小学部生活技能方案初稿
实用生活技能小学教案
实用生活技能小学教案【实用生活技能小学教案】一、教学目标1. 了解实用生活技能的重要性和必要性。
2. 学习和掌握生活中常用的实用技能，如扫地、倒垃圾、洗衣服等。
3. 培养学生的实践动手能力和责任心。
4. 增强学生的自理能力和生活适应能力。
二、教学内容1. 扫地扫地是生活中的一项基本技能，教师可以通过示范和实践指导学生正确地扫地。
学生可以使用扫帚和簸箕来清扫教室的地面，掌握正确的动作和技巧。
2. 倒垃圾倒垃圾是生活中的另一个实用技能，学生应该了解正确的垃圾分类方式，并学会将垃圾正确地倒进垃圾桶中。
教师可以组织学生实际操作，同时进行口头指导和示范。
3. 洗衣服洗衣服是生活中必不可少的技能之一。
教师可以通过图文展示或者实物展示的方式，教学生如何正确地洗衣服、晾晒衣物以及保养衣物。
学生可以在教师指导下实际操作，从而掌握正确的洗衣流程。
4. 穿衣服穿衣服也是一个基本的生活技能，学生应该学会自主穿脱衣物。
教师可以示范正确的穿脱动作，并引导学生进行模仿和实践。
同时，教师要讲解一些注意事项，如正确穿着季节衣物、穿戴整齐等。
5. 清洁卫生清洁卫生是保持居住环境整洁和健康的关键之一。
教师可以讲解一些常见的卫生清洁知识，如擦桌子、擦玻璃、擦洗手池等。
学生可以在教师的指导下进行实际操作，学习正确的清洁方法和注意事项。
三、教学方法1. 示例法教师可以通过示范的方式向学生展示正确的操作方法和技巧，引导学生进行模仿和实践。
2. 实践教学法在示范的基础上，教师还应鼓励学生亲自进行实践操作，从而更好地掌握实用生活技能。
3. 问题引导法教师可以提出一些问题，引导学生思考并探索解决问题的方法。
通过问题引导，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 引入教师可以通过一些引发学生兴趣的引导问题，如“你们平时是否会扫地、倒垃圾呢？”来引入本节课的主题。
2. 呈现教师通过示范和实物展示的方式，向学生展示正确的操作方法和技巧。
同时，教师还可以使用图文展示或视频展示等多种媒体手段，提供更直观的教学材料。
小学生生活技能教育方案
小学生生活技能教育方案在日常生活中，小学生需要掌握一些基本的生活技能，这些技能不仅能够提高他们的生活质量，还可以培养他们的独立性和自信心。
为了满足小学生的需求，我们可以制定一套有效的小学生生活技能教育方案。
本文将从日常生活、人际交往和自我管理三个方面展开讨论。
一、日常生活技能教育在日常生活中，小学生需要学会自理，例如：穿衣、洗漱、整理书包等。
我们可以通过教育活动来培养他们的自理能力。
首先，可以组织一些实践活动，教会他们如何清洁自己的房间、整理床铺。
这样不仅能够培养他们的生活习惯，还能够锻炼他们的动手能力。
其次，可以开展一些实践活动，如模拟购物、做饭和打扫卫生等，让他们亲自去体验。
这样可以让他们学会选购商品、了解食品安全和掌握家务技能。
二、人际交往技能教育人际交往是一个人在社会中生存和发展的重要能力。
在小学阶段，培养良好的人际交往技能对于孩子的成长至关重要。
我们可以通过角色扮演活动来培养小学生的人际交往能力。
例如，可以组织学生扮演不同的角色，进行互动对话。
这样可以让他们学会表达自己的观点和倾听别人的意见。
此外，可以开展团队合作活动来培养他们的协作意识和团队精神。
如分组完成一项任务，让他们通过互相合作和协商来解决问题。
