大学生创新实践项目调研报告
大学生创新创业实践报告范文(精选)
大学生创新创业实践报告范文(精选)大学生创新创业实践报告一、实践项目基本信息项目名称：智能养殖项目时间：2020.10-2021.6项目简介：本项目致力于利用物联网技术和人工智能技术，建立一套可视化的养殖系统，为农户提供便捷、高效的养殖管理服务。
主要功能包括监测环境温度、湿度、光照等参数，检测水质和水温，预测疾病发生风险等。
二、项目的背景与意义当前，我国农村经济发展虽然取得了一定的成果，但是存在着种植业和养殖业产品质量不稳定、生产效率低、管理水平不高等问题，给农户带来了很大的经济损失。
随着物联网和人工智能技术的不断发展，利用先进的技术手段对农业进行智能化改造已经成为一个普遍的趋势。
本项目的开展，旨在通过物联网技术和人工智能技术，建立一套可视化的养殖系统，为农户提供便捷、高效的养殖管理服务，提高养殖效率和质量。
三、项目的具体实践过程（一）市场调研在项目启动初期，我们进行了一系列的市场调研。
主要包括对当地农户进行访谈、调查，了解其对农业智能化改造的需求和痛点。
通过市场调研，我们了解到当前的农业生产存在着实时监测不便、疾病预测不准确、管理效率低等问题。
为了解决这些问题，我们提出了利用物联网技术和人工智能技术，建立一套可视化的养殖系统的构想，经过市场调研评估，最终决定将其列入我们的项目范畴。
（二）团队建设本项目的团队由五名成员组成，分别负责不同的任务。
团队成员有软件工程师、硬件工程师、市场营销、产品经理、测试工程师等，在项目的不同阶段承担相应职责。
（三）系统开发在确定了项目的需要之后，我们进行了系统的开发，其中包括硬件设备的选择和设计以及软件平台的开发和测试。
硬件设备的选择主要依据项目需求进行，考虑价格、稳定性、功能等多个因素。
软件平台的设计则主要包括系统架构、数据库设计、程序编写和测试等。
（四）试验实施与结果分析为了验证系统的功能和稳定性，我们在当地一家养殖场进行了试验，试验结果表明，系统监测水质和温度等参数的精度较高，并且能够进行数据分析和预测。
社会实践调查报告大学生创新创业
社会实践调查报告大学生创新创业一、引言近年来，创新和创业成为了许多大学生的热门话题。
随着社会的发展和变化，大学生面临着就业压力和竞争的加剧，越来越多的大学生开始积极探索创新创业的机会。
社会实践调查旨在了解大学生创新创业的现状和挑战，为大学生提供有关创新创业的有用信息和建议。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方法。
我们在大学校园内发放了200份问卷，并且要求受访者如实回答问题。
问卷涵盖了创新创业的动机、障碍和支持方式等方面的问题。
三、调查结果分析1. 创新创业的动机根据调查结果，大学生参与创新创业的动机主要包括实现个人梦想、追求成就感和创造价值等。
其中，近60%的受访者表示他们希望通过创新和创业来实现自己的梦想和追求个人成就。
2. 创新创业的障碍调查显示，大学生在创新创业过程中面临许多障碍和困难。
其中，缺乏资金和有限的创业经验被认为是最大的障碍。
此外，法律政策的不确定性和市场需求的不明朗也成为了大学生创新创业的难点。
3. 创新创业的支持方式大学生在创新创业过程中得到的支持主要来自于家人和朋友的支持。
近70%的受访者表示他们的家人和朋友对他们的创新创业计划予以了支持和鼓励。
此外，一些大学和社会组织也提供了创新创业的培训和指导。
四、讨论与建议1. 提供创新创业教育针对大学生缺乏创业经验和知识的问题，学校应当加强创新创业教育的力度。
通过开设相关的课程和培训，帮助大学生了解创业的基本知识和技能，提高他们的创业能力。
2. 加强政府的支持政府应当加大对大学生创新创业的支持力度。
提供创业资金和贷款支持，简化创业手续和政策等，为大学生提供良好的创新创业环境。
3. 增加创新创业的交流与合作学校和社会组织应当鼓励大学生之间的交流与合作。
通过组织创业沙龙、创业比赛等活动，营造创新创业的良好氛围，促进学生之间的合作和互助。
