中考化学第二轮复习 专题训练 提升能力 专题五 气体的制取、检验与净化教学课件 新人教版
中考化学复习方案 专项05 气体的制取及净化课件
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图G5-2
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(5)多功能瓶的使用(shǐyòng)
装置图示
用途
收集 密度比 空气大 的气体
收集 密度比 空气小 的气体
排水法收集气 体(不需考虑气 体密度)
测量气体体积(或 洗气、干燥或
用于比较产生气体 除杂
的速率)
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（续表）
b.收集前需先将装置中空 a.进气导管尽量伸到接近集气瓶瓶底
说明 气排尽 b.收集的气体比较干燥，但纯度较低
c.收集的气体比较纯净，
但不干燥
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(3)净化装置的选择 ①气体净化的原则：除去杂质，不能减少所需的气体，不能引入新的杂质；先除杂，后 干燥(gānzào)。
H2、O2、CH4、CO等
不可干燥的气体 NH3
CO2、HCl CO2、HCl
CO2、HCl
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(4)尾气处理 ①对有毒有害气体需要进行尾气处理。 ②处理方式：对可燃烧的气体常用燃烧式，如一氧化碳；对能与碱反应的气体常用 氢氧化钠溶液吸收，如氯气、二氧化硫等；对极易溶于水的气体可用水吸收，同时 为防止倒吸，用倒扣在水中的漏斗(lòudǒu)吸收；此外也可用气球先收集，再处理。
气体流向 a进b出 b进a出 b进 a出
a进b出
a进b 出
瓶中盛有 浓硫酸 ， 进入瓶中的气体聚
收集 氧气、 应用举例 二氧化 碳等气 体
收集 氢气、 甲烷、 氨等气 体
可用于干燥氧气、二 集在集气瓶的上部， 收集氧
氧化碳、氢气等，如 将瓶内的水压入量筒 气、氢气、
中考化学专题复习 气体的制取和净化教案
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《专题复习：常见气体的制取和收集》
【教学目标】
1．知识与技能：
（1）掌握实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理和操作注意事项，并能熟练书写有关反应的化学方程式。
（2）能正确选用气体的发生装置和收集装置来制备气体。
（3）了解制取气体的一般思路和方法。
2．过程与方法：
（1）通过气体制取、收集方法以及净化方法的复习，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）培养学生拓展知识空间的能力和创新意识。
3．情感态度与价值观：通过气体制取、收集、干燥、净化等方法的复习，使学生在师生互动、生生互动的学习环境中，体验如何分析问题和解决问题，培养学生知识迁移能力。
【教学重点】气体的制取装置和收集装置、气体的制取原理及操作注意事项。
【教学难点】万能瓶的使用；气体的干燥和除杂。
教学过程：
首先请大家回忆一下我们在初中化学
分别可以制取那些气体？（
生回答后出示。
反应时不需加热
思考，讨论，完成学案中的“
知大家有没有注意，就是反应容器试管的体积较
法。
1．排水法（丙）：不易溶于水、
还可以还有哪些收获？。
中考化学二轮复习 专题突破 专题1 气体的制备、检验、净化教案
专题1 气体的制备、检验、净化【复习目标】1、了解制取气体的发生装置，收集方法；2、学会检验气体的方法、净化气体的方法：【课时安排】教学安排：1课时【复习重点和难点】1、了解制取气体的发生装置，收集方法；2、学会检验气体的方法、净化气体的方法：【教学过程】一、知识梳理：实验室制取气体的一般思路：若要制取气体，首先研究生成该气体的化学反应原理，就是要研究在实验条件下（如常温、加热、加催化剂等），可用什么药品、通过什么反应来制取这种气体；第二，需要研究制取这种气体所采用的实验装置；第三，需要研究如何验证制得的气体就是所要制的气体。
初中化学主要考查两种常见气体（O 2和CO 2）的制备。
其中装置一般分四大部分：发生装置、净化装置（干燥装置）、收集装置和尾气处理装置。
中考不仅考查化学实验基础知识，更突出考查学生能力，在基础上进行延伸和综合。
（一）、制取常见气体药品、状态及反应条件（二）、气体的发生装置（一）固＋固（加热）（图1）：适用于制备气体：O 2 (KClO 3和MnO 2共热、KMnO 4加热)、NH 3（二）固＋液体（不加热）（图2、图3）：适用于制CO2、H2、O2（用Na2O2 和H2O、H2O2和MnO2制取O2也用此装置）（三）、气体的净化（干燥）装置1、常见干燥剂及气体的干燥NH32、常见净化(包括干燥气体)装置（图4）注意事项：⑴ A为加热固态试剂以除去气体中杂质的装置。
