pep人教版六年级英语上册Unit 6第六课时课件高品质版
check
检查
— 他在哪儿？我 有点担心，我去 查看一下。
课文文
— Zoom,你在这儿做什么？ — 我在做爆米花。 — 什么？
课文原文
plant seed grow
种植 种子 生长
— 不要生气！数到十 然后深呼吸一下。 好，我种下了玉米 种子。但是生长需 要花费很长时间， 我仍旧需要等待。 — 啊啊啊，不不不！
be angry
生气
注意:
一般表示感觉的都是形容词，在形容词前面
可以加上修饰词，让形容词更加的生动。
重难点探究
其他句式 祈使句： Let’s watch it! 让我们看电视吧！ Don’t be angry! 不要生气！
例句 Let’s go to school! 让我们上学吧！ Don’t be late! 不要迟到！
Talk about the story in your book with your friends and your family.
29
Thank You
随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以 及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为 能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生， 只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总 觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些 从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一 生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里， 看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里 为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从 来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他 的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无 愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本 太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号 角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力……生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会 很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次出门都担 心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧 着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块 7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大 的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两难困境时换个角度思考，也许 就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家 都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代，做 营销，必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真 的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了。巧妙转换角色，后退一步，有时候是另一种前进。一个博士群里有 人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤？或砸死？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论 了近一个小时 后来，一个不小心进错群的人默默问了一句：你们没有淋过雨吗 人们常常容易被日常思维所禁锢，而忘却了最简单也是最直接的路有两个年轻人，大学毕
其他表示正在做某事的句式及答语
What are you doing? 你正在做什么？
I’m making popcorn. 我正在做爆米花。 如：What are you doing? 你正在做什么？ I’m waiting. 我在等待。
重难点探究
各种感觉 so happy
如此高兴
a little worried 一点担心
Just like: a fisherman a doctor a teacher
2
课前热身
Let’s review!
Phrases： stuck in pull out of
Sentences: Don’t worry. Let us help you! I can help you.
3
话题导入
A. worried
B. be worry
C. worry
( C )4.The_________are bad.
A. mouse
B. mouses
C. mice
巩固练习
三、按要求写句子。 1.He feels sad.(对画线部分提问) ____H_o_w_d_o_e_s_h_e_fe_e_l?______________________________ 2.They should wear cool clothes .(对画线部分提问) ____W_h_a_t _sh_o_u_ld__th_e_y_d_o_? ___________________________ 3.John feels happy.(改为一般疑问句) ___D_o_e_s_J_o_hn__fe_e_l _ha_p_p_y_?___________________________ 4.We are playing chess now.(now 改为tomorrow) ____W_e_a_r_e_g_oi_n_g_to__p_la_y_c_h_es_s_to_m__or_r_ow_._________________ 5.You should see a doctor.(改为否定句） ____Y_ou__sh_o_u_ld_n_o_t _se_e_a_d_o_c_to_r.________________________
课文原文
favourite 最喜爱的
soon
不久之后
— 我最喜爱的电视节目马 上开始了，让我们去看 吧。你有爆米花吗？
— 我这就去做一些。
课文原文
wait 等待
— 我等不及了，我爱 爆米花，我太高兴 了。
课文原文
must be 一定
— 他一定会做许 多的爆米花。
课文原文
worried 担心的
各种各样的感觉
sorry
happy
话题导入
bad
good
话题导入
hungry
full
课文朗读
点击“Let's check”，跟 我一起练听力吧！
Let's check
课文原文
课文原文
课文原文
Let’s wrap up
课文朗读
点击“Story time”，跟 我一起读故事吧！
Story time
回顾小结
一、本课时学的重点词汇如下：
soon（不久）wait （等待）little（一点） check（察看）plant（种植）seed（种子） 二、本课时学习的重点句子如下： I’m a little worried now. 我有一点担心。 Don’t be angry. 不要生气。
课后作业
课堂互动
Groups work
请同学们分角色表演Let’s talk。
课堂互动
Pair work
课堂互动
Pair work
课堂互动
Pair work
巩固练习
一、英汉互译。
1.生病的_i_ll_________ 2.高兴的__h_ap_p_y_______ 3.warm___暖__和_的_______ 4.hungry__饥__饿__的______ 5.我有一点担心。_I_a_m__a_l_it_tl_e_w_o_r_ri_e_d_. _________
二、选词填空。
( A )1.How________ Mary feel?
A. does
B. doing
C. do
( A )2._________be angry.
