最新人教版小学二年级数学下册-万以内数的认识-4.10000以内数的近似数
2016-10-30
9
10000以内数的近似数
想一想
生活中，有的时候不需要用准确数，用近似数就可以了。 你还能举出用近似数的例子吗？
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10000以内数的近似数
做一做
陈东家到学校有603米， 约是 ( 600 ) 米。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
洗衣机售价为3198元， 约是 ( 3200 ) 元。
新长镇有9992人，约 是( 10000 ) 人。
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10000以内数的近似数
10000以内数的近似数
说一说
有9985名运动员参 加 本届全运会。
将近10000 人。
这两个人关于运动员人数的说法有什么不同？
10000以内数的近似数
说一说
有9985名运动员参 加 本届全运会。
将近10000 人。
9985接近10000。 10000更容易记住。
9985这种说法特别精确。
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10000以内数的近似数
看一看
9985
9000
9500
10000
10000是9985的近似数。
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10000以内数的近似数
想一想
9985是准确数，10000是近似数。
比一比，你有什么发现？ ◎ 准确数与近似数非常接近。 ◎ 近似数比准确数好记。 ◎ 一般使用整十、整百、整千数作近似数。
3000也是3198的近似数哟！ 一个数的近似数并不是唯一的 。
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10000以内数的近似数
本节小结
通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
一个数的近似数并不是唯一的，我们用近似数 就是为了更容易记住，所以一般我们都用整十、整 百、整千数作近似数。
2016-10-30
9
同学，下节再见
人教版二年级数学下册10000以内的数的近似数课件(共20张PPT)
教学内容
课本第77页例8及练习十六第6题。
教学目标
知识与技能：通过具体的情景让学生理 解近似数的含义。
方法与过程：通过独立猜测、交流等活 动让学生掌握一定猜测的方法，培养 学生的数感和估计能力。
情感与价值观：体会近似数在生活中的 作用。
教学重、难点
1、通过独立猜测、交流等活动让学生 掌握一定猜测的方法。
2、培养学生的数感和估计能力。
说一说
1、6个千、3个百、8个十和2个一组成 的数是（6382 ）。
2、8个千、2个百、5个十和9个一组成 的数是（8259）。
3、5个千和3个一组成的数是（5003）。 3、9个千和7个百组成的数是（9700）。
数
位 顺 序
…
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
千百百十个 位位位位位
育英小学有1506人，约是1500人。
准确数
近似数
1506≈1500
新长镇有9992人，约是10000人。 准确数 近似数 9992≈10000
陈东家到学校有603 米，约是（600）米。
每台洗衣机售价 为1198元，约是 （ 12）00元。
体育中心有8045人在观看足球比赛，
约是（ 8000 ）人。
有3496个兵马俑，约是（3500 ）个兵马俑。
想一想
一个三位数，它的十位上 的数是百位上的数的3倍，个 位上的数是百位上的数的2倍， 这个数可能是多少？
作业设计
1、4个千、3个百、5个十和2个一组成 的数是（ ）。
2、5个千、2个百、5个十和9个一组成 的数是（ ）。
3、5个千和9个一组成的数是（ ）。
表
二年级数学下册万以内的认识课件
2 看图说说计数器上的数是多少。
5841
9200
362
5001
3 下面各数中的“5”各表示多少？请用线连一连。
4 每一沓是100张，各是多少元？
（100）元
（1000）元 （10000）元
100个1是100，100个10是1000，100个100是10000。
5 先说出算盘上表示的数是多少，再说说他们的组成。
4 按要求数数。 （1）从七千起，一个一个地数到七千一十五。
七千、 七千零一、 七千零二、 七千零三、 七千零四、 七千零五、 七千零六、 七千零七、 七千零八、 七千零九、 七千零一十、七千零一十一、 七千零一十二、 七千零一十三、 七千零一十四、 七千零一十五。
4 按要求数数。 （2）从五千五百五十起，一十一十地数到五千六百五十。 五千五百五十、五千五百六十、五千五百七十、 五千五百八十、 五千五百九十、五千六百、 五千六百一十、五千六百二十、 五千六百三十、五千六百四十、 五千六百五十。
完整课件
直接使用
1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、万，并掌握数数方 法，掌握10个一千是一万。建立数的概念，培养数感。 2.初步理解相邻计数单位间的十进关系。
【重点】会数万以内的数。 【难点】能熟练地数万以内的数。
在生活中我们会经 常接触到像大桥长 度这样的大数，这 节课我们就来学习 万以内数的认识。
3 在计数器上表示出下面各数。 六千三百八十 三千二百一十九 二千三百零八
4
