沟通 主题班会PPT课件
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学会沟通主题班会PPT课件
谣言的产生
.
16
不合格的倾听者：
左耳进，右耳出........
不合格听众的表现：
1.不看对方、 2.不感兴趣，不回应，不认真。 3.做其他事情 4.不断插嘴，急于做答 5.睡觉，走神，神游，心不在焉。 5.不耐烦
.
17
做个合格倾听者的五个基本要素：
▪诚心： 抱着谦虚认真的态度听；
▪专心： 仔细地听，不要三心二意；不走神，不睡
仅仅是一种尊重人得表现，也是一 个有效的人际沟通方法。 只有通过倾听，才能理解，了解别 人所说的话，所要传递的信息，思 想，内心真实的想法，情感，期望 ，意愿等。
.
15
沟通时，
不懂得倾听，不认真倾听,走神时的结果：
1.不知道别人究竟要说了什么？
2.错听，漏听，把别人的话理解错了。 3.错传。
视频：不懂得倾听的后果
.
36
启示：
有时，事情并不是你所想象的那样，也不是你所理 解，所认为的那样。
所以，永远不要想当然，不要自以为是。
当与同学，朋友发生矛盾时...... 多理解，多沟通，化解误会，误解。
.
37
如何做到理解别人呢？
1.换位思考，站在别人的角度上去考虑问题、 2主动与别人交流，沟通，了解对方的真实想 法。
说话不清 不楚
别人很难明 白，不理解
沟通障碍 ，误会， 误解
.
9
广东汕头某领导人普通话讲话，你听得懂吗？
某领导： 各位女婿乡绅们，瓦们上头，
（各位女士先生们 ，我们汕头 ）
轰景买丽，高通荒便，山鸡很多，
（风景美丽 ， 交通方便 ， 商机很多 ）
欢迎你来偷鸡！我花展，你撞墙。。
（欢迎你来投资 ！ 我发展 ， 你赚钱 ）
学会沟通主题班会ppt课件
沟通的基本要素
包括发送者、接收者、信息、媒介和 反馈，这些要素共同构成了沟通的基 本框架。
有效沟通技巧
包括倾听技巧、表达技巧、问询技巧 和反馈技巧，这些技巧有助于提高沟 通效率和质量。
25
学生自我评价报告
沟通能力自评
学生可以对自己在沟通中的表达 能力、倾听能力、理解能力等方 面进行评价，并提出改进意见。
积极反馈
及时向上级反馈工作进展 和成果，主动寻求指导和 支持，同时给予下级积极 的鼓励和肯定。
21
同事间协作沟通技巧
建立信任
通过诚实、守信的行为和言语，与同 事建立信任关系，为协作打下基础。
及时沟通
保持与同事的定期沟通，分享工作进 展、遇到的问题和解决方案，促进团 队协作。
分工合作
明确各自的职责和任务，合理分配工 作量和时间，确保项目或任务的顺利 进行。
03
沟通中情绪管理与心态调整
2024/1/30
12
识别自身情绪及影响因素
01 了解基本情绪
喜、怒、哀、惧等，并学会识别复合情绪，如焦 虑、沮丧等。
02 分析情绪产生的原因
从生理、心理、社会环境和个人经历等方面探究 情绪的根源。
03 评估情绪对沟通的影响
认识情绪在沟通中的积极作用和负面影响，如情 绪失控可能导致沟通障碍。
妥善解决。同时，双方也要不断总结经验教训，避免类似冲突的再次发
生。
19
职场沟通技巧及应用场景举
05
例
2024/1/30
20
上下级沟通技巧
尊重与倾听
尊重上级的决策和权威， 倾听下级的意见和建议， 建立良好的工作关系。
2024/1/30
明确表达
清晰、准确地传达自己的 想法和观点，避免模棱两 可和含糊不清的表达。
小学各年级, 学会沟通,有效表达,主题班会ppt
启示二
耐心倾听是有效沟通的重要一环。在班会上，学生应该认真倾听其他同学的发言，尊重他 们的观点和意见。同时，也要在发言时尽可能地让其他同学听清楚自己的观点和想法，避 免出现沟通障碍。
启示三
沟通需要相互理解和尊重。在班会上，学生应该尊重其他同学的意见和观点，避免出现攻 击性或负面的言论。同时，也要通过积极的互动和交流，增进同学之间的了解和信任，促 进班级内部的团结和和谐。
课外活动
学校可以组织各种课外活动，如演讲比赛、文艺演出等，为学生提 供展示自己和锻炼沟通能力的机会。
社会环境对沟通能力的影响
1 2 3
社会实践
通过参与社会实践活动，如志愿者服务、社区服 务等，可以增强学生的社会责任感和人际交往能 力。
媒体影响
