北师大版九年级数学上册四清导航课件:4.7.2相似三角形的周长与面积比
合集下载
北师大版九年级数学上册课件 4-7-2 相似三角形中的周长和面积之比

EF的中点,已知AB=2DE,AC=2DF,
∠BAC=∠EDF。
(1)中线AG与DH的比是多少?
(2)△ABC与△DEF的面积比是多少?
A
B
D
G
C
E
H
F
A
解:(1)∵AB=2DE,
AC=2DF,∠BAC=∠EDF.
∴△ABC∽△DEF,相似比为2 : 1, B
G
∴中线AG与DH的比是2 : 1;
D
△
2
4
∵S△AEF=S△ABD-S四边形BDFE=S△ABD-6,
△ − 6 1
∴
= .
4
△
∴S△ABD=8,即△ABD的面积为8.
B
A
E
D
F
C
6. △ABC 中,DE∥BC,EF∥AB,已知△ADE 和
△EFC 的面积分别为 4 和 9,求△ABC 的面积.
解:∵ DE∥BC,EF∥AB,
连接EF.若四边形BDFE的面积为6,求△ABD的面积.
A
E
B
D
F
C
解:∵CF平分∠ACB,DC=AC,
∴CF是△ACD的中线,即F是AD的中点.
1
∵点E是AB的中点,∴EF∥BD,且 = ,
2
∴∠B=∠AEF,∠ADB=∠AFE,
∴△AEF∽△ABD.
△
1 2 1
∴
=( ) = .
∴△ADE ∽△ABC,
∠ADE =∠EFC,∠A =∠CEF,
∴△ADE ∽△EFC.
又∵S△ADE : S△EFC = 4 : 9,
A
D
B
F
E
C
∴ AE : EC=2 : 3,则 AE : AC =2 : 5,
∠BAC=∠EDF。
(1)中线AG与DH的比是多少?
(2)△ABC与△DEF的面积比是多少?
A
B
D
G
C
E
H
F
A
解:(1)∵AB=2DE,
AC=2DF,∠BAC=∠EDF.
∴△ABC∽△DEF,相似比为2 : 1, B
G
∴中线AG与DH的比是2 : 1;
D
△
2
4
∵S△AEF=S△ABD-S四边形BDFE=S△ABD-6,
△ − 6 1
∴
= .
4
△
∴S△ABD=8,即△ABD的面积为8.
B
A
E
D
F
C
6. △ABC 中,DE∥BC,EF∥AB,已知△ADE 和
△EFC 的面积分别为 4 和 9,求△ABC 的面积.
解:∵ DE∥BC,EF∥AB,
连接EF.若四边形BDFE的面积为6,求△ABD的面积.
A
E
B
D
F
C
解:∵CF平分∠ACB,DC=AC,
∴CF是△ACD的中线,即F是AD的中点.
1
∵点E是AB的中点,∴EF∥BD,且 = ,
2
∴∠B=∠AEF,∠ADB=∠AFE,
∴△AEF∽△ABD.
△
1 2 1
∴
=( ) = .
∴△ADE ∽△ABC,
∠ADE =∠EFC,∠A =∠CEF,
∴△ADE ∽△EFC.
