远程教育经验交流材料
教研室主任暨网络教研现场会经验交流材料
教研室主任暨网络教研现场会经验交流材料教育信息化是教育现代化发展的大趋势。
发展信息技术教育，积极推进教育信息化是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的重要内容.教育信息化背景下的网络教研，它以多主体、跨时空、低成本、高效率的特点和优势,对促进教师专业化发展、构建新型教研文化和课程文化、全面建设学习型学校，有着深刻的内在价值和长远意义。
眉县现有人口30万，总面积852平方公里.全县中小学81所,在校学生48654人，教师3408人,省级现代教育技术实验校4所，全县中小学装备计算机5200台，多媒体教室200个,网站35个,资源库容量8t，中学及中心小学实现 10m光纤接入互联网，其余学校均实现宽带接入互联网。
一、坚持生态创生教育理念引领，创新县域教育教学管理网络教研新机制1、进一步强化网络教研意识，探索建构资源化网络运用的教育教学管理机制.县域教育可持续发展和均衡发展是我县教育改革的发展方向。
当前，随着教育改革的不断深化和教育结构布局调整的不断发展，我县区域之间、校域之间、学段之间的优质教育资源配置不平衡现象较为突出，重组、挖掘、优化优质教育资源已成为我县提升教育内涵、整体提高教育教学管理水准和品位的迫切问题，这也是我县教育科研必须直面的热点、难点课题。
为了破解这一难题，我们按照：打破一个堡垒（教育资源界别性堡垒)、突出一个重心（优质教育资源配置网络化重心)、实现两个转变(区域教学管理质量观和整体教学质量管理观)、促进三个提高（教师资源应用水平的提高、学校优质教育资源共享程度的提高、区域整体教学质量管理的提高）的基本思路，确立了资源共享、优势互补、以校为本、校际联动、区域推进、整体发展的网络教研管理工作策略，实施了以眉县教育网站为平台、以学校网站为辐射、以教育教学管理模式交流为主线、以教师专业化发展为目标、以提高教学质量为核心的网络教研机制，逐步形成了教育教学管理资源化网络运用的现代化教研格局,实现了常规管理网络化、教研管理信息化、质量管理科学化,促进了全县教育教学管理的整体提高和均衡发展。
远教工作经验交流材料
远教工作经验交流材料远程教育，作为一种适应现代社会需求的教学模式，逐渐受到越来越多的关注和青睐。
在这样的背景下，我有幸能够从事远程教育工作，并积累了一些宝贵的工作经验。
接下来，我将分享一些我在远程教育工作中所学到的经验和体会。
首先，远程教育的工作模式对教师的时间管理能力提出了更高的要求。
由于远程教育的特点，教师需要同时处理多个学生的学习进度和问题，并进行实时的互动和指导。
如何高效地管理时间，使每个学生都得到充分的关注和帮助，是一个需要思考和实践的问题。
在我的工作经验中，我学会了制定详细的工作计划和进度表，设定优先级，合理分配时间，确保每门课程和每个学生都能得到及时的指导和反馈。
其次，远程教育要求教师具备更高的技术能力和沟通能力。
作为远程教育的一部分，教师需要熟练运用各种教学平台和工具，如在线课堂、录播视频等，来实现教学内容的有效传达和学生的互动参与。
同时，教师需要通过文字、语音、视频等多种方式与学生进行沟通和交流，解答学生提出的问题，促进学习效果的提升。
在我的工作经验中，我通过积极学习和实践，提升了自己的技术能力和沟通能力，使得我的教学更加生动有趣，富有互动性，更好地激发了学生的学习兴趣和参与度。
再者，远程教育注重个性化教学，要求教师对学生进行差异化的指导和辅导。
每个学生都有自己的学习特点和需求，在远程教育中，教师需要通过与学生的交流和观察，了解学生的学习情况，发现问题和困难，及时进行个性化的指导和辅导。
在我的工作经验中，我注重与学生的互动和了解，通过及时的反馈和面对面的交流，帮助学生克服学习难题，提升学习能力，并借助个性化教学平台和工具，为学生提供更加个性化的学习资源和辅导方案。
最后，远程教育要求教师具备更强的自我管理能力和自我激励能力。
在远程教育的工作环境中，教师往往需要独立进行教学工作，没有直接的上级领导和同事的监督和协作。
这就要求教师能够自觉自律地完成工作任务，时刻保持高度的工作热情和主动性。
农村远程教育经验交流(精选多篇)
农村远程教育经验交流(精选多篇) 农村远程教育经验交流**县杨庄村地处丘陵，位于杨村镇东**2公里处，曲坪公路边，全村共3个村民小组、130户494口人，耕地773亩。
党支部共有党员19名。
村内有体育活动场所，健身器材，村内和谐稳定，文化气氛浓郁，共输送大中专人才50余名，誉为"秀才村"，多次受到县、镇表彰，1995年建成小康村，市级新农村建设达标村。
