八年级下册英语第五单元知识点汇总
英语八年级下册第五单元笔记
英语八年级下册第五单元笔记一、重点单词。
1. beginning.- 名词，“开始；开端”。
例如：At the beginning of the movie, there was a big explosion.（在电影开始的时候，有一场大爆炸。
）- 其动词形式是begin，begin to do sth.或者begin doing sth.表示“开始做某事”，如：He begins to study/studying English at 7 every day.（他每天7点开始学习英语。
）2. heavily.- 副词，“在很大程度上；大量地；猛烈地”。
常用来修饰动词或形容词。
例如：It rained heavily last night.（昨晚雨下得很大。
）3. strange.- 形容词，“奇特的；奇怪的；陌生的”。
如：There is a strange noise in the room.（房间里有一个奇怪的声音。
）- 其名词形式是stranger，“陌生人”。
例如：Don't talk to strangers.（不要和陌生人说话。
）4. wind.- 名词，“风”，是不可数名词。
如：The wind is blowing strongly.（风刮得很猛。
）- 其动词形式为“wind”，读音为[waɪnd]，表示“蜿蜒；曲折前行；缠绕”，例如：The river winds through the mountains.（这条河蜿蜒穿过山脉。
）5. report.- 名词，“报告；报道”。
例如：I read a report about the accident in the newspaper.（我在报纸上读到了一篇关于这个事故的报道。
）- 动词，“报道；公布”。
如：The journalist reported the news on TV.（这位记者在电视上报道了这条新闻。
人教版八年级下册英语Unit 5 知识点语法归纳总结
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?1.短语归纳2.典句必背3.用法集萃(1)What was the girl doing at the time of the rainstorm?暴风雨来的时候，那个女孩正在做什么?❖本句是特殊疑问句，时态是过去进行时，结构是“What+was/were+主语+doing+其他?”，用于询问某人在过去的某个时间正在做的事情。
例：—What were you doing at nine o’clock yesterday evening? 昨天晚上九点你正在做什么?—I was watching TV at home. 我正在家里看电视。
❖拓展：过去进行时描述过去某个时刻正在发生的动作或存在的状态，结构是“was/ were+动词的现在分词”。
例：When I got home my mother was cooking. 我到家的时候我妈妈正在做饭(2)My alarm didn’t go off... 我的闹钟没有响.....❖go off意为“（闹钟）发出响声”例：My alarm goes off at six every morning. 我的闹钟每天早晨6点响。
❖归纳：go off还有“离开”和“变质”之意。
例：Bob went off to get a drink. 鲍勃拿饮料去了。
Meat goes off quickly in hot weather. 热天肉变质得快。
❖拓展：go的短语(3)I called at seven and you didn’t pick up. 我七点打的电话，你没有接。
❖pick up意为“接电话”。
pick up有如下含义：(4)I called again at eight and you didn’t answer then either. 我八点再打来，你也没接。
八年级下册英语第五单元知识点
八年级下册英语第五单元知识点
摘要：
1.条件状语从句
2.half与half of的用法
3.重要短语和句型
正文：
八年级下册英语第五单元主要涉及了以下几个知识点：
1.条件状语从句：if引导的条件状语从句表示“如果”。
构成形式为主句一般将来时时态，if从句一般现在时态，或if从句一般现在时态，主句一般将来时态。
用法：表示假设或条件。
2.half与half of的用法：half为形容词，表示“一半的，半个的”。
half of代词/the名词，表示“一半”。
3.重要短语和句型：
- arrive at/in：到达（小地方用arrive at，大地方用arrive in）
- reach：到达
- get to：到达
- on foot：步行
- at the school gate：在学校大门口
- on weekdays：在平日，工作日
- on weekends：在周末
以下是一个关于这些知识点的实用例子：
假设你是一名学生，有一天你告诉你的朋友：“如果明天不下雨，我们就去公园玩耍。
”这句话中就用到了条件状语从句。
另外，如果你说：“我有一半的作业已经完成了。
”这就是使用了half这个形容词。
而在描述到达某个地方的方式时，你可以用arrive at（如：我昨天到达北京），或reach（如：我昨天到达北京），也可以说get to（如：我昨天到达北京）。
学习这些知识点有助于提高你的英语水平，更好地应对日常学习和生活中的各种场景。
人教版八年级英语下册第五单元知识点汇总总结
