过秦论(知识点总结)
《过秦论》文言文知识点
《过秦论》文言文知识点1 1.固 ①据崤函之固（险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词） ②君臣固守以窥周室（牢固，顽强，形容词） ③据亿丈之城，临不测之渊，以为固（固守的据点，屏障，名词） 2.因 ①因遗策（沿袭，动词） ②因利乘便（趁着，介词） ③因河为池（凭借，依据，介词） 3.亡 ①秦无亡矢遗镞之费（丢失，损失，动词） ②追亡逐北（逃亡，动词；此用作名词，指逃亡的军队） ③吞二周而亡诸侯（灭亡，动词；这里是使动用法，使……灭亡） 4.制 ①吴起……赵奢之伦制其兵（统率，动词） ②秦有余力而制其弊（制服，动词） ③履至尊而制六合（统治、控制，动词） 5.兵 ①赵奢之伦制其兵/行军用兵之道（军队，名词） ②收天下之兵/信臣信精卒陈利兵而谁何/斩木为兵（兵器，名词） 6.策 ①蒙故业，因遗策（策略、计策，名词） ②振长策而御宇内（马鞭子，名词） 7.致 ①以致天下之士（招引、招纳，动词） ②致万乘之势（达到、获得，动词） 8.之 ①不爱珍器重宝肥饶之地（的，结构助词） ②赵奢之伦制其兵（这，指示代词） ③商君佐之（他，指秦孝公，代词） ④聚之咸阳（代“天下之兵”，代词） 9.及 ①非及向时之士（比得上，动词） ②及至秦始皇（到，等到，介词） 10.北 ①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱（在北方，方位名词作状语） ②追亡逐北（败北的军队，动词作名词） 11.度 ①内立法度（制度，名词） ②试使山东之国与陈涉度长絜大（量长短） 12.遗 ①因遗策（遗留下来，动词） ②秦无亡矢遗镞之费（遗失，丢失，动词） 13.爱 ①不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜，动词） ②宽厚而爱人（爱护，尊重，动词。
） 追亡逐北，伏尸百万（逃跑的军队） 吞二周而亡诸侯（使动，使…灭亡） 14.区区 ①然秦以区区之地（小小的.） ②何乃太区区（见识浅薄） ③感君区区怀（诚恳） 指出句式特征 （1）然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之。
过秦论的知识点总结归纳
过秦论的知识点总结归纳过秦论的知识总结1通假字①外连衡而斗诸侯 / 约从离衡(衡，通'横' )②孝公既没(没，通'殁'，死亡)③合从缔交/约从离衡 / 于是从散约败(从，通'纵'，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为'合纵' )④秦有余力而制其弊(弊，通'敝'，疲惫)⑤信臣精卒陈利兵而谁何(通'呵'，喝问)⑥倔起阡陌之中(倔，通'崛'，崛起)⑦赢粮而景从(景，通'影'，像影子一样)⑧百有余年矣(有，通'又' )⑨非抗于九国之师也 (抗，通'亢'，高 )⑩威振四海(振，通'震'，震动)2古今异义①于是秦人拱手而取西河之外(于是，在这种情况下;西河：黄河以西。
)②于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;(在这时)③山东豪俊遂并起(山东：崤山以东，即东方诸国。
今指山东省。
)3一词多义1.固①据崤函之固(险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词)②君臣固守以窥周室(牢固，顽强，形容词)③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固(固守的据点，屏障，名词)2.因①因遗策(沿袭，动词)②因利乘便(趁着，介词)③因河为池(凭借，依据，介词)3.亡①秦无亡矢遗镞之费(丢失，损失，动词)②追亡逐北(逃亡，动词;此用作名词，指逃亡的军队)③吞二周而亡诸侯(灭亡，动词;这里是使动用法，使……灭亡)4.制①吴起……赵奢之伦制其兵(统率，动词)②秦有余力而制其弊(制服，动词)③履至尊而制六合(统治、控制，动词)5.兵①……赵奢之伦制其兵 / 行军用兵之道(军队，名词)②收天下之兵 / 信臣信精卒陈利兵而谁何 / 斩木为兵(兵器，名词)6.策①蒙故业，因遗策(策略、计策，名词)②振长策而御宇内(马鞭子，名词)7.致①以致天下之士(招引、招纳，动词)②致万乘之势(达到、获得，动词)8.之①不爱珍器重宝肥饶之地(的，结构助词)②……赵奢之伦制其兵(这，指示代词)③商君佐之(他，指秦孝公，代词)④聚之咸阳(代'天下之兵'，代词)9.及①非及向时之士(比得上，动词)②及至秦始皇(到，等到，介词)10.北①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱(在北方，方位名词作状语)②追亡逐北(败北的军队，动词作名词)11.度①内立法度(制度，名词)②试使山东之国与陈涉度长絜大(量长短)12.遗①因遗策(遗留下来，动词)②秦无亡矢遗镞之费(遗失，丢失，动词)13.爱①不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜，动词)②宽厚而爱人(爱护，尊重，动词。
