八上期中复习
八上语文期中复习资料
八上语文期中复习资料八上语文期中复习资料语文是我们学习中最重要的学科之一，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和表达能力的培养。
随着八年级上学期的结束，期中考试将至，为了帮助同学们复习语文知识，下面将为大家提供一些期中复习资料。
一、课文复习1. 《草房子》这是一篇生动而感人的故事，通过对小男孩草房子的描述，展现了贫困家庭的艰辛和对美好生活的向往。
同学们可以通过阅读课文，了解到作者如何通过细腻的描写和真实的情感，展示了生活的苦难与希望。
2. 《小兵张嘎》这是一篇描写抗战时期的故事，通过小兵张嘎的经历，展示了抗战时期的艰难与坚毅。
同学们可以通过阅读课文，了解到作者如何通过细节描写和人物形象的塑造，展示了抗战时期人们的顽强精神和对自由的向往。
3. 《像白菜一样》这是一篇描写家庭和谐的故事，通过对小女孩小蓝的描述，展示了一个温馨的家庭。
同学们可以通过阅读课文，了解到作者如何通过真实的情感和细腻的描写，展示了家庭的温暖和亲情的重要性。
二、词语梳理1. 成语成语是语文学习中重要的部分，同学们应该熟练掌握一些常用的成语，如“井井有条”、“不可思议”等。
此外，还要注意成语的使用场景和意义，以便在写作和阅读中灵活运用。
2. 词语辨析在语文学习中，词语辨析也是重要的一环。
同学们需要注意一些常见的词语的区别，如“惊讶”和“惊奇”、“忧郁”和“愁苦”等。
通过对这些词语的辨析，可以提高语言表达的准确性和丰富性。
三、古诗文欣赏古诗文是中华文化的瑰宝，通过欣赏古诗文，可以培养同学们的审美情趣和文学修养。
同学们可以选择一些经典的古诗文进行欣赏和背诵，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
通过对古诗文的欣赏，可以提高对语言的感知和理解。
四、写作训练写作是语文学习的重要环节，通过写作训练，可以提高同学们的语言表达和思维能力。
同学们可以选择一些话题进行写作练习，如“我的假期生活”、“我最喜欢的图书”等。
在写作过程中，要注意语言的准确性和连贯性，同时也要注重结构和逻辑的合理性。
八上语文期中专项复习题
八上语文期中专项复习题# 八上语文期中专项复习题一、基础知识1. 字词：请根据课文内容，列举出本学期所学的生字新词，并解释它们的意思。
2. 成语：选择课文中的成语，解释其含义，并给出一个使用该成语的例句。
3. 修辞手法：分析课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并说明其作用。
二、阅读理解1. 文章大意：阅读指定课文，概括文章的主要内容。
2. 段落理解：分析指定段落，说明其在文章中的作用和意义。
3. 人物形象：分析课文中的主要人物形象，说明其性格特点和在故事中的作用。
三、古诗文阅读1. 古诗文背诵：默写指定的古诗文。
2. 诗意理解：解释古诗文的意境和作者表达的情感。
3. 古诗文赏析：分析古诗文的写作手法，如对仗、平仄等，并说明其艺术效果。
四、写作技巧1. 写作结构：分析课文的写作结构，如开头、发展、高潮、结局等。
2. 写作手法：说明课文中使用的写作手法，如叙述、描写、议论等。
3. 写作风格：分析课文的写作风格，如平实、华丽、幽默等。
五、综合应用1. 主题讨论：根据课文内容，讨论文章的主题和作者的观点。
2. 创意写作：以课文中的人物或情节为素材，创作一篇短文或故事。
3. 文化理解：分析课文中反映的文化背景和社会现象，说明其对当代社会的意义。
六、课文精读1. 《岳阳楼记》：分析范仲淹在《岳阳楼记》中表达的忧国忧民的情怀。
2. 《出师表》：诸葛亮在《出师表》中表达了哪些情感？请结合课文内容进行分析。
3. 《桃花源记》：陶渊明在《桃花源记》中描绘了一个怎样的世外桃源？请从环境、人文等方面进行描述。
七、现代文阅读1. 《背影》：朱自清在《背影》中是如何表达对父亲的深情的？2. 《荷塘月色》：朱自清在《荷塘月色》中运用了哪些描写手法来表现荷塘的美景？3. 《从百草园到三味书屋》：鲁迅在《从百草园到三味书屋》中，通过对比百草园和三味书屋，表达了什么样的思想？八、文言文阅读1. 《曹刿论战》：分析《曹刿论战》中曹刿的军事才能和智慧。
人教版八年级上册数学期中复习知识点总结
人教版八年级上册数学期中复习知识点总结一、数与式1. 有理数- 概念：有理数是可以表示为两个整数比值的数，包括整数、分数、小数。
- 分类：正有理数、负有理数、零。
- 运算：加法、减法、乘法、除法。
2. 实数- 概念：实数包括有理数和无理数。
- 分类：正实数、负有实数、零。
- 运算：同有理数。
3. 代数式- 概念：代数式是由数字、字母和运算符组成的式子。