媒体对孩子的沟通能力也有一定影响。家长应合 理控制孩子接触电视、网络等媒体的时间，避免 过度依赖和沉迷。
详细描述
在表达时，要确保语言简练、条理清 晰，避免使用过于复杂的词汇和句子 结构。同时，要注意避免使用模糊不 清的表达方式，以免造成误解。
倾听与回应
总结词
在沟通中，不仅要注重表达自己的观点，还要认真倾听他人的意见，并给予积极的回应 。
详细描述
倾听是有效沟通的重要环节，要认真听取他人的观点和意见，并给予充分的关注和理解 。在回应时，要避免打断对方或过早表达自己的看法，而是要等对方表达完毕后再做出
成功沟通案例分享
成功沟通案例
学生小明在班会上主动分享自己的学习经验，清晰表达了自己是如何提高学习 成绩的，同时也积极回答了同学们的提问，增进了同学们之间的了解和信任。
成功沟通案例分析
小明在沟通中表现出了自信、有条理、有耐心等优点，这些因素都有助于提高 沟通效果。同时，小明的积极态度也鼓励了其他同学在班会上主动分享自己的 经验和故事。
耐心倾听是有效沟通的重要一环。在班会上，学生应该认真倾听其他同学的发言，尊重他 们的观点和意见。同时，也要在发言时尽可能地让其他同学听清楚自己的观点和想法，避 免出现沟通障碍。
启示三
沟通需要相互理解和尊重。在班会上，学生应该尊重其他同学的意见和观点，避免出现攻 击性或负面的言论。同时，也要通过积极的互动和交流，增进同学之间的了解和信任，促 进班级内部的团结和和谐。
课外活动
学校可以组织各种课外活动，如演讲比赛、文艺演出等，为学生提 供展示自己和锻炼沟通能力的机会。
社会环境对沟通能力的影响
1 2 3
社会实践
通过参与社会实践活动，如志愿者服务、社区服 务等，可以增强学生的社会责任感和人际交往能 力。
媒体影响
媒体对孩子的沟通能力也有一定影响。家长应合 理控制孩子接触电视、网络等媒体的时间，避免 过度依赖和沉迷。
详细描述
在表达时，要确保语言简练、条理清 晰，避免使用过于复杂的词汇和句子 结构。同时，要注意避免使用模糊不 清的表达方式，以免造成误解。
倾听与回应
总结词
在沟通中，不仅要注重表达自己的观点，还要认真倾听他人的意见，并给予积极的回应 。
详细描述
倾听是有效沟通的重要环节，要认真听取他人的观点和意见，并给予充分的关注和理解 。在回应时，要避免打断对方或过早表达自己的看法，而是要等对方表达完毕后再做出
成功沟通案例分享
成功沟通案例
学生小明在班会上主动分享自己的学习经验，清晰表达了自己是如何提高学习 成绩的，同时也积极回答了同学们的提问，增进了同学们之间的了解和信任。
成功沟通案例分析
小明在沟通中表现出了自信、有条理、有耐心等优点，这些因素都有助于提高 沟通效果。同时，小明的积极态度也鼓励了其他同学在班会上主动分享自己的 经验和故事。
会课件沟通、理解、合作班家长会图文
会课件沟通、理解、合作班家长会图文
$number {01}
目 录
• 沟通的重要性 • 理解的力量 • 合作的力量 • 班级管理策略 • 家长的角色和责任 • 孩子的成长和发展
01
沟通的重要性
为什么需要沟通
1 2
3
建立信任
通过沟通，家长和教师能够相互了解，建立起彼此的信任， 为孩子的教育提供一个良好的环境。
传递信息
沟通是传递孩子在校表现、学习进度、学校通知等信息的有 效途径。
解决问题
当孩子遇到问题或挑战时，及时的沟通能够帮助家长和教师 共同找到解决方案。
沟通的技巧和策略
倾听
耐心倾听对方的观点和意见，不要打断或急于 发表自己的看法。
明确表达
清晰地表达自己的观点，避免使用含糊或模糊 的语言。
非语言沟通
注意自己的肢体语言和面部表情，确保信息传 递的一致性。
了解孩子的兴趣和特长
家长应通过观察和沟通，了解孩子的兴趣和特长，支持他们在自己擅长的领域得到更好的发展。
关注孩子的情感需求
孩子在成长过程中会有各种情感需求，家长需要关注孩子的情绪变化，给予他们足够的关爱和支 持。
引导孩子树立正确的价值观
家长应引导孩子树立正确的价值观，培养他们的道德观念和社会责任感，帮助他们成为有担当的 人。
制定明确的班级规则
确保家长和孩子都清楚了解班级的日常行为规范和纪律要求。
强调课堂秩序
维护良好的课堂秩序，确保孩子在课堂上的行为符合规定。
建立奖惩机制
根据孩子的表现，给予适当的奖励或惩罚，以激励孩子遵守规则。
班级活动和计划