人教版八年级英语下册第五单元知识点汇总总结01、重点短语1. wait for 等待2. look for 寻找3. look out of … 向…外面看4. go off （闹钟）发出响声5. go away 离开；消失6. pick up 接电话7. wake up 醒来；弄醒8. clean up 打扫干净9. point out 指出10. call out 大声呼叫11. die down 逐渐变弱；逐渐消失12. take down 拆除；记录13. take photos/pictures 拍照14. take a (hot) shower 洗（热水）澡15. have fun=have a good time=enjoy oneself 玩的开心16. have/take a look 看一看17. have meaning to sb.对某人有（特殊的）意义18. feel like...感觉像;想要做某事19. make sure 务必，确保20. beat against 敲打21. fall asleep 进入梦乡22. break … apart 使…支离破碎23. turn on打开 (反：turn off关上)24. listen to the radio 听收音机25. get to = arrive in/at 到达26. make one’s way to 前往；费力前行27. to tell the truth 说实话28. walk by 路过29. at the time of …在…的时候30. in a mess 凌乱不堪；乱七八糟31. in times of difficulty 在困难时期32. because of 因为33. in history 在历史上34. in silence 沉默，无声35. at first 起初；起先36. by the side of …在…旁边37. the rest of …剩余的38. each other 互相39. for example 例如40. as well 也02、重点句子Grammar Focus 句子1. What were you doing at eight last night?昨天晚上8点你在做什么？I was taking a shower.我在洗淋浴。
八年级英语下册第五单元知识点整理
八年级英语下册第五单元知识点整理一、重要词汇与句子1、助动词do 用于条件状语从句或答语中起省略作用, 可使句子更简练、(1)--- I think I’m going to take the bus to the party 、--- If you do , you’ll be late 、(2) --- Do you like reading harry potter ?--- No , I don’t 、But my sister does 、2、have a good \ great \ wonderful time == have fun == enjoy oneself玩得很高兴\ 过得很愉快I had a good \ great \ wonderful time in the park yesterday 、==I had fun in the park yesterday 、== I enjoyed myself in the park yesterday 、3、let sb、\ sth、in 让某人\ 某物进来Why not let him in ?You’d better open the windows and let some fresh air in 、4、organize 动词, “组织, 安排, 筹备”They are going to organize a picnic 、organization 名词, “组织, 机构”She works for a voluntary organization helping homeless people 、organizer 名词, “组织者, 建立者”The organizers of the concert said they had a great success 、5、take away 拿走, 取走take ( an active ) part in (积极) 参加take off 起飞, 脱下take …to …把…、、带到……take turns to do sth 轮流做某事take a look ( at ) 瞧一瞧take exercise 做运动take notes 做笔记take a rest 休息take one’s temperature 量体温take it easy 别着急, 别紧张take over 接管6、a good time to do sth 做某事得好时间March is a good time to plant trees 、Autumn is a good time to travel 、7、remind sb、of sth、提醒某人做某事If I forget , please remind me to write to my mother 、8、around the world == all over the world 在世界各地\ 全世界Football is very popular around the world \ all over the world 、His dream is to travel around china 、9、make a living === for a living 谋生In this city he drives a taxi to make a living \ for a living、What does your father do to make a living \ for a living ?make a living ( by ) doing sth 、以做某事谋生The old man makes a living (by) hunting 、10、提建议得句子Why not do sth ? 为什么不做某事?Why don’t you do sth ? 为什么不做某事?What about \ how about doing ? 做某事怎么样?Would you like to do sth ? 您想\ 愿意做某事吗?Shall we do sth ? 我们去做某事, 好吗?Let’s do sth , shall we ? 让我们做某事, 好吗?Do you want to do sth ? 您想去做某事吗?11、seem like sth 瞧起来像……It seems like years since I last saw you 、自从我上次见到您以后, 好象就是过了好几年、Those cards seemed like many little flags 、那些卡片瞧起来好象许多小旗子。