五、结论通过本次社会实践调查，我们了解到大学生创新创业的现状与挑战。
创新创业对大学生来说不仅是一种出路，更是一种实现个人梦想和价值的途径。
大学生创新创业社会实践报告
大学生创新创业社会实践报告大学生创新创业社会实践报告（通用15篇）转眼间充满意义的社会实践生活就已结束了，我们一定积累一些相应的社会经验，不如好好的做个总结，写一份实践报告。
怎样写实践报告才更能吸引眼球呢？以下是店铺收集整理的大学生创新创业社会实践报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生创新创业社会实践报告篇1大学的四大功能是人才培养、科学研究、社会服务和文化引领，其中人才培养是大学的主体功能，为了培养出高质量的人才，充分实现教学与科研的结合，教育部20xx年起推行大学生创新创业训练计划，借以促进人才培养模式改革，强化创新创业能力训练，增强大学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，激发学生创新热情，提升大学生的综合素质。
一、创新创业项目来源大学是学习理论知识和培养实践能力的重要阶段，为学生毕业后服务社会积累必要的技能和知识。
近年来国家提倡大学生自主创业，出台了鼓励大学生创业的优惠支持措施，但是由于学生缺乏创业经验，因此很难在毕业后短期实现自己的创业理想。
为了积累大学生创业的经验，培养学生的创新意识，大学期间应鼓励学生参加一些创新创业项目，创新创业项目来源主要有三类。
1、教育部推行的大学生创新创业训练计划大学生创新创业训练计划包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，三类项目逐步培养和锻炼学生创新能力，创新创业项目不仅会督促学生学习、掌握和灵活应用理论知识，还能培养他们的团队合作能力、交际能力。
2、学校设立的大学生创新项目高校越来越重视学生创新能力的培养，然后设立一些校级学生创新项目，可分为重点项目和普通项目来支持大学生参与科技创新实验研究，尤其支持行业特点明显，转化能力强的项目，项目产品市场化，实现以项目推出产品市场化，以产品保障项目进一步完善。
3、企业设立的科研项目企业针对生产经营过程出现的产品需求、技术难题、经营困境等具体问题，联合高校设立科研项目。
一方面收集到了一些创意性很好的信息，从而促进企业的实际生产活动，另一方面起到了宣传企业的作用。
大学生实习调研报告（精选13篇）
大学生实习调研报告（精选13篇）大学生实习篇1调查人：04级国贸三班调查地点：长沙市车站北路一家食府调查时间：调查感言：基本情况：它是位于长沙市比较中心的一家食府，地处车站北路黄金地段。
由审计署辖的一家前国有宾馆所主管。
餐厅处于中等规模，大厅有15张大圆桌，靠窗有7张卡座。
另有7个大包厢，最大可容纳20人就餐。
整个餐厅可容纳270人就餐。
月营业额在30万左右，服务部23人，制作部34人。
财务2名。
据湖南省统计局最新调查显示：省国有、国有联营和国有独资公司共96家，占全部餐饮业企业法人单位的7.4%，集体、集体联营和股份合作企业96家，占7.4%，私营企业894家，占69.2%，港澳台商投资和外商投资企业31家，占2.4%，其余类型企业175家，占13.5%。
从产业活动单位看，20xx年，国有、国有联营和国有独资公司产业活动单位共133家，占全部餐饮业产业活动单位的8.1%，集体、集体联营和股份合作企业产业活动单位111家，占6.7%，私营企业产业活动单位940家，占57%，港澳台商投资和外商投资企业产业活动单位61家，占3.7%，其余类型产业活动单位214家，占13.0%。
餐饮业私营企业法人单位数和产业活动单位数所占比重均在五成以上，分别比全部二、三产业中私营企业所占比重高42.6、37.9个百分点，再加上10.4万户个体户，私营个体经济单位数已占绝对优势，成为二、三产业中私营个体经济最具影响力的行业之一。
