八年级下半期语文考试含答案

后加上
。
⑵第②处语序不当，应将
和
调换位置。
⑶第③处搭配不当，应将 ⑷第④处句式杂糅，应改为
改为
。
。
7．北山中学初 2015 级 1 班正在举行以“母爱”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，回答下列 问题。 （ 1）展示成果： （ 3 分）
请写一句跟母亲有关的诗句： 请写一句跟母亲有关的名言：
请写一部跟母亲有关的文学作品或影视作品： （ 2）品味母爱： （ 3 分）
D.老师把这件事交给小刚做，是因为平时他做事干脆利落，从不拖泥带水．．．． 。
4．下列说法正确的一项是（
）（ 3 分）
A．吴均的《与朱元思书》 是一篇清丽的写景小品文， 描绘了富阳到桐庐一段的富春江雄奇秀丽的景致，
表现了作者陶醉于大自然的闲适心情，同时也反映了他内心渴望为人所赏识干一番大事业的愿望。
不了பைடு நூலகம்们。
⑩搬家后，住进城里，难见可爱的鸟儿们的踪影，每天有成群的家养鸽子在灰色楼顶单调地盘旋。
一日得宽裕，坐车去动物园，掏钱买票看那些鸟，小吃一惊，鸟儿衣冠楚楚，呆立笼中，偶有几声清
脆的鸟叫，已失去村子里那些鸟的灵性，人类和鸟的亲密感已荡然无存，人作为征服者在欣赏它们，
笼中锦衣玉食，但终非自由之身，看到那些鸟儿们现在的模样，我心中隐隐作痛，决定抽空回家去看
未散尽，空气清新，鸟在枝头争鸣，起初声音不大，如单人演奏，双人合奏。渐渐地，这些鸟儿全部 都展开歌喉，开始交响乐，一呼一应，一应一答，一答一和，鸟音清新，动心悦耳。脚底像安了弹簧
似的，鸟儿们从一个枝头蹦到另一个枝头，像钢琴大师手中飞逸而出的一串音符。
（ B）篷篷翠竹，只
只鸟影，微风过处，竹叶沙沙，鸟语啁啾，声声入耳。场景蕴涵静默的自然力量。恨自己不通鸟语， 不能分享它们的快乐，短短十分钟，演奏结束，只有一名观众的演奏会，鸟谢完幕，一哄而散，飞向
D．课文《藤野先生》选自鲁迅的《朝花夕拾》 ，表现了作者对藤野先生的感激怀念。文章的明线是作 者与藤野先生的交往，暗线是作者的爱国主义情感。
5．根据划线句子进行仿写，使之构成排比句。 （ 4 分）
大自然的语言是丰富多彩的：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；
；
。
6．下面语段中画线的句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
般在海上航行。黑色沃土翻开埋藏一冬的草根，各色小虫苏醒过来，浮出地面，浓郁的油菜花香和清
新的麦苗香接纳它们，不幸的虫儿是黑喜鹊、灰喜鹊、翠鸟、云雀、杜鹃、夜莺和知更鸟，还有其他 一些不知名的小鸟的美餐， （ A）刚翻过的地，一群小鸟像机灵、欢乐的小姑娘，脖子一伸一啄，一观
望，一低头，神态天真可爱至极。
禁锢
鹤立鸡群
油然而生
3．下面各句加横线词用法有错的一项是（
）（ 3 分）
A.刘晓娅走起路来抑扬．顿．挫．． ，风风火火的，丝毫不像个女孩子。
B.他旁边那个正襟．危．坐．． 的军官，威严而稳重，但是酒过数巡，这人却渐渐活跃起来。
C.三奶奶对亲家老爷说起上海滩，只说那里不比家乡，是个藏污纳垢．．．． 的地方。
（选自《散文选刊》 2014 年第 2 期，有删改）
13、作者在文中主要表达了对“故乡的鸟”的哪两种情感？产生这两种情感的原因分别是什么 文意，填写下面表格 (4 分）
情感
产生这一情感的原因
?请根据
①
②
③
④
时候居住的村庄四季都有鸟，请给春夏秋冬这四幅鸟的生活场景图命名。
（ 4 分）
14 、作者小
15、简要分析第⑩段在文中有哪些作用？（ 4 分）
竹林外的远空。
⑦秋天， 收获的季节， 鸟在田间稻茬儿穿来穿去， 与人争夺粮食。 辛苦的农人被丰收的喜悦陶醉， 毫不计较；鸟儿抢着剩在地里的谷穗、高粱粒，放开肚子吃饱。农人憋足劲儿，小腿肚子肌肉绷紧，
挑起一捆捆谷穗回家；吃饱的鸟像凡 ·高 “麦田里的乌鸦 ”，蹦蹦跳跳跟在人脚后。走近村子，一群群麻
雀像过节，一忽儿停在屋前大柳树上，一忽儿歇在门口禾场上。
⑧冬季，一场雪掩盖了一望无垠的荒野，农人脸露喜色，
“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡” 。可
怜的过冬鸟儿开始在饥寒中找食，在门外显眼的地方撒上几粒谷，一会就招来几只鸟前来啄食。谷子
吃干净了，鸟就飞走了。雪地里只剩串串 “个 ”字，睁大眼睛看着人。
⑨故乡的村庄，鸟与人和谐相处，年年如是，季季如此，鸟早已融进我的生命，我离不了它们，忘
(4 分 )
答：
三．现代文阅读（ 35 分）
（一）阅读下面文字，完成 13—17 题（ 18 分）
一只鸟瞄准一座村庄 ①人类的亲密伙伴 ——鸟，歌喉婉转，体态玲珑，雄姿威猛，千姿万态，难以胜数，诗词里，画境
中更是少不了它们作点缀。
②爱鸟之情，源远流长，有些来历。
③小时候住过一个村庄，四季有鸟的倩影。热闹时，鸟鸣声整天都铺满了大地和天空。 ④开春了，祖父甩下棉袄，开始耕种，犁铧尖头明亮，在沉寂的大地表层行走，泥浪翻滚，如军舰
僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生
皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，