A. Don’t
B. Do
pep人教版英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal第六课时PPT课件
课文朗读
点击“Let's check”，跟 我一起练听力吧！
2020年10月2日
Let's check
6
课文原文
√ √
2020年10月2日
√ √
7
课文原文
playing
football
goes
to
school
reads
stories
watching
TV
2020年10月2日
8
课文原文
2020年10月2日
单数第三人称形式
注意:
love loves
like likes
study studies teach teaches
have has
do does
一般的形式加s, es,变y为ies，特殊变化需 要特别记忆。
2020年10月2日
20
重难点探究
其他句式 感叹句： What a great story! 多么棒的一个故事！
11
课文原文
squirrel 松鼠 Monkey King 猴子国王 gift 礼物
每天松鼠们每天不得不 给孩子国王送礼物。然后 猴子国王让他从森林里获 取食物。
2020年10月2日
12
课文原文
2020年10月2日
in front of 在……前面
扎克有时候在猴子国王 面前唱歌跳舞。猴子国王 喜欢读故事书，所以他不 喜欢扎克的音乐。
_____T_h_e _ca_t_l_ov_e_s_to__sl_e_ep_._______________________
Unit 4 I have a pen pal
(三年级起点) 六年级上册
人教版PEP六年级英语上册Unit6PartB课件
Talk and learn
---What’s wrong? ---I feel worried.
What should I do? ---Don’t be afraid.
You should do more exercise. 做更多运动
Talk and learn
Play card games
What suggestions can you give?
What should I do?
cold
You should wear warm clothes.
Play card games
What suggestions can you give?
What should I do?
Let’s act
A: What’s wrong? B: I am very sad. A: Why ? B: Because my cat is ill . A: Don’t be sad! You should go to the pet hospital .
Let’s act
A: What’s wrong? B: I am very worried. A: Why ? B: Because I have a exam. A: Don’t be worried! You should take a deep breath.
You should
see a doctor do more exercise wear warm clothes take a deep breath count to ten
What suggestions can you give?
人教pep版六年级上册英语同步课件Unit 6 课时5：Read and write
听力原文
2. Robin: Are you OK? Yifan? Wu Yifan: No, I feel ill. Robin: Oh, dear! Do you have a headache? Wu Yifan: Yes, I do. Robin: Mmm. You should see a doctor.
听力原文
3. Sarah: Oliver, what’s wrong? Oliver: I’m so angry. Sarah: Oh! You should count to ten. Why are you angry? Oliver: Someone took my sunglasses. Sarah: No, they are on your head. Oliver: Oh, yes. Haha!
— _Y_o_u__sh_o_u_l_d_d_o__m_o_r_e__ex_e_r_c_is_e_.____
2. —It’s so cold outside. — Y__o_u_s_h_o_u_ld__w_e_a_r_w__a_rm__c_l_o_th_e_s_.___
课堂导入
聪明的你闯过了几关呢？
A. hear
B. k
Tips for pronunciation
播放音频
Let's talk
知识讲解
知识点 3 爆破音 /t/
爆破音/t/的发音过程可以分为两个步骤： 第一步是舌尖抵上齿龈在口腔形成阻碍；第二步是气流
冲破阻碍发出声音，这叫做爆破。但是，当/t/接连出现两次 或是其他爆破音/p/，/b/，/d/，/k/，/g/之中的任何一个紧接着 /t/出现时，前面的/t/只形成阻碍，不爆破，即不发音。这种只 有阻碍的形成而无爆破的现象被称为失去爆破现象。
PEP人教版六年级上英语《Unit 6How do you feel》第六课时优质课教案
PEP人教版六年级上英语《Unit 6How do you feel》第六课时优质课教案一. 教材分析本课是人教版PEP小学英语六年级上册的第六课时，主要学习Unit 6 How do you feel? 的内容。
本课的主题是情感表达，通过本课的学习，学生能够熟练掌握询问他人情感的交际用语，并能够用英语表达自己的情感。
教材通过贴近学生生活的情境，引导学生在实际语境中学习、理解和运用语言，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
他们对于表达情感的欲望较强，而且在学习过程中积极参与，乐于模仿。
但是，部分学生在情感表达方面可能会存在一定的困难，需要教师的耐心引导和鼓励。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的重点单词和句型，如“How do you feel?”“I feel happy.”等。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学语言进行情感表达。
3.情感目标：培养学生学会关心他人，善于表达自己的情感。
四. 教学重难点1.重点：本课的重点是学生能够掌握询问他人情感的句型“How do youfeel?”以及相应的回答。
2.难点：学生能够正确运用所学语言在实际情境中进行情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置贴近学生生活的情境，让学生在实际语境中学习、理解和运用语言。
2.交际法：通过师生互动、生生互动，让学生在交流中学习语言，提高语言运用能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备本课所需的教学课件、图片、卡片等教学资源。
2.准备与本课主题相关的歌曲或视频资料，以便在课堂中进行情感导入。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师播放一首与情感相关的歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
–教师通过提问学生“How are you?”来引导学生用英语回答，激活学生的英语思维。