有（3）个千、（ 1）个百、（ 5）个十和（ 2）个一。 说说这个数是多少。
这个数是3152。
5 先说出计数器上的数是多少，再填空。
（5319）里面有（ 5）个千，（ ）3 个百， （ 1 ）个十和（ 9）个一。
最新人教版-二年级-下册-万以内数的认识-知识点
龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名教师姓名授课日期授课时段课题万以内数的认识单元复习教学目标1、通过复习，进一步掌握万以内数的读写、数的组成、大小比较以及求近似数知识；2、通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，形成知识网络。
教学步骤及教学内容【知识梳理】1、计数单位千、万的认识①.“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
②.数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
③.数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。
2、千、万以内数的读写法①.读数和写数都从高位起。
万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。
②.万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。
3、数位不同，数位相同的数的大小比较4、近似数、估计5、整百数的加法、几百几十加减几十、几千几百加减几百教导处签字：日期：年月日家长签名：日期：万以内数的认识单元复习一、知识梳理1、计数单位千、万的认识①.“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
②.数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
③.数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。
人教版二年级下册数学《万以内数的近似数》教案
万以内数的近似数教学目标：1.通过具体的情境，让学生理解准确数和近似数的含义，结合数线图帮助学生理解并掌握求一个数的近似数的方法。
2.在实际情境中，让学生感受到近似数的方便、好记的优点，突出近似数的现实意义。
3.结合生活素材，让学生感受大数的意义，培养学生的数感和估计能力。
教学重点：理解准确数和近似数的含义。
教学难点：能够找到一个数的近似数。
相关资源：主题图资源等。
教学过程：一、课堂导入1.给你20秒，逐个读一读这些数。
1658 2984 70122098 98052500 300010000 4000 74002.数一数(1)2998 2999 ( )((2)6097 6098 ( )((3)( ) 9000 9001 ( 学生独立解答，教师巡视指导。
我们已经认识了一万以内的数，在生活中，有的时候不需要用准确数, 用近似数就可以了。
这节课我们就学习万以内数的近似数。
设计意图：通过复习，巩固所学知识，为学习新知识做好铺垫。
精品文档欢迎下载1二、探究新知1.课件出示例10。
师：这个两个人关于运动员人数的说法有什么不同?生：9985这种说法比较精确。
生：9985接近10000,而10000更容易记住。
师：大家回答的非常正确，在生活中有时在表达意思时需要使用一些数字，有些是十分精确的，我们就称它们为准确数，有些是不十分精确的，但它们与准确数之间也存在着密切的关系，我们称它们为近似数。
一般情况下，一个数的前面有大约、大概等词语时，这个数就是近似数。
实际生活中，有时候不需要用准确数，用近似数就可以了。
师：我们可以在数轴上表示一下，看！S985I I 1111111111111r9000 9500 100 00精品文档欢迎下载2丁1小近似数三、巩固练习1.做一做。
知识点巩HJ麻尊***,*♦者计必先却及书岳士■.也:w克力法冲，;_____________ L4事”的益曰收.北阳逢心覆*总餐,有些朝Mg峙"，I. 十西n fl. 讣,「卜・：，1 ,二.在这个数轴上10000和9985比较接近，所以10000是9985的近似数。
二年级下册《万以内数的认识 近似数》教案(两篇)
二年级下册《万以内数的认识近似数》教案（一）【教学目标】1、结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。
2、通过教学活动培养学生的数感。
3、知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中的意义。
【学情分析】“近似数”的观念在小学数学知识里,有一个孕伏与发展的过程,在本课,第一次出现了近似数的概念,这个概念是相对于学生学过的精确数而言的。
【教学重点】: 理解近似数的含义。
【教学难点】: 合理地取近似数,培养学生的数感和估算能力。
【教学过程】活动1【导入】创设情境导入新课猜猜老师的年龄?通过了解生活中的近似数的应用揭示课题。
【设计说明:我利用课件出示猜年龄游戏,目的在于从学生熟悉的生活中提取数学素材,让学生深切地感知数学来自生活,在此基础上引导学生初步感知近似数在生活中的应用。
】活动2【讲授】亲身实践感知探究(一)引用情景引发疑问出示书P91主题图,激发学生提出疑问。
(为什么这两个关于运动员人数的说法不同?)活动3【活动】（二）合作学习探究疑问1.明确合作学习要求讨论:为什么这两个关于运动员人数的说法不同?后半句将近10000人什么意思?2.小组讨论,研究结论(比较两种说法中的数的意义有什么不同,从哪里知道的?)3.小组汇报,师生总结小结:通过讨论、总结我们解开了近似数的奥秘,归纳总结近似数以及准确数,再适当举例。