近年来，我村认真贯彻落实中央和省、市、县委组织部关于远程教育工作的安排部署，紧紧围绕"建优管好、学实用好"的工作方针，不断加强组织领导、完善工作机制、突出学用结合，使现代远程教育得到全村广大党员干部群众的普遍认可和好评，充分发挥了现代远程教育网络在党员干部受教育、农民增收中的积极作用。
一、整合资源，建优管好，确保站点发挥作用坚持"两个主体"，坚持以支部书记为责任主体、以操作人员为管理主体。
将大学生村官选为远程播放的操作管理员，并积极推荐其参加市、县远程办举办的各类培训和实地技术指导，确保站点管理人员操作规范熟练，确保远程教育工作健康、稳定、长效发展。
形成行之有效的工作机制。
制定"两个制度"，建立了《远程播放管理责任制》和《远程教育播放管理制度》两个切实可行的制度。
按照统一标准建设功能完善的教学平台，严把安装调试关，保证网络信号通畅，确保不留质量隐患。
保证站点设备能够正常接收信号。
指派专人对站点进行维护，一旦发现问题，马上同有关技术部门联系。
去年我村的网络调制解调器因为雷击损坏，管理员马上向村支书汇报，为了不影响站点的接收，支书郭何祥自掏腰包200元，在杨村镇网通公司重新购买了调制解调器。
二、学用结合，注重实效，确保党员学实用好从教育对象、教育内容、教育形式三个方面入手，坚持学用结合，切实抓好各项工作措施的落实，注重实际效果，着力提高远程教育的质量和成效。
在教育对象上求"广"。
读远程教育的心得体会(通用8篇)
读远程教育的心得体会(通用8篇)读远程教育的心得体会篇1经过这次远程网络培训学习。
在培训学习期间有幸聆听了专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华。
同时机会与同行互动对话，围绕专题进行的互动学习，以鲜活的名师案例、丰富的知识及精湛的理论，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。
这次远程教育真正让我明白了，远程教育是一种以自学为核心，由指导教师指导引领为主线，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。
在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的创造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利！这一切，都深深地吸引着我，在这里，我学到的不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。
在培训学习的每一天都能让我感受到了名师的风采，感受到思想火花的撞击与迸发，给了我很多的感悟、启迪和思索。
我借此机会谈一点心得与体会。
一、树立学习信心，制定学习计划。
操之过急、急于求成，目标定得太高，只能是打击自己的学习信心，只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。
光有信心不行，还必须有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现目标的计划，即如何充分利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学信息等为学习服务。
为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。
二、重视交流与沟通，促我成长。
培训学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学习，留言，评议、发帖、回帖，写研修日志，评论交流，做作业，在学校上学习成果展示课，观摩名师们成果，在交流平台点评，发表*，与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。
农村远程教育工作经验交流材料
农村远程教育工作经验交流材料一、学校基本情况简介：大同镇初级中学是一所普通农村中学，学校毗邻蕲春县北部，学校现有28个教学班，在校学生1828人，在职教师87人。
我校始终坚持以人为本的办学理念,重视政治觉悟教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。
学校装备了较先进的多媒体系统、卫星接收系统，这些都为教学质量提高学校的素质教育教学质量、推动学校的发展战略奠定了坚实的基础。