- 分类：单项式、多项式。
- 运算：加法、减法、乘法、除法。
二、方程与不等式1. 一元一次方程- 概念：未知数的最高次数为1的方程。
- 解法：移项、合并同类项、化简。
2. 不等式- 概念：表示两个数大小关系的式子。
- 解法：同方程，但需要考虑符号。
3. 二元一次方程组- 概念：含有两个未知数的一次方程组。
- 解法：代入法、消元法。
三、图形与几何1. 平面几何- 点、线、面的基本概念。
- 直线、射线、线段的性质。
- 平行线、垂线的性质。
- 三角形、四边形、圆的性质。
2. 立体几何- 平面、直线、点在立体几何中的扩展。
- 三视图。
- 柱体、锥体、球体的性质。
四、统计与概率1. 统计- 数据收集、整理、描述。
- 平均数、中位数、众数、方差。
2. 概率- 随机事件、必然事件、不可能事件。
- 概率的计算。
以上为八年级上册数学期中复习的知识点总结，希望能帮助同学们更好地复习和掌握数学知识。
人教版八年级上数学期中复习要点总结
人教版八年级上数学期中复习要点总结
人教版八年级上数学期中复习要点总结包括以下内容：
1.表示数的形式：整数、分数、小数、百分数和科学计数法的相互转换和应用；
2.整数的运算：加法、减法、乘法、除法及其混合运算；
3.分数的运算：加法、减法、乘法、除法及其混合运算，带分数与假分数的相互转化；
4.小数的运算：加法、减法、乘法、除法及其混合运算；
5.百分数的应用：百分数与小数的相互转化，百分数的四则运算；
6.科学计数法的应用：科学计数法与十进制的互相转换，科学计数法的四则运算；
7.比例与比例的应用：比例的概念及相关性质，比例的求解与判断，比例在实际问题
中的应用；
8.图形的认识：平面图形的基本概念，三角形、四边形及其特殊图形的性质；
9.图形的计算：三角形的面积计算，正方形、长方形、平行四边形、梯形的面积计算；
10.代数式的认识：代数式的基本概念与性质，代数式的四则运算；
11.方程与方程的应用：方程的基本概念与性质，一元一次方程的解与应用；
12.多边形的认识：多边形的基本概念和判定多边形的方法；
13.平行线与相交线：平行线与转折线的判定，平行线的性质和应用。
以上是人教版八年级上数学期中的重点内容，希望对您有所帮助。
人教版八上语文期中复习专题3——古诗文(教师版)
八上期中古诗文复习考题猜想一、古诗文理解性默写（一）《三峡》1.从视觉角度描写三峡群山连绵不断的句子是：两岸连山，略无阙处。
2.《三峡》中侧面烘托渲染山峰高峻，江面狭窄的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
3.《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4.《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。
6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。
这使我们想到朝发白帝，暮到江陵。
7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂8.《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。
9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。
10.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。
11．分别写出《三峡》中描写春冬、夏、秋最具有特色的句子。
春冬：清荣峻茂，良多趣味。
夏：夏水襄陵，沿溯阻绝。
秋：晴初霜旦，林寒涧肃。
12．“有时朝发白帝，暮到江陵”此句与唐朝李白的朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两句诗是一致的。
13．文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。
（二）《答谢中书书》1.统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈2.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：“高峰入云，清流见底”。
（表现山水相映之美）3.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
人教版八年级英语上册期中考试作文复习及答案
