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大学语文●《诗经》1.《诗经》是我国第一部现实主义诗歌总集，共收入西周初年到春秋中叶的作品305篇。
2.《诗经》本名《诗》，又称《诗三百》。
3.《诗经》的“六义”指“风雅颂”三种形式和“赋比兴”三种表现手法。
(《风》是民谣土乐，包括周南、召南等十五国风，是《诗经》中最有价值民主性精华最多的部分。
《雅》是贵族士大夫诗歌，分大雅和小雅。
《颂》是宗庙祭祀时歌功颂德所用。
)4.《诗经》的特点:其句式以四言为主，多采用复叠式章法和赋比兴的表现手法，语言质朴优美。
音节和谐明快，形象鲜明，寓意深刻，富于艺术感染力是中国诗歌的辉煌开端。
5.分析“重章叠句”的特点以及作用重章叠句是诗歌的一种表现手法，重章即各章的句法基本相同，中间只更换相应的几个字反复咏唱，作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗歌的主题，增加诗歌的音乐性和节奏感，使了情感得到尽情的抒发，叠句就是意义相同的句子前后呼应的重叠，它常常用于表现人物的一种回环往复的强烈情感，使作品产生强烈的艺术魅力，给人以“百转千回”，“绕梁三日”的感受。
●《伐檀》1.选自《诗经·魏风》，是魏国的民歌，2.主题:是一首嘲弄剥削者不劳而食的诗。
全诗强烈地反映出劳动人民对统治者的怨恨，是《诗经》中反剥削反压迫最有代表性的诗篇之一。
(《伐檀》反映了什么样的社会现实? )3.艺术手法:(《伐檀》是如何反映这一社会现实的? )1.它运用对比的手法，来反映剥削者与被剥削者的区别，一些人辛勤劳动却食不果腹，另一些人不种不猎却过着优裕的生活，这是明显不合理的。
结局以讽刺的口吻，昭示出那些高高在上、自命不凡的“君”们的原形，揭露了他们寄生虫的本质。
2.章法结构上采用的反复重沓的形式，为的是强化主题，突出重点。
句式长短错落、灵活多变，富有感染力。
4.词语解释:不稼不穑，胡取禾三百廛兮(稼:种田;穑:收割;胡:何，为什么;廛:束，捆。
)不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮(狩;冬猎;县:同“悬”，挂。
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完整版)专升本大学语文复习资料大学语文复资料一、特殊文体一）古代散文：语录体：《论语》（《论语十则》）XXX：《史记》（通史）、《汉书》（断代史）；史传：《张中丞传后叙》（叙事散文）书信体：XXX《答李翊书》、XXX《答司马谏议书》史论体：XXX《五代史伶官传序》游记体：XXX《始得西山宴游记》、《小石潭记》寓言体：XXX《寓言二则》、《种树郭驼橐传》奏章体：XXX《谏逐客书》二）古代诗歌1、古体诗：四言古诗（《诗经》体）：《诗经》的《氓》（弃妇诗、叙事诗）、《关雎》、《蒹葭》（爱情诗）；XXX古诗：XXX《饮酒》、《归园田居》（田园诗）七言古诗：XXX《春江花月夜》（乐府古题、爱情诗）、XXX《白雪歌送武判官归京》（乐府旧题）杂言诗：XXX《渔父》、XXX《登楼赋》（借景抒情诗）、XXX《行路难》（乐府旧题诗）楚辞体：XXX《离骚》、《国殇》乐府诗：汉乐府（《孔雀东南飞》）——古题乐府（《行路难》、《春江花月夜》、XXX《出塞》）——新乐府（《游子吟》（五言古诗）3、歌行体：XXX《从军行》（七绝、边塞诗）、XXX《短歌行》（四言诗）；XXX《金错刀行》（爱国诗）；XXX《长恨歌》、《琵琶行》；XXX《白雪歌送武判官归京》（边塞诗、送别诗）4、乐府诗：XXX：《孔雀东南飞》、《木兰辞》；乐府古题：XXX《短歌行》、XXX《春江花月夜》、XXX《行路难》、XXX《关山月》新乐府：XXX《卖炭翁》、《杜陵叟》；XXX《游子吟》（五言诗）2、格律诗（近体诗、今体诗）：1）绝句（四句一首）：XXX：XXX《静夜思》XXX：XXX《出塞》（秦时明月汉时关）（乐府古题）、XXX《枫桥夜泊》、XXX《望天门山》、XXX《送元二使安西》（送别诗）2）律诗（八句或八句以上一首）五律：XXX《山居秋暝》（山水田园诗）七律：XXX《登高》、《秋兴八首》；XXX《无题》（相见时难别亦难）（爱情诗）、《锦瑟》；XXX《书愤》（爱国诗）5、词的分类：1）婉约词派：XXX《雨霖铃》、《八声甘州》；XXX 《声声慢》；XXX；XXX等。