组织丰富多样的活动
01
通过组织各类班级活动，增强班级凝聚力，促进孩子之间的交
$number {01}
目 录
• 沟通的重要性 • 理解的力量 • 合作的力量 • 班级管理策略 • 家长的角色和责任 • 孩子的成长和发展
01
沟通的重要性
为什么需要沟通
1 2
3
建立信任
通过沟通，家长和教师能够相互了解，建立起彼此的信任， 为孩子的教育提供一个良好的环境。
传递信息
沟通是传递孩子在校表现、学习进度、学校通知等信息的有 效途径。
解决问题
当孩子遇到问题或挑战时，及时的沟通能够帮助家长和教师 共同找到解决方案。
沟通的技巧和策略
倾听
耐心倾听对方的观点和意见，不要打断或急于 发表自己的看法。
明确表达
清晰地表达自己的观点，避免使用含糊或模糊 的语言。
非语言沟通
注意自己的肢体语言和面部表情，确保信息传 递的一致性。
了解孩子的兴趣和特长
家长应通过观察和沟通，了解孩子的兴趣和特长，支持他们在自己擅长的领域得到更好的发展。
关注孩子的情感需求
孩子在成长过程中会有各种情感需求，家长需要关注孩子的情绪变化，给予他们足够的关爱和支 持。
引导孩子树立正确的价值观
家长应引导孩子树立正确的价值观，培养他们的道德观念和社会责任感，帮助他们成为有担当的 人。
制定明确的班级规则
确保家长和孩子都清楚了解班级的日常行为规范和纪律要求。
强调课堂秩序
维护良好的课堂秩序，确保孩子在课堂上的行为符合规定。
建立奖惩机制
根据孩子的表现，给予适当的奖励或惩罚，以激励孩子遵守规则。
班级活动和计划
组织丰富多样的活动
01
通过组织各类班级活动，增强班级凝聚力，促进孩子之间的交
学会理解与沟通主题班会PPT课件
11
请同学们将自己与 同学交往的烦恼写 在一张纸上，然后 放到纸箱子中。
12
现在请一位同学上来抽出一张纸， 让我们一起帮助他解决烦恼。
13
• 很多人在处理问题和与人交往的时候，总是立足 于自我的立场，考虑更多的是什么的利益和需要， 却总是很少关心他人的需要，更别说是从别人的 立场来看问题了。这样这就造成了人际沟通中的 理解发生障碍和阻塞。我们平常总说别人不理解 自己，自己也不理解别人，主要就是由于我们没 有站在对方的角度来看问题造成的。要做到换位 思考，在考虑问题之前，我们先问自己下面几个 问题——换位思考四步曲。
——共建和谐的人际关系
1
【班会课目的】
1.掌握与同学和好相处的一些方法。 2.培养学生集体观念和大局意识，促
进学生平时和谐思想的养成。 3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动
与人和好，不仅不会丢面子，而 且是大度、成熟的标志。
2
第一部分：小游戏
规则：
一.请两位同学上台，一位看 着黑板，一位看背投。两者 不能互相看对方的关系网。 可见，人际交往能力的重要 性。
18
第四部分：测测你的宽容度
• 请对下列问题作出“是”或“否”的选择， 每题答“是”记1分，答“否”记0分：
19
2019/12/31
20
1、有很多人总是故意跟我过不去。
2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，
最令我难堪。
3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然
能博得很多人的喝彩。
5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。
6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。
7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。
请同学们将自己与 同学交往的烦恼写 在一张纸上，然后 放到纸箱子中。
12
现在请一位同学上来抽出一张纸， 让我们一起帮助他解决烦恼。
13
• 很多人在处理问题和与人交往的时候，总是立足 于自我的立场，考虑更多的是什么的利益和需要， 却总是很少关心他人的需要，更别说是从别人的 立场来看问题了。这样这就造成了人际沟通中的 理解发生障碍和阻塞。我们平常总说别人不理解 自己，自己也不理解别人，主要就是由于我们没 有站在对方的角度来看问题造成的。要做到换位 思考，在考虑问题之前，我们先问自己下面几个 问题——换位思考四步曲。
