2019七年级道德与法治下册 第四单元 第九课 法律在我们身边 第2框《法律保障生活》学案
实施手段
调整对象和范围
法律
国家制定或认可
靠国家强制力保证实施
全体社会成员
道德
自发形式
靠社会舆论、人们的
内心信念、自觉遵守
全体社会成员
校纪校规
学校制定
批评教育、学生自觉遵守
学校的师生
探究二：公民在法律面前人人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ等
党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪 官。
法律保障生活
一：学习目标
1.认识法律的含义，明确法律的特征。
2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。
3.知道法律规定我 们应该享有的权利，应该履行的义务。
二：自主导航
1.经过一定的法律程序和，是国家创制法律的两种基本形式。
2.法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠、信念、习俗、教育和等力量保证实施。
D．国家制定法律完全是为了惩治犯罪分子
6.俗话说“养儿防老”，但陈姓兄妹8人却因家庭琐事发生矛盾而相互推诿责任，致使年近九旬的老母亲袁某无人赡养，老人无奈之下将8个子女告上法庭。2016年5月，巴东法院对这起赡养纠纷案进行了公开审理。法律的作用除了保护我们的生活，还体现在()
①规定我们享有的权利，应该履行的义务
以上举措给我们哪些启示？
四：尝试应用
1.“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过一定程序制定法律规范的活动。我国创制法律的两种基本形式是()①制定②颁布③实施④认可
A．①②B．②③C．③④D．①④
2.2016年3月16日，十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》。这表明法律() A．对全体社会成员具有普遍约束力B．由国家制定或认可
②让我们懂得在社会生活中可以做什么，不可以做什么
③为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳
④指引、教育人向善A．①② ④B．①③④C．②③④D．①②③④
五：拓展提升
任何社会都有一定的行为规范，规定什么可以做什么不可以做。由于社会生活是多方面的，用来约束调整人们行为的社会规范也是多种多样的。
(1)请列举两种调整人们行为的社会规范。
5.2016年，国家全力审查地方政府高层贪腐问题。河南省高级人民法院党组织成员、副院长曹卫平涉嫌严重违纪，2月接受组织调查，一个月后被免去职务，成为新年落马的首虎。这给我们的启示是()
A．任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 国家法律，都必须承担相应的法律责任
B．法律只对贪腐问题具有强制性C．只享受权利，不履行法律规定的义务，会受到加倍惩罚
C．以国家强制力保证实施D．是我们的 “保护伞”和“守护人”
3.与道德相比，法律是一种特殊的行为规范。其特殊性表现在()
①靠社会舆论保证实施 ② 对全体社会成员具有普遍约束力 ③由国务院制定或认 可
④依靠国家强制力保证实施A．①②B．②④C．①③D．③④
4.“法律是根高压线，谁碰上它 谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律()①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为③保护公民的一切权利 ④保护公民的合法权益A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
(2)规范中，法律是一种特殊的行为规范，它的特殊性表现在哪几个方面？
反思：
3.在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律 的。
4.法律规范着的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
三、合作交流
学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？
人教版七年级道德与法治RJ下册精品授课课件 第4单元 第9课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活
法律的作用
法律是由国家指定或认可的 法律是由国家强制力保证实施的 法律对全体社会成员具有普遍约束力
法律规范着全体社会成员的行为 法律具有保护作用
当堂演练
1．第十二届全国人大内务司法委员会原副主任委员、中共陕
西省委原书记赵正永受贿超7亿。2020年7月31日，天津市第一
中级人民法院公开宣判，对被告人赵正永以受贿罪判处死刑，
缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
以上材料体现了法律的特征是
（ C）
①法律面前人人平等
②法律是由国家强制力保证实施的
③法律是由国家制定或认可的
④法律对全体社会成员具有普遍约束力
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2．2021年9月4日，广西南宁市马山县法院审结了一起非法出
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．李某在手机上点击陌生人发来的网址，导致巨额钱款被盗
刷。李某报警，最终巨款被追回，诈骗犯受到了法律制裁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ从
法律作用上看，钱款被追回体现了法律
（ B）
①在社会生活中具有保护作用
②对公民的隐私进行特殊保护
③对全体社会成员具有普遍约束力
④通过制裁违法犯罪维护人民合法权益