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专升本大学语文复习资料作家与作品1 、苏轼《前赤壁赋》王禹偁《黄州新建小竹楼记》李斯《谏逐客书》陆游《书愤》王安石《答司马谏议书》苏辙《上枢密韩太尉》姜夔《扬州慢》马致远《秋思》李密《陈情表》穆旦《赞美》（《旗》）舒婷《祖国，我亲爱的祖国》（《双桅船》）魏徴《谏太宗十四疏》范中淹《渔家傲·塞下秋来风景异》曹操《短歌行》李煜《虞美人·春花秋月何时了》苏轼《水调歌头·明月几时月》李清照《声声慢》归有光《项脊轩志》韩愈《张中丞传后叙》张若虚《春江花月夜》张岱《西湖七月半》黄庭坚《登快阁》欧·亨利《麦琪的礼物》契诃夫《苦恼》方苞《左忠义公逸事》2 、《逍遥游》《秋水》选自《庄子》刘义庆《世说新语》曾巩《墨池记》《冯谖客孟尝君》选自《战国策》宗臣《报一刘丈书》老舍《沙滩上的脚迹》《召公谏厉王弭谤》选自《国语》韩愈《祭十二郞文》朱熹《送郭拱辰序》《陌上桑》选自《汉乐府》《行行重行行》选自《古诗十九首》《湘夫人》选自《九歌》张养浩《山坡羊·潼关怀古》“兴，百姓苦，亡，百姓苦”辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》《摸鱼儿·更能消几番风雨》徐志摩《再别康桥》选自《猛虎集》戴望舒《雨巷》选自《我的记忆》张洁《拣麦穗》艾青《大堰河——我的保姆》王粲《登楼赋》柳宗元《段太尉逸事状》黄宗羲《柳敬亭传》欧阳修《五代史伶官传序》张天翼《华威先生》老舍《断魂枪》托尔斯泰《舞会以后》《阿宝》出自蒲松龄《聊斋志异》3 、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞苦恨年处压金线，为他人作嫁衣裳《贫女》“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客，扣舷独啸，不知今夕何夕。
”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散光。
”“ 《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
”“春且住，见说道，天涯芳草无归路。
”“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
”“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还。
”“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
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考试站点：____________ 报考专业：___________ 准考证号：___________________ 姓名：_________________全国教师教化网络联盟入学联考（专科起点升本科）高校语文备考试题库参考答案一、单项选择题参考答案1，C；2，A；3，C；4，D；5，D；6，A; 7，B；8，B；9，B；10，B；11，C；12，B；13，D；14，C；15，D；16，D；17，B；18，B；19，B；20，D；21，A；22，C；23，C；24，D；25，D；26，C；27，B；28，B；29，C；30，C;31，B；32，D；33，D；34，C；35，B;36，C；37，D；38，B；39，D；40，D；41，B；42，B；43，B；44，D；45，C；46，D；47，C；48，D；49，B；50，B；51，C；52，C；53，A；54，A；55，D；56，B；57，C；58，D；59，C；60，C二、多项选择题参考答案1，ACE；2，BD；3，CE；4，ACD；5，ABCE；6，CD；7，ABCE；8，ABD；9，ACD；10，ABE；11，AD；12，BCE；13，ABDE；14，ABD；15，ACDE；16，BC；17，ACE；18，AE；19，ABE；20，ABD；21，AE；22，ABCD；23，AD；24，ABCE；25，BCD；26，ABE；27，ABCD；28，CE；29，ABD；30，CDE三、词语说明题参考答案1．施：持续；推及。
2，益解：渐渐松弛，解，通“懈”。
3，膏：油，用作点灯4，既望：农历每月十六日为“既望”。
5，箸：筷子。
6，兵燹：战火。
7，藉：借。
8，所：许，大约。
9. 申：申报。
10，蠲：免除。
11，从：通“纵”，合纵，六国结合抗秦。
12，问：探访。
13，后人：不落在人家后面。
14，辍：拾取。
15，希：少。
16，窥伺：暗中视察。
17，过：往访。
专转本语文知识点
在专转本的语文复习中最重要的就是语文基础知识的归纳，这样才能系统复习提高效率，下面是由为大家整理的专转本语文基础知识归纳总结，希望大家可以帮助到大家!专转本语文知识归纳总结一古代文学：主线1：先秦——两汉——魏晋南北朝——唐宋元——明清文学标志一个时代有一个时代的文学标志文学样式。