二、农村远程教育工作开展基层工作情况：我校农村远程教育接收系统安装乡村于20*年10月，属农远工程的模式三。
同年11月调试成功，并开始逐渐正常运营。
现代职业培训工程的实施，顺应了时代发展壮大的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段与众不同开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。
现代职业培训工程既是一个数据量信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村学生搭建的知识、技术、信息平台。
它把发达地区先进的教育教育资源和优质的理念以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有力地推动我校教育的现代化进程。
为了抓好远程教育常规工作，有效地促进了教育教学教育工作的开展。
我校从以下几个方面做了准备工作：一、统一思想，提高认识，加强对农远工程的组织和运营管理现代远程教育制订工作是国家推行的扶贫项目之一，国家投入了大量资金，其目的目的就是把先进的教育资源提供服务给贫困地区，从而实现资源共享，这是落实党的每项各项方针政策、加强农村教育的重大举措，是提高学生行之有效整体素质的有效手段。
为此，我们主要从以下几个方面加强了对远程教育工作的和管理：1、合理分工，明确责任，成立远程教育组织工作领导小组我们首先成立了以一把校长任组长的远程教育领导小组，全面负责远程教育现代远程教育的筹划和建设组织工作，作到了统一部署，统筹规划。
其次，是由教员负责教学工作的何金华副校长具体分管远程教育工作，主抓微机室、多媒体电教室的监督和管理工作，同时负责电教活动的开展。
远程教育培训学习总结范文8篇
远程教育培训学习总结范文8篇篇1一、引言随着信息技术的迅猛发展，远程教育培训已成为当今社会中不可或缺的一种学习方式。
我参加了本次远程教育培训，旨在提高自己的专业能力和知识水平，以更好地适应社会的发展需求。
本文旨在对本次远程教育培训进行全面、严谨的学习总结。
二、培训背景与目的本次远程教育培训课程涵盖了多个领域的知识，包括项目管理、市场营销、数据分析等。
培训的目的是提高学员的专业素养和综合能力，以适应不断变化的市场环境。
我参加本次培训的主要目的是通过学习项目管理，提高自己的团队协作能力和项目管理水平。
三、培训内容与方法1. 培训内容本次远程教育培训的内容丰富多样，涵盖了理论知识和实践操作。
在项目管理方面，我们学习了项目规划、项目执行、项目监控与控制、项目收尾等方面的知识。
在市场营销方面，我们学习了市场调研、营销策略、品牌推广等内容。
此外，还涉及数据分析、沟通技巧等其他领域的课程。
2. 培训方法本次培训采用线上学习的方式，通过视频课程、在线讲座、学习资料等多种形式进行学习。
在学习过程中，我们还通过在线讨论、作业提交、考试等方式进行互动和交流。
这种培训方式使我们可以根据自己的时间和进度进行学习，具有灵活性和自主性。
四、学习收获与体会1. 学习收获通过本次远程教育培训，我收获颇丰。
首先，我在项目管理方面获得了宝贵的知识和经验，提高了自己的团队协作能力和项目管理水平。
其次，我在市场营销和数据分析等领域也获得了新的知识和技能，为今后的工作打下了坚实的基础。
2. 学习体会在学习过程中，我深刻体会到远程教育培训的优势和劣势。
优势在于学习方式灵活，可以自由选择时间和进度进行学习；劣势在于缺乏面对面的交流和互动，有时难以理解和把握一些知识点。
针对这些劣势，我通过积极参与在线讨论和作业提交等方式进行弥补，提高了学习效果。
五、实践应用与成果1. 实践应用我将本次培训所学的知识运用到实际工作中，取得了显著的效果。
在项目管理方面，我成功完成了多个项目的规划和执行，提高了团队协作能力和项目管理水平。
教师远程培训心得体会和感悟(精选10篇)
教师远程培训心得体会和感悟（精选10篇）1.教师远程培训心得体会和感悟篇一此次有幸参加远程研修培训学习。
通过各项研修使我的专业成长更上了一个崭新的台阶。
我学的专业是幼儿教育，这个专业是自己非常喜欢的也一直从事这项工作。
在工作中我努力学习技能技巧也积累了不少专业经验，先将我归纳的教育体会总结如下：一、知识蕴含着家庭教育当中虽然现在的早期教育重心从知识转到情感能力。
再发展到全面和谐发展的完整的人格教育，但知识作为各方面教育的载体，依然在父母的心目中占有很大的比重。
