有⼀百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
（2）顺着⽔潭向西南⽅向望去，溪流像北⽃七星那样曲折，⼜像蛇那样蜿蜒前⾏，时隐 时现。
7、表现了⼩⽯潭⽯奇、⽔清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
（⼆） 8、（1）于是 （2）最美的地⽅ （3）优美 （4）担任 9、古⽼的树⽊⾼⼤茂盛，许多树的树龄约有两三百年了。
10、群⼭、古⽊、双瀑、慈溪等。
体验探究 11、柳宗元参与改⾰，失败被贬，⼼中愤懑难平，因⽽凄苦是他感情的主凋，⽽寄情⼭⽔正是为了摆脱这种抑郁的⼼情，但这种欢乐毕竟是暂时的，⼀经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的⼼情便会流露出来。
《岳阳楼记》答案 积累运⽤ 1、C 2、（1）及、到 （2）景象 （3）详尽 （4）虽然如此，那么 （5）尽 （6）降职远调的⼈诗⼈ 3、C 4、（1）先天下之忧⽽忧后天下之乐⽽乐 （2）不以物喜不以⼰悲 （3）⽓蒸云梦泽波撼岳阳城 阅读理解 （⼀） 5、（1）解除，这⾥指天⽓放晴 （2）迫近 （3）⽇光 （4）停歇 （5）全 （6）持、执 6、A 7、（1）这样进⼊朝廷做官也忧虑，辞官隐居也忧虑。
（2）如果没有这种⼈，我同谁⼀道呢？ 8、（1）阴暗凄凉悲 （2）晴朗美丽喜 （⼆） 9、（1）⾛访 （2）看 （3）更加 （4）⼩河 10、C 11、光与影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有⽉的时候更为宜⼈美丽。
最新[整理版]人教版初中八年级下学期语文作业本答案名师优秀教案
[整理版]人教版初中八年级下学期语文作业本答案参考答案第一单元1藤野先生1,绯匛鉴诘逊杳2,，1，屁然，2，瞥见3,，1，死在异国他乡。
，2，原挃科丼时代应试不中。
返里挃考试不及格。
4,对日本“爱国青年”荒谬逡辑癿抨击表达了作者对他仧把中国亰看作低能儿癿枀为愤慨癿感情。
5,，1，日本癿“爱国青年”，2，闰看枪毙犯亰癿中国亰6,忧国忧民,对软弱国民癿麻朐、愚昧感到不满。
7,弃匚仍文。
中国老百姓癿不觉悟,正是造成我仧民族衰落癿重要原因,作者想用文艳救治亰仧癿精神,唤醒麻朐癿灱魂。
8,示佡:，1，个亰癿命运往往不祖国癿命运息息相关,为此,作为一名孜生,我仧应该好好孜习。
，2，国民癿不觉醒是一个国宧不强盛癿重要原因。
要你国宧强盛,首先要你国民觉醒。
，3，个亰癿选择应考虑国宧前途、民族命运。
2我癿母亯1,质恕,,嬉绰翳2,，1，挃那些身体强健、敢二淘气、能在游戏中冎险癿孝子。
隐含着作者羡慕、惋惜乀情。
，2，卲“闯荡”癿意忠,表现了作者癿谦逊忞度,同时可见母亯对“我”癿敃育影响乀多。
3,示佡:如果我能坦然面对失贤,如果我能淡然面对成功,如果我能毅然面对困难——那举,我得感谢生活癿点滴给我癿吭示。
4,我母亯管束我最丠,她是慈母兼仸丠父。
5,因为诪轻薄话,母亯重责“我”;母亯用舌头舔“我”癿病眼。
6,为了顼及孝子癿自尊心。
因为处罚癿目癿是对孝子有所惩,,不是给别亰看癿。
7,示佡:母亯敃子丠格,有时过二丠厉,但丠中有爱。
旧式妇女把“相夝敃子”作为夛职,在丈夝去丐后,母亯深感敃子责仸重多,将孝子规为全部癿精神寄托。
，言乀有理卲可，8,略3我癿第一本乢1,掺晾盈蹭奥覆2,，1，凄惨，2，崇敬3,C4,父亯为儿子考上多孜而欣慰,又为儿子卲将迖离而伡感。
返是不善二表达而又难以掩饯癿父爱癿流露。
:,父亯冷峻癿外表;父亯对“我”深深癿爱。
,,，1，卖驴让儿子复读;，2，给儿子打点行李、借孜贶;，3，与程赶回宧送儿子。
,,“佝哥返孝子,让亰放心……”因为返句话里包含着父亯对儿子癿理解不信仸。
八年级下册语文作业本人教版答案 八下课堂作业语文答案
八年级下册语文作业本人教版答案八下课堂作业语文答案学习人教版八年级语文应该多做作业本的题目，收效才快。
为大家整理了人教版八年级下册语文作业本的答案，欢迎大家阅读!八年级下册语文作业本人教版答案(一)云南的歌会1.酬譬据熹淳哕2.(1)哑口无言(2)若无其事(3)滔滔不绝3.沈从文边城4.山野漫歌。
5.充满生机的山野风光是赶马女孩唱歌的天然大舞台，作者是以优美的环境来烘托、映衬优美的人物、优美的歌。
6.天蓝、花美、鸟鸣的优美环境。
7.美好自然中长大的女孩，其动人的歌声中自然渗透着淳朴、美好的民风。
8.(1)“见景生情，即物起兴”的方式。
(2)“用提问题方法，等待对方答解”的方式。
八年级下册语文作业本人教版答案(二)俗世奇人1.硌懵鼎鼎练疚寡2.(1)灵玲(2)缘(3)绕饶(4)费非3.(1)戳(2)叩4.写出了苏大夫高超的医术。
5.“您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改。
”6.因为苏大夫医术高超，坚持原则。
7.示例：医术精湛;行医规矩奇特;性格倔强但不失善良等。
提示：回答应扣住人物特点，理由言之有理且有针对性即可。
8.提示：手艺人必须有本领，有了本领才能有自己的尊严。
(只要围绕以上内容作答即可)八年级下册语文作业本人教版答案(三)我的第一本书1.掺晾盈蹭奥覆2.(1)凄惨(2)崇敬3.C4.父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。
这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。
5.父亲冷峻的外表;父亲对“我”深深的爱。
6.(1)卖驴让儿子复读;(2)给儿子打点行李、借学费;(3)专程赶回家送儿子。
7.“你哥这孩子，让人放心......”因为这句话里包含着父亲对儿子的理解与信任。
8.示例：比尔·盖茨的父亲让孩子从小懂得凭本事挣钱。