先秦：神话、散文神话：A不等同于封建迷信B产生背景：自然生产力极其低下，象征了人类渴望战胜自然的决心C浪漫主义，想象奇特丰富，神话在于把神人化传说把人神化散文：春秋战国时代。
A历史散文——记言记事叙事诸子散文——宣讲道理说理B《左传》《国语》《战国策》《春秋》/《论语》《孟子》《道德经》《庄子》两汉：西汉、东汉——赋、乐府赋：汉大赋——西汉贾谊《吊屈原赋》，政论文《过秦论》、司马相如《子虚赋》《上林赋》，“两司马”“三司马”、东汉班固《东都赋》《西都赋》、张衡《东京赋》《西京赋》“京都大赋”：开封、洛阳、枚乘《七发》，汉赋正式形成的标志乐府：《孔雀东南飞》“乐府双璧”，焦仲卿、刘兰芝，古体诗魏晋南北朝：笔记小说、文学理论、山水派、田园派笔记小说志人志怪小说干宝《搜神记》志怪刘义庆《世说新语》志人文学理论：曹丕《典论.论文》第一部文学批评专著、刘勰《文心雕龙》第一部文学理论专著、钟嵘《诗品》、陆机《文赋》——共同构成了中国文学的理论根基。
田园派鼻祖：东晋陶渊明山水派鼻祖：南朝谢灵运初唐：王杨卢骆当时体，不废江河万古流。
——杜甫评价初唐四杰成就。
王勃《滕王阁序》律赋《送杜少府之任蜀州》五律盛唐：王孟山水田园派、高岑边塞派、李杜两个顶峰王维：意境深远;苏轼“诗中有画，画中有诗”岑参《白雪歌送武判官归京》：古风古体诗;“千树万树梨花开”：冬季雪花景象。
李白：浪漫主义的顶峰;豪放飘逸;《望天门山》七绝《秋浦歌》五绝《将进酒》古风《梦游天姥吟留别》古风《行路难》古风;“清水出芙蓉，天然去雕饰”——形容李白诗歌。
杜甫：现实主义的顶峰;沉郁顿挫;“三吏三别”古风、《茅屋为秋风所破歌》古风、《春夜喜雨》五律《登高》七律《望岳》五律;最能代表杜甫沉郁内敛顿挫节奏的风格的一句诗：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
专升本大学语文文学知识点汇总
专升本大学语文文学知识点汇总1.诗经古称诗或诗三百 ;汉代以后才成为儒家经典..2.诗经形成于上古前11世纪至前6世纪期间..3.两汉时代解读和传授诗经的共有四家;即“四家诗”..4.两汉时代传授诗经的齐鲁燕为今文经学;毛诗为古文经学..5.被后世称作“千古伤心之祖”的是诗经中的蒹葭一诗..6.从孔子始;就有诗“不读诗;无以言”的总体功能评价..7.为明了诗经意旨;毛诗不仅对诗歌艺术的基本原则、特点等问题进行阐释;还在每篇之下具体而有针对性地解说诗歌内容与形式上的意义;被称为“诗小序”..8.汉代是对诗经进行经学解读的时代;直到宋代; 朱熹等学者另辟蹊径;开辟了诗经解读的新类型..9.诗小序认为;诗经中的“关雎”是一首以“颂美周文王妃太姒之德”为内容的诗歌..10. 诗经共300余篇;包括风;雅;颂各体..11.楚辞是一部诗歌总集;由西汉刘向收集编辑成集..12.离.是屈原的代表作;其题目的意思.遭遇忧...13.九歌中主祭湘水之神的诗篇有湘夫人和湘君 ..14.九歌中的祭祀对象可以分为天神、地神、人鬼三类..15.山鬼是九歌中最美丽的诗篇;有学者认为描写的是巫山神女的传说..16.在屈原的作品天问中;他一口气提出了170多个“什么”和“为什么”..17.宋人总结楚辞有“书楚语、作楚声和纪楚地;名楚物”的特征..18.楚辞作为中国第一部文人创作的诗歌总集;开创了中国文学发展的新局面..19.朱熹对诗人屈原的评价是“天性民彝之善;”“忠君爱国之诚心;不辨自显”..屈原其人其辞的光芒哺育了后代无数中国文学上的伟大人物;如李白、李贺、苏轼..21.子贡问孔子;有一个字可以终身奉行的吗孔子回答: “其恕乎; 己所不欲 ; 勿施于人 ..”22.曾参用忠、恕二字概括孔子之道..23.“为仁由己”是孔子的思想..24.孟子认为人都有“四心”;即仁、义、礼、智..25.“制民之产”是孟子提出的..26.“道”是老子哲学的中心概念P..27.老子一书又名道德经、老子五千文 ..28.庄子内篇中的齐物论、逍遥游、大宗师集中反映了庄子的哲学思想..29.庄子认为要达到精神的绝对自由;必须做到“无己、“无功”、“无名”;庄子又把这种精神状态称为“心斋”、“坐忘”..30....两家文化构成中国思想当中的两条路向;这两条路向又互济互补..31.早期法家分为重法、重术、重势三派;分别以商鞅、申不害、慎道为代表..32.战国末年的韩非是法家思想的集大成者;他综合了早期法家商鞅的“法”、申不害的“术”、慎道的“势”;建立了自己的法家理论体系..33.法家的主要代表作有韩非子、商君书..34.战国中后期; 墨家与儒学并为当时的两大“显学”..35.墨子认为;先秦社会之所以失范;在于人与人之间不能相爱..他提出“兼相爱、交相利”的政治哲学..36.