三、自我管理技能教育自我管理是指个体能够自主、独立地规划、组织和管理自己的行为和情绪。
小学生正处于个性形成的关键时期，通过培养他们的自我管理能力可以提供他们更好地应对生活问题的能力。
可以通过游戏和小组讨论等方法来培养孩子的自我管理能力。
例如利用抽签的方式，让学生尝试管理自己的时间，完成日常作业和课外阅读。
同时，可以组织小组活动，让他们学会合理分工、管理冲突和制定共同目标。
综上所述，小学生生活技能教育方案应该包括日常生活技能教育、人际交往技能教育和自我管理技能教育三个方面。
通过学习这些技能，小学生将能够提高他们的独立性和生活质量，培养他们的协作意识和团队精神，并提供他们更好地应对问题的能力。
小学生生活技能培养方案
小学生生活技能培养方案一、培养孩子良好的生活习惯培养良好的生活习惯对小学生的成长非常重要。
首先，家长要带领孩子制定规律的作息时间，让孩子养成按时起床、吃饭、睡觉的良好习惯。
其次，教育孩子保持卫生习惯，如勤洗手、保持整洁。
最后，培养孩子的公共场所行为规范，如遵守交通规则、尊重他人等。
二、培养孩子独立自主的能力在小学阶段，培养孩子独立自主的能力是非常重要的。
家长可以鼓励孩子主动完成一些简单的家务活，如整理书包、摆放餐具等。
同时，培养孩子自己处理问题的能力，让他们学会独立思考和解决困难。
三、培养孩子的人际交往能力良好的人际交往能力对孩子未来的发展起着关键作用。
学校和家长可以共同努力，让孩子参与各种集体活动，如班级聚餐、户外运动等，帮助他们学会与同伴相处、分享与合作。
四、培养孩子的安全意识安全意识的培养应该贯穿于小学生活的方方面面。
学校和家长可以合力教育孩子如何防范火灾、交通事故等常见的安全问题。
特别是对于网络安全的教育，要教育孩子保护个人隐私，避免上当受骗。
五、培养孩子的食品安全意识食品安全关乎每个小学生的身体健康，因此，学校和家长要共同关注食品安全问题。
在学校，可以组织食品安全教育讲座，向学生普及食品安全知识。
在家庭中，要引导孩子选择健康的饮食习惯，教育他们避免食用不洁食品。
六、培养孩子的时间管理能力时间管理是让学生学会规划自己日程的关键能力之一。
学校和家长可以教育孩子合理安排时间，培养他们养成良好的时间管理习惯。
例如，制定做作业的时间表，做到按部就班，避免临时抱佛脚。
七、培养孩子的兴趣爱好兴趣爱好对孩子的全面发展非常重要。
学校和家长可以提供各种机会，让孩子接触和尝试不同的兴趣爱好，如音乐、绘画、体育等。
通过培养兴趣爱好，可以提高孩子的创造力和解决问题的能力。
八、培养孩子的阅读习惯阅读是培养孩子思维能力和语言表达能力的重要途径。
学校和家长可以共同推动阅读教育，提供各类适合孩子阅读的书籍，并举办阅读活动，让孩子爱上阅读。
生活技能课程安排方案模板
生活技能课程二、课程目标1. 培养学生独立生活的能力，提高生活自理水平。
2. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高人际沟通能力。
4. 帮助学生了解社会，树立正确的价值观。
