一年级数学下册课件-2.3 解决问题(14)-人教版
知识讲解 用小棒来代替人，画一画，圈一圈。
用减法计算。
16－9＝7（人）
知识讲解
“踢进了4个球”这个信息没用上呀！
“踢进了4个球”，这个信息和要解决的问题没有关系，它 是多余信息，所以不用这条信息。在解决问题时，不是题 中所有的信息我们都要用，我们只需要找到有用的信息就 可以了。
三、课堂练习
14 － 6 8 人
四、课堂小结
在解决问题过程中，常会遇到一些多余 的信息。大家要学会判断，解决问题需要什 么信息，排除多余信息，提取有用信息，再 进行解答。
验算：没来的7人加上已经来的9人等于16人，解 答正确。
7＋9＝16（人）
知识讲解
小结：要想解决一个问题就要找到和它有 关系的两条信息，根据这两条和它有关系的信 息，就可以解决这个问题了。
三、课堂练习
14 － 6 8 只
这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决这个问题 时，这条信息就是多余信息。
三、课堂练习 想一想
小山羊一共收了15个胡萝卜，5个南瓜，送给山羊伯伯9个胡萝卜， 还剩多少个胡萝卜？
15 - 9 = 6（个）
你能圈出多余的信息吗？
三、课堂练习
13 － 6 7 人
三、课堂练习
3.
我 们 一 共 折 了 14 只 纸 船，其中黄色的有6只。
我折了8只。
小月折了几只？
14 － 8 = 6 （只）
一年级数学下册-第二单元-第五课时
解决问题（一）
难点名称：排除多余信息，提取有用信息解讲解
课堂练习
小节
2
一、情景导入
今天足球场上可真热闹，老师带你们去看看吧。
二、知识讲解
从图中你们知道了什么？要解决的问题是什么？
已知：有16人来踢球，现在来 了9人，有一队踢进了4个球。 要解决的问题是：还有几人没来。
人教版数学一年级下册课件-2.3 十几减5、4、3、2(8)
5 ＋（ 6 ）＝ 11 4 ＋（ 8 ）＝ 12 5 ＋（ 9 ）＝ 14 4 ＋（7 ）＝ 11 2 ＋（ 9 ）＝ 11 3 ＋（ 9 ）＝ 12
1
11 - 5 = □6
怎样想？
5 加6得 11。
12 - 4 = □8
怎样想？
4加8得 12。
2
14 - 5 = □9 11 – 4 = □7 12 - 3 = □9
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
教学目标
1.使同学们掌握十几减5、4、3、2的计 算方法，能正确进行十几减5、4、3、 2的口算。
2.使同学们能利用知识间的内在联系进 行迁移类推，提高同学们的抽象思维 能力。
5 + （ 6）= 11 4 + （ 8）= 12 5 + （ 9）= 14 4 + （ 7）= 11 2 + （ 9）= 11 3 + （ 9）= 12
做一做
1．
12 - 4 8 14 - 5 9
做一做
2． 11－5 = 6 11－4 = 7 11－3 = 8 12－5 = 7 12－4 = 8 12－3 = 9 13－5 = 8 13－4 = 9 11－2 = 9 14－5 = 9 10－4 = 6 15－2 =13
一年级数学下册课件-2.3 十几减5、4、3、2(3)-人教版
＋
7
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第二种：“平十法”
12－ 5 = 7 23
－
10
－
7
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• 第三种：想加法算减法
因为5+7=12， 所以12－5ห้องสมุดไป่ตู้7
同学们，接下来的题你们会 算了吗？
新知讲解
□ 12－5= □ 12－4= □ 12－3=
□ 11－4= □ 11－3= □ 11－2=
观察这几道算式，和我们前面课学习的退 位减法内容有什么不同？
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新知讲解
你是怎样计算的？
• 第一种：“破十法”
12 － 5 =7
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巩固提升
你会算吗？
15－6= 9 12－6= 6 13－4= 9 11－6=5 14－5= 9 12－3=9
11－3= 8 12－8= 4 13－5= 8
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导入新知
说出( )里应填多少。
5+（ 6 ）=11 4+（ 8 ）=12 5+（ 8 ）=13 6+（ 8 ）=14 4+（7 ）=11 3+（ 9 ）=12
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课堂小结
说说这节课你有什么收获？
“破十法”、“平十法”和想加法算减法
谢谢
人教版一年级下册数学课件-第二单元课时3 十几减5、4、3、2 (共16张PPT)
14-8
17-9 19-9 19-7
15-9
三、新知应用
1.