该餐饮企业是湖南长沙市一家三星级企业其成功之处来源与其独特的三大优势天时：湖南娱乐业的发展在全国是首屈一指的。
在这个大环境下，湖南的餐饮的兴旺发达是有目共赌的。
借湖南卫视的东风，带动了湖南一系列产业的发展，例如餐饮，旅游。
地利：长沙交通枢纽中心长沙火车站北，北临一家四星级大酒店，档案馆。
南有边防局，邮局，学校。
背靠一家三星级宾馆。
人和：周边有三个社区。
火车站附近人流相对教大。
且有长沙市芙蓉路的一家总店提供技术，经验。
大学生创新创业主题活动社会实践调研报告范文
大学生创新创业主题活动社会实践调研报告范文大学生创新创业主题活动社会实践调研报告范文一：社会实践的参加者：xxx实践的主题：自主创业时间：xxxx年地点：xxxxxx现将此次实践活动的有关情况报告如下：暑假临近，为了让我的生活过的充实而有意义。
也为了自己的愿望，在这个暑假我放弃了的旅行，放弃了休息，开始了我艰辛而幸福的自主创业道路。
只能说一切突如其来确无懈可击，虽然辛苦，确实美的。
当太多太多创业的名人佳绩出现在眼前，身处象牙塔的学子不愿在一旁观看，跟着前辈的足迹，纷纷跳入创业的大潮。
可成功是难以复制的，创业初的满强热血未必就能换来财富和经验。
资金的匮乏，管理经验的缺少，市场调研的不全面，都会给那些走在创业道路上的学子们以打击。
有人说创业的结果多半是惨淡。
现在结合前程无忧网上大学生创业调查，创业一深入学子心。
在前程无忧网的调查报告的首题为“你是否有创意的冲动”所谓冲动，即使一瞬间内心感性的认识无需具备条件，也不需要考虑结果和后果。
最终调查结果显示，是有3.4%的学生选择“没有”一项，其余的96.4%有冲动的学生中，近7%的学生有冲动并已经开始着手创业。
绝对的占有率告诉我们创业的概念已经在大学生心里普及。
面对现代社会的人才越来越多，而大学生的就业也越来越严峻，就业竞争使一些大学生产生为难情绪。
实践才能出真知，社会实践是大学生成长成才的重要途径。
虽然上学才一年却发现周围的大学生都在为生活赚取生活费，为了自己的生活更美好，无论是送饭，还是去超市打工。
都代表着我们对美好生活的渴望，对经验吸取的渴求。
我们要在实践中通过感悟发现自我智慧并加以掌握和运用。
只有这样，才不会把所学的知识变死，才不会让死的知识蒙蔽自己的眼睛、用死的知识来代替自己的思维。
最为一个艺术生，总是希望把生活变得美好。
看多了美的东西，真的希望什么都拥有。
所以在这个暑假字我的家乡开了一家小店，不仅为了完成我的愿望，也希望让思修社会实践调研报告范文一：不知不觉，为期五天的暑期社会实践已经结束了，在这短短的五天里，我感觉自己成长了不少，也收获了不少。
大学生创新创业项目调研报告范文
大学生创新创业项目调研报告大学生创新创业项目调研报告范文调研报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。
下面是小编为大家整理的大学生创新创业项目调研报告范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生创新创业项目调研报告篇1一．调研目的：创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
为更好的了解济南市大学生自主创业的现状，我们以山东商业职业技术学院的创业大学生群体为样本，对本校的大学生创业情况进行了实地调研。
在摸清现状的基础上，总结分析了影响大学生自主创业的主要因素，探讨研究引导和鼓励大学生自主创业的基本思路，并力求探索加快大学生自主创业的实现途径和保障措施。
二．大学生创新创业教育的内涵及提出背景早在1990年,我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究,但我国大学生创业比例比较低。
据有关调查显示,在我国的创业者群体中,“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占3.7%”,而发达国家一般占20%―30%。
