团队游戏 ppt

-
8
游戏四：几块几毛
时间：10分钟 游戏规则： 1. 男组员价值是5角，女组员是1元；
2. 学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，老师说一个数 目，男女组员依数自由抱团。例如：3元，就是3女、2女2 男或6男； 不能成功抱团者被淘汰；
变化：男女的价钱可随意调转。例如：男是1元，女是5角。
-
9
游戏目的：
2）不能用手指或点头等方式比划；
3）比赛进行三局（数字分别是 8、97、346），每局休息 1 分 15 秒，第一局胜利3分，第二局胜利5分，第三局胜利7分；
-
5
游戏目的：
沟通与交流既包括语言的交流，也包括语言形式之外的肢体语 言、动作的交流等。
同样的一句话配合不同的动作说出来就可以表达出不同的意思。 比如你笑着说一句话，人家会感觉很愉快;但如果是生着气说的， 气氛肯定不是很融洽。所以我们在与人交流的时候一定要注意自己 的身体语言。
团队游戏
-
1
游戏一：说说你的爱好
游戏规则： （玩2局） 1.选手主动上台，第一人开始说：“昨天我吃了1碗米饭”，第
二位接下去：“昨天我吃了1碗米饭，2个苹果”如此类推； 2. 选手可以随时参与进来，但不可做抄写等记录；
-
2
游戏目的：
挑战我们的记忆力，记忆力一直都特别重要，生活中要记忆，学 习需要记忆，工作也需要记忆。
开每个成员的努力。 3. 任何一个集体，只有在思想上高度统一，在行动上目标一致，
在情感上共鸣，才能心往一处想，劲往一处使，从而形成强大的 合力，达到预期的目标。
-
14
小结
-
15
锻炼集中学生的注意力； 发展其分析、判断及反应能力；-10游戏五：踩报纸
游戏规则：
1、每10人一组，共6组。3组一轮比赛，最后两个获胜队伍比赛， 工作人员将报纸对折后再次进行，3秒内脚要踩在报纸上，坚持 时间久者胜利；
2、参赛队员所踩位置必须在报纸范围内，如脚踩到报纸以外的
地面或一半在报纸上（为 越界）均被淘汰，3秒钟内完成动作，
超过者出局。
-
11
游戏目的：
生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖与力量；生活在 集体中，我们互相支持，共同进步；生活在集体中，我们互相鼓 励，共同战胜生活中的困难。集体是个人生存的依靠，是个人成 长的园地，个人的生活，学习和工作都离不开集体。
-
12
游戏六：集体创作
游戏规则：
1. 将全班学生分成人数相等的若干小组，纵队排列；
2.教师发令后各小组第一人跑向黑板画篮球场的第一条线，将粉 笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，以此类推， 依次进行，看哪一组的篮球场最先画好。
游戏要求：每人只能画一条线如“口”必须画四笔，最快且最好
的小组获胜。
-
13
游戏目的：
1. 个人离不开集体 2. 集体离不开个人。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不
-
3
游戏二：数字传递
参与人数：9个人一组 时间：20分钟 游戏步骤： 1、选择6个监督员，将学员分成若干组，每组学员 9名左右； 2、所有参赛组员纵列排好，每组最后一个队员到老师处； 3、宣布游戏规则；
-
4
游戏规则：
1）全过程不允许说话，每组最后一位队员到讲台看一个数，后 面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行传递，直到第 一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上 （写上组名），速度 最快最准确的队伍胜出；
-
7
游戏目的：
1、给他人留个缺口。我们在小组中要圆满地完成任务，并不需 要所有的人都参加，但是我们的团队是一个整体，要让所有的成 员都参加进来，就要使当地留一个缺口给他人，让他人有机会展 示自己。
2、认识到自己在团队中角色。每个人都是不同的个体，都有优 点，都有自己擅长的领域，同样也都有自己的缺点，自己不熟悉 的东西，一个团队能够良好地运行，就要求我们每个人发挥自己 的长处，避免自己的短处，使整个团队达到最好的合作。
-
6
游戏三：七手八脚
游戏规则：
1、每组的所有组员的手或脚必须按照要求的数目着地，手或脚 的数是老师随机喊出的，如七手八脚、六手三脚等，要求各组根 据要求完成组合和造型。
2、在每组摆自己造型时，要求这个组的所有组员必须参与进来， 即每个组员至少有一只手或一只脚在造型中。
3、老师从易到难，不断变换手脚着地的数目，请组员努力尝试。