但其实，种种科学知识就蕴藏在我们每天的家庭生活中，完全可以信手沾来地引导孩子发现和感知。
只要父母有心，就可以因地制宜地运用这些活教材来直观生动地启发孩子去观察去思考去探索。
二、丰富的情感来自生活体验以前我们过于注重孩子外在的知识，而忽略了内置的.情感教育。
因而出现了许多社会性问题。
在与人的交往中孩子可以学习到互助合作、关爱和尊重，这也是对孩子以后的成长会起着决定性作用之一。
在解决问题的同时孩子可以体现自我价值，感受到责任和自信。
种种情感教育隐含在生活当中的每一个细节，只要我们认真对待和及时教育，相信一定能事半功倍。
三、能力锻炼来自于生活实践现在的社会对每一个人能力的要求越来越高，这种种能力的发展和提高都来源于生活实践的积累。
生活中处处有教育，而教育也处处为生活而服务，孩子从生活中学习，经验和能力不但能帮助孩子解决生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快乐和充实，更重要的是帮助孩子形成良好的素质去把握未来。
2.教师远程培训心得体会和感悟篇二通过培训，聆听了教育专家的专题讲座，我对教师这个职业，又有了新的理解。
我深深的体会到，师爱是学生成长的力量之源，一个教师关爱学生，就是依法执教、爱岗敬业，乐于奉献，为人师表的好体现。
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而尊重学生、关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
每个人都有自己的自尊，都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重也是相互的。
教师远程教育培训心得(精选5篇)
教师远程教育培训心得(精选5篇)教师远程教育培训心得（篇1）我参加了中小学教师全员远程继续教育培训学习。
在学习中我觉得很充实。
因为通过这个远程教育平台，我学到了很多有益的东西。
下面就将我所学到的归结如下：一、对远程教育有了更进一步的领会。
刚开始对于“远程教育”这个概念并不是很清楚，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。
它有着开放性，技术先进性，自主灵活性，资源共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领会到了它的一些特征对社会群体的影响。
首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教育手段使教学资源的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。
其次是它的自主灵活性，它能够满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。
它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主学习的特点;一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。
另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。
二、教学理念的提升，新课程认识的深入在这短时间里，通过对《感受初中新课程——与课程实施者的对话》，《感受新课程标准》的学习，我的观念和认识和以前的不一样了!在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思考。
尤其专家讲的内容对一线教师很有用，有理论依据更有典型事例。
在学习之后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思考、多尝试、多总结、多交流，使自己的教学水平，教学能力有一个质的飞跃。
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远程教育经验交流材料
我场是我县唯一的一个扩展型终端站点，自开展远程教育工作，特别是开展集中播放收看活动以来，我场在县远程教育管理中心的正确领导下，按照县委组织部有关部署，紧紧围绕“让党员干部经常受教育，使广大群众长期得实惠”这一中心目标，坚持“高起点规划、高标准建设、高效能管理”，不断健全机制，创新形式，全面落实上级有关指示精神，较好地发挥了农村党员干部现代远程教育的职能作用，取得了明显成效。
目前，我场远教站点设备运行基本正常，呈现了开端良好，运转有序，健康发展的工作格局。
