杭州市建兰中学2018-2019学年初二第一学期第一二单元综合测试语文试卷(含解析)

建兰中学2018-2019学年八年级（上）语文第一、二单元阶段性质量检测一．积累运用（54分）1.阅读下面文字，完成（1）—（2）题。

（6分）学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们感受到了战士们冲破敌人的重重阻遏，歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“锐不可当”来形容；学习《首届诺贝尔奖颁发》，我们了解诺贝尔奖是根据诺贝尔的（遗嘱/遗愿）设立的，是为了（奖励/鼓励）那些为人类做出最大贡献的人；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟在第9届亚运会中夺得10米高台跳水冠军的（雄姿/英姿），仿佛又听到了观众那振耳欲聋的掌声和欢呼声；朗读《一着惊海天》，我们心潮澎湃，豪情万丈：我们的祖国真正强大起来了！（1）文中加点词语的读音和划横线词语的字形，都正确的一项是（）（3分）【A】阻遏．（è）锐不可挡【B】歼．灭（qiān）心潮澎湃【C】击溃．（ku ì）豪情万丈【D】冠．军（gu àn ）振耳欲聋（2）文中括号里的词语，选择最恰当的一项是（）【A】遗嘱鼓励英姿【B】遗愿奖励雄姿【C】遗愿奖励英姿【D】遗嘱奖励英姿【答案】（1）C【解答】A中“挡”应改为“当”；B“qiān”应改为“jiān”；D中“振”应改为“震”。

【答案】（2）D【解答】“遗嘱”指人在生前活临终时用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理；“遗愿”指死者生前的愿望；“鼓励”指勉励；“奖励”指给予荣誉称号或财物，表示鼓励；“英姿”指英俊的风度和姿态；“雄姿”指雄壮勇武的姿态。

2.下列各项中，没有错别字的一项是（）（3分）【A】他除下帽来，头发油光可签。

/成绩还好，没有落弟。

/在校已经一年，掌故颇为熟悉了。

【B】高强度的工作，使居里夫人精疲力竭。

/有时候我们来回踱着，一面密切关注着某种实验的进行。

【C】这是禁固思想的囚牢。

/内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。

/匕首锋刃无情，直戳要害。

【D】祖藉广东韶关。

/佃户的自然生活是坚苦的。

/母亲在家庭极能认劳认怨。

【答案】B【解答】A中“签”应改为“鉴”，“弟”应该为“第”；C“固”应改为“锢”；D中“藉”应改为“籍”；“坚”应改为“艰”；“认”应改为“任”。

3.下列加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）【A】这是达卡多拉游泳场的8千名观众一齐翘首而望，屏声敛息．．．．的一刹那。

【B】成功的作家往往把笔下的人物刻画得有血有肉，入木三分．．．．。

【C】他的文笔乏味，但小说情节抑扬顿挫．．．．，吸引了很多读者。

【D】多数哲学家用一生的时间殚精竭虑．．．．，完善论证方法，使其可以承受他人的批判性审视。

【答案】C【解答】“抑扬顿挫”是形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不可用来形容小说情节。

4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）【A】治理周边环境，改进水环境，这些举措使西湖风景区的吸引力越来越大。

【B】这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。

【C】有专家指出，中国人口多，就业需求大推迟退休年龄固然可以缓解养老金发放的压力，但势必会导致年轻人就业难的问题。

【D】第十九届亚运会将在中国杭州举行，有关部门表示一定会精心施工、科学规划，为运动员提供设备一流的场馆。

【答案】C【解答】A句搭配不当，应将“改进”改成“改善”；B句式糅杂，应将“选配了”改为“选配的”；D句语序不当，应将“精心施工”和“科学规划”的位置互换。

5.选出下列说法有误的一项（）(3分)【A】广义的新闻指报刊，广播电视中关于现实情况的报进文章，包括消息、通讯、特写等；狭义的新闻指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称为消息。

【B】消息开头的第一段或者第一句话，通常是新闻的导语部分，它简明扼要地揭示消息的核心内容。

主体是消息的主干，担负着阐述导语提到的主要事安和补充次要材料的任务。

【C】茨威格在《列夫•托尔斯泰》中展示出法国著名的文学大师托尔斯泰“天才的灵魂”。

【D】散文集《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文，饱含着鲁迅对藤野先生的真挚怀念，并反映了那个时代的进步青年所特有的忧患意识以及强烈的民族自尊心、爱国心。