三、课程内容1. 生活自理能力- 个人卫生：洗漱、穿衣、整理床铺等- 饮食管理：烹饪简单菜肴、饮食搭配、食品安全等- 洗衣熨烫：衣物分类、洗涤方法、熨烫技巧等- 环境整理：房间清洁、物品收纳、垃圾分类等2. 安全防护技能- 家庭安全：火灾逃生、地震自救、燃气泄漏处理等- 道路安全：交通安全、防范交通事故、使用公共交通工具等 - 野外生存：野外求生技能、野外求救信号、急救知识等3. 团队合作与沟通能力- 团队合作：分组活动、分工合作、共同完成任务等- 沟通技巧：表达自己的观点、倾听他人意见、解决冲突等4. 社会认知与价值观- 社会角色：了解不同职业特点、认识社会阶层、尊重他人等 - 价值观教育：诚信、友善、责任、奉献等1. 课程时长：每周1课时，共10周2. 教学方式：理论讲解、实际操作、小组讨论、案例分析等3. 课程进度安排：周次课程内容————第1周课程介绍与生活自理能力概述第2周个人卫生与洗漱技巧第3周穿衣与整理床铺技巧第4周饮食管理：烹饪简单菜肴第5周饮食管理：饮食搭配与食品安全第6周洗衣熨烫技巧第7周环境整理：房间清洁与物品收纳第8周家庭安全：火灾逃生与地震自救第9周道路安全：交通安全与防范交通事故第10周野外生存：野外求生技能与急救知识五、课程评价1. 课堂表现：出勤率、参与度、互动性等2. 实践操作：实际操作技能掌握程度3. 小组讨论：团队合作与沟通能力4. 案例分析：社会认知与价值观体现六、课程总结通过对生活技能课程的实施，帮助学生掌握基本的生活自理能力、安全防护技能、团队合作与沟通能力以及社会认知与价值观，为学生的健康成长和未来发展奠定坚实基础。
小学生活技能教案范本培养独立生活能力
小学生活技能教案范本培养独立生活能力作为家长和老师，我们都希望孩子能够具备一些基本的生活技能，这样他们才能在日常生活中更好地独立。
而为了帮助孩子培养这些技能，我们可以结合一些教案范本，以系统化的方式进行教育。
下面是一个简单的教案范本，旨在培养小学生的独立生活能力。
一、基本衣着管理在这个部分，我们可以教孩子们如何正确穿脱衣物、判断合适的季节性衣物以及保持衣物的整洁。
我们可以通过以下方式进行教育：1. 向孩子们介绍不同的衣服种类和用途，让他们了解适合不同天气的服装选择。
2. 给孩子们展示正确的穿脱衣物的方法，教他们如何将衣服整理得整洁有序。
3. 强调每天更换干净的衣物的重要性，并教他们如何进行简单的衣物清洗和熨烫。
二、个人卫生习惯养成个人卫生习惯对一个人的健康至关重要，因此我们需要帮助孩子们养成良好的个人卫生习惯。
以下是一些教学策略：1. 以身作则：作为家长和老师，我们应该成为孩子们的榜样，展示正确的个人卫生习惯。
2. 教授正确的洗手方法，并鼓励孩子们在日常生活中多次洗手，特别是在接触食物、使用卫生间后。
3. 教孩子们如何保持口腔卫生，包括正确刷牙的方法和定期刷牙的重要性。
4. 培养孩子们良好的身体卫生习惯，如洗脸、洗澡和剪指甲等。
三、饮食习惯的培养良好的饮食习惯对孩子们的健康和成长非常重要。
以下是一些建议：1. 教导孩子们选择健康的食物，并告诉他们为什么需要多吃蔬菜水果和谷类食品。
2. 在饮食方面，可以通过搭配膳食进行教育，让孩子们了解各种食物的营养需求。
3. 鼓励孩子们培养良好的进餐习惯，如定时进餐、细嚼慢咽、不挑食等。
4. 培养孩子们的厨艺，教他们一些简单的烹饪技巧和健康食谱。
四、生活环境整理与清洁教导孩子们保持整洁的生活环境是非常重要的，这有助于他们养成良好的生活习惯。
以下是一些建议：1. 教孩子们如何整理自己的房间和书桌。
可以使用图片和示范来说明如何把物品有序地摆放。
2. 培养孩子们随时清理垃圾并保持桌面、地面和卫生间的整洁。
小学生活技能课教学方案
小学生活技能课教学方案一、引言在小学阶段，生活技能是孩子们全面发展的重要部分。
通过生活技能课，学生能够学习并掌握一系列实用的技能，从而提升他们的自理能力、社交能力和创造力。