——共建和谐的人际关系
1
【班会课目的】
1.掌握与同学和好相处的一些方法。 2.培养学生集体观念和大局意识，促
进学生平时和谐思想的养成。 3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动
与人和好，不仅不会丢面子，而 且是大度、成熟的标志。
2
第一部分：小游戏
规则：
一.请两位同学上台，一位看 着黑板，一位看背投。两者 不能互相看对方的关系网。 可见，人际交往能力的重要 性。
18
第四部分：测测你的宽容度
• 请对下列问题作出“是”或“否”的选择， 每题答“是”记1分，答“否”记0分：
19
2019/12/31
20
1、有很多人总是故意跟我过不去。
2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，
最令我难堪。
3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然
能博得很多人的喝彩。
5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。
6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。
7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。
沟通 心开始主题班会PPT课件
单科班级前十名
由考试成绩可以看出：
1. 上课不能集中精力，甚至睡觉，不能认真记笔记。 2. 没有好的学习习惯，不能专心学习，现象为自习课学习效率
低，没有目标。 3. 学习主动性差，现象是课后不主动找老师问题，也不与同学
讨论学习方面的问题，学习缺乏动力…… 4.不能很好的支配课余时间，只是强调时间紧。 5.课后作业应付了事，蒙混过关，不能严格要求自己。 6. 缺少自觉意识，自控能力差。 7. 不遵守学校规定，课间乱窜，追逐打闹。 8. 学习无计划，不能有意识地自我调整，以前基础差的学科得
现在我也真诚的向在座的每一 位家长提出一些希望：
1．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。
2．家长要培养孩子的学习习惯和学习能力以及自理能力，要 让学生能自己管理自己，使学生养成良好的学习和生活习惯。 3．在这里我想说，要学会欣赏孩子，善于发现他们的闪光点。 要让他们认识到自己能行 ，是好样的。
家长会议程
• 1、介绍本次家长会跟班教师；学生代表发言； • 2、学校发展情况介绍； • 3、本班基本情况及本次期中考试情况介绍； • 4、家长看成绩表，班主任介绍班里学习及管理 • 5、班级管理中存在的突出问题及需要家长配合
的工作； • 6、跟班老师发言； • 7、家长座谈； • 8、给家长的一些建议。
家预长祝座篇谈
赠给家长
如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责； 如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信； 如果一个孩子生活在忍耐中，他就学会了耐心； 如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激； 如果一个孩子生活在接受中，他就学会了关爱； 如果一个孩子生活在分享中，他就学会了慷慨； 如果一个孩子生活在关注中，他就学会了慎独。
汇报篇
一、学校发展情况介绍
沟通主题班会通用课件
通过有效的沟通，人们可以建立共同的价 值观念，增强彼此之间的认同感和归属感 。
有效沟通的益处
01
02
03
提高工作效率
有效的沟通能够减少误解 和冲突，提高工作效率和 达成共同目标。
增强人际关系
良好的沟通有助于建立和 维持健康的人际关系，增 强彼此之间的信任和理解 。
提升个人形象
有效的沟通能够提升个人 形象，增强个人魅力和影 响力。
成功沟通案例
案例三
提升团队凝聚力
描述
在一次团队活动中，通过有效的沟通和协作，团队成员共同努力 完成任务，增进了彼此之间的了解和信任。