这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段,其系统性、科学性和可操作性还不够完善。
随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。
大学生作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。
三．大学生自主创业的基本现状大学生自主创业就是大学生通过个人及群体的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术人股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。
目前，随着苏州市正在创建国家型创业城市，作为有知识储备的大学生群体的创业已引起重视，沧浪区在氛围的营造、政策的扶持等方面进行了努力探索，建立了大学生自主创业孵化基地、虚拟创业工作室等一系列措施，大学生自主创业取得了一些成绩，但也存在一些问题。
大学生科技创新的调研报告
大学生科技创新的调研报告标题：大学生科技创新调研报告一、引言科技创新是现代社会进步的驱动力之一，对于大学生而言，积极参与科技创新活动，既是学术发展的需要，也是自身成长与社会发展的追求。
本调研报告旨在了解大学生科技创新的现状、问题与发展趋势，为大学生提供指导和启示。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和个访相结合的方式进行。
问卷调查覆盖了10所高校的1000名大学生，其中男性占52%，女性占48%。
个访则聚焦于在校期间曾参与科技创新的大学生，采用半结构化访谈方式进行。
三、调研结果分析1. 大学生对科技创新的意识普遍较高。
91%的调查对象表示对科技创新有一定的认识，并希望能够参与其中。
2. 科技创新项目参与情况。
55%的被调查对象曾积极参与过科技创新项目，其中大部分在大学科技创新团队中工作，并获得项目经费的资助。
3. 科技创新能力培养的问题。
调查发现，大部分大学生缺乏科技创新的实践机会和专业培训，仅有少部分学校提供相应的课程和实验室资源。
4. 科技创新项目管理问题。
个访中，一些参与过科技创新项目的大学生反映，在项目管理中常常遇到经费不足、技术困难等问题。
四、问题分析1. 大学生科技创新能力的培养需要加强。
当前大部分高校的科技创新教育还停留在理论层面，缺少实践机会。
2. 科技创新项目管理体制有待优化。
经费问题、技术困难、团队配合等问题都需要更好的管理机制来解决。
3. 科技创新教育需要与社会需求紧密结合。
大学生成果的转化和应用能力需要得到更多关注。
五、发展趋势与应对策略1. 提供多样化的科技创新实践机会。
高校应积极开设科技创新类的实践课程，并鼓励学生参与课题研究、科技竞赛等活动。
2. 增加科技创新项目的经费投入。
为大学生的科技创新项目提供更加稳定和充足的经费支持，同时加强项目管理与评估。
3. 建立良好的科技创新环境和平台。
高校可以加强与企业、科研机构的合作，建立开放共享的科技创新平台，推动科技创新成果的应用和转化。
在校创新实践活动报告范文
在校创新实践活动报告范文前言校园创新实践活动是培养学生创新能力和创造力的重要途径，也是提高学生实践能力和团队合作能力的重要环节。
在本次创新实践活动中，我们以小组形式参加了一个创新项目，并成功完成了项目目标。
本报告将对整个创新过程进行回顾和总结，并提出个人的感悟和反思。
项目简介本次创新实践活动的项目是设计一款智能家居控制系统。
我们小组共有5人，分工明确，分为硬件设计、软件编程、市场调研等不同的任务，并有一名组长统筹协调所有工作。
实施过程在项目开始之初，我们小组进行了充分的市场调研和需求分析，确定了智能家居控制系统的功能、特点和目标用户。
随后，硬件设计组开始进行原型设计和制作，软件编程组开始设计和开发控制系统的后台程序，并与硬件进行对接。