11 - 5 6
13 - 4 9
2.
12 - 5 7
3.小动物喜欢吃什么？
4.下面每组算式卡片的得数相同，你能填出被遮 住的数吗？
4
7
2 14
44
5.
13 - 9 4
4 13 - 4 9
6.算一算，连一连。
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？ 有不懂的问题请提出来。
十几减5、4、3、2的计算方法与十几减9、 8、7、6的计算方法相同，用“想加算减法” 计算比较简便。
五、课后作业
1.第18页练习四，第3题、第5题。 2.练习册中与本课时有关系的练习题。
在今天和明天之间，有一段很长的时间； 趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。
2 20以内的退位减法
课时3 十几减5、4、3、2
一、复习引入
口算出下面各题，说说你是用 什么方法算出的答案？
14-8＝ 6 13-9＝ 4
15-7＝ 8 17-9＝8
12-7＝5 14-7＝7
可以用想加算减，也可以用破十的方法算出答案。
二、例题讲解
例4
12-5＝□7
11-4＝□7
12-4＝□8
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
得数是6： 11-5 13-7 得数是7： 12-5 13-6 得数是8： 14-6 15-7 得数是10：
人教版(2023春)数学一年级下册2-4 20以内的退位减法 解决问题
口答:飞飞比甜甜少采了9朵花的花蜜。
当堂检测
3.还剩几个苹果？
筐里有7个梨和 17个苹果。
我拿走8个苹果。
17 - 8 9 朵
口答:还剩9个苹果。
当堂检测 4. 想一想，算一算。
(1)桃子比西瓜多几个？ 12 - 7 5 个
(2)西瓜比桃子少几个？ 12 - 7 5 个
当堂检测
5.（易错题）姐姐今年12岁，弟弟今年8岁，2年后， 姐姐比弟弟大( )岁。
12-4＝ 8 15-9＝ 6 13-6＝ 7 16-8＝ 8
回顾复习
我们已经学习了20以内算式的退位减 法，怎么用它们来解决问题呢？ 分析题意后才能列出算式，再通过 计算得出结果。 这节课我们来学习解决问题。
探索新知
5 (教材P20 例5) 要做16把团扇。
我们4个人一 起做，已经做 了9把。
想一想： 小雪比小华少套中几个？ 小华：
小雪：
小雪比小华少的
小雪和小华一样多的 12 - 7 = 5（个）
口答: 小雪比小华少套中5个。
探索新知
上题中，小雪比小华少套中几个， 就是小华比小雪多套中几个。
求一个数比另一个数多几时，用减法计算， 即用大数减小数；求一个数比另一个数少几 时，也用减法计算，也是用大数减小数。
还要做的 + 已经做的 = 一共要做的
7+
9 = 16
解答正确
探索新知
有的已知条件是为解决问题设置的障碍， 解题时用不到。 得出结果后，根据加法和 减法之间的互逆关系，可 以用加法对减法进行检验。
探索新知
6 (教材P21 例6)
小雪 小华
我套中了12个。
小华比小雪多 我套中了7个。 套中几个？
人教版一年级下册数学习题课件-第4章 第9课时 解决问题(8张)
一、我会算。
8+8=16
9+5-6=810+7=来自75+6-3=8
9+3-6=6
16-10=6
13+5=18
10+7-8=9
二、我会填。
10+8-9=9
1.36是由( 3 )个十和( 6 )个一组成的。 2.48是由4个( 十 )和8个( 一 )组成的。 3.由8个一和2个十组成的数是( 28 )。 4.小明左手有10块糖,右手有10块糖,小明一共有( 20 )块糖。
五、我会想。 把桃子10个10个地装一袋,正好装了3袋,如果把这些桃子5个5个地 装一袋,那么可以装多少袋? 6袋
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
5.有64节电池,10节装一盒,能装满几盒? 口答:能装满( 6 )盒。
三、我会圈。 1.把图中的花朵10朵10朵地圈一圈。
一共( 51 )朵。 答案:
2.把下图中的蚂蚁5只5只地圈一圈。
一共( 27 )只。 答案:
四、我会解答。 1.把下图中的小鱼每10条装一箱,可以装几箱?