略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
9. 解释下列句子中加横线的词。 （ 4 分）
①录毕，走．送之（
一个不折不扣的笨小孩。
②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问： “老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字， “脚
板印”。母亲又问一起回来的同学，她说： “老师要我们脚踏实地，好好学习。 ”大家一阵笑，我也跟着
笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲
回来生气地责骂时，我振振有词地说： “老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！ ”母亲忍不住扑哧笑
了。
③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人
家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安
慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，
除此外我想不到法子读好书。
④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸，想不到还摔开
了窍，变聪明了。只有我自己知道，是 48 小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，及一
16、结合本文内容，说说本文借村庄的鸟的遭遇意在表达怎样的主旨？。
（ 3 分）
17、本文语言优美，特色鲜明，请你从文中分别欣赏两处画线语句。 A 句：
（ 4 分）
B 句：
（二） 阅读下面文字，完成 18---22 题。（ 17 分）
成长的桥
①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是
向妈妈倾诉你对她的情感？
二．古诗文积累与阅读 (25 分)
8．默写填空（ 10 分）
⑴
，松柏有本性！ 《赠从弟》
(2) 行到水穷处，
。《终南别业》
（ 3）念天地之悠悠，
。《登幽州台歌》
（ 4）
，自将磨洗认前朝。《赤壁》
（ 5）
，举杯消愁愁更愁。《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
（ 6）与君离别意，
。《送杜少府之任蜀州》
（ 4 分）
北山中学初 2015 级语文教师组织学生观看了央视《文化公开课
---- 让我们爱上汉字吧》这个节
目，学生受益匪浅。 ① 中国是一个有五千年文化传统， ② 文字是中国文化传承和记录的载体。 ③ 近年
来，汉字受到越来越多的人的追捧，影响力越来越大。
④ 汉字无形中成了象征中华民族的代名词
⑴第①处成分残缺，应在
倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车
子不要、 泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，
警告说， 病人必须一直保持清醒意识。
于是父母每隔一个小时便忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和
而又有力、平稳而又［甲］ 、掺杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
⑤一片苜蓿地， 红、紫的花茂盛地正在开放着， 色彩艳丽， 自顾自浓浓地开。 偶有 “扑棱棱 ”的一声，
鸟影乱飞。轭下壮牛呼出粗气，惊动了一群正在觅食的巧嘴八哥，八哥冲天飞翔，找新的就餐地。其
中两只八哥胆大，径直在牛背上歇脚，怡然自得。
⑥暑假，村里是孩子们的天堂，也是鸟的欢乐国。早晨起来，睡眼惺忪，屋后一片大竹林，雾岚还
⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台）
，花朵更是美不胜
收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗
子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地我已变成昏迷不醒
的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕
看。
? 近乡情怯，故乡的村落依然是旧日的模样。去寻找鸟的踪迹，看到二三只熟悉的白鹭，刚想招
呼它们一声，它们已拔腿逃走，歇在高高的水杉树尖上睃着人，人远远注视那些可爱的生灵，它们只
冷冷地回视，一层可怕的陌生感隔断了鸟与人之间融洽的情感。村子周围原来有大片湿地，鸟儿们自
由飞翔、繁衍、生息，是一个旺盛的鸟族，这十多年滥捕乱猎，围湖造田，砍伐树木，改变了鸟类的
活动中，某同学唱了一首《母亲》 ，歌中唱到：“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，
有人给你打；你爱吃的三鲜馅，有人给你包；你委屈的泪花儿，有人给你擦。
”请结合所学知识，赏析