期间，我们还进行了多次小组会议和讨论，以确保各个组之间的合作和进度。
在项目的中期，我们小组遇到了一些困难和问题。
例如，当我们初步制作出硬件原型时，发现系统的稳定性和安全性都不够，需要对硬件进行优化和改进。
此外，软件编程组也出现了一些困难，需要增加新的功能和解决一些bug。
为了解决这些问题，我们主动与老师和行业专家进行交流和咨询，得到了很多宝贵的建议和指导。
我们在经过多次测试和调试后，终于完成了一个稳定、安全、功能齐全的智能家居控制系统。
在项目的末期，我们小组进行了反复测试和改进，以确保系统的性能和使用体验。
我们还进行了一次展示演示，展示了我们的产品和创新成果。
成果与收获通过本次创新实践活动，我们小组不仅完成了一个具有实际应用价值的创新产品，还获得了许多宝贵的经验和技能。
首先，我们对市场调研和需求分析有了更深入的了解，学会了如何根据用户需求来设计产品。
其次，我们在项目实施过程中学会了团队合作和沟通交流的重要性，学会了与他人合作解决问题。
最后，我们还学习到了硬件设计和软件编程等实用技能，提高了自己的专业能力。
反思与展望尽管我们在本次创新实践活动中取得了一定的成果，但是也存在一些不足之处。
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蚌埠医学院2016年暑期“三下乡”社会实践反农村留守儿童暴力侵害保护体系调研报告反农村留守儿童暴力侵害保护体系调研队2016年9月摘要：自改革开放以来，随着经济的快速发展，农村剩余劳动力涌入城镇已成为不可逆转的潮流。
伴随着青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的群体——农村留守儿童。
本文是关于留守儿童受暴力侵害情况的调查及分析，对如何建立留守儿童反暴力侵害体系提出建设性意见关键词：留守儿童暴力侵害指导老师：团队成员：一调研背景及意义1 调研背景1.1 留守儿童现状据2016年全国最新农村留守儿童摸底排查工作反馈，中国农村留守儿童已打6100万人。
有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。
在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18%-22%。
父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。
1.2 暴力的危害所谓暴力，世界卫生组织认为：暴力是蓄意地运用躯体的力量或权力，对自身、他人、群体或社会进行威胁或伤害，造成或极有可能造成损伤、死亡、精神伤害、发育障碍或权益的剥夺。
暴力似乎总是伴随着人们的经历。
各种形式的暴力影响在世界各地随处可见。
由于个人、个人间和集团的暴力行为，造成每年100多万人丧命，更多的人遭受非致死性伤害。
总体上讲，暴力是全世界1 5 - 44 岁人们死亡的重要原因。
尽管难以估算出准确的数字，但全世界暴力的代价是每年数十亿美元的卫生保健开支，还由于损失工作日、执行法律和失去投资而造成另外数十亿美元损失。
家庭暴力是一个世界性问题，据世界银行调查统计，20世纪全世界有25%-50%的妇女都曾受到过与其关系密切者的身体虐待。
据资料统计，目前，全国2.7亿个家庭中；遭受过家庭暴力的妇女已高达30%。
家庭暴力引起的后果是严重而且是多方面的，因为发生在家庭中而得不到及时有效地制止和处理，很容易导致婚姻的破裂和家庭的离散，同时使加害人有恃无恐。
并且，发生家庭暴力的家庭中的孩子通过耳濡目染、潜移默化，在他们成长后大大增加了使用暴力的可能性。
家庭暴力的形成原因是多样的，而心理原因是家庭暴力形成的主要原因之一，而且在遭受到家庭暴力以后，人们的心理会发生很大变化，对于生活态度以及自身的生活价值等会产生错误的认识，导致抑郁症、暴躁，自杀等问题。
儿童遭受的暴力还有许多，包括性暴力、语言暴力等内容。