八年级上册英语期中考试作文复习Unit 1：Where did you go on vacation ?介绍旅行经历一、写作话题词汇积累1、度假2、去度假3、待在家里4、为考试做准备5、去海滩6、去爬山7、去夏令营8、去钓鱼9、去游泳10、去划船11、去公园12、去散步13、参观博物馆14、看望我的叔叔15、拍了相当多照片16、品尝了一些美食17、为我父亲买一些礼物18、写日记19、进行了两天的旅行20、遇见了一些有趣的人21、打沙滩排球22、玩得开心或二、写作话题句型积累1、我和我父母一起去了北京度假。
2、上个月我和我家人去爬山。
3、我们去了沙滩，并且打了沙滩排球。
4、我们去了一些有趣的地方，并且拍了许多照片。
5、我们做了一些特别的事情，并且玩得很高兴。
6、在北京有许多名胜古迹。
7、我参观了长城。
8、从这次活动中，我了解到许多中国历史和文化。
9、我很累但是很开心，我希望能够再次去北京。
10、它真的是一次很棒的旅行。
11、我们玩得很开心。
12、我们在海里游泳。
我感觉我像一条鱼。
三、写作指导：本单元要求运用一般过去时，介绍旅行经历，可以是以日记、书信或记叙文的形式来叙述。
写作时应注意交代时间、地点、人物、经过及感受等。
写作顺序按照时间顺序去介绍旅行经历，文章结构采用三段式：第一段：基本要素；交代天气，旅行的时间、地点、人物（什么时间，去哪里、和谁去）第二段：细节描写；介绍旅行过程（看到了什么，做了什么）第三段：总结；谈谈旅行的感受The weather was fine . I went to the beach for a trip with my parents .There were many people on vacation on the beach . They were very friendly to each other. At first , we swam happily in the sea . I felt like I was a fish . Then we played beach volleyball together . At noon ,we had some seafood. It was very delicious . Finally, we played games together . At 5:00p.m. , we went back home .Although we were very tired , we had a great time .范文二：以My vacation to Beijing为题介绍你的旅行经历。
2024-2025学年度八上数学期中复习 第11章 三角形 压轴题专练(原卷版)
2024-2025学年度八上数学期中复习第11章三角形压轴题专练(原卷版)1．已知△ABC 中，B C ∠>∠，射线AE 平分BAC ∠，点F 为射线AE 上一点，过点F 作FD BC ⊥于点D ．(1)若65,35B C ∠=︒∠=︒．①如图1，当点F 与点A 重合时，DAE ∠=_______；②如图2，当点F 在线段AE 上（不与端点重合）时，求DFE ∠的度数；(2)设,B x C y ∠=∠=，如图3，当点F 在射线EF 上时（不与点E 重合），直接写出DFE ∠的度数．（用含x 、y 的式子表示）2．定义：在一个三角形中，如果有一个角是另一个角的2倍，我们称这两个角互为“友好角”，这个三角形叫作“友好三角形”．例如：在△ABC 中，如果70A ∠=︒，35B ∠=︒，那么A ∠与B ∠互为“友好角”，△ABC 为“友好三角形”．(1)如图1，Rt ABC △是“友好三角形”，90ACB ∠=︒，A ∠与B ∠互为“友好角”，且A B ∠>∠，CD AB ⊥于点D ．请说明ACD 、BCD △都是“友好三角形”；(2)△ABC 是“友好三角形”，B C ∠=∠，求A ∠的度数；(3)如图2，在△ABC 中，78B ∠=︒，62∠=︒BAC ，D 是边BC 上一点（不与点B ，C 重合），连接AD ，若ABD △是“友好三角形”，直接．．写出ADC ∠的度数．3．【问题背景】（1）如图1的图形我们把它称为“8字形”，可得结论：A B C D ∠+∠=∠+∠；请说明理由．【简单应用】（2）阅读下面的内容，并解决后面的问题：如图2，AP CP 、分别平分BAD ∠，BCD ∠，若36ABC ∠=︒，16ADC ∠=︒，求P ∠的度数；【问题探究】（3）如图3，直线AP 平分BAD ∠的外角FAD ∠，CP 平分BCD ∠的外角BCE ∠，若36ABC ∠=︒，16ADC ∠=︒，猜想P ∠的度数为：________；【拓展延伸】（4）在图4中，若设C α∠=，B β∠=，13CAP CAB ∠=∠，13CDP CDB ∠=∠，直接写出P ∠与C ∠，B ∠之间的数量关系为：______（用α，β表示P ∠）．