【答案】C【解答】托尔斯泰是俄国文学大师。

6.给下面的新闻拟写导语。

(4分)校园网2018年9月21日讯。

今天下午省教育技术中心赵杭生副主任和现场验收小组专家程艳旗组长等一行人来到建兰中学，对我校进行省数字化验收考核。

陆韵副校长以“互联网+”课堂，让适性教育促进学生可持续发展为主题，图绕微课的录制、pad 课堂、极课大数据、空中云课堂、云班牌管理系统等展现了建兰的数字化建设情况:教学部主任张轶婷老师着重介绍了极课系统的使用情况;后勤部副主任曹金星老师演示了建兰的数字化校园管理平台。

数学组寿丹老师开设了一堂“圆周角定理及其推理的分层教学”的数学课，为专家团展现了建兰课堂的多元化和数字化。

通过几个小时的介绍、展示，我校作为浙江省数字校园示范学校验收顺利完成，专家团给予高度评价。

赵杭生副主任特别提到要进一步关注学生的个性发展:要进一步探索发展现代化课堂。

【答案】建兰中学通过浙江省数字校园示范学校验收，专家团给予高度评价。

7.古诗文名句填空。

（14分）8.（1）庭中有奇树，。

，将以遗所思。

（《古诗十九首》）（2），路远莫致之，？但感别经时。

”（《古诗十九首》）（3），犹有竟时；，终为土灰。

（曹操《龟虽寿》）9.（4）曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大的抱负的名句是: ，；，。

强调要用辩证的观点看待人生，强调人主观意识的巨大作用的句子是: ，；，。

【答案】（1）绿叶发华滋。

攀条折其荣（2）馨香盈怀袖，此物何足贵（3）神龟虽寿，腾蛇乘雾（4）老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

10.名著阅读（5分）11.美国著名记者的《红星照耀中国》一书以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征过程中的事迹。

在书中，我们读到了年届不惑的。

童年、在长沙的日子、革命的前奏、国民革命时期、苏维埃运动，不仅呈现了他个人的成长轨迹，而且呈现了红军的成长历史。

我们还读到了书生出身的“造反者” 一一他是大官僚家庭的儿子，就读南开中学、南开大学，又在法国、英国、德国学习，先后组织了一系列罢工。

他们虽然出身不同，但是都几乎遭遇了不同程度的人生悲剧，也都跟随“红星的旗帜，来到了陕甘宁这片红色的神奇土地。

中国红军的恢弘历史，就是由这些伟大的人和普通的人，共同写成的。

我们从这本书中能够感受到红军身上具有的精神。

【答案】埃德加.斯诺；毛泽东；周恩来；团结一致，英勇无畏，一切以人民利益为重。

9.综合性学习。

（13分）光华中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。

材料一：学校大屏幕展示的实时新闻2018年9月15日晚，“大观之夜”专场拍卖举行。

“唐宋八大家”之一曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2．07亿元成交。

消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。

“一个字相当于167万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊。

其实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中国书画步入亿元时代。

材料二：学校“墨缘”书法社展示的部分书法作品图一王羲之作品图二颜真卿作品图三怀素作品（1）热点追踪：结合材料一，为新闻拟写一个标题。

（不超过15字）（2分）（2）名作欣赏:结合材料二，写出三幅书法作品的字体。

（6分）（3）创意先锋:为推动“书法艺术进校园”的活动，请依据前一句格式，在横线上补全宣传标语。

（2分）弘扬书法艺术，（4）名家讲堂:学校拟邀请著名书法家陈振濂先生下周四下午3点到学校礼堂，为全体同学作书法欣赏指导讲座。

假如你是学校“墨缘”书法社的李华，前去邀请陈先生，该如何说？（3分）【答案】（1）曾巩书法作品以2.07亿元天价成交（2）王羲之行书，颜真卿楷书，怀素草书（3）（示例）传承传统文化彰显书法魅力（4）示例：陈老师，您好！我是光华学校“墨缘”书法社的李华．我们学校想邀请您下周四下午3点钟到校礼堂为全体同学作书法欣赏指导讲座，期待您百忙之中前来参加。

二、阅读理解：（26分）大地的恩典杜怀超①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。

②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。

它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。

这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。

③对于竹子，父亲与我看法截然不同。

父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。

父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。

当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。

④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。

在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。

但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。

我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。

⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多多年来，我一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。

父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。

四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。

⑥我是在历史的河流里认识竹简的。

最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。

父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。

但这不能阻止他对文字的向往。

在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。

确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。

⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。

对文化他没有发言权，而在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。

他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。

父亲对竹席有着独特的情怀。

即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。

累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。

他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。

在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。

在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。