对于儿童来说，由于其人生观、价值观和世界观还没有能够形成，对很多问题的认识还在形成阶段，在遭受家庭暴力以后会导致其人生观、价值观和世界观发生扭曲，尤其也会在其成年以后产生家庭暴力，以及攻击性行为。
1.3 留守儿童更易受到暴力侵害农村留守儿童是由于我国城乡二元社会结构造成的，由于农民在城市中获得的经济收益大于农村为了获得更多的经济收入，为将来的子女上学、父母养老以及自己的未来生活农民向城市流动、打工，然而所获得的收入低、没有住房以及由于户口等子女无法入学的那个原因，不得不将子女留在农村处留守儿童。
由于没有父母在身边保护留守儿童，因此他们极容易遭受来自各方面的暴力行为伤害。
新闻媒体多次报道农村留守女童遭受到小学教师的性暴力以及亲属的性暴力等。
2 调研意义2.1 理论价值本课题研究从安徽省各地留守儿童的实际出发,调查了解留守儿童的受暴力侵害现状,分析、筛选有价值信息,找到保护农村留守儿童不受到暴力侵害，尤其是家庭暴力侵害、以及教师和亲属的暴力侵害，这其中包括了性侵害的有效方法。
在调查的基础上，构建包括预防农村儿童遭受家庭暴力体系、反农村留守儿童暴力侵害社会保护体系以及政府尤其是司法系统反农村留守儿童暴力侵害保护系统以及互联网络反农村留守儿童暴力侵害保护体系。
2.2 实践价值实地走访调查农村留守儿童受到的暴力侵害现状。
尤其是农村留守儿童受到暴力侵害的施害者、受到的暴力侵害的种类、受到的伤害程度以及救助等情况。
研究农村留守儿童问题具有深远的社会意义。
目前农村留守儿童问题成为“三农”问题的一个新焦点。
留守儿童是一个特殊的群体,也是一个弱势群体, 如何对他们进行保护, 防止侵害是摆在我国农村基础教育面前的重要课题, 解决留守儿童问题是建设社会主义新农村的迫切而现实的需要, 也是构建和谐社会的基石。
解决农村留守儿童的教育问题已经迫在眉睫，其教育问题正日益困扰着学校和社会。
不论是国家、社会、家庭还是我们当代大学生，都应该急切关注当前所存在的问题，为了我国社会主义的顺利实现以及新农村的建立，我们应该奉献自己的力量，基于此，作为精神医学系的学生，我们要更加关注作为公共卫生问题的暴力问题，尤其是农村留守儿童遭受的暴力问题，这是我们21世纪医学生的应尽使命。
二调研范围及方式1 调研范围本次调研活动走访了安徽省淮北市、合肥市、蚌埠市、滁州市、安庆市、桐城市等地的乡村基层2 调研方式2.1 本研究通过田野调查法，深入到农村社区，调查走访农村留守儿童，深入观察农村留守儿童的日常生活，学习，从而农村地区留守儿童遭受到的暴力情况有一个直观的、真实的了解和掌握。
2.2 调查问卷本小组和本校关注留守儿童遭受暴力侵害、对此有研究的教师来设计农村留守儿童遭受暴力侵害的调查表，和其他农村同学以及关注农村留守儿童遭受暴力侵害的城市同学利用寒暑假时间深入到各自生活的农村地区进行一个全面的调查研究。
2.3 利用新闻媒体、网络等进行个案研究。
在调查中抓住典型案例进行深入分析，同时结合新闻媒体、网络报道的留守儿童遭受暴力伤害的案例进行典型分析。
三信息资料采集过程1 调研过程本次课题社会调查研究主要分为三个阶段：第一阶段2016年6月至2016年7月:课题社会调查研究的准备阶段。
这一阶段的主要工作是成立课题组,制定与论证课题方案,采用文献法组织课题组人员参加理论学习和设计社会调查问卷。
从校图书馆查阅资料确定农村留守儿童、暴力侵害的定义以及相关资料，确定本次社会调查的范围。
第二阶段2016年7至2016年8月:社会调研实施阶段一。
这一阶段主要是进行正式的社会调研，寒假期间走访安徽省各地乡村包括来安县河西村、清水村、何畈村、刚郑村、临涣、濉溪县、徐楼乡、烈山区等地，做发放调查问卷和针对存在留守儿童的家庭进行入户访谈。
第三阶段 2016年8月至9月统计分析相关数据，撰写调研报告2 调查问卷统计资料及采集过程2.1 调查问卷的基本情况调查问卷由三部分组成，分别是基本信息调查，此部分主要调查留守儿童的年龄、性别、身高、体重、就读年级、居住地、家庭人口数、家庭年收入等基本信息；基本情况调查，此部分调查留守儿童学习、生活、身体健康、与父母关系等相关情况2.2 抽样方法调查主要运用随机抽样方法，在安徽省各地乡村进行随机抽样调查。