在历史上齐名并称史汉;列我国二十四史的是司马迁创作的史记和班固创作的汉书..37.司马迁首先创立了“以人为经;以事为纬”的纪传体史书体例..38.史.被鲁迅赞誉.史家之绝唱;无韵之离...39.史记是一部“成一家之言”、洋溢着激情和个性的文学着作..40.司马迁为游侠作传;主要是歌颂了游侠那种“扶危济困”的侠义精神..41.司马迁为刺客作传;主要是极力歌颂刺客那种“士为知己者死”的品质..42.司马迁充分肯定工商业者经营活动对社会发展的重要作用;专门写了货殖列传 ..43.司马迁为游侠作传;主要是歌颂游侠那种“其言必信;其言必果;已诺必成”和“不矜其能羞伐其饰”的道德情操..44.班固在苏武传里塑造了一个“威武不屈;贫贱不移;粪土王侯”的民族英雄的形象..45.班固在苏武传里歌颂了苏武不计较个人恩怨;而以国家利益为重;始终坚持民族气节的高尚品质..46.魏晋风度的主要特点是超然与忧愤的交织 ..47.从人生的角度看;魏晋南北朝是“人的觉醒”的时代..48.世说新语中伤逝一章记录了魏晋士人悼亡伤逝的言语..49.王羲之在兰亭集序中总结出“死生亦大矣;岂不痛哉”发出沉重的感叹..50.嵇.是与山聚源绝交书的作者..51.竹林七贤中最重要的两个人物;一是山巨源 ;一是嵇康..52.归园田居中的“樊笼”和“自然”都具有双重指向;樊笼是指人存在的非本然状态和对人的存在的本然性的束缚 ;自然是指自然形态本身和人的本性..53.嵇康的与山巨源绝交书可以说是中国古代的个人主义宣言书..54.魏晋士人中;超然的代表人物是嵇康..忧愤的代表人物是阮籍..55.陶诗云: 问君何能尔;心远地自偏 ..56.盛唐是艺术全面繁荣的时期;张旭草书、裴旻剑舞与_李白歌诗__歌诗并称“三绝”..57.盛唐的音乐机构除了太常寺外;还有_教坊_梨园..58.盛唐诗人希望自己的诗被入乐歌唱;如王昌龄、_王之涣高适有“旗亭画壁”之事..59.王维是盛唐最着名的歌词作者之一;他的送元二使安西曾以_渭城曲_的曲调演唱..60.杜甫饮中八仙歌描绘盛唐士人的潇洒风神;其中对李白的描绘是: _李白一斗诗百篇_;长安市上酒家眠..天子呼来不上船;自称臣是酒中仙..61.“二十解书剑;西游长安城..举头望君门;屈指取公卿..”是_高适_的诗句..62.“莫言贫贱自可欺;人生富贵自有时”;是_崔颢_的诗句..63.“功名只向马上取;真是英雄一丈夫”;是_岑参__的诗句..64.“群才属休明;乘运共跃鳞”;是李白_古风中的诗句..65.“孰知不向边庭苦;纵死犹闻侠骨香”;是_王维_的诗句..66.王湾江南意颔联“海日生残夜;江春入旧年”写时序交替;有一种壮盛的气势和喜悦的情思..67.代表初盛唐之交最高成就的诗;是_张若虚_的春江花月夜..68.“战士军前半死生;美人帐下犹歌舞”是高适_燕歌行中的句子..69._王昌龄_的出塞“秦时明月汉时关”被推为唐代七绝压卷之作..70.盛唐被称为“七绝圣手”、“诗家天子”的诗人是_王昌龄..71.李白月下独酌: “花间一壶酒;独酌无相亲..举杯邀明月;_对影成三人..”72.李白山中问答: “问余何事栖碧山;笑而不答心自闲..桃花流水杳然去;_别有天地非人间_..”73.宋人严羽沧浪诗话说;盛唐诸公之诗;如颜鲁公书;既笔力雄壮;又_气象浑厚_..74.盛唐诗兴象玲珑的特点;与盛唐人普遍采用_兴会_的创作方式有关..75.作为概括盛唐诗总体风格的概念;“盛唐之音”是风骨遒劲、_兴象玲珑_、平易自然的统一..76.盛唐___王维___的诗富于诗情、画意和音乐美;故唐殷璠河岳英灵集评曰: “词秀调雅;意新理惬;在泉为珠;着壁成绘..”77.“骈文”又名_骈俪、俪文、俪偶、四六、今体、时文;是以对偶句为主、介于散文和韵文之间、讲究用典和藻饰的美文..78.“古文”作为文体的概念始于中唐;由韩愈首创..79.纵观中国文学史;“古文”所指中国古代散文;主要包括两方面的内容: 一是_先秦两汉的传统散文的传统散文;一是由_唐宋古文家_ 开创、后世沿用的新体古文..80.骈文是丰厚的中国文化土壤孕育出的一朵奇葩;是中国文化多种要素积淀的产物；同时;它具有_对称美、_含蓄美、色彩美、音乐美等美学特征..81.所谓古文运动;实际上是一场倡扬儒学、反对佛老、提倡自然质朴的秦汉散文;反对浮靡绮丽的六朝骈文;在_文体_、文风和文学语言等方面进行改革的散文革新运动..82.北宋中期;_欧阳修_ 、苏轼高举唐代古文运动的大旗;提出了切合实际的文学主张;相继领导并完成了宋代古文运动;才取得了古文对骈文的最终胜利..83.在一脉相承的唐宋古文运动中;有众多的作家参与其中;“唐宋八大家”;其文章被称为_唐宋古文..84.