分析
成功的关键在于团队成员能够相互支持、信任和配合，共同面对 挑战并取得成功。
失败沟通案例
案例一
缺乏有效沟通导致误解
描述
两位同事在项目执行过程中因为沟通不畅，导致 工作进度受阻和任务失败。
如何克服沟通障碍
增强语言表达能力
通过练习和反馈，提高自己的语言表达 能力。
管理情绪
学会控制情绪，保持冷静和理性。
了解文化差异
尊重并理解不同文化背景下的沟通方式 。
简化信息
将复杂的信息进行整理和简化，使其更 易于理解和接受。
建立良好沟通的要素
明确目标
在沟通之前明确沟通目标，确保沟 通方向目录
• 沟通的重要性 • 沟通技巧 • 沟通障碍及解决办法 • 沟通案例分析 • 实践与反思
01
沟通的重要性
为什么沟通重要
01
建立人际关系
良好的沟通有助于建立和维持 健康的人际关系，增强彼此之
间的信任和理解。
02
解决问题
通过有效的沟通，人们可以更 好地理解彼此的需求和问题，
人际沟通主题班会PPT课件
人际沟通主题班会
决策功能
人类除了是一种社会的动物之外，也是一种决策 者。我们无时无刻都在做决策，不论是明天要穿 哪一套衣服，或者是否该给对方一个微笑与否， 都是在做决策。可能有时候靠自己就能决定，有 时候却要和别人商量後再一起做决定。而沟通满 足了决策过程中两个功能，一个是沟通促进资讯 交换与一个是沟通有影响他人这两种功能。如和 朋友去买衣服，他的询问意见与你的传达意见之 间的互动就可能会影响到结果。
人际沟通主题班会
欣赏歌曲：
《一个像夏天，一个像秋天》
演唱者：潘昭颖 陈芸芸
人际沟通主题班会
大学生人际关系沟通中存在问题的类型 1、自我中心型。 2、自我封闭型。 3、社会功利型。 4、猜疑妒忌型。
人际沟通主题班会
自我中心型。
在与别人交往时， “我”字优先， 只顾及自己的需要和 利益，强调自己的感受，而不考虑别人。在与他 人相处时，不顾场合，不考虑别人的情绪，自己 高兴时，就高谈阔论，眉飞色舞，手舞足蹈；不 高兴时，就郁郁寡欢，谁都不理，或是乱发脾气， 根本不尊重他人，漠视他人的处境和利益。
• （2）保持愉快的心情。
• （3）使自己的胸怀开阔，去接触不同的人和事， 让心灵充满阳光。
• （4）积累幽默的素材。
人际沟通主题班会
贵妇的岁数
• 一位年过半百的贵妇问萧伯纳：“您看我 有多大年纪？”
• “看您晶莹的牙齿，像18岁；看您蓬松的 卷发，有19岁；看您扭捏的腰肢，顶多14 岁。”萧伯纳一本正经他说。
10五药2
人际沟通主题班会
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
人际沟通主题班会
D 人际沟通中存在问题的哪种类型？（ ） 1.猜疑妒忌型。
决策功能
人类除了是一种社会的动物之外，也是一种决策 者。我们无时无刻都在做决策，不论是明天要穿 哪一套衣服，或者是否该给对方一个微笑与否， 都是在做决策。可能有时候靠自己就能决定，有 时候却要和别人商量後再一起做决定。而沟通满 足了决策过程中两个功能，一个是沟通促进资讯 交换与一个是沟通有影响他人这两种功能。如和 朋友去买衣服，他的询问意见与你的传达意见之 间的互动就可能会影响到结果。
人际沟通主题班会
欣赏歌曲：
《一个像夏天，一个像秋天》
演唱者：潘昭颖 陈芸芸
人际沟通主题班会
大学生人际关系沟通中存在问题的类型 1、自我中心型。 2、自我封闭型。 3、社会功利型。 4、猜疑妒忌型。
人际沟通主题班会
自我中心型。
在与别人交往时， “我”字优先， 只顾及自己的需要和 利益，强调自己的感受，而不考虑别人。在与他 人相处时，不顾场合，不考虑别人的情绪，自己 高兴时，就高谈阔论，眉飞色舞，手舞足蹈；不 高兴时，就郁郁寡欢，谁都不理，或是乱发脾气， 根本不尊重他人，漠视他人的处境和利益。
• （2）保持愉快的心情。
• （3）使自己的胸怀开阔，去接触不同的人和事， 让心灵充满阳光。
• （4）积累幽默的素材。
人际沟通主题班会
贵妇的岁数
• 一位年过半百的贵妇问萧伯纳：“您看我 有多大年纪？”
• “看您晶莹的牙齿，像18岁；看您蓬松的 卷发，有19岁；看您扭捏的腰肢，顶多14 岁。”萧伯纳一本正经他说。
10五药2
人际沟通主题班会
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