又∵S△ADE : S△EFC = 4 : 9,
A
D
B
F
E
C
∴ AE : EC=2 : 3,则 AE : AC =2 : 5,
4.7第2课时相似三角形的周长和面积的性质-2024-2025学年九年级上册数学(北师大版)

另外,小组讨论环节,学生们表现得相当积极。他们能够将相似三角形的性质与实际问题联系起来,提出一些很有见地的想法。我感到很欣慰,因为这说明学生们开始学会将理论知识应用到实际中去。不过,我也注意到有些小组在讨论时可能会偏离主题,未来我需要提供更明确的讨论指南,确保讨论内容紧扣教学目标。
在学生小组展示环节,我发现有些学生在解释自己的思考过程时表达不够清晰。这可能是因为他们对这些概念的理解还不够深入,或者是缺乏足够的自信心。针对这一点,我打算在接下来的课程中,多给学生一些机会进行口头表达练习,比如设置一些简短的问题,让学生们轮流回答,这样可以逐步提高他们的表达能力和自信心。
4.利用图形计算器或几何画板等工具,观察相似三角形周长和面积的变化规律。
5.例题:已知三角形ABC与三角形DEF相似,求证:三角形ABC的周长与三角形DEF的周长之比等于它们的相似比;三角形ABC的面积与三角形DEF的面积之比等于它们的相似比的平方。
6.练习:完成教材课后练习第1、2题,巩固相似三角形周长和面积性质的应用。
2.教学难点
-理解相似比与周长比、面积比之间的内在联系,尤其是面积比是相似比的平方这一概念。
-在解决实际问题时,能够正确建立相似三角形的模型,并运用性质进行计算。
-对于一些复杂的问题,如何将相似三角形的性质与其他几何知识综合运用,如勾股定理、三角函数等。
举例解释:
-对于面积比的难点,可以通过具体的图形示例,展示相似比和面积比之间的关系,让学生通过图形变化直观理解面积比的平方关系。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了相似三角形的周长和面积的性质、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些性质的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在解决几何问题时灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
在学生小组展示环节,我发现有些学生在解释自己的思考过程时表达不够清晰。这可能是因为他们对这些概念的理解还不够深入,或者是缺乏足够的自信心。针对这一点,我打算在接下来的课程中,多给学生一些机会进行口头表达练习,比如设置一些简短的问题,让学生们轮流回答,这样可以逐步提高他们的表达能力和自信心。
4.利用图形计算器或几何画板等工具,观察相似三角形周长和面积的变化规律。
5.例题:已知三角形ABC与三角形DEF相似,求证:三角形ABC的周长与三角形DEF的周长之比等于它们的相似比;三角形ABC的面积与三角形DEF的面积之比等于它们的相似比的平方。
6.练习:完成教材课后练习第1、2题,巩固相似三角形周长和面积性质的应用。
2.教学难点
-理解相似比与周长比、面积比之间的内在联系,尤其是面积比是相似比的平方这一概念。
-在解决实际问题时,能够正确建立相似三角形的模型,并运用性质进行计算。
-对于一些复杂的问题,如何将相似三角形的性质与其他几何知识综合运用,如勾股定理、三角函数等。
举例解释:
-对于面积比的难点,可以通过具体的图形示例,展示相似比和面积比之间的关系,让学生通过图形变化直观理解面积比的平方关系。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了相似三角形的周长和面积的性质、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些性质的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在解决几何问题时灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
北师大版初中数学九年级上册4.7 第2课时 相似三角形的周长和面积之比2

北师大初中数学
九年级
重点知识精选掌握知识点,多做练习题,基础知识很重要!北师大初中数学和你一起共同进步学业有成!
第2课时相似三角形的周长和面积之比
2.相似三角形的周长比,面积比在实际中的应用
(二)能力训练要求
经历探索相似三角形的性质的过程,培养学生的探索能力
利用相似三角形的性质解决实际问题训练学生的运用能力
(三)情感与价值观要求
学生通过交流、归纳,总结相似三角形的周长比、面积比与相似比的关系,体会知识迁移、温故知新的好处
掌握的目的
●教具准备
(拿大小不同的两个等腰直角三角形三角板)
请同学们观察其形状,并请两位同学来量一量它们的边长分别是多少
(让学生把数据写在黑板上)
[师]同学们通过观察和计算来回答下列问题
两三角形的周长比和面积比分别是多少?它们与相似比的关系如何?与同伴交流[生]因为两三角形都是等腰直角三角形,其对应角分别相等,所以它们是相似三角形
但这是特殊三角形,对一般三角形、多边形,我们发现的结论
ABC与△A2B
与四边形A B C D的周长比是多少?