4．“转化”是数学中的一种重要思想，即把陌生的问题转化为熟悉的问题，把复杂的问题转化为简单的问题，把抽象的问题转化为具体的问题．(1)在图1中，BPC B C BAC ∠∠∠∠，，，之间有何数量关系？并证明你的结论；(2)根据（1）题的结论，求出图2中A B C D E ∠+∠+∠+∠+∠的度数；(3)请写出图3中六个角A ABC C EDC DEF AFE ∠∠∠∠∠∠，，，，，之间的一个等量关系，并利用（1）的结论进行证明．5．在△ABC 中，定义A ∠的平分线所在直线与B ∠的外角平分线所在直线所夹的锐角APB ∠为C ∠的伴随角．(1)如图①，在ABC V 中，90,60C BAC ∠=︒∠=︒，则C ∠的伴随角APB ∠的度数为_______；(2)小明试图探究任意ABC V 中C ∠的伴随角APB ∠与C ∠之间的数量关系，于是他动手画了C ∠分别为直角、锐角、钝角的三个图，先通过测量相关角度后猜想结论，然后再验证结论．根据以上三个图，测量相关角度，得到如下表格：②③④C ∠的度数90︒80︒120︒C ∠的伴随角APB ∠的度数45︒40︒60︒根据表格，小明得到了C ∠的伴随角APB ∠与C ∠之间的数量关系的猜想_______；(3)请你选择C ∠是锐角或钝角的情况，画出图形，帮小明验证他的猜想．6．如图①，在△ABC 中，ABC ∠与ACB ∠的平分线相交于点P ．(1)若60A ∠=︒，则BPC ∠的度数是；(2)如图②，作△ABC 的外角MBC ∠，NCB ∠的角平分线交于点Q ，试探索Q ∠，A ∠之间的数量关系．(3)如图③，延长线段,BP QC 交于点E ，试探索E ∠，A ∠之间的数量关系．7．已知：MN PQ ∥，点A ，B 分别在MN ，PQ 上，点C 为MN ，PQ 之间的一点，连接CA CB ，．(1)如图1，求证：C MAC PBC ∠=∠+∠；(2)如图2，AD ，BD ，AE ，BE 分别为MAC ∠，PBC ∠，CAN ∠，CBQ ∠的角平分线，求证D ∠与E ∠互补；(3)在（2）的条件下，如图3，过点D 作DA 的垂线交PQ 于点G ，点F 在PQ 上，2FDA FDB ∠=∠，FD 的延长线交EA 的延长线于点H ，若34C E ∠=∠，猜想H ∠与GDB ∠的倍数关系并证明．8．【感知】如图①，在△ABC 中，BP CP 、分别是ABC ∠和ACB ∠的平分线．【应用】（1）若4080ABC ACB ∠=︒∠=︒，，则BPC ∠=______°；（2）若80BAC ∠=︒，求BPC ∠的度数；（3）写出BPC ∠与A ∠【拓展】（4）如图②，在四边形ABCD 中，BP CP 、分别是ABC ∠和BCD ∠的平分线，直接写出BPC ∠与A D ∠+∠的数量关系．9．（1）如图1，直线a b ∥，A ，B 两点分别在直线a ，b 上，点P 在直线b 的下方，260320∠=︒∠=︒，，求1∠的度数．（2）如图2，直线a b ∥，点P 在直线a ，b 之间，250330∠=︒∠=︒，，求1∠的度数．（3）在图2中，将直线a 绕点A 按逆时针方向旋转一定角度后交直线b 于点M ．如图3，若1100440∠=︒∠=︒，，直接写出23∠+∠的度数．10．【提出问题】如图所示，已知P 是ABC ACB ∠∠，的平分线的交点，你能找到P ∠与A ∠的关系吗？【分析问题】在解决这个问题时，小明是这样做的：先找一个例子，如80A ∠=︒，计算出130P ∠=︒，随后又举了几个例子，并对结论进行了证明，从而找到P ∠与A ∠的关系：1902P A ∠=︒+∠．在解决问题的过程中，小明运用了“由特例得到猜想，证明得出一般结论”的方法，请你用这种方法解决下面的问题．【解决问题】(1)若P 是ABC ACB ∠∠，的三等分线的交点，即1133PBC ABC PCB ACB ∠=∠∠=∠，，则P ∠与A ∠的关系为，请证明你的结论；(2)若P 是ABC ACB ∠∠，的四等分线的交点，即1144PBC ABC PCB ACB ∠=∠∠=∠，，则P ∠与A ∠的关系为（直接写出答案，不需证明）；(3)若P 是ABC ACB ∠∠，的n 等分线的交点，即1PBC ABC n ∠=∠，1PCB ACB n ∠=∠，则P ∠与A ∠的关系为（直接写出答案，不需证明）．11．下面是有关三角形内角、外角平分线的探究，阅读后请按要求作答：(1)如图1，BP ，CP 分别是ABC ∠和ACB ∠的平分线且相交于点P ，若30A ∠=︒，求P ∠的度数；(2)如图2，BP ，CP 分别是ABC ∠和ACB ∠外角的平分线且相交于点P ，请猜想A ∠与P ∠之间的数量关系，并说明理由；(3)如图3，在ABC 中，BE 平分ABC ∠，CE 平分ACD ∠，BE 和CE 交于点E ，若105E A ∠+∠=︒，直接写出E ∠的度数．