古文家中成就最高的韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩和苏洵、苏轼和苏辙;被誉为_唐宋八大家_..85.中国历史上素有发愤着书的传统;作家从自身的经历中认识到人生失意;于己是大不幸;于创作则极有利..韩愈在送孟东野序中借题发挥提出了不评则鸣的观点..86.苏轼则博采众长;强调辞达;主张表情达意要准确自然;当行即行;当止则止;反对芜词累句..87.唐宋古文语言既避免了传统散文语言的古奥;又避免了骈文语言的浮艳;走上了规范_化和通俗化的道路..88.韩愈重视作家的个人修养;认为道德完善和勤学苦练是提高艺术水平的两个方面..他根据孟子的“养气”说;提出“行之乎仁义之途;游之乎诗、书之源”的_养气_论..89.对传统文体大胆改造之外;唐宋作家还创造了不少新的文体..如韩愈创造了解、“杂说”一类文学意味较浓的杂文新体裁..90.欧阳修、苏轼开创了文赋的新形式;其中苏轼的赤壁赋最为有名;文中有叙事、抒情和议论;或韵或散;不拘格套;优美动人..。
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专转本语文复习资料专转本语文复习资料语文是一门非常重要的学科，它不仅仅是一种工具，更是一种文化的传承和表达方式。
对于专转本的学生来说，语文复习是非常重要的一部分，它不仅仅是为了应对考试，更是为了提高自己的语言表达能力和文化素养。
下面我将分享一些专转本语文复习资料，希望对大家有所帮助。
首先，阅读是语文复习的重中之重。
阅读可以拓宽我们的视野，增加我们的知识储备，提高我们的思维能力。
建议大家多读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
这些作品不仅仅是文学的经典，更是中国文化的瑰宝。
通过阅读这些作品，我们可以了解到中国传统文化的精髓，培养我们的文学鉴赏能力。
此外，还可以读一些现代文学作品，如余华的《活着》、韩寒的《后会无期》等。
这些作品反映了当代社会的现实问题，可以让我们更好地理解和把握当下的社会现象。
其次，写作是语文复习中的重要环节。
写作可以提高我们的思维能力和表达能力。
在写作方面，我们可以多练习一些作文题目，如议论文、说明文、记叙文等。
通过不断地写作练习，我们可以提高我们的写作水平和思维逻辑能力。
此外，还可以参加一些写作比赛，如作文比赛、征文比赛等。
通过参加比赛，我们可以与其他同学进行交流和切磋，提高我们的写作水平和竞争力。
再次，语法和修辞是语文复习中需要重点关注的内容。
语法是语言的基础，掌握好语法规则对于我们的语言表达能力非常重要。
建议大家多做一些语法练习题，如填空题、改错题等。
通过做题，我们可以巩固和提高我们的语法知识。
修辞是语言的艺术，它可以让我们的语言更加生动有趣。
在修辞方面，我们可以学习一些修辞手法，如比喻、夸张、排比等。
通过学习和运用修辞手法，我们可以提高我们的语言表达能力和文学鉴赏能力。
最后，背诵是语文复习中的一种有效方法。
通过背诵一些经典的诗词和文章，我们可以提高我们的记忆力和理解能力。
建议大家背诵一些古代的诗词，如杜甫的《月夜忆舍弟》、白居易的《赋得古原草送别》等。
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37．“茕茕子立，形影相吊”一语出自 《陈情表》。
38．《五代史伶官传序》的作者是 （ 欧阳修 ）。
39．描写大体可归纳为人物描写和环境描写两大类。
40．《季氏将伐颛臾》中的季氏是春秋时鲁国的贵族。
41．《马伶传》的作者是 （侯方域）。
136.唐代的散文作品有（ 《师说》、《祭十二郎文》、《永州八记》、《张中丞传后续》 ）
137.作品属于诸子散文的有（ 《荀子》、《韩非子》、《庄子》 ）
138.《孟子》一书的特色是（ 观点鲜明，气势磅礴、词锋犀利，极具雄辩力、论辩技巧灵活 ）
139.汉代文学的创作成就主要体现在（ 散文、辞赋、诗歌 ）
58．《米龙老爹》的作者是 （契柯夫）
59．茅盾是（文学研究会）文学社团的倡导者和组织者。
60．“逝者如斯”一语出自 《论语?子罕》
61．以通俗易懂、雅俗共赏的诗风著称于世的唐代诗人是（ 白居易 ）
62．《苦恼》一文的作者契诃夫是（ 俄国 ）的作家
63．鲁迅的《狂人日记》发表于 （ 1918年 ）
84.杜甫诗歌的风格是（ 沉郁顿挫 ）
85.宋代作家中，在诗词文赋以及书画等方面都有很高造诣的是 ( 苏 轼 )
86.王维山水诗的艺术特点是（ 诗中有画 ）
87.先秦时期最能代表儒家思想的语录体散文集是（《论语》）
70.综合运用两种说明方法的是(只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大部分石英，被
阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨擦起来便会发出声音，这便是鸣沙 )
71.运用准确、简要的语言，揭示说明对象的本质特征的说明方法是( 定义说明方法 )
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大学语文●诸子散文1.诸子的代表作有《论语》、《孟子》、《荀子》、《墨子》、《老子》、《庄子》、《韩非子》等，分别是儒、墨、道、法诸家的著作。
( 先秦理性精神觉醒的背景下和百家争鸣的学术氛围中形成并繁荣的)2.语录体阶段:代表作《论语》、《墨子》对话体阶段:代表作《孟子》、《庄子》专题论文阶段:代表作《荀子》、《韩非子》●《论语》八则1.孔子是儒家学派创始人。
2.《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，是儒家学派的经典著作之一，四书:《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》；五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》称“四书五经”。
3.《论语》所记孔子的思想核心是“仁”，含义是“爱人”，就是对人的尊重、同情和爱护，“仁” 同时又是孔子提倡的道德修养。
4.《论语》的主要特点:语言简练，用意深远，有一种雍容和顺，迂徐含蓄的风格，在简单的对话和行动中展示人物形象。
5.通过《论语》八则的学习，你认为孔子是个怎样的人? ( 八则内容的整合) (参考:孔子十分重视个人的道德修养，以求塑成理想人格。
他的教育以道德教育为中心，重在培养学生的德行修养，书本知识的学习，排在第二位。
他认为信是人立身处世的基点，而自省则是自我修养的基本方法。
孔子重视培养“仁”的道德情操，从各方面严格要求自己和学生。
他强调追求利益名誉本无可厚非，但行为动机手段途径必须符合正途和道义。
从儒家的仁爱思想出发，他还主张“君子周急不济富”，在孔子心目中，仁者和智者都是他心目中的君子。
)6.词语解释吾日三省吾身(检查，查看) 子曰:“盍各言尔志。
”(何不)谨而信，汎爱众(谨:寡言少语谓之谨;汎:同“泛”，广泛的意思。
)君子无终食之间违仁(终食:吃完一顿饭;违:离开)造次必于是，颠沛必于是(造次:匆忙仓促;颠沛:跌倒，挫折，流离失所)愿无伐善，无施劳(伐:夸耀;施劳:表白功劳) 君子周急不济富(周济，救济)知者乐水: (同"智”，聪明智慧) 士不可以不弘毅(广大刚强)7.名句:➢子曰:“弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
专升本语文复习资料-总结
专升本语文复习资料-总结.doc 专升本语文复习资料总结引言专升本语文的重要性复习资料总结的目的和意义第一部分：语文基础知识1.1 现代汉语语音、词汇、语法、修辞汉字的构造和演变1.2 古代汉语古代汉语的语法特点常见古汉语词汇和句式1.3 文学常识中外文学史概述重要作家作品和文学流派第二部分：文言文阅读2.1 文言文基础知识文言文的句式和结构文言虚词的用法2.2 文言文翻译技巧直译与意译词义推断和语境分析2.3 文言文经典篇章精选文言文篇章分析篇章内容、结构和艺术特色第三部分：现代文阅读3.1 现代文阅读技巧快速阅读与精读信息提取与概括总结3.2 文学作品分析小说、散文、诗歌、戏剧的特点文学作品的主题、人物、情节分析3.3 现代文经典篇章精选现代文篇章分析篇章内容、结构和艺术特色第四部分：写作技巧4.1 写作基础文章结构和组织语言表达和逻辑性4.2 不同文体写作记叙文、议论文、说明文、应用文每种文体的特点和写作要求4.3 写作素材积累经典文学作品的引用社会热点和时事素材的运用第五部分：阅读理解与分析5.1 阅读理解策略快速捕捉文章主旨细节理解和推理判断5.2 文学作品深度分析文学作品的主题思想人物形象和心理描写5.3 文化背景与作品作品与时代背景的关系作者生平与创作背景第六部分：历年真题分析6.1 真题概览历年专升本语文考试题型和分值分布真题的命题规律和趋势6.2 真题精讲精选真题的详细解析答题技巧和解题思路6.3 真题模拟练习真题模拟题的练习模拟题的自我检测和评估结论专升本语文复习的要点总结对考生的复习建议和鼓励参考文献列出在撰写复习资料总结时参考的书籍、教材和资料。
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专升本语文复习资料导读：我根据大家的需要整理了一份关于《专升本语文复习资料》的内容，具体内容：专升本考试是大学专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试那么语文有哪些复习的资料呢?接下来我为你整理了，一起来看看吧。