国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必 须以合法为前提。
✓ 法律对全体社会成员具有普遍约束力。
法律与道德等其他行为规范的相同点和不同点： 相同点
法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束 人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
不同点
①法律是由国家制定或认可的。道德等其他行为规范不是由国家 制定的。
2019七年级道德与法治下册 第四单元 第九课 法律在我们身边 第1-2框已填未选知识点
生活需要法律1.为什么生活与法律息息相关？(1)法律就在我们身边。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的权利，同时必须履行法律规定的义务。
2.法律的含义(法律的本质)法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4.法治的意义(1)法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5.全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
6.新时代坚持和发展中国特设社会主义的基本方略之一：坚持全面依法治国9.1生活需要法律1.为什么生活与法律息息相关？(1)法律就在我们身边。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的权利，同时必须履行法律规定的义务。
2.法律的含义(法律的本质)法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4.法治的意义(1)法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5.全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
6.新时代坚持和发展中国特设社会主义的基本方略之一：坚持全面依法治国9.2法律保障生活1．法律的特征(1)法律是由国家制定或认可的。
七年级道德与法治下册：第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教学课件新【人教版】
①突出表现为：
法律规定我们可以做什么，必须做什么，应该做什么， 不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
通过规定权利和义务，规范行为。 ②另一个表现：违反了法律，就会受到法律的制裁和处理。
2、法律具有保护作用
法院通过依法处罚李启铭，受害者最终得到 了相应的赔偿。这说明了法律的保护作用是通 过什么得以实现？
它们的共同点：就是为我们提供行为准则， 对我们的 行为都具有规范作用。
案情追踪
结合视频资料，思考： 1.本案的处理是依据了哪一规则？
法律
2.这一依据是由谁制定的？（如何产生 的？）
【时事链接】
最高国家权力机关
（1）中华人民共和国第十一届全国人民代表大会第
四次会议于3月14日胜利闭幕，会议表决通过了在社会
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
（1）杭州市公安局和物价执法部门是根据什么 规则及时阻止陈某和部分食盐商贩的行为的？
法 律（《治安管理处罚法》） （2）该规则通过什么来维护人们的合法权益？
解决纠纷和制裁违法犯罪 （3）从以上材料可见，法律在我们日常生活中 发挥了哪些作用规？范作用、保护作用
（4）假如生活没有法律，我们的生活会怎么样？
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律在我们身边》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课的一篇课文。
本课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
课文通过生动的案例，让学生感受到法律与我们的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过前面的学习，学生已经知道法律是国家制定的一种行为规范，可以保护公民的权益。
然而，他们对法律在日常生活中的具体作用和重要性可能还缺乏认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，让学生感受到法律与生活的紧密联系，从而提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。
3.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用和重要性。
2.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情景模拟法：创设生活中的情境，让学生参与其中，提高他们的法律意识。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学分析和讨论。
2.准备情景模拟的材料和道具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、消费者权益保护法等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个具体的法律案例，如校园欺凌、交通事故等，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。
部编版七年级道德与法治下册9、《法律在我们身边》教学课件(第二课时)
部编版道德与法治七年级下册第四单元 第9课法律在我们身边第二课时的感受，说说这种感受是由何而来的。
义；法律是值得信赖的；等等。
板块一：法律的特征实例探讨法律的特征河北大学新区易百超市门口，两名正在玩轮滑的女生在学校宿舍区超市门口被一辆汽车撞倒，被撞者均为河北工商学院大一新生。
