新教师岗前培训徐州工业职业技术学院人事处
新入职教师岗前培训实施办法
新入职教师岗前培训实施办法青年教师是教育事业的未来和希望。
青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。
为了促使新教师在较短时间内适应教育岗位，达到适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，促进教师队伍专业化的建设，根据上级有关文件精神和我校教师队伍建设的总体规划，结合学校实际，特制定本培养方案。
一、指导思想根据《山西省教育厅关于加强全省高等学校教师培训工作的意见》，按照高等职业教育教育改革和发展总体要求，结合我校青年教师的实际，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地进行教师培训工作，努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，开展业务培训，提高新教师对职业定位的认识，提高新教师的教育理念和教育教学能力。
以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年教师队伍。
二、管理职责1 .根据学校培养计划的要求制定新教师总体培训计划，对新教师进行岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、规范考勤，使新教师尽快熟悉教学、科研、学生管理、班级组织等工作，以保证新教师的培训工作顺利实施。
2 .精心挑选事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学能力强，教育教学经验丰富的教师与新教师进行师徒结对，指导新教师的教育教学实践，促使新教师快速成长。
每年教师节举行拜师活动，召开师徒工作会议，签订师徒协议，明确职责，并制定出相应的奖惩激励措施。
3 .负责审核各学科小组制定的学科新任教师年度培训计划；负责师徒结对活动的督促和检查；随时了解新教师参加培训情况，作为考核新教师的依据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织新教师课堂教学技能研究活动，跟踪点评新教师的课堂教学。
4 .建立新教师成长记录袋及培训档案。
学校要为每位新教师建立新任教师成长记录袋,记录新教师接受培训指导的过程性材料和新教师教学能力变化成长的案例材料。
2024年新职人员培训讲话稿（三篇）
2024年新职人员培训讲话稿亲爱的各位新职人员：大家好！首先，我要欢迎大家加入我们的团队，并感谢你们为未来的公司发展做出的努力和贡献。
作为新职人员，你们将成为公司的重要一员，承担起推动企业发展的责任和使命。
在这个快速发展的时代，职场变化多端，无论是科技创新、经济形势还是市场竞争，都对我们的工作提出了更高的要求。
因此，新职人员培训成为每一个企业都必须面对的重要课题，也是我们为你们提供发展平台和机会的重要环节。
首先，我想强调的是，知识更新和学习成长对于新职人员来说是非常重要的。
在这个信息爆炸的时代，我们必须不断学习新的知识和技能，才能适应新的工作要求。
因此，作为新职人员，你们要保持学习的热情，积极主动地掌握新的知识和技能，不断提升自己的竞争力。
只有不断学习和进步，才能在职场中立于不败之地。
其次，良好的沟通能力和团队合作精神也是你们职业生涯中必不可少的品质。
在企业中，我们几乎无法避免和其他人合作，所以良好的沟通和团队合作能力是你们与他人协作的必备技能。
要做到这一点，首先要学会倾听别人的意见和建议，积极参与团队讨论和决策，以及乐于分享自己的观点和想法。
另外，要善于合作，尊重他人的工作和专业精神，保持良好的团队合作态度，共同完成工作任务。
只有通过良好的沟通和团队合作，我们才能取得更大的成就。
再次，积极主动的工作态度和解决问题的能力也是我们希望你们具备的品质。
在工作中，难免会遇到各种各样的问题和挑战。
面对这些困难，我们不能退缩或者抱怨，而是要积极主动地去解决问题。
要有持续学习和创新的心态，主动寻找解决问题的方法和途径，尽自己所能去解决困难。
只有具备积极主动的工作态度和解决问题的能力，我们才能在面对各种挑战时有所作为。
最后，我要强调的是，作为新职人员，你们要明确自己的职业目标和发展方向。
在职业生涯中，有明确的目标和规划是非常重要的，它可以帮助你们更好地理解自己的优势和潜力，并通过学习和努力实现自己的目标。
要不断思考和反思，了解自己的兴趣和能力，并找到与之匹配的发展方向。
岗前培训方案流程模板8篇
岗前培训方案流程模板8篇训方案1一、培训目的为促进新职员的个人职业生涯进展和个人业务力气提高，关怀职员更加胜任本职工作，发挥自身才能，特制定本方案书。