如果把四边形换成五边形,那么结论又如何呢?
)∵四边形相似比为
(2)△A1B1C1∽△A2B2C2、△A1C1D1∽△
∵四边形A1B1C1D1∽四边形A2B2C2D2
.
相信自己,就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识,还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们
更理性地看待人生。
北师大版九年级数学上册课件4.7.2相似三角形的周长与面积比

A.1∶2 B.1∶3 C.1∶4 D.1∶9 7.(2014·黔东南)如图,四边形 ABCD 中,AD∥BC,AD=1,BC
,第7题图)
=3,AC 与 BD 相交于点 O,△AOD 的面积为 3,则△BOC 的面
积是___2_7___.
8.如图,在△ABC中,点D,E分别在AB,AC上,∠AED=
3.两个相似三角形的对应边上的中线之比为2∶3,周长之和为 20,那么这两个三角形的周长分别是( A )
A.8和12 B.9和11 C.7和13 D.6和14 4.如图,在平行四边形ABCD中,AB=6,AD=9,∠BAD的平分 线交BC于点E,交DC的延长线于点F,BG⊥AE于点G,BG= 4 2,则△EFC的周长为( D ) A.11 B.10 C.9 D.8
10.(2014·随州)如图,△ABC中,两条中线BE,CD相交于点O,
则S△DOE∶S△COB=( A ) A.1∶4 B.2∶3
C.1∶3
D.1∶2
11.(2014·宁波)如图,四边形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠ACD =90°,AB=2,DC=3,则△ABC与△DCA的面积比为( C )
240 1 200 240 7 .∵ 37 < 7 ,∴乙种剪法得到的正方形面积较大
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面 上的话,另一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一上午10时2分16秒10:02:1622.4.11
A.8 和 12 B.9 和 11 C.7 和 13 D.6 和 14 4.如图,在平行四边形 ABCD 中,AB=6,AD=9,∠BAD 的平分 线交 BC 于点 E,交 DC 的延长线于点 F,BG⊥AE 于点 G,BG= 4 2,则△EFC 的周长为( D ) A.11 B.10 C.9 D.8
,第7题图)
=3,AC 与 BD 相交于点 O,△AOD 的面积为 3,则△BOC 的面
积是___2_7___.
8.如图,在△ABC中,点D,E分别在AB,AC上,∠AED=
3.两个相似三角形的对应边上的中线之比为2∶3,周长之和为 20,那么这两个三角形的周长分别是( A )
A.8和12 B.9和11 C.7和13 D.6和14 4.如图,在平行四边形ABCD中,AB=6,AD=9,∠BAD的平分 线交BC于点E,交DC的延长线于点F,BG⊥AE于点G,BG= 4 2,则△EFC的周长为( D ) A.11 B.10 C.9 D.8
10.(2014·随州)如图,△ABC中,两条中线BE,CD相交于点O,
则S△DOE∶S△COB=( A ) A.1∶4 B.2∶3
C.1∶3
D.1∶2
11.(2014·宁波)如图,四边形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠ACD =90°,AB=2,DC=3,则△ABC与△DCA的面积比为( C )
240 1 200 240 7 .∵ 37 < 7 ,∴乙种剪法得到的正方形面积较大
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面 上的话,另一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一上午10时2分16秒10:02:1622.4.11
A.8 和 12 B.9 和 11 C.7 和 13 D.6 和 14 4.如图,在平行四边形 ABCD 中,AB=6,AD=9,∠BAD 的平分 线交 BC 于点 E,交 DC 的延长线于点 F,BG⊥AE 于点 G,BG= 4 2,则△EFC 的周长为( D ) A.11 B.10 C.9 D.8
4.7.2 相似三角形周长和面积的性质九年级上册数学北师大版

∴∠ADE=∠ABC, ∠AED=∠ACB,
∴△ADE ∽△ABC.
又∵BD=3AD,
可得相似比 k=AD∶AB=1∶2,
∴S△ADE
=
1 4
S△ABC
=12.