12．综合与实践：数学活动课上，老师先在黑板上画出两条直线a b ，再将三角板MBC （90MBC ∠=︒，MB 与直线a 相交于点A ）放在黑板上，转动三角板得到下面三个不同位置的图形．(1)【初步探究】如图①，若点B 在直线b 上，224∠=︒，则1∠=________°；(2)【深入探究】如图②，若点B 在直线a ，b 之间，1∠与2∠有怎样的数量关系？写出结论，并给出证明；(3)【拓展延伸】如图③，若点B 在直线b 的下方，请直接写出1∠与2∠之间的数量关系．13．【感知】（1）如图①，线段,AB CD 相交于点O ，连接,AC BD ．求证：A C B D ∠+∠=∠+∠；【探究】（2）如图②，分别作图①中CAB ∠和BDC ∠的平分线AP 和DP 相交于点P ，且与,CD AB 分别相交于点M N 、．若70,100B C ∠=︒∠=︒，求P ∠的度数；【应用】（3）如图③，分别作图①中CAB ∠和BDC ∠的内部作射线AP 和DP 相交于点P ，与,CD AB 分别相交于点M 、N ，且使11,33CAP BAC CDP BDC ∠=∠∠=∠．若70,100B C ∠=︒∠=︒，则P ∠的大小为度．14．已知：如图1，在△ABC 中，ABC ∠和ACB ∠的平分线相交于点P ．(1)若80A ∠=︒，求BPC ∠的度数；(2)设A n ∠=︒（n 为已知数），则BPC ∠的度数=______；(3)如图2，在△ABC 中，ABC ∠的三等分线与ACB ∠的角平分线分别交于点D 、E ，若1110∠=︒，2125∠=︒，则A ∠=______°；(4)如图3，在△ABC 中，ABC ∠和ACB ∠的三等分线交于点E 、D ，若1130∠=︒，2110∠=︒，则A ∠=_______°．15．（1）如图（a ），求111A B C A B C ∠+∠+∠+∠+∠+∠的度数；（2）如果把图（a ）称为2环三角形，它的内角和为111A B C A B C ∠+∠+∠+∠+∠+∠；图（b ）称为2环四边形，它的内角和为1111A B C D A B C D ∠+∠+∠+∠+∠+∠+∠+∠．那么，2环四边形的内角和为度．（只要求直接写出结论）16．阅读理解：如图1．已知：AB CD ∥，点P 是直线AB CD 、之间的一点，点E 、F 分别在直线AB CD 、上，则可推出EPF PEA PFC ∠=∠+∠．小明的思路是：过点P 作PG AB EPF PEA PFC ∠=∠+∠．(1)请根据小明的思路，写出完整的推理过程；(2)利用（1）中的结论解决问题：如图2．已知：AB CD ∥，点P 是直线AB CD 、之间的一点，点E 、F 分别在直线AB CD 、上，EM 是AEP ∠的平分线．FM 是CFP ∠的平分线，EN EM ⊥，FN FM ⊥．①若95EPF ∠=︒，求EMF ∠的度数；②试探究EPF ∠与ENF ∠之间的数量关系．17．已知在△ABC 中，AD 是BC 边上的高，AE 是ABC V 的角平分线．(1)如图1，若4060B C ∠=︒∠=︒，，求EAD ∠的度数；(2)如图2，PE 平分AEC ∠交AC 于点F ，交ACB △外角ACM ∠平分线于点P ，过F 作FG PC ∥交BC 于G ，请猜想EFG ∠与BAC ∠的数量关系，并说明理由；(3)如图3，在（2）的条件下，连接PA ，过点P 作PG BM ⊥于点G ，若EAD CAD ∠=∠，且107B CPE CPG ∠+∠=∠，过点P 作PH AB ⊥交BA 的延长线于点H ，求EPH ∠的度数．18．在△ABC 中，90,42C A ∠=︒∠=︒．点D 、E 分别在ABC V 的边AC AB 、上，且均不与△ABC 的顶点重合，连接DE ，将△ABC 沿DE 折叠，使点A 的对称点A '始终落在四边形BCDE 的外部，A D '交边AB 于点F ，且点A '与点C 在直线AB 的异侧．(1)如图①，则B ∠=_______︒．(2)如图②，则BED CDE ∠+∠=_______︒．(3)如图③，设图②中的1,2CDF A EF ∠=∠∠=∠'．求12∠-∠的度数；(4)当A DE ' 的某条边与AB 或AC 垂直时，直接写出ADE ∠的度数．19．在四边形ABCD 中，O 在其内部，满足1ABO ABC n∠=∠，1DCO DCB n ∠=∠．(1)如图1，当2n =时，如果260A D ∠+∠=︒，直接写出O ∠的度数______；(2)当3n =时，M 、N 分别在AB 、DC 的延长线上，BC 下方一点P ，满足2CBP PBM ∠=∠，2BCP PCN ∠=∠，①如图2，判断O ∠与P ∠之间的数量关系，并证明你的结论；②如图3，延长线段BO 、PC 交于点Q ，BQP 中，存在一个内角等于另一个内角的2倍，直接写出A D ∠+∠的度数为______．