2.3 整理问卷以每个被调查者为基本单位，将有效问卷中每个题目的答案和被试者基本信息输入Excel，然后将被测不同对象数据汇总，统计每个题目各个答案出现的频数四调查结果及分析1 本次留守儿童调查主要取样于安徽省淮北市、合肥市、蚌埠市、滁州市、安庆市、桐城市等地的乡村基层，最后共取得了有效被试180人，总体而言，调查对象的年龄分布为7——16岁，年级分布现为1——九年级。
现将被调查对象中的留守儿童部分具体情况报告如表4.1。
表4.1 留守儿童调查对象情况表分组具体分布性别男女140 40年级3年级以下4和5年级6年级7年级8年级9年级18 18 22 101 7 14家庭人口数三人四人五人五人以上20 85 70 5家的位置乡村镇县城城市周边大城市110 40 10 16 4家庭年收入2~3万4~5万6~7万8~10万10万以上63 51 41 11 14家庭主要收入来源务农打工经商其他9 160 11 0自身生活来源父母爷爷奶奶亲戚自己兼职其他153 12 2 13 0父母外出情况父亲外出母亲外出父母都外出39 0 111与父母联系频率每天一次每周一次每月一次每年一次时间不固定18 109 31 3 19家庭生活环境与父或母生活与婆爷辈与叔伯姑舅辈单独寄宿39 113 10 9 10身体状况身体健康有些小病疾病缠身其他80 100 0 0心理状况心情舒畅充满希望压抑抑郁浑浑噩噩97 72 11与父母关系非常融洽比较融洽关系一般比较冷漠矛盾尖锐50 101 29 0 02 侵害情况调查部分表4.2 留守儿童受侵害类型分布留守儿童因自我防范能力弱、意识差等原因极易遭受暴力侵害。
通过对调查问卷的统计，可发现约72%的留守儿童曾受到暴力侵害，其中以言语方面的侵害最多，如表4.2说明：通过柱状图可清晰地发现，72.22%的留守儿童曾受到过言语方面的侵害，16.67%的留守儿童曾受到过殴打等言语方面的侵害，5.56%的留守儿童曾受到过性方面的侵害，16.67%的留守儿童曾受到过骚扰、恐吓等精神方面的侵害。
言语方面的侵害多为谩骂、侮辱性词汇等，在农村部分地区大环境的影响下，使得这种侵害极为常见。
另外，由于农村地区治安问题、人口流动性大以及留守儿童父母不在身边，使得他们也易受到其他暴力侵害。
表4.3 留守儿童认为自身易受到侵害的原因如图4.3，可发现有44.44%，约一半的被调查者表示，父母不在，自身缺乏保护是自身容易受到侵害的原因，同时有33.3%的被调查者表示是因为别人看自己不顺眼故意挑衅，我们也发现有5.56%的被调查者是觉得是自己懦弱、胆小怕事才会被别人侵害。
表4.4 留守儿童受侵害场所分布表4.5 留守儿童侵害人分布说明：通过对比表4.4与表4.5两张柱状图可发现，有72.22%的被调查人在学校受到侵害且有38.89%是受到老师侵害、61.11%是受到同学侵害。
当前不少学校在教育中片面追求升学率，学校的教育管理中也存在着教育管理方式简单、忽视思想品德和法制教育、忽视情感和心理健康关注等诸多问题。
加之部分农村学校教师职业道德素质不高，学校又缺乏有效的监管，导致个别教师教学方法粗暴，随意打骂学生，更有个别教师利用教学之便对留守儿童实施强奸、猥亵等犯罪行为，使得留守儿童极易在学校受到同学的老师的侵害。
同时根据表4.5还可以发现有27.78%的被调查人和11.11%的被调查人分别是受到父母和家庭成员的侵害，农民工在城市从事的一般都是劳动强度大、工作时间长的工作，他们在工作之余根本就没有时间和精力照顾自己的孩子，且不少留守儿童的父母知识水平较低，受旧观念的影响，认为用打骂的方式才能把孩子教育好。
然而这种教育方式，缺乏与孩子心灵上的沟通、交流，容易给孩子的思想和心理造成不良影响，对孩子的学习和生活等各方面都不利。
近年来留守儿童遭遇的暴力侵害，大致可分为两类，一类是来自家庭成员的暴力殴打，多为祖辈等人，而另一类则是来自同龄人等其他社会成员的暴力侵害。