知识总结
相似三角形的性质(2)
相似三角形的周长的比等于相似比,面积比 等于相似比的平方.
相似多边形的周长的比等于相似比,面积比 等于相似比的平方.
C△A′B′C′= A′B′+A′C′+B′C′
A′
B′
∴ C△ABC =k C△A B C
相似三角形的周长比等于相似比
C C′
A D
B
A′
B′
D′
(2)分别作BC,BC边上的高A′D,AD,则 AD = k
因此, S△ABC
S△A B C
=
1 BC AD
2 1
BC
AD
BC AD k k=k 2 BC AD
(2)如图,△ABC∽△A'B'C' ,相似比为2,△ABC与
△A'B'C' 的周长比是多少? 面积比呢?
C C'
A
B
A′
B′
解:(1)∵△A′B′C′∽△ABC
C
∴ AB AC BC =k
AB AC BC
∴AB kAB,AC kAC,BC=kBC A
B
C′
∴C△ABC=AB+AC+BC=k(A′B′+A′C′+B′C′)
.
AD
2
相似三角形的面积比等于相似比的平方
知识总结
相似三角形的性质(2)
C C′
最新北师大版初中九年级数学上册4.7 第2课时 相似三角形的周长和面积之比公开课课件

A
E
∴ 面积比为 9 : 25.
B
D C
又∵ △ABC 的面积为 100 cm2, ∴ △ADE 的面积为 36 cm2 .
∴ 四边形 BCDE 的面积为100-36 = 64 (cm2).
A E D B C
练一练 如图,△ABC 中,点 D、E、F 分别在 AB、AC、 BC 上,且 DE∥BC,EF∥AB. 当 D 点为 AB 中点 时,求 S四边形BFED : S△ABC 的值.
高的比、对应中线的比和对应角平分线的比都等于
相似比.那么它们周长的比之间有什么关系?也等于 相似比吗?面积之比呢?
A1 A
B
C
B1
C1
讲授新课
一 相似三角形周长比等于相似比
问题:图中 (1)(2)(3) 分别是边长为 1 , 2 , 3 的等边 三角形,它们都相似吗? (都相似)
3
有什么规律 1 吗?
大三角形一边上的高为 7,则较小三角形对应边上
的高为______. 14
例3 如图,D,E 分别是 AC,AB 上的点,已知
△ABC 的面积为100 cm2,且
四边形 BCDE 的面积.
,求
AE AD 3 , 解:∵ ∠BAC = ∠DAE,且 AC AB 5
∴ △ADE ∽△ABC. ∵ 它们的相似比为 3 : 5,
D
C
E
F
∴ △DEF ∽ △ABC ,相似比为 1 : 2.
∵△ABC 的边 BC 上的高为 6,面积为12 5 , 1 ∴△DEF 的边 EF 上的高为 ×6 = 3, 2 2 1 面积为 12 5 3 5. 2
A D
B
C
E
九级数学上册4.7相似三角形中的周长比及面积比(第2课
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导Hale Waihona Puke ◆典例全解▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导Hale Waihona Puke ◆典例全解▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
九年级数学上册第四章图形的相似4.7相似三角形的性质第2课时相似三角形中周长和面积之比课件(北师大版)
目标二 利用相似三角形周长之比和面积之比解决实际问题
例 3 [教材补充例题] 某生活小区的居民筹集资金 1600 元,计划在一 块上、下底分别为 10 米、20 米的梯形空地上种植花卉,如图 4-7-6 所 示.
图 4-7-6
第2课时 相似三角形周长和面积的性质
(1)他们在△AMD 和△CMB 地带种植太阳花,价格为 8 元/米 2,当△ AMD 地带种满花后(图中阴影部分),共花了 160 元,请计算种满△CMB 地带所需的费用;
解:相似三角形面积的比应为相似比的平方. 由 AB∶A1B1=1∶2 可知相似比为 1∶2, 所以△ABC 与△A1B1C1 面积的比应为(21)2=41. 所以(1)(3)错误.