20．已知ABCD 为四边形，点E 为边AB 延长线上一点．【探究】（1）如图1，110,120,ADC BCD DAB ∠=︒∠=︒∠和CBE ∠的平分线交于点F ，则AFB ∠=______︒；（2）如图2，,ADC BCD αβ∠=∠=，且180,DAB αβ+>︒∠和CBE ∠的平分线交于点F ，则AFB ∠=______；（用,αβ表示）（3）如图3，,ADC BCD αβ∠=∠=，当DAB ∠和CBE ∠的平分线,AG BH 平行时，,αβ应该满足怎样的数量关系？请证明你的结论．【挑战】如果将（2）中的条件180αβ+>︒改为180αβ+<︒，再分别作DAB ∠和CBE ∠的平分线，若两平分线所在的直线交于点F ，则AFB ∠与,αβ有怎样的数量关系？请画出图形并直接写出结论．21．【教材呈现】苏科版义务教育数学教科书七下第42页第20题，是一道研究双内角平分线的夹角和双外角平分线夹角的数学问题，原题如下．11在△ABC 中，A n ∠=︒．（1）设B ∠、C ∠的平分线交于点O ，求BOC ∠的度数；（2）设△ABC 的外角CBD ∠、BCE ∠的平分线交于点O '，求BO C '∠的度数；（3）BOC ∠与BO C '∠有怎样的数量关系？【问题解决】聪聪对上面的问题进行了研究，得出以下答案：如图1，在△ABC 中，A n ∠=︒．(1)ABC ∠、ACB ∠的平分线交于点O ，则BOC ∠的度数为________；(2)ABC V 的外角CBD ∠、BCE ∠的平分线交于点O '，则BO C '∠的度数为________；(3)BOC ∠与BO C '∠的数量关系是_________．(4)【问题深入】如图2，在△ABC 中，ABC ∠、ACB ∠的角平分线交于点O ，将△ABC 沿MN 折叠使得点A 与点O 重合，请直接写出12∠+∠与BOC ∠的一个等量关系式：(5)如图3，过△ABC 的外角CBD ∠、BCE ∠的平分线的交点O '，作直线PQ 交AD 于点P ，交AE 于点Q ．当APQ AQP ∠=∠时，CO Q '∠与ABC ∠有怎样的数量关系？请直接写出结果．22．如图1，一副三角板的两个直角重叠在一起，30A ∠=︒，45C ∠=︒，COD △固定不动，△AOB 绕着O 点顺时针旋转()0180αα︒︒<<︒(1)若△AOB 绕着O 点旋转图2的位置，若60BOD ∠=︒，则AOC ∠=________；(2)若0α90︒<<︒，在旋转的过程中BOD AOC ∠+∠的值会发生变化吗？若不变化，请求出这个定值；(3)将△AOB 绕点O 逆时针旋转α度(0α180)︒<<︒，问当α为多少度时，两个三角形至少有一组边所在直线垂直？。
八上期中语文古诗复习题
八上期中语文古诗复习题八年级上学期的语文课程中，古诗文的学习占据了相当大的比重。
古诗文不仅要求学生能够背诵，还需要理解诗意、掌握诗歌的创作背景、作者的生平以及诗歌的艺术特色等。
以下是一些古诗复习题，旨在帮助同学们复习和巩固所学知识。
一、古诗文背诵1. 请背诵《观刈麦》全文，并解释诗中“力尽不知热，但惜夏日长”的含义。
2. 默写《钱塘湖春行》，分析诗中描绘的春天景象。
3. 背诵《使至塞上》，并说明“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境。
二、古诗文理解1. 阅读《春望》，分析诗人杜甫在诗中表达了哪些情感？2. 阅读《登鹳雀楼》，解释“白日依山尽，黄河入海流”所蕴含的哲理。
3. 阅读《望岳》，分析“会当凌绝顶，一览众山小”所表达的志向。
四、古诗文创作背景1. 请简述《游子吟》的创作背景，以及孟郊在诗中所表达的母爱。
2. 描述《江雪》一诗的创作背景，以及柳宗元在诗中所体现的孤独感。
3. 简述《悯农》二首的创作背景，分析作者李绅对农民的同情。
五、古诗文作者生平1. 请介绍李白的生平，并说明他在中国文学史上的地位。
2. 简述杜甫的生平，以及他被称为“诗史”的原因。
3. 描述王之涣的生平，以及他在中国诗歌史上的贡献。
六、古诗文艺术特色1. 分析《静夜思》的艺术特色，说明李白是如何通过简洁的语言表达深刻的思乡之情的。
2. 讨论《出塞》一诗的艺术特色，分析王昌龄是如何通过边塞诗表现将士的豪情壮志的。
3. 说明《绝句》的艺术特色，分析杜甫是如何通过四句诗表达出丰富的情感和深刻的思想。
七、古诗文赏析1. 赏析《泊船瓜洲》的意境，分析王安石是如何通过自然景物表达内心的孤独和对故乡的思念的。
2. 赏析《送元二使安西》的情感，分析王维是如何通过送别的场景表达对友人的深情厚谊的。