(完整版)《过秦论》知识点总结
《过秦论》知识点总结一、通假字1、外连衡而斗诸侯/约从离衡通“横”2、孝公既没/始皇既没通“殁”，死亡3、合从缔交/约从离衡/于是从散约败通“纵”4、威振四海通“震”，震动5、信臣精卒陈利兵而谁何通“呵”，喝问6、倔起阡陌之中通“崛”，崛起7、赢粮而景从通“影”，像影子一样8、百有余年矣通“又”二、古今异义1、于是秦人拱手而取西河之外/于是从散约败古，在这种情况下；今，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。
2、以致天下之士古，来招致；今，用在下半句的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的事情。
3、宽厚而爱人古，爱护人民；今，丈夫或妻子。
4、于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋古，在这时；今，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。
5、秦人开关延敌古，打开函谷关；今，可以使电路开路、使电流中断或使其流到其他电路的电子元件。
6、宰割天下，分裂山河古，划分；今，整体的事物分开。
7、然后践华为城，因河为池古，这样以后；今，表示一件事情之后接着发生另一件事。
8、才能不及中人古，平常的人；今，为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人。
9、山东豪俊遂并起而亡秦族矣古，崤山以东，即东方诸国；今，山东省。
三、重点实词：1、蒙：继承。
惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策2、相与：一道，共同。
相与为一3、延：迎接，引进。
秦人开关延敌4、橹：盾牌。
流血漂橹5、奋：振作。
余烈：遗留下来的功业。
奋六世之余烈6、隳：毁坏。
隳名城，杀豪杰7、殊俗：不同的风俗，指边远地方。
余威震于殊俗8、蹑足：插足，参加，这里有“置身于……”的意思。
蹑足行伍之间9、揭：举。
揭竿为旗10、谪戍：因有罪而被贬调去守边。
抗：匹敌，相当。
谪戍之众，非抗于九国之师也11、度、絜：用尺量，衡量。
试使山东之国与陈涉度长絜大12、万乘：兵车万辆。
表示军事力量强大。
致万乘之势13、作难：起事，首事。
一夫作难而七庙隳14、固据崤函之固/崤函之固形容词作名词，险固，坚固，特指险要的地势君臣固守以窥周室形容词，牢固据亿丈之城，临不测之渊，以为固形容词作名词，坚固的防御15、举有席卷天下，包举宇内动词，并吞南取汉中，西举巴蜀动词，攻取16、度内立法度名词，制度试使山东之国与陈涉度长絜大动词，用尺量17、因因遗策动词，沿袭因利乘便介词，趁着因河为池介词，凭借，依据18、遗因遗策动词，遗留下来秦无亡矢遗镞之费动词，遗失，丢失19、策蒙故业，因遗策名词，策略、计策振长策而御宇内名词，马鞭子20、爱不爱珍器重宝肥饶之地动词,吝惜宽厚而爱人动词，爱护，尊重21、致以致天下之士动词，招纳，招致致万乘之势动词，达到、获得22、制吴起……赵奢之伦制其兵动词，统率秦有余力而制其弊动词，控制，制服履至尊而制六合动词，控制，统治23、兵吴起……赵奢之伦制其兵/行军用兵之道名词，军队收天下之兵/信臣精卒陈利兵而谁何/斩木为兵名词，兵器24、亡秦无亡矢遗镞之费动词，丢失，损失追亡逐北动词作名词，逃亡的军队吞二周而亡诸侯使动用法，使……灭亡25、北追亡逐北动词作名词，溃败的军队乃使蒙恬北筑长城而守藩篱名词作状语，在北方26、及及至始皇介词，等到……时候才能不及中人/非及向时之士动词，比得上四、重点虚词1、而外连衡而斗诸侯/会盟而谋弱秦/于是从散约败，争割地而赂秦/乃使蒙恬北筑长城而守藩篱/胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨表目的，来秦人拱手而取西河之外/振长策而御宇内/执敲扑而鞭笞天下/信臣精卒陈利兵而谁何/赢粮而景从/则不可同年而语矣表修饰皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士/九国之师，逡巡而不敢进/吞二周而亡诸侯/履至尊而制六合/然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也/序八州而朝同列表并列叩关而攻秦/秦有余力而制其弊/蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中/山东豪俊遂并起而亡秦族矣/一夫作难而七庙隳表承接秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣/将数百之众，转而攻秦/然而成败异变，功业相反也表转折仁义不施而攻守之势异也表因果2、以君臣固守以窥周室/以致天下之士/以愚黔首/以弱天下之民连词，表目的，来尝以十倍之地介词，用然秦以区区之地介词，凭借以为桂林、象郡/铸以为金人十二/临不测之渊，以为固以之为，把……当作自以为关中之固动词，认为然后以六合为家把……当作3、之秦孝公据崤函之固，拥雍州之地/并吞八荒之心/修守战之具/东割膏腴之地，北收要害之郡/不爱珍器重宝肥饶之地 /兼韩、魏……中山之众/于是六国之士/尝以十倍之地，百万之众/九国之师/秦无亡矢遗镞之费/奋六世之余烈/百越之君/废先王之道，焚百家之言/收天下之兵/据亿仗之城，临不测之渊/良将劲驽守要害之处/始皇之心/然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也/非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富，蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众/雍州之地，崤函之固/陈涉之位，……之君也/谪戍之众，……之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也/试使山东之国/然秦以区区之地，致万乘之势助词，的有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋/齐明……乐毅之徒通其意/吴起……赵奢之伦制其兵指示代词，这自以为关中之固指示代词，这样有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋代词，他们商君佐之代词，代秦孝公聚之咸阳代词，代天下之兵五、词类活用1、名词作状语有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意像席子一样；像布包一样；像口袋一样内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯在国内，对内；对外南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡向南；向西；向东；向北南取百越之地，以为桂林、象郡向南乃使蒙恬北筑长城而守藩篱在北方胡人不敢南下而牧马向南天下云集响应，赢粮而景从像云一样；像回声一样；像影子一样2、名词作动词过秦论指摘过失履至尊而制六合登上执敲扑而鞭笞天下鞭，用鞭子抽；笞，用竹杖打子孙帝王万世之业也称帝称王然陈涉瓮牖绳枢之子瓮，用破瓮做；绳，用绳子系序八州而朝同列排列座次3、形容词作动词且夫天下非小弱也变小变弱4、形容词作名词据崤函之固/崤函之固/临不测之渊，以为固险要的地势/坚固的防御尊贤而重士贤者，贤能的人非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富贤能；财富5、动词作名词追亡逐北逃跑的军队；溃败的军队6、使动用法外连衡而斗诸侯使……争斗会盟而谋弱秦/以弱天下之民使……弱，削弱约从离衡使……离散吞二周而亡诸侯/山东豪俊遂并起而亡秦族矣使……灭亡却匈奴七百余里使……退却，击退以愚黔首使……愚昧序八州而朝同列使……朝拜7、为动用法有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋为……做六、特殊句式1、判断句子孙帝王万世之业也然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也2、被动句一夫作难而七庙隳（意念被动）身死人手，为天下笑者，何也？3、省略句南取百越之地，以（之）为桂林、象郡/铸（之）以（之）为金人十二/临不测之渊，以（之）为固百越之君，俯首系颈，委命（于）下吏/聚之（于）咸阳/蹑足（于）行伍之间，而倔起（于）阡陌之中/身死（于）人手4、宾语前置信臣精卒陈利兵而谁何崤函之固，自若也仁义不施而攻守之势异也5、定语后置铸以为金人十二/金城千里6、状语后置陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也。
过秦论--知识点复习
贾谊
《过秦论》知识点总结
1.一词多义： 追亡逐北 北 北收要害之郡 名词 名词作状语 败逃的人 向北
将军战河北
因力乘便
名词
介词
北方
趁着
因 因遗策
虎因喜，计之曰 以致天下之士 致 致万乘之势
动词
介词 动词 动词
沿袭
因此 招纳 达到
而致千里
动词
到达
延及孝文王
延 秦人开关延敌 余人各复延至其家 策 因遗策
亡:逃亡的败兵. 北:败逃,这里指溃败的军队.这 句用了互文的修辞手法.“追”和“逐”为互 文,“亡”和“北”为互文.