本文将介绍一套适用于小学生活技能课的教学方案，旨在帮助学生全面成长。
二、目标1. 培养学生的自理能力，包括基本的衣物整理、餐具使用、个人卫生等。
2. 提高学生的社交能力，培养合作与沟通技巧，学会与他人和睦相处。
3. 激发学生的创造力，通过手工制作和艺术活动培养学生的动手能力和想象力。
4. 培养学生的安全意识，了解基本的急救知识和防范措施。
三、教学内容与方法1. 自理能力训练a. 衣物整理：教授学生如何正确折叠衣物、分类整理衣柜。
b. 餐具使用：教授学生使用筷子、刀叉等基本餐具的技巧。
c. 个人卫生：教授学生正确刷牙、洗手、洗脸等卫生习惯。
方法：通过示范和实际操作的方式，引导学生逐步掌握相关技能。
可以结合游戏和角色扮演等形式，增加趣味性。
2. 社交能力培养a. 合作技巧：通过分组活动和小组游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
b. 沟通技巧：教授学生基本的礼貌用语和表达方式，引导他们与他人有效交流。
方法：通过小组合作、角色扮演和讨论等形式，让学生在实际情境中学习和运用社交技巧。
3. 创造力培养a. 手工制作：教授学生基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸、绘画等。
b. 艺术活动：鼓励学生参与绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，培养他们的表达和创造能力。
方法：提供丰富的材料和艺术活动场景，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 安全知识教育a. 急救知识：教授学生基本的急救方法，如止血、包扎等。
b. 安全防范：教授学生有关火灾、地震等常见灾害的防范知识。
方法：通过图片、视频和实际操作的方式，让学生了解并掌握基本的安全知识与技能。
四、教学评估方法1.观察评估：教师通过观察学生在日常生活中的表现，评估其自理能力和社交能力的提高情况。
2.作品评估：教师对学生的手工制作作品进行评估，了解学生的创造力和动手能力。
小学一年级新生的生活技能教育和开学活动方案
小学一年级新生的生活技能教育和开学活动方案目标我们的目标是为小学一年级的新生提供生活技能教育和丰富多彩的开学活动，以帮助他们适应学校生活并促进他们的全面发展。
生活技能教育为了帮助小学一年级新生适应学校生活并提高他们的生活技能，我们将采取以下措施：1. 日常生活技能培养：- 提供饮食与营养教育，教授健康饮食惯和食物选择技巧。
- 教授基本的个人卫生知识，如洗手、刷牙等。
- 培养良好的社交礼仪，如问候、感谢和尊重他人等。
2. 安全意识培养：- 教授基本的交通安全知识，如过马路时注意车辆、红绿灯等。
- 教育火灾和地震等突发事件的应对方法。
- 强调个人安全，如不随意与陌生人交谈或去陌生地方等。
3. 自我管理能力培养：- 培养学生的时间管理能力，教授制定作业和研究计划的方法。
- 帮助学生建立整理和清洁个人物品的惯。
- 鼓励学生主动解决问题，培养独立思考和解决困难的能力。
开学活动方案为了让小学一年级新生感受到学校的温暖和关爱，我们将组织以下开学活动：1. 欢迎仪式：- 举行隆重的开学典礼，校长致辞并介绍学校的基本情况。
- 向新生介绍班级和老师，让他们感受到集体的温暖和归属感。
2. 亲子活动：- 组织家长与新生一起参与的活动，如亲子运动会或亲子手工制作等。