4箱
2.每个盒子装6个皮球,7个盒子能装下这些皮球吗? 能
2024(新插图)人教版一年级数学上册第2课时解决问题-课件
旧知回顾 解决简单的数学问题 （答案不唯一）
巩固练习
（教材第108页 第7题）
一共需要16把椅子
1.要来16人，每人1把 椅子，还需要多少把 椅子？
16 － 6 10
巩固练习
2.
（教材第108页 第8题）
吃了9条鱼。
原来有多少条鱼？
9 ＋ 5 ＝ 14（条）
巩固练习
（教材第109页 第11题）
12 -（10）=2
14 -（ 4 ）= 10
8 +（ 7 ）= 15
5 -（ 1 ）= 4
7 -（ 6 ）=1 （ 7 ）+ 7 = 14
旧知回顾
解决含有大括号的数学问题 左边有（ 4 ）只 ，
右边有（ 3 ）只 ，
优翼
一共有几只 ？
?只
4 ＋ 3 ＝ 7 （只）
旧知回顾
解决含有大括号的数学问题
3. 小红从下面的3盒印章中买了2盒。
她可能买了多少个小印章？ 65 ＋ 54 ＝ 1901（个）
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成本课时的习题。
天每
课后作业
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
？只
一共有（ 9 ）只 ，
?只
优翼
右边有（ 2 ）只 ， 左边有几只 ？
9只
9 － 2 ＝ 7 （只）
旧知回顾
人教版数学一年级下册第二单元《解决问题例5》教学课件
课堂练习
2 还差多少串？
12 - 5 = 7（串） 口答：还差7串。
课堂练习
3 食堂里有12袋面粉和11袋大米。一个月后，食堂还剩下3袋大米。这 一个月一共吃了多少袋大米？ 11 - 3 = 8（袋）
口答：这一个月一共吃了8袋大米。
课堂练习
4 李老师买了11朵小红花和13枚小勋章，颁发完之后还剩下5枚小勋 章。李老师一共颁发了多少枚小勋章？
20以内的退位减法
第 5 课时 解决问题 例5
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小总结-课堂作业 人教版 数学 一年级 下册
学习目标
1.会看图理解题意，筛选有用信息，计算简单的减法应用题。 2.会分析解答简单的求剩余的减法应用题。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。
课堂作业
1 小明今天计划踢11个毽子，并且跳15下绳，已经踢了9个。还需要踢 多少个？ 11 - 9 = 2 （个）
口答：还需要踢2个。
课堂作业
2 学校一共有12个足球，15个篮球，高年级分到7个篮球。那么低年 级可以分到几个篮球？
15 - 7 = 8（个） 口答：低年级可以分到8个篮球。
课堂作业
13 - 5 = 8（枚) 口答：李老师一共颁发了8枚小勋章。
课堂练习
5 某家公司里一共有14个男员工和13个女员工，其中有5个男员工去 出差了。这家公司里还剩下多少个男员工？
14 - 5 = 9（个） 口答：这家公司里还剩下9个男员工。
课堂练习
6 小明一共买了16个笔记本和14支铅笔，已经用掉9支铅笔。还剩下 几支铅笔？ 14 - 9 = 5（支）
课堂作业
2024(新插图)人教版一年级数学下册第2课时兑换人民币-课件
兑换人民币
一、复习知识，引入新课 写出下面的钱数
（ 1 ）元（ 7 ）角 （ 2 ）元（ 2 ）角
（ 2 ）元（ 5 ）角（ 8 ）分
二、探究新知
这是5元
正面
背面
这是10元
正面
背面
这是20元
正面
背面
这是50元
正面
背面
这是100元
正面
背面
一张5元 可以换__5__张1元。
3元5角 2元 （ ）（ ）
1元5角 （√ ）
（2）
7元 6元5角 8元5角 （ ） （√ ） （ ）
2元
5角
59元9角 9元2角5分
四、课堂小结 同学们，今天的数学课你
们有哪些收获呢？
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
10个10是100，所以一张 100元可以换10张10元。
2个50是100，所以一张 100元可以换2张50元。
三、巩固练习，拓展提高 1.摆一摆。[教材P54 做一做 第1题]
8元6角 37元
79元3角 14元
2. 一张10元 可以换 2 张5元。
[教材P54 做一做 第2题]
一张1元可以换 2 张5角。