如用灼热的铜丝除氧气。
⑵ B、C一般盛液体药品，用于洗液。
如用浓硫酸除水蒸气，氢氧化钠溶液除酸性气体。
气体由a进b出。
⑶ D一般盛固体药品。
如用碱石灰吸收水或二氧化碳。
（四）、气体的收集装置（图5）（一）排水法：难溶或不易溶于水且不与水发生化学反应的气体。
例如：H2、O2、CO、CH4等。
排水法的装置是a，注意导管只能伸入集气瓶内少许，便于导管的取出。
（二）排气法：不与空气反应且密度与空气相差较大的气体；又可分为向上排空气法和向下排空气法。
《气体制取检验与净化》专题复习 教学设计 2021年中考化学总复习
《气体制取检验与净化》专题复习教学设计一、教材分析本课通过对气体的制取和收集、检验和除杂的专题复习，让学生掌握三大气体（O2、CO2、H2）实验室制法的原理、装置和收集方法；然后根据气体性质选择气体的检验和验证方法；接下来拓展到如何干燥气体和净化气体的装置和方法，运用所学的方法去分析推理、解决实际问题。
培养学生的解题意识，表达能力及分析问题的能力。
二、复习目标1、知识与技能：（1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生和收集装置。
（2）学会根据气体性质选择不同的检验验证方法。
（3）熟练掌握气体的净化与除杂方法和所需药品。
（4）学会根据气体性质选择气体干燥和净化装置。
2、过程与方法：（1）通过复习、比较、归纳等方法对获得的信息进行加工；（2）能积极思考、主动交流，清楚地表达自己的观点，养成良好的学习习惯与方法。
3、情感、态度与价值观：（1）通过对实验的设计和改进，提高学生的创造思维能力，养成勤于动脑的好习惯；（2）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。
三、教学重点（1）气体的制取和检验；（2）气体的干燥和净化。
四、教学难点1、气体制备时仪器选择、2、气体除杂时的设计实验方案和装置，4.学会根据气体性质选择气体干燥和净化装置。
展示复习环节展示复习环节：1.常见气体的制取和收集2.常见气体的检验与验证3.常见气体的除杂与净化像学生介绍本节课复习的三大环节。
环节1 常见气体的制取和收集提出问题问题一：实验室有几种方法来制取O2？请书写方程式。
制氧气时应选择的发生装置和收集装置是？回忆旧知识并回答。
观察、思考、回答，复习氧气的实验室制取原理及收集方法。
问题2：实验室制取CO2时反应物是什么？应选择的发生装置和收集装置是？3、实验室制取H2时反应物是什么？应选择的发生装置和收集装置是？学生思考后回答问题观察、思考、回答，复习二氧化碳和氢气的实验室制取原理及收集方法。
练习巩固练一练：NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体。
中考科学专题复习 气体制取、净化、检验专题复习课件
2.设计实验验证CO2气体(qìtǐ)中有CO气体，并
说明设计意图
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我设计(shèjì)
3、要检验某混合气体中是否(shì fǒu)有CO2、H2O、H2、 CO该如何操作？
A BCD E F
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链接 中 (liàn jiē)
A BCD E F
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某课外小组的同学们模拟工业上用一氧化碳还原铁矿石的实验，同 学们认为尾气中的一氧化碳可以再利用。于是设计(shèjì)如下装置除去废 气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最 合理的装置是 （填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）。
号的名称 ；
气 体 发①
E AB C D
F
G
生
装
置
甲
饱和NaCl 溶液 NaOH 浓硫酸
乙
丙
（吸杂质HCl ）
（2）用上右图中的仪器（不一定全部用到）完成(wán chéng)氯气的净 化（包括干燥）、收集、尾气处理，其正确的连接方法是：A接 20接21/12/9接F接 接 ；
第十页，共十八页。
要检验(jiǎnyàn)某混合气体中是否有CO2、H2O、H2、 CO该如何操作？
CO
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CO2
H2
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H2O
要检验(jiǎnyàn)某混合气体中是否有CO2和H2O应如何操作? E、D
要检验某混合气体中是否有CO2、CO应如何操作?