- 帮助家长更好地了解学校的教育理念和教学方式，促进家校合作。
3. 小组游戏和合作活动：- 安排小组游戏和合作活动，培养学生之间的友谊和合作精神。
- 这些活动可以包括拓展训练、团队建设游戏和绘画比赛等。
4. 学校参观：- 安排学校参观活动，让新生熟悉学校的各个区域和设施。
- 向新生介绍学校的图书馆、实验室、运动场等资源，激发他们的研究兴趣。
5. 兴趣课程：- 提供多样化的兴趣课程供新生选择，如音乐、美术、体育等。
- 让新生在兴趣课程中展示自己的特长和才能，增强他们的自信心和成就感。
通过生活技能教育和丰富多彩的开学活动，我们相信小学一年级的新生将更好地适应学校生活，培养良好的生活惯和社交能力，为未来的研究打下坚实的基础。
小学生生活技能培养引导方案
小学生生活技能培养引导方案一、引言作为小学生的家长和教育者，我们都希望孩子能够全面发展，不仅在学业上取得优异成绩，还能掌握一定的生活技能。
本文将介绍一种培养小学生生活技能的引导方案，旨在帮助孩子们提升实际操作能力，增强自理能力，全面发展个人潜力。
二、生活技能培养1. 日常生活技能在日常生活中，小学生需要学会自主独立地完成一些基本任务，例如晨间卫生、个人卫生、饮食安全等。
家长和老师可以通过以下方式引导培养他们的生活技能：- 授予适当的责任：鼓励孩子参与家务劳动，比如收拾床铺、打扫房间、整理书包等，养成良好的生活习惯。
- 提供实践机会：让孩子亲自参与做饭、洗衣、购物等活动，让他们亲身体验生活的难点和技巧，培养动手能力和解决问题的能力。
2. 思维技能培养除了日常生活技能，培养小学生的思维技能也非常重要。
以下是几种培养思维技能的方法：- 阅读培养思维：让孩子养成阅读的习惯，通过阅读不同题材的书籍，激发他们的思维灵感，培养批判性思维和解决问题的能力。
- 游戏启发思维：利用适当的游戏，培养孩子的观察力、记忆力和逻辑思维。
例如，数独可以培养孩子的逻辑思维和推理能力，解密游戏可以培养解决问题的能力。
3. 社交技能培养在社交场合中，小学生需要学会与人合作、与人沟通，并处理各种人际关系。
以下是几种培养社交技能的方法：- 掌握基本礼仪：教导孩子如何有礼貌地与人交往，比如问候、道歉、感谢等，培养他们良好的社交习惯。
- 角色扮演：通过角色扮演的方式，让孩子扮演不同的角色，学会与人交流、合作、解决冲突等，提升他们的社交技巧。
4. 兴趣爱好培养培养小学生的生活技能还包括培养他们的兴趣爱好。
以下是几种培养兴趣爱好的方法：- 多样化的体验：鼓励孩子尝试不同的体验活动，如绘画、音乐、运动等，发掘他们的兴趣所在。
- 提供资源支持：为孩子提供学习一项技能所需的资源和环境条件，例如购买乐器、报名艺术培训班等，帮助他们深入发展兴趣爱好。
三、结语通过以上引导方案，小学生可以在日常生活中逐步培养出一定的技能和素养，提升他们的实际操作能力、自理能力以及社交能力。
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生：老生总是教育我们做一些力所能及的家务劳动，叠衣服就是呀。可别小看了这叠衣服，我学会它没少下工夫。今天，我也才深深地明白了其中的含义。
四年级出场生：谢老师，您叠衣服的水平增么样？
时间分
面
线
角
总分
10
30
30
30
100
八、组委会：
主任：郑增虎
副主任：杨志邹明生李运华周燕玲童灵英吴光云
组员：各楼层长、班主任