2),同理可求
S△MCD
=40 平方米,所以 S△ABM+S△MCD=40×2=80(米 2).
第2课时 相似三角形周长和面积的性质
若其余地带种玫瑰花,则总共花费资金为 160+640+80×12= 1760(元); 若其余地带种茉莉花,则总共花费资金为 160+640+80×10= 1600(元). 所以其余地带种植茉莉花刚好用完所筹集的资金.
第2课时 相似三角形周长和面积的性质
【归纳总结】相似三角形面积比的性质的“两点 注意”:
(1)相似三角形的面积比等于相似比的平方,不要 与周长比混淆.
(2)在应用性质“相似三角形的面积比等于相似比 的平方”时,注意由相似比求面积比时要平方;反过 来,由面积比求相似比时要开方.
第2课时 相似三角形周长和面积的性质
所以△AMD∽△CMB,
所以SS△ △ACMMDB=CABD2=21002=41.
因为种满△AMD 地带花了 160 元,所以 S△AMD以
例 3 [教材补充例题] 某生活小区的居民筹集资金 1600 元,计划在一 块上、下底分别为 10 米、20 米的梯形空地上种植花卉,如图 4-7-6 所 示.
图 4-7-6
第2课时 相似三角形周长和面积的性质
(1)他们在△AMD 和△CMB 地带种植太阳花,价格为 8 元/米 2,当△ AMD 地带种满花后(图中阴影部分),共花了 160 元,请计算种满△CMB 地带所需的费用;
解:相似三角形面积的比应为相似比的平方. 由 AB∶A1B1=1∶2 可知相似比为 1∶2, 所以△ABC 与△A1B1C1 面积的比应为(21)2=41. 所以(1)(3)错误.
2),同理可求
S△MCD
=40 平方米,所以 S△ABM+S△MCD=40×2=80(米 2).
第2课时 相似三角形周长和面积的性质
若其余地带种玫瑰花,则总共花费资金为 160+640+80×12= 1760(元); 若其余地带种茉莉花,则总共花费资金为 160+640+80×10= 1600(元). 所以其余地带种植茉莉花刚好用完所筹集的资金.
第2课时 相似三角形周长和面积的性质
【归纳总结】相似三角形面积比的性质的“两点 注意”:
(1)相似三角形的面积比等于相似比的平方,不要 与周长比混淆.
(2)在应用性质“相似三角形的面积比等于相似比 的平方”时,注意由相似比求面积比时要平方;反过 来,由面积比求相似比时要开方.
第2课时 相似三角形周长和面积的性质
所以△AMD∽△CMB,
所以SS△ △ACMMDB=CABD2=21002=41.
因为种满△AMD 地带花了 160 元,所以 S△AMD以
北师大版初中数学九年级上册4.7 第2课时 相似三角形的周长和面积之比2
点时,S△PEF 取得最大值 3 . 4
(3)作 A 关于直线 BC 的对称点 A′,连 DA′交 BC 于 Q,则这个 点 Q 就 是 使 △ ADQ 周 长 最 小 的 点,此时 Q 是 BC 的中点.
TB:小初高题库
北师大初中数学
相信自己,就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识,还要告诉学生学会生活。数学思维可以让他们
课堂小结:说说你在本节课的收获。
北师大初中数学
让学生及时回顾整理本节课所学的知 识。
布置作业: 1.教材习题 4.12 第 3-6 题
2.备选题:如图,已知矩形 ABCD 的边长 AB=2,BC=3,点 P 是 AD 边上的一动点(P 异于 A、D),Q 是 BC 边上的任意一 点. 连 AQ、DQ,过 P 作 PE∥DQ 交 AQ 于 E,作 PF∥AQ 交 DQ 于 F.