4.说成大约是9980人可以吗?为什么?明确:近似数不止一个,5.但那个更好一些为什么?【设计说明:以现实情境导入,培养学生的数感。
《数学课程标准》指出:“合作交流是学生学习数学的重要方式。
”课堂上引导学生根据观察提出疑问,提前数学信息。
学生在小组合作交流的过程中,多种思维的共同发展。
能够做到提出疑问。
适当的举例能够让学生在刚刚掌握近似数的基础上进行加深对其的理解。
】活动4【讲授】（三）出示数轴数形结合1、给出数轴让学生试说其上所表示的数值2、指出接近9500的数3、让学生试着标出,总结寻找近似数的方法(看这个数接近哪个整千、整百数)【设计说明:通过数轴可以让学生更好的理解“逼近”的数学思想,同时利用数形结合让学生进一步理解近似数的意义。
最新人教版数学二年级下册 万以内数的认识《10000以内数的认识》优质课件
位
之间的进率是 10 。
数位是组成一个数的每个数字所占的 位置，相邻两个数位之间的进率都是 10 。
9
说一说我们已经认识了哪些数位？
数位顺序表
……
万千百十个 位位位位位
10
三 随堂练习 （教科书第83页做一做）
在计算器上边拨珠边数数。
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千
一千零一 一千零二
百、几个十和几个一组成的。
7438 3604 4900 5002 1050 读作：一三七四五千零六四九五百二十三零四十八 由 17345个千和、46592个个百十一组3和个成4十个。和一组8个成一。组成。
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2. 读出下面各数。（教科书第85页做一做）
柳河公园共有柳 这一年共有 366 天。养鸡场一天约
2230,（2235）,（2240） 。
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2. 用 0 0 4 7 这四张数字卡片按要求组数。 一个零也不读的四位数 只读一个零的四位数
4700 7400
4070 4007 7040 7004
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五 课堂小结
读数时，从高位读起，千位上是几， 就读几千；百位上是几，就读几百…… 中间有一个 0 或两个 0 ，只读一个“零”， 末尾不管有几个 0 ，都不读。
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课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
35
谢谢观看 !
2021/2/18
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人教版数学二年级下册
7 万以内数的认识
第6课时 万以内数的读法
人教版数学二年级下册
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一 复习导入
上课啦！今天河马老师 给小狐狸和小熊带来了两道 （数三学千题五百，十同八学十们八让）我是们由 一起 （ 3 ）去个看千、看（，5你）都个会百做、吗（？8 ）
人教版二年级下册数学第4课时 10000以内数的认识课件
二、自主探究
5
从一千开始，一
千一千地数数。
一千、二千、三千、四千、五千、 六千、七千、八千、九千、一万。
23个九9个一千一千里千是面。二三有千。
9个一千再添上1 个一千是一万。
在计数器上怎么数呢？ 一千一千地数，10个一千是一万。
你能做一个数位顺序表吗？
数位顺序表
……
万千百十个 位位位位位
说一说你们已经 我们已经认识 认识了哪些数位。 了五个数位。
6
图中有多少颗星星？
10个100就是1000， 这些星星比1000 多得多。
怎你表样能示数用这比小个较正数简方吗单体？？
1000
1000 400 58
先圈出有几 个1000再数。
百、（ 5 ） 个十和（ 8 ）个一组成的。
把它用计数器 表示出来。
第4课时 10000以内数的认识
R·二年级下册
学习目标
1.让学生能正确地数出10000以内物体的个数，建立 10000以内数的概念。 2.理解10个一千是一万，认识计算单位万。 3.经历数数的过程中，体验数的发展，能说出个位、 十位、百位、千位、万位的数位顺序。 4.使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。
（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百五十、 四千九百六十、四千九百七十、 四千九百八十、 四千九百九十、 五千、 五千零一十、 五千零二十、 五千零三十、 五千零四十、 五千零五十。
（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
八千五百、 八千六百、 八千七百、 八千八百、 八千九百、 九千、 九千一百、 九千二百、 九千三百。
三、巩固深化 1. 有（ 3254）张明信片。
2.在计数器上表示出下面各数，并说一说它们 的组成。 六千三百八十 三千二百一十九 二千三百零八
二年级下册数学课件 认识近似数 人教版 (共22张PPT)
果园有597棵 苹果树，约是 （ 600）棵。
二年级下册数学课件 - 7.6 认识近似数 人教版 (共22张PPT)