评委：叠被子比赛评委：杨志邹明生周燕玲童灵英李运华吴光云
叠衣服评委(略）
总指挥：吴光云
检录组：李运华、蓝芳群
纪律组：黎敬吉玉凤吴郁苹曾兴莲邓春兰黄佳
调度组：李运华（兼）
统分员：游泳玲华德芳邓丹
奖品组：肖平辉
主持人：谢敏学生
音响：李辉谌艳玲
摄影：黄俊生
报导：肖平辉
九、奖励办法：
1、生活老师叠被比赛评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，分别加绩效5、3、2分并颁发证书，凡是参与人员每人加1分绩效。
2、学生个人每班评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖状及奖品。
3、每个年级评出集体奖一二三等各1名，男生生活老师统一加2分，女生生活老师加1分绩效（可重复加），班主任分别加3、2、1分绩效。
小学部生活技能——叠衣大赛方案
为进一步提高学生生活技能，锻炼动手能力，培养劳动习惯，增强劳动观念，展现师生风采，体现我的生活我做主，将举办一次“生活技能——叠衣大赛”。方案如下：
一、比赛时间：2012年10月10日下午3:00
二、比赛地点：学校广场
三、参赛对象：所有生活老师、一——六年级学生
四、比赛内容：生活老师进行叠被子比赛，学生进行叠衣服比赛
评完分后，组织生活老师退场，掌声欢送。
一年级出场生：我们从小到大都有过很多个第一次，第一次背起书包，第一次骑车，第一次背井离乡。这么多的第一次给我们带来了不一样的收获，相信参加这次的叠衣大赛，将是一年级小朋友成长的另一个开始。现在有请一年级参赛小朋友出场，大家掌声欢迎！
二年级出场师：再一次感谢我们一年级的小朋友，看到这，我想在座的你们，都看到了我们美佛儿学子是多么的多才多艺。
五年级出场师：中秋节快到了，熊凯你回家不？
生：当然了，看了这么多同学老师的比赛我着急着回家帮我妈妈叠被子，叠衣服呢！
师：相信你妈妈一定乐开怀。
生：那肯定是呀！我可不想依赖我妈妈一辈子，我要学会独立、自立，自己的事情自己做。
师：我为你骄傲，也为在场的每位同学骄傲。接下来有请四年级的同学上场，掌声欢迎！
生：同时在这里让我们预祝参加比赛的选手们能赛出水平、赛出成绩!
师：我们的生活老师要在3分钟之内叠好一床被子短短的时间内她是否能够实现被子的渴望呢？我们祝愿她们取得好的成绩。
根据时间进行提醒，还要提醒评委进行打ຫໍສະໝຸດ 。注意被子不要超出凉席外，保持卫生。
时间到时，让生活老师把被子统一头朝教学楼方向放，本人站在被子的右侧方。
让我们以热烈的掌声欢迎今天到场的嘉宾。
师：现在介绍我们的评审团，他们分别是：叠被子比赛评委：杨志邹明生周燕玲童灵英李运华吴光云
叠衣服评委（略）
让我们以同样热烈的掌声欢迎他们的到来。
合：现在宣布生活技能大赛正式开始。
师：在我们身边有这样一批人，她们并没有惊天动地感人事迹，有的只是生活中的点点滴滴，平凡的不能平凡的小事。
六年级出场生：今天的生活技能大赛让我们体验到了快乐生活、快乐成长。
师：是呀，不要小瞧这简单的叠衣服活动，把简单的事情做好就是不简单。
生：它不仅是叠被整衣，更是生活技能。
师：它不仅是生活技能，更是生存技能。
那下面让我们请出最后六年级代表队上场，希望他们能给这次比赛画上一个完美的句号。掌声欢迎！
在分数还没有出来以前，让我们共同唱响《最好的未来》，请全体起立。
五、比赛要求：
1、生活老师要求在3分钟内叠好一床被子。