译文:追逐逃亡的败兵.
5)信臣精卒陈利兵而谁何 信臣:可靠的大臣.陈:陈列,布置. 利兵:锐利的兵器.
而谁何:即“其谁奈之何”,也就是“那(阵势)有谁敢惹 他”. 译文:用忠臣的臣子,带领精锐的士兵,陈列着锐利的武 器,缉查盘问往来的人们. 6)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从. 为:当作. 云:作“集”的状语,应译为“像云一样”.景: 像影子一样. 译文:(他们砍伐树木作为武器,举起竹竿作为旗帜,天下 人像浮云一样聚集起来响应(他们的号召),(大家)担着粮 食像影子随形那样跟着(他们起来造反).
(形容词使动用法)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.难句译注
1)外连衡而斗诸侯 斗:使动用法,使……争斗.文言中,不及物动词的后边有宾 语时,这种不及物动词大都是使动词.这里,在“斗”的后 边带有宾语“诸侯”.
译文:对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗.
2)于是秦人拱手而取西河之外.
于是:连词,相当于“因而” “之”,助词,的.
7)锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也 于:介词,在形容词之后引出比较对象,相当于 “比”. 译文:锄头 枪把并不比钩戟长矛更锋利呀! 5. 通假字 从(纵) 衡(横) 景(影) 甿(氓) 倔(崛)
《过秦论》知识点总结归纳
《过秦论》知识点总结归纳一、政治观点1.王道政治：荀子主张以王道来治理国家，认为君主应当保持智慧、明理、审慎和德行，奉行仁义之政，以对国家进行正确的管理和统治。
2.法治政治：荀子认为君主应实施严厉的法律制度来维护社会秩序，对于犯罪分子要采取严厉的惩罚措施，以达到激励良善和制止邪恶的目的。
二、伦理观点1.人性论：荀子认为人性本恶，只有通过良好的教育和适当的社会约束，才能使人具备道德品质。
他主张人们应当追求道德美德，注重修身养性，使自己成为品德高尚的人。
2.心性论：荀子提出了心性平等论，认为人们的心性本质相同，都有追求利益和避免危险的本能。
他认为人们作为社会成员应该以利益和责任感来约束自己的行为，为了共同的利益和和谐的社会而努力奋斗。
3.小人与君子：荀子区分了小人和君子，他认为小人追求个人私利，缺乏高尚的道德品质；而君子则追求公义、仁爱和道德的完善，以支撑社会秩序的建立和维护。
三、教育观点1.教育的作用：荀子认为个人的行为和品质是通过教育来塑造的，他主张通过教育来培养学生的道德品质和智慧能力，并通过教育来塑造个人的性格和行为习惯。
2.教育的方法：荀子主张以规范和纪律来管理学生，通过刻苦钻研来培养学生的智慧能力，以及通过道德榜样和儒家经典的学习来培养学生的道德品质。
3.教育的目的：荀子认为教育的最终目的是培养仁义之德，使人们能够自觉遵守道德规范，以实现个人的幸福和社会的和谐。
四、文化观点1.传统文化的重要性：荀子强调传统文化对于社会的重要性，认为传统文化是人类智慧的结晶，具有历史和道德的价值，是社会发展和进步的保证。
2.文化的养成：荀子主张通过学习和研究古代经典，以及模仿先贤的行为和品德，来培养和发扬传统文化的精神和价值观。
3.文化的传承：荀子认为传统文化的传承需要持续的努力，需要通过教育和学习来培养和弘扬传统文化的精神和价值观，使其能够在新的历史条件下继续发挥作用。
总的来说，《过秦论》主要涉及政治、伦理、教育和文化等方面的问题，对于理解和研究中国古代思想具有重要的意义。
《过秦论》知识点归纳
《过秦论》知识点归纳《过秦论》是贾谊政论散文的代表作，分上中下三篇。
全文从各个方面分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》。
以下为大家归纳这篇文章的一些重要知识点。
一、文学常识1、作者贾谊（前 200—前 168），世称贾生，洛阳（今河南洛阳东）人。
西汉初期的政论家、文学家。