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D 、B 、C 、D
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我设计(shèjì)
中考化学复习教案常见气体的制取与净化
教学内容
学生活动
设计意图
展示：考点梳理
一、常见气体的反应原理、检验、验满
二、制取装置选择
三、气体净化
四、课堂巩固
学生浏览
使学生对本节课内容做到心中有数
考点一：O2、CO2、H2的制取
1、反应原理
2、检验
O2：将带火星木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则是氧气；
CO2：将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，则是二氧化碳；
学生通过练习中考真题，感受中考题的难易程度，从而做到心中有数。
【过度】通过分析实验室制取二氧化碳中含有的杂质，如何净化二氧化碳气体。
考点三气体净化
1、实验室用石灰石和稀盐酸反应制得的CO2中常含有氯化氢气体和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2，可选用装置如下图所示，则装置中导管气流方向的连接顺序是
→→→→→。
中考分值
6
7
6
10
9
9
二、教学目标
教学目标
1、知识与技能：
（1）掌握常见气体O2、CO2、H2的制备（包括：药品、反应原理、检验、验满、装置的选择）；
（2）会利用多功能瓶收集和净化气体；
（3）能根据所学知识，灵活地设计和选择实验装置。
2、过程与方法：
通过运用交互式电子白板对学生进行知识梳理、能力测试，有效的检验学生的知识掌握水平，提高学生的知识综合应用能力。
课题名称：常见气体的制取与净化
年级学科
九年级化学
教材版本
人教版
一、教学内容分析
化学是一门以实验为基础的科学，而常见气体的制取是初中化学复习的重
点，在教材中有很重要的位置，在历年中考中常以选择题、实验题的形式出现，考查学生的知识形成过程和方法以及实验能力。
中考化学复习课件 气体的制取、净化与检验
典例精析
• 【例1】化学实验题。
•
A
B
C
D
E
典例精析
锥形瓶
• （1）仪器B的名称是__________。
• （2）写出用KClO3与MnO2的混合固体制取O2的化学方
程式：______________________________，需用到 的仪器是__________（选填字母），那么除此之外还需
无水硫酸铜 • （1）气体的检验方法与顺序
澄清石灰水 • ①方法：如水一般用__________检验，CO2用__________检验。
• ②检验顺序：一般先验水的存在，再验其他气体。
• （2）气体的净化原理与顺序
• ①原理：溶于水显酸性的气体，如CO2、HCl用 ____________________去除；显碱性的如NH3用__________ NaOH 溶液（或碱石灰） 去除。 • ②净化顺序：一般是先除杂，后干燥（除水）。
模块二 实验与探究 课题1 气体的制取、 净化与检验
考试说明
• 1．初步学会氧气、二氧化碳的实验室制取与性质实验。 • 2．能根据实验需要选择实验药品和仪器，并能进行安装 连接以及安全操作。
知识梳理
CO2 高温煅烧石灰 石： 工业制法 分离液态空气（物理变化） ________ ___________ 过氧化氢和 高锰酸钾 氯 石灰石（大理 稀盐酸 _ 二氧化锰 酸钾和二氧化锰 石） ________或 ___________ _________ 药品 _____和 ____ _________ ____________ ______ 实 _____________ 验 _____________ 原 气体 O2 • 1．氧气、二氧化碳制法的比较
2024年中考化学二轮专题复习：气体的制取与净化
故选：B。
5．A
【详解】A、装置1是固体加热型发生装置，高锰酸钾固体在加热条件可以分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应物为固体，且需要加热，所以装置1可以用作高锰酸钾制氧气的发生装置，故A正确；
11．CO2的制取与性质是重要的化学实验，根据下图回答问题。
(1)用装置A制取CO2，将块状大理石装入A中试管的正确操作是。
(2)用装置B收集CO2，CO2应从导管口（填“a”或b）端通入。
12．利用下列装置进行气体的制取，请回答下列问题：
（1）写出标号①仪器的名称：。
（2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为；若利用装置E收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端通入。
B、该装置无法实现固液分离，所以无法实现“即开即停”，故B错误；
C、用装置3收集的氧气比较干燥但不纯净，因为可能混有空气或其他气体，故C错误；
D、检验二氧化碳应该用澄清石灰水，而不是燃着的木条，故D错误。
故选A。
6．A