2、一年级在5分钟内叠好一件秋季校服和一件夏季校服上衣，并按照“秋下夏上”顺序叠放在一起，领口方向面向自己所占方向。
3、二年级在4分钟内，三——六年级在3分钟内按照规定完成。
4、学生参赛人数每个班级为20人，所有女生全部参加，奖励不分男女。20人上场顺序由班主任及检录人员进行核对。
5、比赛时由主持人统一指挥本年级参赛学生上、下场，具体上、下场由调度员发布口令进行调度，班主任、配班积极配合完成。
六、参赛纪律：文明参赛，文明观看。参赛纪律分将计入班级总分进行考核。
七、评分标准：
叠被与叠衣服评分标准相同。具体要求：面：平整、上下两层厚度要匀称；线：正面、侧面与背面线条明显，长度一致，不能有褶皱；角：棱角分明、饱满。（评委打分不保留小数点，最低分80分）
颁奖环节：
一、学生个人：
一年级：名单有请生活部副主管童灵英为他们颁奖
二年级：名单有请生活部副主管周燕玲为他们颁奖
三年级：名单德育副主任李运华
四年级：名单少队辅导员吴光云
五年级：名单德育主任杨志
六年级：名单教务主任
二、班集体：
名单学部校长郑增虎颁奖
三、优秀年级组：
校领导颁奖
四、生活老师：
校领导颁奖
请学部领导或校领导讲话
师：学校为进一步提高学生生活技能，锻炼动手能力，培养劳动习惯，增强劳动观念，展现师生风采，体现我的生活我做主，我们班将举办一次“生活技能大比拼”。今天我们齐聚这里，迎来大家期待已久的比赛，真诚感谢学校领导和家长们的到来。
生：现在为我们介绍一下我们今天到场的嘉宾，他们是：
学部校长：郑增虎
教务主任：邹明生德育主任：杨志主任：李运华生活部副主管：周燕玲童灵英少队辅导员：吴光云
4、根据上下场、观看纪律、整体效果等评选优秀年级组一名，颁发奖状和奖金200元（奖年级）。
小学部
2012-10-10
小学部生活技能——叠被叠衣大赛主持词
生：尊敬的老师。
师：亲爱的同学们。
合：大家上午好！
生：我是今天的主持熊凯
师：我是今天的主持谢敏
生：住宿部作为同学们生活学习的重要场所，良好的宿舍环境对同学们的高效学习，快乐的生活具有重要的作用。
生：那是那是，我们学校都是和我一样的精英啊!
师：真是一点都不知道谦虚啊！知不知道“谦虚使人进步”。
生：不信你就来看看我们二年级的小朋友，如何把他们的生活技能发挥的淋漓尽致吧！有请二年级参赛的同学出场。
三年级出场师：别说你还真的没骄傲，这比赛是越来越精彩了。
生：那是好戏还在后头呢！接下来有请我们三年级参赛选手上场。
结束语：比赛扣人心弦，精彩纷呈，给我们留下了深刻的记忆，我们要趁这次生活技能比赛的机会，早些学会独立、学会自理，为我们的学习和生活做好准备。
同学们，10月26日将迎来美佛儿建校十周年，让我们行动起来，要用勤劳的双手创造美好的家园和未来。
生活技能大赛到此结束，各班有秩序带回。
生：我们虽不是她们的亲生儿女，然而她们却像我们的妈妈一样关心我们的起居生活，尽最大的努力让我们在一个干净舒适的环境里，她就是我们的生活老师。让我代表全体同学们说声：“妈妈，你们辛苦了！”
师：每床被子都有被叠成豆腐块的渴望，现在就有请全体生活老师尽情展示她们的绝活。让我们拭目以待吧！
掌声有请她们上场！
师：还可以吧！
生：您知道叠衣服的标准吧？
师：你一下把我难住了。
生：我来告诉您吧，具体标准：面：平整、上下两层厚度要匀称；线：正面、侧面与背面线条明显，长度一致，不能有褶皱；角：棱角分明、饱满。
师：真不错，你知道的真多。不聊了，看五年级的同学个个精神饱满，看来是准备在本次比赛中大显身手了。让我们有请五年级同学上场，掌声欢迎！