人教八年级下Unit5知识点总结
人教八年级下Unit5知识点总结Unit 5 知识点总结Unit 5 主要讲述的是环保问题以及如何保护地球。
以下是本单元的知识点总结：一、词汇1. pollution (n.) - 污染2. recycle (v.) - 回收利用3. waste (n.) - 废弃物4. environment (n.) - 环境5. global warming - 全球变暖6. climate change - 气候变化7. fossil fuels - 化石燃料8. renewable energy - 可再生能源9. carbon footprint - 碳足迹10. deforestation - 森林砍伐二、句型和表达1. It's our duty to protect the environment. - 我们有责任保护环境。
2. We should reduce, reuse, and recycle to save resources. - 我们应该减少、重复使用和回收利用以节约资源。
3. Global warming is a serious issue that we need to address. - 全球变暖是一个我们需要解决的严重问题。
4. Using renewable energy can help reduce carbon emissions. - 使用可再生能源可以帮助减少碳排放。
5. Deforestation leads to the loss of biodiversity. - 森林砍伐导致了生物多样性的丧失。
三、文章内容地球是我们的家园，保护环境是我们每个人的责任。
环境污染是地球面临的一个重大问题。
从空气污染到水污染，我们需要采取行动来减少污染物的排放。
例如，我们可以减少使用汽车、使用可再生能源以及回收和重复使用废物。
全球变暖和气候变化也是当前的重要议题。
八年级下册英语第五单元知识点
八年级下册英语第五单元的知识点包括但不限于以下几个方面：
1. 重点词汇：包括动词如“去散步”、“去跑步”、“去游泳”，名词如“日记”，形容词如“忙碌的”、“有精神的”、“健康的”等。
2. 重点短语：如“make a reservation for dinner”，意为“为晚餐预定位置”。
3. 句子结构：本单元涉及到的句子结构包括现在进行时、一般现在时、一般过去时等。
例如，“We are leaving for the airport at 3:00pm.”，意为“我们下午3点出发去机场。
”，“I am meeting my friend tomorrow.”，意为“明天我要和朋友见面。
”，“I have a busy day today.”，意为“我今天很忙。
”
4. 语法知识：第五单元还介绍了副词修饰动词的用法，如“I usually go to school on foot.”，意为“我通常走路去学校。
”，“He can swim very fast.”，意为“他游泳游得很快。
”。
5. 日常用语：本单元涉及到的日常用语包括“How are you?”，“What's new?”，“Can you help me with...?”，“Is there anything new in...?”，“Could you please...?”。
6. 写作技能：学习写日记和会议记录也是本单元的重点之一。
在写作过程中，需要注意日记的格式和会议记录的要点。
以上是八年级下册英语第五单元的主要知识点，希望对您有所帮助。
八年级下册英语第五单元知识点
八年级下册英语第五单元知识点具备英语思维能力是掌握英语的一个重要条件。
那么八年级下册英语第五单元知识点该怎么写呢?下面是小编为大家整理的八年级下册英语第五单元知识点，希望对大家有帮助。
八年级下册英语第五单元知识点篇一1.If引导的条件状语从句：1)构成：if引导的条件状语从句表示“如果…”。
构成形式为“主句+一般将来时时态+if从句+一般现在时态”，或“If从句+一般现在时态，主句+一般将来时态”。
2)用法：表示假设或条件2.half 与half of的用法：1)half the class中的“half”为形容词，意思“一半的，半个的”2) “half of+代词/the+名词”中的half为名词，意思为“一半，半个”。
当该结构在句子作主语时，谓语动词必须和该词组中的代词或名词保持数的一致。
即当代词或名词为单数时，谓语动词用第三人称单数形式;若所接名词或代词为复数，则谓语动词用复数形式。
3. all the time与always: all the time是个副词性的短语，意思为“一直”“始终”，表示某一特定阶段开始一直到结束，不表示频度，多置于句末。
除此，all the time还有“不断”的意思;always为表示频度的副词，意思为“总是”，表示动作的反复，状态的继续，中间没有间断，其反义词为never。
它与进行时态连用时，常翻译成“总是”，“老是”，带有赞美，厌烦，不满等感情色彩。
4.Enough的用法：1)enough to do sth表示“足够…可以做…”2)enough也可以用“for+宾语+to do sth的结构”3)enough 修饰名词时前面不用冠词4)当主语是代词时，enough可以作表语。
当主语是名词时，enough不能做表语。
八年级下册英语第五单元知识点篇二5.Choose的用法：1)choose+名词意思为“选择…”;2)choose+between/from从…中选择;3)choose to do选择做某事6.Exercise的用法：1)运动，锻炼，是不可数名词2)体操，练习，是可数名词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级下册英语第五单元知识点汇总
八年级下册英语第五单元知识点汇总
知识点：
1If引导的条状语从句：1)构成：if引导的条状语从句表示“如果…”。