〔教学重点与难点〕 重点:理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方。 难点:应用相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方。
〔教学设计〕 教学过程
新课引入: 1.回顾相似三角形的概念及判定方法。 2.复习相似多边形的定义及相似多边形对应边、对应角的性质。
设计意图说明
以旧引新,帮助学生建立新旧知识间 的联系。
(1)求证:△APE∽△ADQ; (2)设 AP 的长为 x,试求△PEF 的面积 S△PEF 关于 x 的函数关系式,并求当 P 在何处时,S△PEF 取得最大值?最 大值为多少? (3)当 Q 在何处时,△ADQ 的周长最小?(须给出确 定 Q 在何处的过程或方法,不必给出证明)
分层次布置作业,让不同的学生 在本节课中都有收获。
备 选 题 答 案 : ( 1) 证 ∠ APE=∠
(3)作 A 关于直线 BC 的对称点 A′,连 DA′交 BC 于 Q,则这个 点 Q 就 是 使 △ ADQ 周 长 最 小 的 点,此时 Q 是 BC 的中点.
TB:小初高题库
北师大初中数学
相信自己,就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识,还要告诉学生学会生活。数学思维可以让他们
课堂小结:说说你在本节课的收获。
北师大初中数学
让学生及时回顾整理本节课所学的知 识。
布置作业: 1.教材习题 4.12 第 3-6 题
2.备选题:如图,已知矩形 ABCD 的边长 AB=2,BC=3,点 P 是 AD 边上的一动点(P 异于 A、D),Q 是 BC 边上的任意一 点. 连 AQ、DQ,过 P 作 PE∥DQ 交 AQ 于 E,作 PF∥AQ 交 DQ 于 F.
〔教学重点与难点〕 重点:理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方。 难点:应用相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方。
〔教学设计〕 教学过程
新课引入: 1.回顾相似三角形的概念及判定方法。 2.复习相似多边形的定义及相似多边形对应边、对应角的性质。
设计意图说明
以旧引新,帮助学生建立新旧知识间 的联系。
(1)求证:△APE∽△ADQ; (2)设 AP 的长为 x,试求△PEF 的面积 S△PEF 关于 x 的函数关系式,并求当 P 在何处时,S△PEF 取得最大值?最 大值为多少? (3)当 Q 在何处时,△ADQ 的周长最小?(须给出确 定 Q 在何处的过程或方法,不必给出证明)
分层次布置作业,让不同的学生 在本节课中都有收获。
备 选 题 答 案 : ( 1) 证 ∠ APE=∠
【北师大版】九年级数学上册:4.7.2《相似三角形的周长和面积之比》ppt课件
第四章 图形的相似
相似三角形的性质
第2课时 相似三角形的周长和面积之比
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标 1.理解并初步掌握相似三角形周长的比等于相似比,面积的比等
于相似比的平方.(重点) 2.掌握相似三角形的周长比、面积比在实际中的应用.(难点)
导入新课
问题:如果两个三角形相似,它们的周长之间有什么 关系?两个相似多边形呢?
A1 C1
有 A B B C C A k1 B A 1 k1 C B 1 k1 A C 1 k . A 1 B 1 B 1 C 1 C 1 A 1 A 1 B 1 B 1 C 1 C 1 A 1
相似三角形周长的比等于相似比.
二 相似三角形面积的比等于相似比的平方
问题:如图,△ABC∽△A′B′C′,相似比为k1,它们对
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 6:33:43 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
•
12、人乱于心,不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
2.两个相似三角形对应的中线长分别是6cm和18cm,若较 大三角形的周长是42cm,面积是12cm2,则较小三角形的
4
周长_1_4__cm,面积为__3__cm2.
3.判断: (1)一个三角形的各边长扩大为原来的5倍,这个三 角形的周长也扩大为原来的5倍.( √ ) (2)一个四边形的各边长扩大为原来的9倍,这个四 边形的面积也扩大为原来的9倍.( × )
相似三角形的性质
第2课时 相似三角形的周长和面积之比
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标 1.理解并初步掌握相似三角形周长的比等于相似比,面积的比等
于相似比的平方.(重点) 2.掌握相似三角形的周长比、面积比在实际中的应用.(难点)
导入新课
问题:如果两个三角形相似,它们的周长之间有什么 关系?两个相似多边形呢?