据目击者称：“当时车速很快，大约80~100码。
被撞女生腾空特别高，而且这辆车撞人后并没有减速，后轮从一名女生的身上碾过。
”在撞到人后，肇事者竟然继续行进，想从大门口逃跑，后被学生及保安拦下。
下车后，肇事者未表现出丝毫的歉意，竟然说：“看把我（的）车（给）刮的！你知道我爸是谁吗？我爸是李刚！有本事你们告去！”酒后肇事，还口出狂言“我爸是李刚”，这引起了广大民众极度的愤慨与关注。
最终，肇事者被判处有期徒刑六年，赔偿死者46万、赔偿伤者9.1万。
阅读教材第91页“探究与分享”的内容，思考问题：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？板块二：法律的作用阅读教材第93页下方“探究与分享”的内容，思考问题：（1）你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？（1）小云的父亲应该继续让小云返回学校上学。
法律依据是：《义务教育法》和《未成年人保护法》都对父母或者其他监护人保证其未成年子女完成国家规定的九年义务教育作出了规定。
（2）法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？（2）通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
拓展空间有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。
对此观点，你的看法是什么？小结：此观点是比较片面的。
在社会集体生活中，人们为了维护共同的利益，协调彼此的关系，逐渐产生了调节行为的准则，即社会道德。
它对人们是普遍适用的，靠舆论、习惯、信念来发挥作用，存在于人们的意识和社会舆论中。
如果你做了不道德的事，会遭到舆论的谴责、他人的批评，而舆论的力量是非常有力的。
这就更多地要靠我们的习惯或内心信念来调节。
2019版七年级道德与法治下册第4单元第9课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版
第二框法律保障生活【目标定位】一、教学目标二、重点难点1.重点：法律的特征。
2.难点：法律与其他规范的区别、法律的作用。
【课堂设计】一、情景导入1.图片感悟教师出示因行人或机动车不遵守交通规则而导致交通拥堵的图片。
并提出问题：你见过这样的情景吗？当时你有何感想？怎样才能避免此类情况的发生？学生感悟回答略。
教师归纳：没有规矩，不成方圆。
我们的生活也离不开各种规则的保护。
2.击鼓传花，感受规则老师要求同学们做一个击鼓传花的游戏，但不提具体要求，这样同学们就无从下手。
教师总结：事先有了游戏规则，游戏才能顺利进行，我们才能从中获得快乐。
由此可见游戏规则很重要。
规则的存在才能保证社会生活正常进行，因此生活离不开规则。
二、教学过程1.法律的特征活动一：比一比谁知道的多课前布置学生分组调查“寻找身边的行为规范”，课堂上以组为单位展示交流。
不同场所或活动应遵守的行为规范课堂说一说：结合调查，分析在家庭、学校和社会生活中都有哪些基本行为规范。
归纳总结：生活需要行为规范。
法律是一种特殊的行为规范。
活动二：事例探究◆2017年4月27日，十二届全国人大常委会第二十七次会议表决通过了新修订的测绘法，强调应当加强对国家版图意识的宣传教育，增强公民的国家版图意识。
新修订的测绘法规定，教育行政部门、学校应当将国家版图意识教育纳入中小学教学内容，加强爱国主义教育。
◆党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
2017年5月19日，黑龙江省哈尔滨市中级人民法院公开宣判中共辽宁省委原常委、政法委原书记苏宏章受贿、行贿案，对被告人苏宏章以受贿罪判处有期徒刑十二年，并处罚金人民币二百万元，以行贿罪判处有期徒刑五年，决定执行有期徒刑十四年，并处罚金人民币二百万元；对苏宏章受贿所得财物及其孳息予以追缴，上缴国库。
合作探究：(1)你认为我国还需要在哪些方面加强立法？(2)以上举措给我们哪些启示？学生交流回答略。
归纳提升：法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
七年级道德与法治下册第四单元走近法治天地第九课法律在我们身边第二框法律保障生活课件新人教版
探究一：法律的作用
【归纳】这些都说明法律的作用之二：保护 作用。
达标检测，反馈矫正 见“学生用书”部分
总结梳理，整合提高
1.知识总结：在学习本课后，我们应该明白 了法律的三个特征，即：法律是由国家制 定或认可的；法律是由国家强制力保证实 施的；法律对全体社会成员具有普遍的约 束力。掌握了法律的两个作用，即：规范 作用和保护作用。
探究一：法律的特征
【归纳】 法律的第三个特征是：法律对全体社会成员
具有普遍的约束力。
探究一：法律的作用
❖ 活动五：我国旅游法规定，旅游者应当遵守旅游文明行 为规范。对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家 保护的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可 处警告或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上 十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。
❖ 1.你认为小云的父亲应该怎样做？法律依据是什么？ ❖ 2.法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说
明吗？
探究一：法律的作用
答：1.小云的父亲让小云继续上学。法律依 据是：宪法、未成年人保护法、义务教育 法。
2.我们享受的美好环境是由环境保护法来保 护的，我们享有安全的交通环境是由我国 的道路交通安全法来保护的，我们享有的 劳动权利是由劳动法来保护的，我们享有 的消费者权益是由消费者权益保护法来保 护的，等等。
2.通过本课的学习你还有什么疑惑？