二、培训目标通过面授和培训教材自学等方式，使得职员在1-2周的时刻内了解并生疏公司所经营的业务和相关的交易品种、交易规章和与此有关的法律法规。
同时灌输一些基本面和技术面分析的相关学询问，提高岗位胜任力气，保证合格上岗。
三、培训对象市场部新入职职员四、培训内容第一部分基础学询问1. 连续现货学询问2. 渤海商品交易所介绍其次部分商品交易所的交易规章1. 渤商所连续现货交易治理方法2. 交易品种此章节要求了解各个品种合约的要紧条款、交割品牌、交割仓库、检验机构和仓储收费标准等。
3. 交易规章全面了解交易所的各项规章制度和适用条款。
第三部分盘面的基础学询问认知渤海商品交易所品种和不同品种的价格或者价格区间。
第四部分简洁基本面和技术面分析了解对一个品种基本面分析的角度，如供求、现货价格、国际国内经济环境等;简洁了解K线、成交量、均线、移动平均线等学询问。
五、培训时刻宜早不宜晚原则，职员入职后的1-2周（节假日顺延）。
六、培训地点公司会议室七、培训方式讲授、自学为主八、培训导师公司投资顾询问部九、培训考核1. 考核方式：笔试2. 考核形式：闭卷考核，以填空和论述为主3. 考核时刻：依照公司规定执行4. 考核内容：自学和讲授的.内容5. 考核方向：渤海商品交易所基础学询问和与培训相关学询问6. 达标要求：笔试成果的75%作为达标要求十、考核不合格处理方式考核以提高新入职员个人业务力气为要紧目的，关于考核优秀者提出表扬。
关于首次考核不合格者，该职员应当深度自省，对自个儿学询问水平和工作态度准时反思。
准时调整和改正，争取再次考核时通过，以免给自个儿的职业生涯进展留下隐患。
关于三次考核不通过的职员，征得公司领导同意，执行《中华人民共和国劳动合同法》第三十九条、第四十条规定。
岗前培训主要内容
岗前培训主要内容岗前培训主要内容引言:岗前培训是指在员工正式上岗之前，通过系统的培训活动，为其提供必要的知识和技能，以胜任特定岗位所需的工作。
这项培训的目的是帮助新员工快速适应他们所在的工作环境，并为他们提供所需的背景知识，以增加他们的工作效率。
本文将深入探讨岗前培训的主要内容，从不同角度来理解其重要性和影响。
第一部分：岗前培训的意义和目标1.1 为什么岗前培训如此重要？- 指导新员工了解组织的文化和价值观。
- 为新员工提供必要的技能和知识，使其能够胜任工作。
- 减少新员工的迟到、早退和不适应等情况。
- 提高员工的工作效率和生产力。
1.2 岗前培训的目标- 让新员工尽快适应工作环境和公司文化。
- 提供必要的背景知识和技能，以胜任特定岗位的工作。
- 建立新员工与团队成员之间的合作关系。
- 提高新员工的自信心和动力，激发其工作意愿。
第二部分：基本技能培训2.1 公司的历史和背景知识- 简要介绍公司的起源和发展历程。
- 解释公司的使命和愿景。
- 强调公司的核心价值观和工作准则。
2.2 组织架构和职位描述- 详细介绍公司的组织架构和各个部门的职能。
- 解释各个岗位的职责和工作流程。
2.3 工作流程和流程规范- 介绍常用的工作流程和程序。
- 强调注意事项和重要环节。
- 提供案例分析和实际操作演练。
2.4 职业道德和沟通技巧- 强调职业道德和职业操守的重要性。
- 提供有效的沟通技巧培训，包括口头和书面沟通。
- 解释如何与客户和同事建立良好的工作关系。
第三部分：特定专业技能培训3.1 岗位所需的专业知识和技能- 提供与岗位相关的专业知识和技能培训。
- 深入探讨岗位的要求和相关规定。
- 提供案例分析和实际操作演练。
3.2 安全和应急处理培训- 强调工作场所的安全意识和操作规范。
- 提供紧急情况下的应急处理培训。
- 指导员工应对突发事件和危机情况。
3.3 持续学习和发展- 强调持续学习和个人发展的重要性。
- 提供相关的培训资源和机会。
徐州工业职业技术学院学生顶岗实习管理条例 (试行)
徐州工业职业技术学院顶岗实习管理实施细则为加强我校顶岗实习的组织管理，严格顶岗实习的工作程序，增强顶岗实习各方的行为规范，确保顶岗实习各项工作的正常有序进行，不断提高我校顶岗实习工作成效，根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》、《职业学校学生顶岗实习管理规定》(试行)征求意见等有关文件精神，特制定本实施细则。
第一章总则第一条顶岗实习是教育教学过程的重要环节，是其他各教学环节的继续、深化、补充和检验，是学生走上社会和上岗前全面提高职业能力的必经阶段。
第二条各专业顶岗实习为学生必修课程，顶岗实习原则上安排在最后一学期进行，实习时间一般不少于半年,凡我校在籍学生必须参加顶岗实习，且获得相应学分方能毕业。