一、领导高度重视，使远程教育建设工作井然有序。
园艺场辖3个行政村，共6个党支部，实有党员157名，现已建成一个扩展型终端站点，为了使这套远程教育设备能有效地运转，给我场农业生产等各项工作带来促进作用，场党委成立了由党委副书记任组长，党校教员、农业技术员、远程专干为管理员的远程教育工作领导小组，明确领导小组成员的工作职责，并且根据本场实际情况制定了培训计划，保证了远程教育资源应用的有序开展。
二、坚持以选制一批适用的教学资源为落脚点，引领学用。
针对网络信息量大与村级站点管理员素质偏低的状况，
选制相关知识课件，指导学用工作。
我们着眼提高农村党员干部政治思想素质选制政策理论与先进典型课件，着眼推动农业产业化建设促进农民增收；选制农村实用技术课件，着眼促进农村社会进步；场远教办根据新疆昆仑网上的节目预告单，结合我场实际情况，有重点的筛选出一些相关的节目内容，进行收看。
同时，将新疆昆仑网、流媒体中适用性特别强、具有普遍指导意义的产业信息、实用技术下载，分发给各基层支部用以指导产业活动。
如四旗户村的“黑花生”种植户，在一定程度上得益于下载的相关知识和技术，现在已经发展到好几户。
三、坚持以健全一支过硬的管理队伍为关键点，督导学用。
按照“理清思路谋发展，建好网络奠基础，抓好队伍强素质，充实资源有内容，建立制度有保障，树立典型有示范”的要求。
认真实施“远教富民兴村”工程。
推进站点规范化工作，整合资源，创新培训方式，提高学以致用水平。
为全面推进农村基层党组织建设工作和农村工作，推动党的各项方针政策在农村的顺利贯彻落实，和农村三个文明建设的快速发展，形成互动共赢的良好工作局面。
四、通过学习宣传，对远程教育工作的认识有了新提高。
1、把远程教育知识列为中心组学习内容之一，场党委在拟定中心组学习计划时，要有远程教育知识内容。
同时把
播放光碟，在线观看等作为学习的一个重要方式，改变念文件，读报纸等单一的学习方式，提高领导干部对远程教育工作重要性的认识。
2、按照“不抓党建是失职”、“抓不好党建是不称职”的要求，领导带头学，带头用，把远程教育学习手段作为自身学习教育，终身学习的最佳方式，兴起一股学远教，用远教之风。
3、在站点管理方面不断完善管理制度，明确职责，落实责任，确保站点安全正常运行，在教学组织方面，从站点教学计划制定，教学组织安排，收看学习讨论，学习效果评价等方面加强过程管理，抓好信息反馈。
4、建立远程教育工作定期督查制度，发现问题，强化整改，切实提高站点运行质量。
5、进一步抓好骨干队伍建设，在管好和用好上下功夫。
建立和完善了工作责任制和激励机制，提高以上管理人员工作和服务水平，要经常性开展“技术大练兵”活动，努力探索活动长效机制。
五、完善站点配套设施建设，在发挥服务功能上下功夫。
一是以“六防五好”为基本标准，完善站点配套设施建设，确保能满足党员干部和职工群众的学习培训的需要。
二是按照“五个中心”的目标，加强终端站点建设，扩大远教工作覆盖面，方便群众学习。
三是拓宽职工群众与市场的沟
通渠道，增强停息和学习交流的互动性，满足群众个性化学习的需要和为群众及时提供各种供求信息，把远程教育终端接收站点同步建设成为农村信息发布点。
六、工作中存在的问题和下一步工作计划
存在的问题。
远教工作任重而道远，目前我场在工作中依然存在许多不足之处。
一是对远程教育工作的重视程度有待于进一步提高。
今后工作打算。
基于这些问题，我场下一步的远教工作在以往的基础上，还需做到以下几点：
1、总结经验，提高效率。
积极探索建设、管理、学习、使用的有效途径，认真总结工作经验，把握规律，运用规律，促进我场远教工作均衡发展。
2、继续加强对农村远程教育的宣传。
强化农民群众以及党员干部对远程教育的认识，改善活动的方式，让远程教育开展得更加活泼，更加吸引人，使他们主动利用起远程教育这个平台，从而达到“干部经常受教育，使农民长期得实惠”这个目的。
3、进一步强化培训。
一是认真做好村级管理员的培训工作，加强设备的维护及管理，确保这项工作的正常开展。
二是抓好农村党员群众的学习培训，根据实际需要，制订调整学习计划，安排学习内容，使远程教育发挥出更大更好的作用，努力提高党员干部的政治觉悟、文明素质、法律意识
和经济管理知识，真正把农村站点建设成农村三个文明建设发展的“助推器”。
4、学习典型经验，促进远程教育工作取得更大实效。
要积极学习其它兄弟单位有关远程教育的典型经验，我们将组织各个站点，通过网络平台学习其它地方的经验和方法，从而通过借鉴有效的经验做法促进我场远教工作取得更好的成效。