：文学常识1.我国儒家学派的创始人是(孔子)。
2.有"亚...专升本考试是大学专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试那么语文有哪些复习的资料呢?接下来我为你整理了，一起来看看吧。
：文学常识1.我国儒家学派的创始人是 ( 孔子 )。
2.有"亚圣"之称的( 孟子 )倡导"民为贵，社稷次之，君为轻"的民本思想。
3.《秋水》中对话的两个神话人物是 ( 黄河伯和北海若 )。
4.巴金的《爱尔克的灯光》主要批判了其祖父在照壁上写家训"长宜子孙"四个字。
5.陶渊明《饮酒》中："采菊东篱下，悠然见南山。
"6.《种树郭橐驼传》是具有寓言性质的 ( 传记作品 )。
7.《报刘一丈书》鞭笞的三个反面人物是 ( 干谒者、权者和门者 )。
8.屈原《国殇》："身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
"9.唐代诗人中被称为"小李社"的是 ( 李商隐和杜牧 )。
10.白居易的《杜陵叟》诗的副标题是"伤农夫之困也"。
11.由一系列具体事实概括出一般原理的论证方法是 ( 归纳法 )12.先秦散文中最多采用寓言形式、最富浪漫色彩的是《庄子》13.以现存九千三百多首诗而成为中国文学史上诗歌创作数量最为罕见的诗人是( 陆游 )14.《选择与安排》一文的作者朱光潜是我国著名的 ( 美学家 )15.王实甫的《西厢记》是一部 ( 元杂剧 )16."瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝"诗句中所用的修辞格是 ( 夸张 )17."望洋兴叹"一语出自《庄子》18.《郑伯克段于鄢》一文中，"亟请于武公"句中的"亟"字的意思是( 屡次 )19.《国殇》选自《九歌》20.辛弃疾的作品集是《稼轩词》21."逝者如斯"一语出自《论语?子罕》22.郁达夫和郭沫若曾一起组织过 ( 创造社 )23.《论语》是一部记录孔子及其弟子言行(主要是言论)的语录体散文集。
24.冰心在《往事》一文中，用什么形象的特征象征人的品格( 大海 )25."山不厌高，水不厌深"一句的作者是 ( 曹操 )26."五十步笑百步"这个成语源自《孟子》27.《虞美人》(春花秋月何时了)一词的作者是 ( 李煜 )28.《种树郭橐驼传》一文中"故不我若也"一句从语法上看属于 ( 宾语前置 )29.《蜀相》是一首 ( 七律 )30.《史记》的作者是 ( 司马迁 )31."数"字作"计算"义解的是：此其过江河之流，不可为量数32.《心灵的灰烬》一文的作者傅雷是我国著名的 ( 翻译家 )33.郁达夫《故都的秋》所写的"故都"是今天的 ( 北京 )34.《米龙老爹》在叙述方法上的特点是( 倒叙方式和第一人称与第三人称叙述方式交互使用 )35.在先秦诸子中，文风以想像丰富、词藻瑰丽、汪洋恣肆而著称的是( 庄子 )36.说"今日一天，当明日两天"的哲人是 ( 耶曼孙 )37."茕茕子立，形影相吊"一语出自《陈情表》。
38.《五代史伶官传序》的作者是 ( 欧阳修 )。
39.描写大体可归纳为人物描写和环境描写两大类。
40.《季氏将伐颛臾》中的季氏是春秋时鲁国的贵族。
41.《马伶传》的作者是 (侯方域)。
42.小说《苦恼》的主人公是一名名叫姚纳的马车夫。
43.苏轼《水调歌头》词："起舞弄清影，何似在人间。
"44.王昌龄《从军行》诗："黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
"45.李商隐《无题》词："相见时难别亦难，东风无力百花残。
"46.《行路难中表现诗人远大抱负的两句诗是"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
"47.游记散文集《屐痕处处》的作者是 ( 郁达夫 )。
48.《冯谖客孟尝君》选自《战国策》。
49.《红楼梦》今传本120回，前80回的作者是( 曹雪芹 )。
50.唐代以山水诗著称的诗人是王维和孟浩然。
：作文技巧第1招按住命门规范写作何谓"硬实力"?就是按住考纲的命门，把握写作的核心，功夫在身自然视写作如探囊取物。
"硬实力"体现在严格按照规定写作，如字数限制、卷面书写、标点符号的规范使用。
平时在意与否往往直接显出学习行为习惯的差异。
老师在意，要求严格规范，学生自然不敢怠慢，循规蹈矩磨练硬功，写出的文字工整雅致，标点符号明确规范，黑白分明，妍媸毕现。
阅卷老师展阅，要能让他眼前一亮，心中一爽，印象自然升温，就不会亏待你。