第三条顶岗实习采取双向选择、个人自主联系和二级学院安排相结合的原则，顶岗实习需签订三方协议，明确职责、权利和义务；其它情况，由二级学院顶岗实习工作小组提出申请并经学校顶岗实习领导小组研究同意后方可。
第四条二级学院要探索与企业建立深度融合的校企一体化合作关系，满足学生的岗位需求，保证在合作基地实习和就业学生的比例每年都有新提高。
第五条顶岗实习须严格遵守国家有关法律法规，不得安排学生从事国家规定的劳动强度外以及其他具有安全隐患的实习劳动，更不得安排从事高危岗位和进入娱乐场所实习以及参与法律法规明令禁止的其它各类非法活动。
第二章组织管理第六条成立由院长担任组长，分管院长任副组长，就业与校合作处、学生工作处、教务处、质量管理办公室、保卫处等部门负责人为主要成员的“学校顶岗实习工作领导小组”，其职责是：确定顶岗实习工作的方针、目标和任务，制订实践环节的各项制度，并对整个实习过程进行监督与检查。
第七条学校顶岗实习工作领导小组下设“顶岗实习工作办公室”, 挂靠在学校就业与校合作处，就业与校企合作处作为牵头部门，在相关职能部门配合下共同完成顶岗实习教学环节的各项管理工作。
第八条就业与校企合作处工作职责：依据"学校顶岗实习工作领导小组"指示精神,协调各二级学院开拓实习基地，加强基地建设和管理，负责校外实践教学的宏观管理工作经及实习数据的统计汇总工作。
2024职业技术学院师资培训管理规定
2024职业技术学院师资培训管理规定
1. 师资培训目的：培训旨在提升教师的专业素养和教学能力，提高教学质量，以满足学院发展需求。
2. 培训计划：学院将根据实际情况制定师资培训计划，包括培训内容、培训时间和培训方式等。
培训计划需得到学院行政主管部门的批准后执行。
3. 培训内容：培训内容包括教学理论知识、教学方法和教学技术等方面的培训，涵盖教育教学理论和实践。
4. 培训方式：培训方式可以采取面对面授课、研讨交流、实践操作等形式。
学院可以邀请外部专家进行培训，也可以由本校教师进行内部培训。
5. 培训计划执行：学院将组织相关部门负责制定师资培训计划，并进行培训活动的组织和实施。
培训计划执行过程中，需对教师的参与情况、培训效果进行评估和反馈。
6. 师资培训证书：完成师资培训计划的教师将颁发师资培训证书，作为教师继续教育和职称评定的参考依据。
7. 师资培训经费：学院将按照预算制度安排师资培训经费，确保培训计划的顺利执行。
8. 培训活动记录：学院将做好培训活动记录工作，包括培训内容、培训时间、参训人员等信息的记录和归档。
9. 师资培训的持续性：学院将建立健全师资培训的持续性机制，定期评估教师的培训需求，并根据实际情况进行师资培训计划的调整和改进。
以上为2024职业技术学院师资培训管理规定，具体执行细则将由学院行政主管部门和相关教学部门进一步制定和完善。
中职新教师岗前培训计划
中职新教师岗前培训计划一、培训目的中职新教师岗前培训旨在帮助新任教师快速适应中职教育环境，提升教学能力和教育教学水平，从而更好地开展教育工作。
二、培训内容1. 教育政策法规•中职教育政策法规概述•熟悉相关政策文件和文件精要•中职教师的基本职业道德规范2. 教学能力提升•中职教学特点和方法论•有效课堂教学设计•课堂管理与学生激励•多媒体教学工具的运用3. 教学技巧培训•课堂互动技巧•学情分析方法•评价与反馈•学法指导4. 个人发展规划•制定个人教学发展计划•提升职业素养•学习成长计划三、培训方式1.线上学习：利用网络资源，开展在线视频教学和线上交流讨论。
2.线下交流：安排座谈会、教学观摩等活动，加强新教师与资深教师的互动与交流。
3.走班制学习：安排新教师观摩学习不同学科的授课，以增加视野和经验。
四、培训时间安排•每周安排2-3天时间进行培训，持续2个月。
•培训时间为每周一、周三、周五下午1点至5点。
五、培训考核与评估1.考核方式：–期中考核：教学设计与展示–期末考核：实地教学演示2.评估内容：–出勤率情况–作业与任务完成情况–考核与评价结果六、培训师资力量•来自学校内外知名专家、教授，具有丰富的中职教学经验和理论水平。
七、总结与展望中职新教师岗前培训计划的实施，将有利于新教师尽快适应教学工作，提升教学能力和水平，为中职学校的教育事业注入新的活力和动力。
希望通过培训，新教师能够更好地服务于中职学生，助力学生未来的发展。
高校新入职教师岗前培训实施方案
高校新入职教师岗前培训实施方案高校新入职教师岗前培训实施方案1. 引言高校新入职教师的岗前培训是提高教学质量、培养优秀教师的重要举措。
设计和实施一套科学、系统的培训方案对于帮助新教师尽快适应教学环境，提高教学效果至关重要。
本文将基于该需求，探讨高校新入职教师岗前培训的实施方案，以及对该方案的观点和理解。
2. 实施方案的基本原则2.1 个性化新入职教师具有不同的专业背景和教学经验，因此培训方案应该根据个体差异进行个性化设计，满足不同教师的需求。