年少即以赋诗属文闻于世人。
汉文帝初召为博士，不久迁太中大夫。
后因遭群臣忌恨，被贬为长沙王太傅。
三年后被召回长安，为梁怀王太傅。
梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅 33 岁。
2、文体“论”是一种议论文体，重在阐明自己的意见。
《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。
二、重点字词1、通假字（1）合从缔交（“从”通“纵”）（2）倔起阡陌之中（“倔”通“崛”）（3）赢粮而景从（“景”通“影”）（4）百有余年矣（“有”通“又”）2、古今异义（1）于是秦人拱手而取西河之外古义：在这种情况下；今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。
（2）以致天下之士古义：用来招致；今义：连词，用在下半句的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。
（3）山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义：崤山以东，即东方诸国；今义：指山东省。
（4）宽厚而爱人古义：爱护人民；今义：指丈夫或妻子，或指恋爱中男女的一方。
3、一词多义（1）因①因遗策（沿袭）②因利乘便（趁着）③因河为池（凭借）（2）亡①秦无亡矢遗镞之费（丢失）②追亡逐北（逃亡的人）③吞二周而亡诸侯（使……灭亡）（3）制①吴起……赵奢之伦制其兵（统率）②秦有余力而制其弊（制服）③履至尊而制六合（控制）（4）兵①收天下之兵（兵器）②信臣精卒陈利兵而谁何（士兵）③斩木为兵（兵器）（5）策①蒙故业，因遗策（策略）②振长策而御宇内（马鞭子）（6）致①以致天下之士（招致）②致万乘之势（达到）（7）度①内立法度（制度）②试使山东之国与陈涉度长絜大（衡量）（8）爱①不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜）②宽厚而爱人（爱护）4、词类活用（1）名词作状语①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（席、包、囊：像席子、包裹、口袋一样）②内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯（内、外：对内、对外）③南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（南、西、东、北：向南、向西、向东、向北）④天下云集响应，赢粮而景从（云、响、景：像云一样、像回声一样、像影子一样）（2）名词作动词①履至尊而制六合（履：登上）②子孙帝王万世之业也（帝王：称帝称王）（3）动词作名词①追亡逐北（亡、北：逃亡的人、败北的军队）（4）形容词作动词①且夫天下非小弱也（小弱：变小变弱）（5）形容词作名词①尊贤而重士（贤：贤能的人）②因利乘便（利、便：有利的形势）三、文言句式1、判断句（1）自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
过秦论文言文知识点总结
一、通假字①外连衡而斗诸侯/ 约从离衡（衡，通"横" ）②孝公既没（没，通"殁"，死亡）③合从缔交/约从离衡/ 于是从散约败（从，通"纵"，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为"合纵" ）④秦有余力而制其弊（弊，通"敝"，疲惫）⑤信臣精卒陈利兵而谁何（通"呵"，喝问）⑥倔起阡陌之中（倔，通"崛"，崛起）⑦赢粮而景从（景，通"影"，像影子一样）⑧百有余年矣（有，通"又" ）⑨非抗于九国之师也（抗，通"亢"，高）⑩威振四海（振，通"震"，震动）二、古今异义①于是秦人拱手而取西河之外（于是，在这种情况下；西河：黄河以西。
）②于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；（在这时）③山东豪俊遂并起（山东：崤山以东，即东方诸国。