A1 C1
有 A B B C C A k1 B A 1 k1 C B 1 k1 A C 1 k . A 1 B 1 B 1 C 1 C 1 A 1 A 1 B 1 B 1 C 1 C 1 A 1
相似三角形周长的比等于相似比.
二 相似三角形面积的比等于相似比的平方
问题:如图,△ABC∽△A′B′C′,相似比为k1,它们对
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 6:33:43 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
•
12、人乱于心,不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
2.两个相似三角形对应的中线长分别是6cm和18cm,若较 大三角形的周长是42cm,面积是12cm2,则较小三角形的
4
周长_1_4__cm,面积为__3__cm2.
3.判断: (1)一个三角形的各边长扩大为原来的5倍,这个三 角形的周长也扩大为原来的5倍.( √ ) (2)一个四边形的各边长扩大为原来的9倍,这个四 边形的面积也扩大为原来的9倍.( × )
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(1)证明:∵四边形ABCD是平行四边形,∴DC∥AB, ∴∠CDF=∠FEA,∠DCA=∠FAE,∴△AEF∽△CDF;
(2)解:∵四边形 ABCD 是平行四边形,∴DC=AB, 而 AE∶EB=2∶3, 设 AE=2λ, 则 BE=3λ, DC=5λ, C△AEF AE 2λ ∵△AEF∽△CDF,∴ = = =2∶5. C△CDF DC 5λ
△A1B1C1的周长之比是( C ) A.9∶4 B.4∶9 C.2∶3 D.3∶2
2.(3分)两个相似三角形的相似比是1∶2,其中较小三
角形的周长为6 cm,则较大的三角形的周长为( D
A.3 cm B.6 cm C.9 cm D.12 cm
)
3.(3分)如图,在△ABC中,点D,E分别是AB,AC上的
C.1∶3 D.1∶2
7.(3分)若两个等边三角形的边长分别为a与3a, 则它们的面积之比为________ 1∶9 .
8.(7分)如图,若△ADE∽△ABC,DE和AB相交于点 D,和AC相交于点E,DE=2,BC=5,S△ABC=20,求
S△ADE.
解:∵△ADE∽△ABC, S△ADE DE 2 2 2 ∴ =( ) =(5) , S△ABC BC 4 16 ∴S△ADE=25×20= 5 .
第2课时
相似三角形的周长与面积比
1.相似三角形的周长比等于__________ 相似比 ,面积比等于 ________________ 相似比的平方 . 2.相似多边形的周长比等于__________ 相似比 ,面积比等于 相似比的平方 __________________ .
知识点1 相似三角形的周长比等于相似比 1.(3分)若△ABC∽△A1B1C1(其中点A和A1,B和B1,C和 C1分别对应),且AB=4,A1B1=6,则△ABC的周长和
合),E是AB边上的动点(点E不与A,B重合),在运动过
程中始终保持DE⊥EC,且AD+DE=AB=a. (1)求证:△ADE∽△BEC;
(2)设AE=m,请探究:△BEC的周长是否与m的值有关
?若有关,请用含有m的代数式表示△BEC的周长;若无 关,请说明理由.
(1)证明:∵DE⊥EC,∴∠DEC=90°,∴∠AED+∠BEC
知识点3 相似多边形的周长比等于相似比,面积比等 于相似比的平方
9. (3 分)(2014· 凉山州)如果两个相似多边形面积的比为 1∶ 5,则它们的相似比为( D ) A.1∶25 B.1∶5 C. 1∶2.5 D.1∶ 5
10.(3 分)(2014·佛山)若两个相似多边形的面积之比为 1∶ 4,则它们的周长之比为( B ) A.1∶4 B.1∶2 C.2∶1 D.4∶1
△3(图中阴影部分)的面积分别是1,4,9,则△ABC的
面积是________ . 36
三、解答题(共35分)
17.(11分)在比例尺为1∶500的地图上,测得一个三角形
地块的周长为12 cm,面积为6 cm2,求这个地块的实际 周长和面积.