【详解】A、加入足量的稀硫酸，铁粉表面出现气泡且形成浅绿色溶液、木炭粉没有明显现象、氧化铜粉末溶解且形成蓝色溶液，能够鉴别，方案正确；
（3）若实验室制取二氧化碳要控制反应速率，获得平稳气流，则发生装置应选择（填序号）。若利用装置D干燥二氧化碳，D中应加入的试剂是。
三、实验题
13．某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究．
(1)请写出图中标有字母的仪器名称：ab
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的装置是(代号)．发生反应的化学方程式是，此实验中试管口(是、否)需要放一团棉花，原因，实验结束时的操作是先再以防止．
2017届中考化学第二轮专题突破复习导学案55气体的制备检验净化AqwPnA
1 气体的制备、检验、净化专题【复习目标】 1、了解制取气体的发生装置，收集方法； 2、学会检验气体的方法、净化气体的方法： 1课时【课时安排】教学安排：【复习重点和难点】 1、了解制取气体的发生装置，收集方法；2、学会检验气体的方法、净化气体的方法：【教学过程】一、知识梳理：若要制取气体，首先研究生成该气体的化学反实验室制取气体的一般思路：，可用什么药应原理，就是要研究在实验条件下（如常温、加热、加催化剂等）品、通过什么反应来制取这种气体；第二，需要研究制取这种气体所采用的实验装置；第三，需要研究如何验证制得的气体就是所要制的气体。
）的制备。
其中装置一般分四大CO 初中化学主要考查两种常见气体（O和22、收集装置和尾气处理装置。
中考不仅部分：发生装置、净化装置（干燥装置）考查化学实验基础知识，更突出考查学生能力，在基础上进行延伸和综合。
（一）、制取常见气体药品、状态及反应条件制备气教材实验内容实验药品、状态及反中考增加实验药品、状态及反体应条件应条件NaO 和HO；NaO 和加热、O MnOKClO和共热、KMnO CO 2224222223 MnO和OH222石灰石或大理石与稀盐酸CO 2HCl H与稀 H ZnSO或稀422气体的发生装置（二）、．共热、和MnO（一）固＋固（加热）（图1）：适用于制备气体：O (KClO232、KMnO加热)NH34和OH、O（用Na）（不加热）（图2、图3：适用于制CO、（二）固＋液体 2 2222也用此装置）和MnO制取OHO、HO22222（三）、气体的净化（干燥）装置1、常见干燥剂及气体的干燥液态干燥剂固态干燥剂氢氧化钠、氧化钙常见干燥浓硫无水氯化碱石灰NaOCa混合物装置H、O、CO、N、H、O、CO、N、CO、H、O、NH、N、CO、222222232222可干燥气体CO、HCl、CHHCl、CHCH44 4不可干燥气HCl、NH NHCO 233体（长进短出ba进注意事项左进右出（大进小出）出 b进a 出）．2、常见净化(包括干燥气体)装置（图4）注意事项：⑴ A为加热固态试剂以除去气体中杂质的装置。
气体的制取、检验和净化(课件 教案)
气体的制取、检验和净化专题复习一、复习目标1、能正确选择发生装置和收集装置。
2、掌握常见气体、常见混合气体的净化和检验。
3、知道基本装置的连接方法。
二、课前准备 三、课堂活动活动一：说明检验氧气、二氧化碳、水蒸气、氨气、氢气、一氧化碳的方法 气体的检验所需仪器名称：①洗气瓶②干燥管 ③U 型管④硬质玻璃管⑤集气瓶①（长进短出） ②（ 大口进，小口出）③（左进右出）④（左进右出） ⑤（伸入集气瓶） 物质 选用试剂和装置O 2 CO 2 H 2O NH 3 H 2CO活动二：初步学会常见气体的净化和干燥（净化装置同上） 净化原则：不减少被净化气体的量；不引进新的杂质。
净化方法：根据气体的性质选择合适的试剂；根据试剂的状态选择合适的装置。
A 、 除去水蒸气，一般用干燥剂。
（完成表格） 常见干燥剂 性质 不可干燥的气体 装置（同上）氧化钙（生石灰）固体氢氧化钠 碱石灰（NaOH 和CaO)浓硫酸O 2CO 2反应 原理发生 装置收集 方法① ②①欲 除 去 的 杂 质选 用 试 剂装置B 、除去其它气体（完成表格） 活动三：尾气处理制取有毒或有腐蚀性的气体时，一定要用尾气处理装置。
1．水溶解法：如：氯化氢、氨气2．碱液吸收法：如：氯气、硫化氢、二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳 3．燃烧法：如：甲烷、一氧化碳、氢气 4．袋囊储存法小结：气体制备实验的设计顺序三、中考试题解读(2012年南京市)用下图所示装置的序号回答下列问题（装置可重复使用，尾气处理装置未给出）：1.实验室用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气的反应装置是__。
过氧化氢（H 2O 2)溶液与二氧化锰混合时发生反应生成水和氧气，写出该反应的方程式_____________________，利用此反应制氧气应选用___ 和_____装置。
2.检验CO 中混有的CO 2的装置是___。
除去CO 中较多的CO 2，最好选___装置。
3.水煤气含有CO 、H 2、CO 2、H 2O 。