六年级英语上册Unit6Howdoyoufeel第六课时教案人教PEP版
The sixth period（第六课时）Part B Let’s check & Let’s wrap it up & Part C Story time▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s check ·能够通过看图和相关文字信息,学会从中推测重点,做到有目的地听录音,听后完成匹配任务·能够在活动中注意培养学生良好的听力习惯,帮助学生逐渐提高听力水平和能力Let’s wrap itup·能够通过活动,找出需要注意的语法要点,进行归纳,总结规律Story time ·能够在图片及教师的帮助下理解故事内容·能够按照正确的意群及语音、语调朗读故事·能够表演故事,并能恰当运用故事中的语言进行交流复习本单元句型,引导学生对语法要点进行归纳,总结规律。
▶教学难点在图片及教师的帮助下理解故事内容,并能用正确的语音、语调朗读故事。
▶教学准备1. 预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2. PPT课件、课文录音、视频、卡片等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in1. Greetings.2. Sing a song.Play a song If you’re happy, clap your hands on the PPT.（出示课件）Students sing along with it.3. Let’s chant.Show the word cards to students. Students try to chant like this：A: Ill, ill. I am ill. What should I do?B: See a doctor, see a doctor. You should see a doctor.A: Cold, cold. It’s cold. What should I do?B: Wear warm clothes, wear warm clothes. You should wear warm clothes.…Step 2: Presentation1. “Let’s check”.（1）Show the picture to students. (课件出示：教材P64 Let’s che ck 板块的图片) Talk about the picture with students. Let them predict the listening content. Teaching purpose借助歌曲和chant帮助学生唤醒旧知,激发学生的学习兴趣,为后面的学习做好铺垫。
人教版PEP小学英语六年级上册一单元《How can I get there》 PPT课件
Let’ chant.
How do you go to … I go to …on foot / by… How do you go to Canada? I go to Canada by plane.
How do you go to Shanghai ?
I go to Shanghai by train. How do you go to Wenzhou ? I go to Wenzhou by bus. How do you go to school?
I usually go to school on foot.
连一连,写一写。
on ___
Paris 巴黎
by
___
台 湾
by by by
___ ___ ___
新疆
Zoo
人教版PEP小学英语六年级上册 Unit 1《How can I get there?》
A部分第二课时
Let’s try.
Answers
here
√
√
Listen and fill in the blanks.
Liu: ____ do you go to school,Sarah? Sarah:My home is near. _____ I go to school ___ ____. ________ I go __ _____. What about you? Liu: I susally go to school by bus.
• Read and judge.(阅读并判断,正确的写T， 错误的写F)
• My home is far from the school. I usually go to school by bus. Because it’s fast. Sometimes I go to school on foot. It’s good for me. What about you? How do you go to school ? Can you tell me, please?
人教PEP版 六年级英语 上册 Unit_6_How_do_you_feel？第一课时课件
5. 能完成本页看图描述自己情绪的活动。
Sarah’s brother, Sam.
feel
feel happy
Sam : Feel . It’s cold in January. Sarah: Yes, but we can stay inside and watch films. Sam : Great! I like cartoons. Sarah: Yes ,me too! That will make me feel happy.
mice
inside these
cheses mouse he good them happy people our
chaartoon is about a cat . What is this cartoon about ? 2. The cat is a police officer . What does the cat do ? 3. He chases the mice .
Because the mibcaedare
,
thheuyrt
people.
angry with
The cats
the mice.
The micaefraid of the cat.
The cactshase the mice.
根据课文将下面补全完整
It’s cold outside. Sam and Sarah are talking apbooulitctehe bolafcfikcecar t______ ___a_n_g__ry_.The blacmk cicaet is _m__ic_e_____with thheu_r_t _________. Bcehcaasuesse the ____m__iceare bad.They _c_a_t ___people. The black cat ____ them. The ______ are afraid of the ________.
人教PEP版六年级英语上册《Unit 6》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
Practice Look and tell your partner. How do these pictures make you feel?
eg. A: How does picture one make you feel? B: It makes me feel afraid.
Lead in
How does she/he feel? feel [fiːl] 觉得，感到
happy
tired
What’s this? It’s a cat.