人际沟通主题班会
D 人际沟通中存在问题的哪种类型？（ ） 1.猜疑妒忌型。
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《五官的旅行》--
沟通无极限
1
《五官的旅行》
眉：主题活动
体语猜测。 撕纸游戏。
2
嘴：小组讨 论。
1.刚才2个小活动有 何启示？
2.在我们的人际交往 中是否也存在这样的 问题呢？
3
人与人之间 需要更多的双 向沟通 。
4
耳：分享聆听。
如何让沟通更有效？
（我们如何能更好的理解 别人？）
5
学会倾听。
10
如果我是他，我不希 望…… 如果我是他，我是不是 也会这样做？ 如果他象我对他这样对 我，我会怎么样？
11.. (未完待续）
13
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
8
学会换位思考。
换位思考，站在对方 的角度看问题。
如果我是他，我希望 的是……
9
眼：资料阅读。
屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨 。他在衣袋里摸了半天，后抱歉地说：“兄弟啊， 实在对不起，我没带吃的东西，钱包也丢在家里了 。”乞丐突然紧紧地抓住屠格涅夫的手，一个劲地 说：“谢谢你，谢谢你，太谢谢你了！”屠格涅夫奇 怪地说：“你谢我什么呢，我什么也没有给你啊。” 乞丐激动地说：“我本 想找点东西吃然后就去自杀 ，没想到你竟然称我为兄弟！还向我表示歉意，您 给了 我活下去的勇气。”
乙：不感兴趣漠不关心。
丙：因忙碌借故推搪拒之门 外。
丁：热心不断插嘴。
上帝为什么在我们脸上 装一个嘴巴，在脸的两 侧装两只耳朵？
6
注意说话方式
这事都怪你！
我想这事我们都有责任， 我们找找各自的原因吧。
哎呀，你怎么连这个都不 会？ 这个问题其实不太难， 我给你一讲也许你就懂了。
7
“别烦我，没有 看到我在忙着吗？ 别打搅我拉。走 开走开！”
15
You Know, The More Powerful You Will Be
14
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
沟通无极限
1
《五官的旅行》
眉：主题活动
体语猜测。 撕纸游戏。
2
嘴：小组讨 论。
1.刚才2个小活动有 何启示？
2.在我们的人际交往 中是否也存在这样的 问题呢？
3
人与人之间 需要更多的双 向沟通 。
4
耳：分享聆听。
如何让沟通更有效？
（我们如何能更好的理解 别人？）
5
学会倾听。
10
如果我是他，我不希 望…… 如果我是他，我是不是 也会这样做？ 如果他象我对他这样对 我，我会怎么样？
11.. (未完待续）
13
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
8
学会换位思考。
换位思考，站在对方 的角度看问题。
如果我是他，我希望 的是……
9
眼：资料阅读。
屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨 。他在衣袋里摸了半天，后抱歉地说：“兄弟啊， 实在对不起，我没带吃的东西，钱包也丢在家里了 。”乞丐突然紧紧地抓住屠格涅夫的手，一个劲地 说：“谢谢你，谢谢你，太谢谢你了！”屠格涅夫奇 怪地说：“你谢我什么呢，我什么也没有给你啊。” 乞丐激动地说：“我本 想找点东西吃然后就去自杀 ，没想到你竟然称我为兄弟！还向我表示歉意，您 给了 我活下去的勇气。”
乙：不感兴趣漠不关心。
丙：因忙碌借故推搪拒之门 外。
丁：热心不断插嘴。
上帝为什么在我们脸上 装一个嘴巴，在脸的两 侧装两只耳朵？
6
注意说话方式
这事都怪你！
我想这事我们都有责任， 我们找找各自的原因吧。
哎呀，你怎么连这个都不 会？ 这个问题其实不太难， 我给你一讲也许你就懂了。
7
“别烦我，没有 看到我在忙着吗？ 别打搅我拉。走 开走开！”
15
You Know, The More Powerful You Will Be
14
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日