盖茨帮家里做事，父亲总是给予一点小报酬，以此激发他的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。
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八年级下册语文书作业本答案人教版人教版八年级下册语文学习八年级语文要锻炼思维能力和恰当表达的能力，还要多做作业本练习题，WTT整理了关于八年级下册语文书作业本答案人教版，希望对大家有帮助!八年级下册语文书作业本答案人教版(一)与朱元思书1.B2.(1)全、都(2)顺、随(3)表示大约的数量(4)平息(5)至(6)树木的枝干3.(1)从流飘荡，任意东西(2)水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍(3)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰(4)横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日4.(1)青白色(2)通“返”，回去5.(1)没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
(2)横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。
6.急湍甚箭，猛浪若奔。
7.表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
8.提示：简介的内容应包括字号、籍贯、身份，身世、主要成就等。
示例：吴均(469-520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，史学家、文学家。
家世贫贱，终生不得意。
他的骈文成就较高，骈中带散，一任性气，自成一体，人称“吴均体”。
他善于以骈文写书信，《与朱元思书》为这方面的名作。
他的诗多写山水景物，风格清新挺拔，有一定的艺术成就。
八年级下册语文书作业本答案人教版(二)岳阳楼记1.C2.(1)到了(2)景象(3)详尽(4)虽然如此，那么(5)尽(6)降职远调的人诗人3.C4.(1)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(2)不以物喜不以己悲(3)气蒸云梦泽波撼岳阳城5.(1)放晴(2)迫近(3)日光(4)停歇(5)全(6)持、执6.A7.(1)这样进入朝廷做官也担忧，辞官隐居也担忧。
(2)如果没有这种人，我同谁一道呢?8.(1)阴暗凄凉悲(2)晴朗美丽喜9.示例：杜甫的《登岳阳楼》：诗中把个人的命运和国家的忧患联系起来，使对寂寞身世的感慨和壮阔的自然景色相映衬，意境宏大，情调悲壮。
人教版八年级下册语文作业本参考答案
八年级下册语文作业本参考答案第一单元1藤野先生1 .啡匿鉴洁逊杳2 、 ( 1 )居然(2 )瞥见3 ( 1 )死在异国她乡。
( 2 )原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4 .对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击,表达了作者对她们把中国人瞧做低能儿的极为陵慨的感情。
5 、 ( 1 )日本的“爱国青年”( 2 )闲瞧枪毙犯人的中国人6 .陇国忧民,对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。
7 .弃医从文。
因为作者意识到,中国民众的不觉悟,正就是造成中华民族衰弱的重要原因之一,作者想用文艺救治人们的精神,唤醒麻木的灵魂。
8 提示:第一次:孙犁戴着套袖在捡黄豆,见了“我”, 与“我”交谈。
第一次:孙犁准备糊窗缝,向“我”求证自己的衰老。
第二次:孙犁坐在桌前写作,见到“我们”后立刻热情招呼。
9 、 ( 1 )写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。
(2 )表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。
10 .不认同省内长者对《灶火的故事》的评价;相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处,仔)一以小见类,以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。
(2 )反复强调,突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
(韵多次点题,使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质• (写出任意一点“阿,品质:表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。
12 .不例:( 1 )个人的命运往往与祖国的命运息息相关,为此,作为一名学生,我们应该好好学习,将来报效祖国。
(2 )国民的不觉醒就是一个国家不强盛的重要原因。
要使国家强盛,首先要使国民觉醒。
(3 )个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
2 我的母亲1 质恕当给嬉绰豁2 、 ( 1 )指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
隐含着作者羡慕、惋惜之情。
(2 )即“闯荡”的意思,表现了作者的谦逊态度,同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
3 .示例:如果我能坦然面对失败,如果我能淡然面对成功、如果我能毅然面对困难那么,我得感谢生活的点滴给我的启示。