谢谢观赏！
2020/11/5
22
《中华人民共和国刑法修正案（九）》于2015年11月 正式实施后，严厉打击考试作弊违法犯罪行为，替考、 作弊、协助作弊的行为可判处7年以下有期徒刑。
探究一：法律的特征
阅读材料，思考： 1.材料中周某和王某的违法考试行为的结果是
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活课件 新人教版
④
规范⑧
③
①学校或有关部门制定 ②舆论、习惯、信念 ③全体社会成员 ④国家制定或认可 ⑤普遍适用
⑥教育行政力量 ⑦自然形成 ⑧国家强制力 ⑨学生团体
旅途的风景真美啊！在欣赏美
景的同时，我们到当地的商店购买 了不少特产。回家后发现，这些特 产中有些已经变质了。爸爸找到工 商部门人员，依据相关法律，最终 得到了赔偿。
⑥教育行政力量 ⑦自然形成 ⑧国家强制力 ⑨学生团体
到了目的地，我们休息了一夜。
第二天中午，我们来到景区附近的 一家火锅店。这时进来几个执法部 门的人员，对老板说要对他们店进 行检查。搜查一遍后，执法人员搜 到好几桶地沟油，说老板违反了
《中华人民共和国食品安全法》， 将其带走。此时我想有国家的法律 真好，无论是谁触犯了，都会受到 制裁。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
新课探究
目标导学一：法律的特征
(新)部编版七年级道德与法治下册9.2《法律保障生活》练习题(带答案)
第九课法律在我们身边第二框法律保障生活一、法律的特征法律、道德等都是人们生活中的__行为规范__，它们共同__约束__人们的行为，__调整__社会关系，__维护__社会秩序。
1．法律是由__国家制定或认可__的。
经过一定的法律程序制定和认可，是国家__创制法律__的__两种基本形式__。
道德等其他行为规范不是由国家制定的。
2.法律是由国家强制力保证实施的。
法律的实施以__强大的国家力量__作后盾，而其他行为规范主要依靠__社会舆论__、信念、习俗、教育和__行政__等力量保证实施。
这是法律区别于道德等行为规范的__最主要特征__。
3．法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公民在法律面前__一律平等__，任何人都没有__超越法律__的特权。
每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯__国家法律__，都必须承担__相应的法律责任__。
二、法律的作用法律__规范__着全体社会成员的行为，__保护__着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的__社会环境__。
1．规范作用：木受绳则直，人学法则慎。
法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
法律让我们懂得在__社会生活__中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
法律也为我们__评判__、__预测自己__和__他人的行为__提供了准绳，__指引__、__教育__人向善。
2．保护作用：在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
法律通过__解决纠纷__和__制裁违法犯罪__，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的__合法权益__。
随着我国__法治建设__的不断推进，法律将让我们的生活更美好。
★知识提升1．从产生方式、实施手段、调整对象和范围三个方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？2．正确理解法律的规范作用。
法律作为一种行为规范，明确告诉人们行为的模式与标准，对人们的行为起指引、评判、教育、预测和强制的作用。
初中七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 生活需要法律名师优质课件
国家创制法律的两种基本形式
国家制定 国家认可
国家制定法律
1
法律议案 的提出
2
法律议案 的审议
3
法律议案 的表决
4
法律议案 的公布
活动二 探究与分享(见教材P91)
我国的公共安全法律建设还 相对滞后。
当前，对个人信息的保护规则散见 在众多法律文件中，应加快个人信 息保护的专门立法进程。
……
同学们，在社会生活中还有哪些 公民权利需要通过立法加以保护？
生活中的行为规范
法律
道德
法律是一种特殊的行为规范
纪律、规章
共同点：共同约束人们的行为，调整社会关系，维护 社会秩序
相关链接
制定，是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改 或废止现有法律的活动。 认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予 在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活 动。
判 并处，没对收被个告人人全张部中财生产以受，贿以罪巨判额处财死产刑来源，不剥明夺对罪政全治，体权判成利处员终有具身期徒， 刑八年，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，有并普处遍没约收束个力人全
部财产。
材料三 8月31日下午，备受社会关注的关于修改个人所得税 法的决定经十三届全国人大常委会第五次会议表决通过。
第九课 法律在我们身边 课时2 法律保障生活
导教入学新目 课 标
请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说 说这种感受是由何而来的。
威严
公平 正义
保障 秩序 自由 安全
法网恢恢 值得信赖 疏而不漏
……
同学们已经充分表达了自己对法律的感受， 那你们能总结出法律的特征和作用吗？今天我 们一起来学习“法律保障生活”。