文章如此多娇，何愁阅卷者不折腰?此"投其所好"第一招。
第2招用好标点认真书写阅卷要求严格，过程细致规范，阅卷老师认真慎重，但是毕竟文山题海，日久生烦，难免麻木困顿，甚至审美疲劳，但绝不会有审丑癖好，如果是满纸"鬼画符"，那就绝对"鬼见愁"。
那些长期"笔走龙蛇"的考生还是不要指望阅卷老师会顿生怜悯之情或是突发审丑兴致，印象分被打折扣无法避免。
认真书写、用好标点是根本。
限定字数一定要写足，不要自以为文字简洁、表达精要，老师会对你刮目相看，实际上字数不足在老师眼里与能力不足几成等号。
表面上缺50字扣1分，实际上因不成文或能力不足的印象会使得考生得分被大打折扣!不要在争取好印象时反而自我矮化，此"投其所好"第二招。
第3招写出文采绝处逢生何谓"软实力"?须知给你阅卷的是语文教师，长期从事语文学科教学自然养成学科个性，有情趣，好文采，讲哲理，重思想;教学生希望个个饱读诗书温文尔雅，评作文希望篇篇神思洋溢文采飞扬。
这种无法压抑的学科个性，自然延伸到作文评审中。
文采出众的考生往往绝处逢生，哪怕文章空洞肤浅，阅卷老师不由手下留情放你一马。
而表达生硬，文思枯涩的文章令人望而生厌。
也正如此，深谙此道的高中老师往往不余遗力灌输文化散文的写作技巧，客观地说有此长处的考生胜算概率显著，不可忽视。
虽然阅卷有具体的得分要求，但是文采见长、内容稍次的作文还是容易被"错爱"。
关键时刻能拿出一些真知灼见还容易因"出彩"而博得高分。
此 "投其所好"之第三招。
第4招开门见山有效点题审题不可大意，每年的作文命题内容不乏随意性，但是从命题到成型的过程往往是经过多人研究琢磨、精雕细刻。
阅卷老师也是在深入研究、广泛探讨、仔细斟酌后才定下评卷方案。
考生仔细审题，揣摩题意，写作时做到有的放矢，自然也是投其所"好"。
近年日益强调降低门槛，审题无障碍，但是题目的内涵还是要参透，落笔之时应有意识强化点题，最好开门见山，避免评卷老师看半天不知其详，如果理解原话题有困难，多抄写原话题语句;结尾之时，呼应点题;巧借题目点题，总之，适当把握有效点题，令人感觉写作始终围绕题意，力避离题之嫌。
此"投其所好"第四招。
第5招人无我有独具匠心选取事例应该 "人无我有，人有我奇"。
"感动中国"被写多了，一泛滥就成灾，而且出现许多令人啼笑皆非的不同版本，让老师无法感动。
太大众化的人物事迹被大量引用往往造成老师的审美疲劳。
试想，考生一落笔便是天下皆知的那几位人物，李白苏轼爱因斯坦爱迪生张海迪洪战辉，这会让阅卷无数的老师头皮发麻，感动和感染的效应便荡然无存。
写记叙文的考生，应以清淡朴素之笔写身边琐事。
人生百态，丰富多彩，组织材料应着意于抒写生活真实，表达心灵感受，让鲜活的事例、活泼的思想，个性化的认知、睿智的见解、独具匠心的构思，灵动地走进你的作文。
生活化和真情实感的文章必然受到重视。
在众多同质化的文章中，如果你的作文别具风采功底非凡就自然会引人注目，让阅卷老师身心愉悦拍案叫绝，不想拿高分都难，此"投其所好"之第五招。
第6招引用精当一石三鸟引用名人名言、名诗名句，不仅能够提高作文的文化底蕴，而且彰显学生的阅读视野，表现知识层面，能够为文章增光添彩。
恰到好处的引用，往往引人入胜，增加文章内涵，平淡之中见光彩，也会增强考生的自信，激发考生的思维。
考生平时应有意识积累，增强"软实力"，写作时就能够信手拈来，水到渠成，达到水乳交融的境界。
"软实力"的功底发挥得好，就会有提示、总结、概括效果，一石三鸟。
语文老师爱才惜才，对有真才实学的考生赞赏有加，你引用精当自然让他印象升温。
当然要力戒不知所言的所谓名句，生搬硬套，文不对题，反而弄巧成拙。
记住，恰到好处就有"好处"。
此"投其所好"之第六招。
第7招最后审视筛查纠正作文完毕 "审"视一遍，错别字、标点符号筛查纠正，往往能挽回2-3分，万不可出现历史文化常识方面的谬误。
"克林顿总统和夫人布莱尔""周恩来和宋庆龄伉俪情深"之类，"关公战秦琼"式的张冠李戴，不仅让人笑掉大牙，还会大大看扁你。
不要在文化历史知识方面糊弄阅卷老师。
生拉硬拽，东拼西凑，牛头不对马嘴的做法往往损失惨重，阅卷老师最忌学生盲目无知却以为博古通今。
如果写自然科学方面的人物事迹语文老师知之不详，一头雾水，被你忽悠还有可能，拿文化历史方面的常识想蒙人，风险之大可得掂量掂量。
此"投其所好"之第七招。
第8招尊重老师尊重文化语文老师教书育人，传承文化备尝辛苦，全心全意，无不希望培养学生至善至美，因此写人不可贬损语文老师，对民族文化的尊重和语文老师的艰辛要有合乎情理的表达。
作文是语文老师给你评卷，对自己民族文化和灿烂文明的不敬都会给语文老师心里添堵，语文老师对自己职业的敬重有加情有可原。
人同此心情同此理，把玩笑开大了，别怪人家给你小鞋穿。
由此温馨提示，别当耳边风啊，此"投其所好"第八招。