今指山东省。
）三、一词多义1．固①据崤函之固（险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词）②君臣固守以窥周室（牢固，顽强，形容词）③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固（固守的据点，屏障，名词）2．因①因遗策（沿袭，动词）②因利乘便（趁着，介词）③因河为池（凭借，依据，介词）3．亡①秦无亡矢遗镞之费（丢失，损失，动词）②追亡逐北（逃亡，动词；此用作名词，指逃亡的军队）③吞二周而亡诸侯（灭亡，动词；这里是使动用法，使……灭亡）4．制①吴起……赵奢之伦制其兵（统率，动词）②秦有余力而制其弊（制服，动词）③履至尊而制六合（统治、控制，动词）5．兵①……赵奢之伦制其兵/ 行军用兵之道（军队，名词）②收天下之兵/ 信臣信精卒陈利兵而谁何/ 斩木为兵（兵器，名词）6．策①蒙故业，因遗策（策略、计策，名词）②振长策而御宇内（马鞭子，名词）7．致①以致天下之士（招引、招纳，动词）②致万乘之势（达到、获得，动词）8．之①不爱珍器重宝肥饶之地（的，结构助词）②……赵奢之伦制其兵（这，指示代词）③商君佐之（他，指秦孝公，代词）④聚之咸阳（代"天下之兵"，代词）9．及①非及向时之士（比得上，动词）②及至秦始皇（到，等到，介词）10．北①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱（在北方，方位名词作状语）②追亡逐北（败北的军队，动词作名词）11．度①内立法度（制度，名词）②试使山东之国与陈涉度长絜大（量长短）12．遗①因遗策（遗留下来，动词）②秦无亡矢遗镞之费（遗失，丢失，动词）13．爱①不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜，动词）②宽厚而爱人（爱护，尊重，动词。
《过秦论》知识点归纳
《过秦论》知识点归纳一、人性观点1.人性本恶：荀子认为人性本恶，人们的天性多是贪婪和自私的。
他认为，只有通过教育和治理才能改变人们的行为。
2.人性可塑：荀子认为，尽管人性本恶，但人们通过教育和修养可以改变自己。
他强调了教育的重要性，主张通过教育来培养人们的德性。
二、政治伦理观点1.君主权威：荀子主张君主集权，认为君主是国家的核心和灵魂，应该具有绝对的权力。
他提出君主制度是维护社会秩序的根本。
2.君主将德：荀子认为君主应当具备高尚的道德和智慧，以治理国家。
他主张君主要以身作则，率先垂范，才能使臣民服从。
3.民众安居乐业：荀子认为，君主的最终目标是让百姓安居乐业，享受安定和繁荣的生活。
他提出君主应该关注经济发展，推行农耕，实施减税政策。
三、社会道德观点1.礼义道德：荀子强调了礼义道德的重要性，认为它们是维持社会秩序和道德规范的基础。
他主张君主应该制定并实施相关法律和制度，以保障社会的正常运行。
2.社会等级：荀子认为，社会应该按照人才和功绩来划分等级，以保证社会的稳定和效率。
他主张君主应该依据人们的才能和贡献来任用和提拔人才。
四、军事策略观点1.“兵贵神速”：荀子认为，战争中时间的重要性，主张充分利用时间和战机，实施神速的军事行动，以取得战争的胜利。
2.军队统一指挥：荀子主张军队应该由一个统一的指挥者领导和指挥，以确保作战的效果。
3.兵力集中：荀子主张兵力要集中，以增强军队的实力，同时减少内外操练和演习，以提高军队的战斗能力。
总结：《过秦论》是荀子的代表作之一，以对秦国政治和军事策略的分析为基础，探讨了人性、政治伦理、社会道德等问题。
其中，荀子主张人性本恶，却也强调人性可塑；主张君主集权，但也要求君主具备高尚的道德和智慧；强调礼义道德的重要性，同时主张军事策略中的“兵贵神速”，以及军队统一指挥和兵力集中等方面。
《过秦论》的思想对中国古代的政治、军事和社会发展产生了重要影响，也对后世的政治学和伦理学研究有着深远的影响。
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过秦论