3. 赏析《望洞庭湖赠张丞相》的构思，分析刘禹锡是如何通过对洞庭湖的描绘来表达自己的政治抱负的。
八、古诗文相关文化知识1. 简述“诗经”的历史地位和文化意义，以及它对后世文学的影响。
语文八年级上册期中考试总复习知识点考点
语文八年级上册期中考试总复习知识点考点【篇一】一、现代文阅读1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果3、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。
4、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等5、说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象–本质、原因–结果、整体–部分、概括–具体、特点–用途、主–次、总–分）6、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题7、②人物描写：（语言动作外貌神态心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征8、小说三要素：人物、情节、环境。
9、记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。
（补叙属于插叙一种）。
10、八种常用修辞方法：①比喻–使语言形象生动，增加语言色彩。
②、拟人–把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张–为突出某一事物或强调某一感受。
④、排比–增强语言气势，加强表达效果。
、⑤对偶–使语言简练工整。
⑥引用–增强语言说服力。
⑦设问–引起读者注意、思考。
、⑧反问–起强调作用，增强肯定（否定）语气。
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
二、病句类型1、成分残缺（缺少主语、缺少宾语）①、通过这次文学交流活动，使同学们的语文素养得到了提高。
改正：删去”通过”或者”使”，句子就有主语了。
②、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。
历史八上期中复习题目
历史八上期中复习题目一、选择题（每题2分，共40分）1. 我国古代四大发明中，最早发明的是：A. 造纸术B. 指南针C. 火药D. 印刷术2. 秦始皇统一六国后，采取了哪种措施来加强中央集权？A. 分封制B. 郡县制C. 世袭制D. 宗法制度3. 汉武帝时期，推行了哪项政策来加强对外贸易？A. 丝绸之路的开辟B. 海上丝绸之路的开辟C. 茶马古道的开辟D. 郑和下西洋4. 唐朝时期，科举制度的完善对当时社会产生了哪些影响？A. 促进了社会阶层的流动B. 限制了社会阶层的流动C. 导致了社会矛盾的加剧D. 没有明显影响5. 宋朝时期，经济中心南移的主要原因是什么？A. 北方战乱频繁B. 南方自然资源丰富C. 北方人口大量南迁D. 南方交通便利6. 元朝时期，实行的民族政策主要有哪些特点？A. 民族平等B. 民族压迫C. 民族融合D. 民族隔离7. 明朝时期，郑和下西洋的主要目的是什么？A. 传播中国文化B. 展示国力C. 寻求贸易伙伴D. 寻找海外资源8. 清朝时期，闭关锁国政策的实施对国家发展产生了哪些影响？A. 促进了国内经济的发展B. 阻碍了国内经济的发展C. 加强了与外国的交流D. 减少了与外国的冲突9. 辛亥革命推翻了哪个朝代的统治？A. 唐朝B. 明朝C. 清朝D. 元朝10. 新文化运动的主要内容包括：A. 提倡科学，反对迷信B. 提倡民主，反对专制C. 提倡新文学，反对旧文学D. 所有以上选项二、填空题（每空1分，共20分）11. 我国最早的文字是______。
12. 公元前841年，周厉王被驱逐，史称“______”。
13. 秦始皇统一六国后，实行了“______”制度。
14. 汉武帝时期，张骞出使西域，开辟了著名的“______”。
15. 唐朝时期，科举制度中最重要的考试是“______”。
16. 宋朝时期，经济中心南移的标志性事件是“______”。
17. 元朝时期，实行了“______”制度，加强了对各民族的统治。
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Section A 3a
Writing
Lin Lin is Lin Fei’s sister. She works in a hotel. It’s 15 miles from her home to the hotel.