解:实际周长是60 m,实际面积是150 m2.
18.(12分)如图,▱ABCD中,AE∶EB=2∶3,DE交AC 于点F. (1)求证:△AEF∽△CDF; (2)求△AEF与△CDF周长之比; (3)如果△CDF的面积为20 cm2,求△AEF的面积.
C.2.5
D.3
13.如图,在△ABC中,D,E分别是AB,AC上的点, 且DE∥BC,如果AE∶EC=1∶4,那么S△ADE∶S△EBC等
于( B ) A.1∶24 B.1∶20 C.1∶18 D.1∶16
14.(2014· 台湾)如图,在△ABC中,D,E两点分别在BC, AD上,且AD为∠BAC的平分线.若∠ABE=∠C,
知识点2 相似三角形的面积比等于相似比的平方 5.(3分)(2014· 南京)若△ABC∽△A′B′C′,相似比为1∶2, 则△ABC与△A′B′C′的面积的比为( A.1∶2 B.2∶1 C.1∶4 D.4∶1 ) C
6.(3于点O,则S△DOE∶S△COB等于( A ) A.1∶4 B.2∶3
点,DE∥BC,且AD=AB,已知△ADE的周长为6 cm, 则△ABC的周长为________cm. 18
4.(6分)如图,在△ABC中,点D,E,F分别是边AB,BC,
AC的中点,已知△ABC的周长为20 cm,求△DEF的周 长.
DF DE EF 1 解:由题意得BC=AC=AB=2, ∴△EFD∽△ABC, C△DEF 1 1 ∴ =2,C△DEF=2×20=10 (cm). C△ABC
=90°,又∵∠A=∠B=90°,∴∠AED+∠EDA=90°, ∴∠BEC=∠EDA,∴△ADE∽△BEC;
(2)解: △AED 的周长=AE+AD+DE=a+m, BE=a-m, 设 AD=x, 则 DE=a-x, 在 Rt△ADE 中, DE2=AE2+AD2, 2 2 a - m 即 a2 - 2ax + x2 = m2 + x2 , ∴ x = , 由 (1) 知 2a a2-m2 △ADE的周长 AD a+m 2a △ADE∽△BEC,∴ = = = , 2a △BEC的周长 BE a-m 2a△ADE的周长 ∴△BEC 的周长= =2a,∴△BEC 的周长 a+m 与 m 的值无关.
11.(3 分)一个五边形的边长分别为 2,3,4,5,6,和它相 似的另一个五边形的最长边为 24,则较大五边形的周长为 80 ________ .
一、选择题(每小题5分,共15分)
12.已知△ABC和△DEF相似,且△ABC的三边长为3,
4,5,如果△DEF的周长为6,那么下列不可能是△DEF 一边长的是( D ) A.1.5 B.2
S△CDF CD 2 52 (3)解:∵△AEF∽△CDF,∴ =( AE ) =2 ,而 S△AEF 16 △CDF 的面积为 20 cm ,∴△AEF 的面积为 cm2. 5
2
19.(12分)如图,射线AM∥BN,∠A=∠B=90°,点D, C分别在AM,BN上运动(点D不与A重合,点C不与B重
AE∶ED=2∶1,则△BDE与△ABC的面积比为何?( D )
A.1∶6 B.1∶9 C.2∶13 D.2∶15
15.如图,在长8 cm,宽4 cm的矩形中截去一个矩形, 使留下的矩形(阴影部分)与矩形相似,那么留下的矩形
2. 的面积为________cm 8
第15题图
第16题图
16.如图,点M是△ABC内一点,过点M分别作直线平 行于△ABC的各边,所形成的三个小三角形△1,△2,