3.(选自教材P93 T7)下面是学校图书室的图书 借阅情况。
(1)哪个月借出的书最多？哪个月借出的书最少？ 4 月份借出的书最多，6 月份借出的书最少。
二年级下册数学课件 - 7.6 认识近似数 人教版 (共22张PPT)
二年级下册数学课件 - 7.6 认识近似数 人教版 (共22张PPT)
二年级下册数学课件 - 7.6 认识近似数 人教版 (共22张PPT)
1.(选自教材P93 T5)下面的数各接近几千？ 6830_7_0_0_0__ 5021_5_0_0_0__ 3900_4_0_0_0__ 8104_8_0_0_0__ 4005_4_0_0_0__ 2897_3_0_0_0__ 7053_7_0_0_0__ 9008_9_0_0_0__
二年级下册数学课件 - 7.6 认识近似数 人教版 (共22张PPT)
二年级下册数学课件 - 7.6 认识近似数 人教版 (共22张PPT)
你知道怎样在数线上把9985表 示出来吗？
9985
二年级下册数学课件 - 7.6 认识近似数 人教版 (共22张PPT)
二年级下册数学课件 - 7.6 认识近似数 人教版 (共22张PPT)
二年级下册数学课件 - 7.6 认识近似数 人教版 (共22张PPT)
(2)每个月借出的书大约各有几百册？ 3 月份借出的书大约有700 册， 4月份借出的书大约有900 册， 5 月份借出的书大约有800 册， 6 月份借出的书大约有600 册。
二年级下册数学课件 - 7.6 认识近似数 人教版 (共22张PPT)
二年级下册数学课件 - 7.6 认识近似数 人教版 (共22张PPT)
二年级下册数学教案-第7单元 万以内数的近似数 人教版
二年级下册数学教案- 第7单元万以内数的近似数人教版教学内容：本节课教学内容为人教版二年级下册数学第7单元——万以内数的近似数。
通过本节课的学习，学生将掌握万以内数的近似数的概念，学会用四舍五入法求出整数的近似数，并能运用近似数解决实际问题。
教学目标：1. 知识与技能：理解万以内数的近似数的含义，掌握四舍五入法求整数的近似数。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感和估算能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生严谨、求实的科学态度，激发学生对数学学习的兴趣。
教学难点：1. 理解近似数的含义及其在实际生活中的应用。
2. 掌握四舍五入法求整数的近似数。
教具学具准备：1. 教具：计数器、PPT课件。
2. 学具：学生自备计数器。
教学过程：1. 导入- 利用PPT课件展示生活中的实例，引导学生发现近似数在生活中的应用，激发学生的兴趣。
- 提问：同学们，你们在生活中遇到过近似数吗？能举个例子吗？2. 探究新知- 让学生观察计数器，引导学生发现四舍五入法求整数的近似数的方法。
- 分组讨论：如何用四舍五入法求整数的近似数？- 学生分享讨论成果，教师点评并总结。
3. 演示与讲解- 教师通过PPT课件演示四舍五入法求整数的近似数的过程，并讲解其中的原理。
- 学生跟随教师一起操作计数器，加深对四舍五入法的理解。
4. 练习与巩固- 学生独立完成练习题，巩固四舍五入法求整数的近似数的方法。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课所学内容，强化学生对近似数的理解和应用。
板书设计：1. 万以内数的近似数2. 内容：- 近似数的含义- 四舍五入法求整数的近似数- 近似数在实际生活中的应用作业设计：1. 完成课后练习题，巩固四舍五入法求整数的近似数的方法。
2. 观察生活中近似数的应用，记录下来并与同学分享。
课后反思：本节课通过观察、操作、交流等活动，使学生掌握了万以内数的近似数的概念和求法。
人教版小学数学二年级(下册)PPT课件：10000以内数的认识
人教˙二年级（下册）
7 万以内数的认识
第1课时 10000以内数的认识
课时目标
1.通过具体的实例感受万以内的数在生活。
2.认识新的计数单位“万”，进一步理解相邻的两个计数单位之 间的十进制关系。 3.学会读写万以内的数，了解数的组成， 掌握数位顺序表。
情境导入 南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
9个一千再添上 1个一千是一万。
一千一千地数，10个一千是一万。
互动新授
（二）整理数位顺序表
Hale Waihona Puke 数位顺序表……万千百十个 位位位位位
互动新授
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千、一千零一、一千零二、一千零三、一千零四、一千零五、 一千零六、 一千零七、一千零八、一千零九、一千零一十、 一千零一十一、一千零一十二、 一千零一十三、 一千零一十四、一千零一十五、一千零一十六、一千零一十七、 一千零一十八、 一千零一十九、 一千零二十。
100个
（2）一横行有多少个这样的正方形？一共有多少个小方格？ 两横行呢？……十横行呢？ 一横行有10个这样的正方形，一共有1000个小方格， 两横行有20个这样的正方形，一共有2000个小方格， 十横行有100个这样的正方形，一共有10000个小方格。
巩固练习
2
4
5
8
课堂小结
这节课，我们认识了1000以内的数。一千一
互动新授
（一）数数，认识计数单位“万”
一个一个地数，10个一是十。 一十一十地数，10个十是一百。 一百一百地数，10个一百是一千。
互动新授
（一）数数，认识计数单位“万”
一千、二千、三千、四千、五千、 六千、七千、八千、九千、一万。