Who is she? She’s Sarah.
What are they doing? How does Sarah feel?
Presentation
( B )1. The cat is a police officer.
A. 警局
B. 警察
C. 邮递员
( A )2. They hurt people. A.（使）受伤 B. 痛苦
C. 抓住
三、连词成句。
1. do, feel, how, you (?) H_o_w’s learn
The cat broke the cup.
How does Sarah feel now?
She is angry.
How does the cat feel?
The cat is afraid.
If you were Sarah, what will you say to the cat?
Sam:Why? Sarah:Because the mice are bad. They hurt people. The cat
人教PEP版六年级英语上册《Unit 6 Part A 第1课时》教学课件PPT小学公开课
Unit 6 How do you feel?Part ALet's try & Let's talkPEP版英语六年级（上）Warming upLet’s play请你做出和男孩相同的表情。
Sarah is at home withSam and her mother. What happened? How do they feel? What should Sarah do?Let’s have a look!Look, ask and answer.How does Sam feel?How does Sarah feel?What should Sarah do now?What should Sarah do now?He feels happy.She feels angry.She should take a deep breath and count to ten.She should see a doctor.If you were Sarah, how will you feel, and what will you do?Think and say.能听、说、认读单词：chase, mice, bad, hurt✔ 能够在情景中运用be +表示情绪的形容词来表达心情和感受✔ Learning goalsWarming up Let’s singDo you know this cat?PresentationCan you tell somethingabout him?Let’s tryIt’s cold outside. Sam is talking with Sarah. Listen and circle.1.Where are they?A. At home.B. At school.2. What will they do?A. Eat some fruit.B. Watch films.Sam: Phew! It’s so cold in January.Sarah: Yes, but we can stay insideand watch films.Sam: Great! I like cartoons.Sarah: Yes, me too. They make me feel happy.听力原文we can stay insidewatch films.Check your answer.1.Where are they?A. At home.B. At school.2. What will they do?A. Eat some fruit.B. Watch films.What film will they watch?Can you guess?Think and say.u Who are they?It’s cold/windy outside.u What can you see in Sarah’s hand?Look and say.Sarah and Sam.u Look out of the window. What’sthe weather like?u Where are they?They are at home.A DVD. There is a cat in this picture.Let’s watchSam: What’s this cartoon about?Sarah: It’s about a cat. The cat is a police officer. Sam: Cool!Sarah: He chases the mice. They’re afraid of him. Let’s talkKey words ①chase 追赶②mice 老鼠（mouse 的复数）chases mice be afraid of 表示“害怕……”Sam: Why?Sarah: Because the mice are bad.They hurt people. The cat is angry with them.Sam: Maybe our cat is chasing a mouse now!Key words bad ①bad 邪恶的；坏的②hurt （使）受伤hurt 可能be angry with 生某人的气Let's think根据课文内容，试着描述它们的心情。
人教PEP版小学英语六年级上册第一单元Unit 1《课时6：Story time》教学课件PPT
知识点 2
film museum 电影博物馆
Thames[temz] 泰晤士河 英国境内最长的河流。
(地名首字母大写)
Zoom: Excuse me. Where is the London Eye?
Man: It's next to the film museum near the Thames.
快快长大：Thames泰晤士河
泰晤士河是英国最长的河流，也是最重要的水路， 又是英国的母亲河。全长340公里，通航里程为309公里。 比起地球上的一些大江大河，泰晤士河不算长，但它流 经之处，都是英国文化精华所在，或许可以反过来说， 泰晤士河哺育了灿烂的英格兰文明。在英国历史上泰晤 士河流域占有举足轻重的地位。英国的政治家约翰•伯恩 斯曾说：泰晤士河是世界上最优美的河流，“因为它是 一部流动的历史。”
后来这种做法传到民间，老百姓又把它串起来卖，就 成了冰糖葫芦。
Oh, Zoom wants to eat tanghulu because he ate
too much things. What did he eat?他吃了什么？
Three large prtions fish chips.三大份炸鱼薯条。
“伦敦眼“高135米, 座落在伦敦泰晤士河畔，是为 了庆祝公元2000年而兴建的，是英国最受欢迎的付费观光 点。
自2000年3月开放之后，已经有超过850万人次乘坐 “伦敦眼”升上半空，鸟瞰伦敦。“伦敦眼”被誉为数学 上的奇迹，工程师透露，建造这座摩天轮所需的电脑计算 能力，超过世界上最大、最复杂的建筑。
知识点 4
large [lɑːdʒ] 大的 portion['pɔːʃ(ə)n]一份 portions(复数）