2.2 渐进性培训方案应该采取由浅入深、循序渐进的方式，从基础的教学知识和技能开始，逐步引导新教师提升自己的教学水平。
2.3 实践结合培训方案应该注重教学实践的结合，帮助新教师将所学知识与实际教学相结合，促进其在实践中提高。
2.4 持续性培训方案应该是一个长期的过程，持续跟进新教师在工作中的表现，并提供相应的支持和指导。
3. 实施方案的内容3.1 教学理念和教学方法培训方案应该包括教学理念和教学方法的介绍和讨论，帮助新教师建立正确的教育观念，学习并掌握有效的教学方法。
3.2 课程设计与教学策略培训方案应该教授课程设计的基本原理和常用方法，培养新教师的教学策略和方案编写能力。
3.3 教学评价与反思培训方案应该引导新教师了解教学评价的重要性，并教授评价方法与工具。
培训方案还应该鼓励新教师进行教学反思，提高自我评价和改进能力。
3.4 专业发展与学术研究培训方案应该引导新教师了解和参与学术研究，并提供相关的指导和支持，促进其专业发展。
4. 观点和理解高校新入职教师岗前培训的实施方案是为了帮助新教师尽快适应教学环境，提高教学效果。
这些方案应该基于个性化、渐进性、实践结合和持续性的原则进行设计。
培训方案的内容应该包括教学理念和方法、课程设计与教学策略、教学评价与反思，以及专业发展与学术研究等方面的知识和技能培养。
培训方案也应该注重培养新教师的教育情操和责任心，引导他们树立正确的教育观念和职业道德。
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用事迹感染人
认真备课，一丝不苟的教态 潜心研究，精湛娴熟的技能 平等待人，助人为乐的爱心 默默育人，德技双馨的业绩
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发挥办学优势 创新合作机制 服务地方经济
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一、传承学院精神
一个人永恒的力量源泉 你们一生战胜困难获取 事业成功的力量源泉
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用爱心包容人
对学生：大爱之心，真心真意 对同事：宽以待人，互帮互助 对集体：常怀感恩，协力奉献
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用能力（德技）帮助人
帮助学生：教他做人、给他技能 帮助同事：有求必应、以诚相待
希望大家尽快成长为一名德技双馨，受 学生、同事爱戴的好教师！
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务实
第一，端正工作态度
关爱学生、好学、认真、乐观、奉献
第二，掌握工作方法
实事求是；策划—实施—总结、反思
第三，重视工作细节
把每件简单的事做好就是不简单
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协力
第一，情商
要成为大家愿意和你打交道的人 （学生、 同事、领导）；团队意识；坚持做人原则
第二，协作能力
正确、准确表达观点的能力 ；换位思考； 容忍差异
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争先
个人工作的争先 集体荣誉的争先
争先体现了个人工作定位和标准
个人争先：合格的教师、优秀的教师、教授专家 集体争先：为集体荣誉、成就迈上新台阶贡献力量
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二、当好育人角色
做到： 用精神引领人 用事迹感染人 用爱心包容人 用能力（德技）帮助人
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传承工院精神，当好育人角色
用精神引领人 践行：
学院精神——自强、务实、协力、争先 徐州精神——有情有义、诚实诚信、
“自强、务实、协力、争先 ”
做人的品格：自强
做事的风格：务实协力
永恒的追求：事事争先
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自强
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自主 要有主见
自信 相信自己认准的目标一定
能实现
自勉
学会自己鼓励自己， 挖掘自身的动力源
自责 做一个勇于承担责任的人
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