可以怎样想？ 我用的是加法： 1＋1＋1＋1＋1＝5。
一张5元 可以换__5__张1元。 一张10元 可以换_1_0__张1元。
一年级下册数学教案-找规律—解决问题-人教版(3)
一年级下册数学教案找规律—解决问题人教版 (3)教案内容：一、教学内容：1. 认识简单的排列规律，如按大小、颜色等顺序排列。
2. 学会用简单的语言描述排列规律。
3. 应用排列规律解决实际问题。
二、教学目标：1. 学生能够观察并发现物体的排列规律。
2. 学生能够用语言描述排列规律。
3. 学生能够应用排列规律解决实际问题。
三、教学难点与重点：重点：认识简单的排列规律，学会用语言描述排列规律。
难点：应用排列规律解决实际问题。
四、教具与学具准备：教具：PPT、卡片、实物等。
学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师出示一组图片，让学生观察并说出这组图片的排列规律。
2. 例题讲解：教师出示例题，引导学生找出物体的排列规律，并用语言描述出来。
例题1：小明有红、蓝、绿三色的珠子，他按照一定的顺序排列在桌子上，请找出排列规律。
例题2：小华有一排彩灯，按照红、黄、蓝、绿的顺序排列，请找出排列规律。
3. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
练习1：观察下面的图片，找出排列规律，并描述出来。
图片1：红、蓝、绿、红、蓝、绿……图片2：黄、橙、紫、黄、橙、紫……4. 应用规律解决问题：教师出示实际问题，引导学生应用规律解决问题。
问题1：小明有红、蓝、绿三色的珠子，他想用这些珠子摆成一个5颗珠子的图案，请问有多少种不同的摆法？问题2：小华有一排彩灯，按照红、黄、蓝、绿的顺序排列，如果他想在中间插入一颗蓝灯，请问有多少种不同的插法？六、板书设计：1. 排列规律：按大小、颜色等顺序排列。
2. 描述规律：用语言描述排列顺序。
3. 应用规律：解决实际问题。
七、作业设计：1. 作业题目：找出下面的排列规律，并描述出来。
图片1：红、蓝、绿、红、蓝、绿……图片2：黄、橙、紫、黄、橙、紫……2. 作业答案：图片1：红、蓝、绿、红、蓝、绿……（答案不唯一）图片2：黄、橙、紫、黄、橙、紫……（答案不唯一）八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了简单的排列规律，并能用语言描述出来。
人教版一年级数学下册-解决问题专题复习(人民币)
人教版一年级数学下册-解决问题专题复习(人民币)解决问题专题（人民币）5元=50角4元=40角3元6角=36角，70角=7元19角=1元9角，2元6角=26角3.70元=37元，3.50元=35元1.一把尺子和一个笔盒一共多少元？总价为2元+5元=7元。
2.1) 一个笔筒比一支钢笔贵几元几角？无法确定，因为没有提供笔筒和钢笔的价格。
2) 你还能提出其它问题吗？请你写下来。
并进行计算。
如何计算一支钢笔和一个笔筒的总价？3.1) 一个水壶多少元？30元-5元=25元，所以一个水壶为25元。
2) 妈妈付了多少元？无法确定，因为没有提供包的价格。
3) XXX应找回几元？40元-商品价格=应找回的钱，具体数字无法确定。
4.买一个和一本一共要19元，买一本要4元，买一个要多少钱？设一个的价格为x元，则一个和一本的总价为x+4元，根据题意可得x+(x+4)=19，解得x=7.5元，所以一个的价格为7.5元。
5.1) 买一本笔记本和一枝钢笔一共要多少钱？总价为12元+7元=19元。
2) 一个电话机比一枝钢笔贵多少钱？电话机比钢笔贵5元。
3) 你还能提出什么问题吗？并解答。
如果我想买一本笔记本、一枝钢笔和一个电话机，需要多少钱？总价为12元+7元+（7元+5元）=31元。
6.用来付款的钱：14.30元、9.20元、5元、2元、1元、1角、5角、1角。
7.4.50元、6.30元、0.70元、38.60元、3元、7角、2元、1角。
8.1) 买一支笔和一块橡皮一共要多少钱？总价为5角+16元=16.5元。
2) 一个洋娃娃比一个哨子贵多少钱？无法确定，因为没有提供洋娃娃和哨子的价格。
3) 5元买1个哨子应找回多少钱？5元-1元=4元，所以应找回4元。
4) 一支笔比一块橡皮便宜多少钱？无法确定，因为没有提供笔和橡皮的价格。
9.1) 买一套这样的衣服要多少元？总价为56元+40元=96元。
2) 衬衣比裤子贵多少元？衬衣比裤子贵16元。