一、通假字
1、外连衡而斗诸侯。
“衡”通“横”，连横。
2、合从缔交。
“从”通“纵”，合纵。
3、孝公既没。
“没”通“殁”，死亡。
4、秦有余力而制其弊。
“弊”通“敝”，疲惫。
5、而倔起阡陌之中。
“倔”通“崛”。
6、嬴粮而景从。
“景”通“影”。
7、百有余年矣。
“有”通“又”。
二、一词多义
固
①秦孝公据肴函之固(险要的地势)
②君臣固守以窥周室(牢固地)
③以为固（坚固的屏障）
④自以为关中之固（坚固的屏障）
因
①因遗策（沿袭）
②因利乘便（趁着）
③因河为池（就着）
北
①追亡逐北（V作n，溃败的军队）
②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（n作状，在北面）
延
①秦人开关延敌（请进）
②延及孝文王（延续）
制
①赵奢之伦制其兵（统帅）
②秦有余力而制其弊（制服）
③履至尊而制六合(控制)
以
①君臣固守以窥周室（连，用来）
②尝以十倍之地（介，凭借）
③以弱天下之民（连，用来）
④然秦以区区之地（介，凭借）
兵
①赵奢之朋制其兵(军队)
②收天下之兵(兵器）
③信臣精卒陈利兵而谁何（兵器）亡
①秦无亡矢遗镞之费(失去)
②追亡逐北(v作n，逃兵）
③吞二周而亡诸侯（使v，使……灭亡）
④山东豪俊遂并起而亡秦族矣（使v，使……灭亡）
三、古今异义
①山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
“山东”：崤山以东。
②然后以六合为家。
“然后”：这样以后。
四、词类活用
㈠使动
1、外连衡而斗诸侯（使……争斗）
2、会盟而谋弱秦（使……弱）
3、约从离衡（使……离）
4、流血漂橹（使……漂）
5、分裂河山（使……分裂）
6、吞二周而亡诸侯（使……灭亡）
7、却匈奴七百余里（使……退却）
8、以愚黔首（使……愚昧无知）
9、以弱天下之民（使……弱）
10、山东豪俊遂并起而亡秦族矣（使……灭亡）
11、序八州而朝同列（使……朝见）㈡adj.→n.
1、因利乘便（有利的形势）
㈢adj.→v.
1、且夫天下非小弱也（缩小）
2、且夫天下非小弱也（减弱）
㈣n.→v.
1、履至尊而制六合（登上）
2、子孙帝王万世之业也（称帝称王）
3、瓮牖绳枢之子（用破瓮当作）
4、瓮牖绳枢之子（用草绳系）
㈤n.→状
1、有席卷天下（像卷席子一样）
2、包举宇内（像打包一样）
3、囊括四海之意（像装口袋一样）
4、内立法度（对内）
5、外连衡而斗诸侯（对外）
6、南取汉中（向南）
7、西举巴蜀（向西）
8、东割膏腴之地（向东）
9、南取百越之地（向南）
10、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（在北面）
11、胡人不敢南下而牧马（向南）
12、天下云集响应（像云一样）
13、天下云集响应（像回声一样）
14、赢粮而景从（像影子一样）
五、文言句式（有下划线的表示一句含多种句式）
㈠判断句
1、子孙帝王万世之业也。
2、然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也
3、仁义不施而攻守之势异也。
㈡被动句
1、然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也
2、身死人手，为天下笑者㈢定语后置
1、铸以为金人十二
2、金城千里
㈣宾语前置
1、自若也
2、仁义不施而攻守之势异也。
㈤状语后置
1、秦有余力而制其弊
2、余威震于殊俗
3、蹑足行伍之间
4、而倔起阡陌之中
5、非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也
6、非铦于钩戟长铩也
7、非抗于九国之师也
㈥介词省略
1、秦有余力而制其弊
2、威振四海
3、委命下吏
4、聚之咸阳
5、蹑足行伍之间
6、而倔起阡陌之中
㈦宾语省略
1、以为桂林、象郡
2、铸以为金人十二
3、以为固
㈧主语省略
1、于是废先王之道。