构成形式为“主句+一般将时时态+if从句+一般现在时态”，或“If从句+一般现在时态，主句+一般将时态”。
2)用法：表示假设或条
2half 与half f的用法：1)half the lass中的“half”为形容词，意思“一半的，半个的”2) “half f+代词/the+名词”中的half为名词，意思为“一半，半个”。
当该结构在句子作主语时，谓语动词必须和该词组中的代词或名词保持数的一致。
即当代词或名词为单数时，谓语动词用第三人称单数形式;若所接名词或代词为复数，则谓语动词用复数形式。
3 all the tie与alas: all the tie是个副词性的短语，意思为“一直”“始终”，表示某一特定阶段开始一直到结束，不表示频度，多置于句末。
除此，all the tie还有“不断”的意思;alas为表示频度的副词，意思为“总是”，表示动作的反复，状态的继续，中间没有间断，其反义词为never。
它与进行时态连用时，常翻译成“总是”，“老是”，带有赞美，厌烦，不满等感情色彩。
4Enugh的用法：1)enugh t d sth表示“足够…可以做…”2)enugh也可以用“fr+宾语+t d sth的结构”3)enugh修饰名词时前面不用冠词4)当主语是代词时，enugh可以作表语。
当主语是名词时，enugh不能做表语。
hse的用法：1)hse+名词意思为“选择…”;2)hse+beteen/fr从…中选择;3)hse t d选择做某事
6Exerise的用法：1)运动，锻炼，是不可数名词2)体操，练习，是可数名词。
3)动词，使…运动
7ear, put n, have n, dress: ear“穿着”“戴着”，表示状态，是延续性动词，一般现在时表示经常状态，现在进行时表示暂时状态;put n“穿上”“戴上”，表示动作，是非延续性动词;have n“穿着”“戴着”，表示状态可以与ear互换;dress“穿上”“穿着”，既表示状态，也表示动作，既可以作及物动词，也可以作不及物动词。
Dress作及物动词，表示“给自己或别人穿(衣服)”，宾语是人，常用被动语态。
dress neself给。
穿衣服。
dress up化装
8a lt, a lt f与lts f三者都有“许多，很多”的意思。
a lt f, lts f一般用于肯定句，后接可数名词复数或不可数名词;a lt作名词时=a lt f thins,作副词，修饰动词或形容词，副词比较级。
基础达标
Ⅰ仔细阅读对话，选择恰当的答语。
1 If I see hi again, I ________ (tell) hi hat u said
2 hat _________ (happen) if the dn’t agree ith eah ther?
3 If u give e tie, I ________ (find) the slutin
4 hat ill he sa if he ever ________ (disver) the truth?
If the train ________ (be) n tie, it ill be here in ten inutes
Ⅱ连接句子。
() 1 … get a sp eeding tiet
() 2 …have t leave the r
() 3 …l lie a r star
() 4 …feel srr
() …pass the exainatin
(a) If ur dad drives t fast, he’ll…
(b) If u dn’t e t the part tda, u’ll…
() hen u st ud hard, u an…
(d) If u he gu in lass, u’ll…
(e) hen u de ur hair green, u…
Ⅲ用括号内所给动词的正确时态填空。
1 I’afraid I ____________(get) a ld trr
2 There ____________(be) a fil trr rning
3 L! The hildren ____________(si) in the river
4 --- hat tie ____________she ____________(leave) he ever da?
--- At 8 ’l
e hear he ____________(return) next nth
能力提升
Ⅰ单项选择
1 I _______ t bed until grann ae ba he
A didn’t
B ent had gne D have gne
2 I’ll let u n as sn as he __________ ba
A es
B ill e is ing D e
3 e ill have a sprts eeting if it _________ rain trr
A n’t
B isn’t dn’t D desn’t
4 u are sure t pass the exa ________ u stud hard
A if
B thugh that D beause
Bett didn’t g t see the fil esterda _________ she as ill
A beause
B but until D if
6 brther is unger than I But he is nt s tall ________ I
A t
B than as D that
7 Li ing didn’t n anthing abut it _______ I tld hi
A after
B until if D beause
8 The ld an as ______ ea ______ he uldn’t get n the train
A s, that
B ver, that t, as D t, t
9 He is rih, ______ he isn’t happ
A r
B s and D but
10 e n’t g t the Great all if it ___________ the da after trr
A n’t rain
B is raining rains D desn’t rain。