Let’s see how she goes back home every evening! Finally / At last
In North America, most …. Some students ….
In Japan, most …, although others ….
In other parts of the world, In China, In big cities, students …. it things depends And in places where there are on where are rivers and lakes, like …, different. you are. students ….
That must be a lot more fun than taking a bus.
Unit5 Can you come to my party ？
3a An Invitation
Section A 3a.Lisa is going to have a Birthday party. There is an invitation letter to Simon. Dear Simon , It’s my birthday on Friday, June 30. I’ m going to have a party at 4:30 pm. Can you come to my house in 15th street ? I’m sure we’ll have fun . Lisa Birthday Party It is a ____________________! Simon For whom : _______________ Lisa From whom: ______________ Time: Friday, June 30, at 4:30 pm. ________________________ Place: Lisa’s house, 15th street ________________________
*I’m free on Tuesday afternoon.
*What are you doing on…?
They can go to the mall on Wednesday afternoon, Friday afternoon, Saturday and Sunday.
Section B Reading 3a
Sample Report
Lin Lin works in a hotel. It is 15 miles away from her house. It takes her nearly an hour to get back home from work every evening. First, she walks to the bus stop. It is about 10 miles and usually takes her 15 minutes. Then the bus takes her to the subway station. The bus ride usually takes 15 minutes. Finally, she takes the subway. She still has 5 miles long way to go and she often spends 20 minutes on it. At last, she arrives home at about 6:30 p.m. She usually feels very tired. A
It’s a Birthday party! Title: It’s a … !
From whom: Lisa. Details: (1) From whom/ For whom Time: Friday,June 30, at four-thirty (2) Time Place: Lisa’s house, 15th street (3) Place Come and have Come End (再次邀请) : fun. and have fun. Come and join us!
pair It’s a dancing Party! work For play: Make a conversation Role whom: Jack Time: Sunday, the 14th, at 7:00 Place: Cindy’s house, 56 Cao Chang
Come and join us! Cindy: Hi, Jack, can you come to my___________? Jack: _______ is it? Cindy: It’s_____________. Jack: Sorry, I can’t. I have to…/ I’m doing…. Cindy: That’s too bad. Maybe another time. Jack: Sure, Cindy. Thanks for asking.
Lisa: It’s on Friday, June 30 ___________. ________________at four-thirty
Simon: Great! I’d love to!
Writing
How to write an invitation
3b
Structure (文章结构)of an invitation
Invitation
Part 4
A: Lu Qing, can you go to the mall this e to. When?
A: Well, what are you doing on Tuesday afternoon?
B: I’m going to the doctor. What are you doing on Useful sentences: Monday? A: …
How do students around the world get to School?
Section B
Writing
3a
In North America, most students go to school on____1_____. Some students also walk or the school bus other ____2____ to school. In __3__ parts of the ride bikes different world, things are ___4___. In Japan, most students ___5______ to school,although others __6__ take trains also walk or ride their bikes. In China, it ____7____ where you are. In big cities, depends on students usually ride bikes to school or take buses ____8____. And in places where there are rivers ___9___ and lakes，__10__ Hongshanhu and like Kaishandao, students usually go to school by boat __11___. That must be a lot more fun than __12__ a bus! taking
3a
It’s a Birthday party! From whom: Lisa. Time: Friday,June 30, at four-thirty Place: Lisa’s house, 15th street Come and have fun.
Lisa: Hi,Simon, can you come birthday party to my ______________? When Simon: _______ is it?
You are having a dancing party and you want to invite your partner to the party. Finish the invitation card.
Invitation
3b
It’s a dancing Party! For whom: Jack Time: Sunday, the 14th, at 7:00 Place: Cindy’s house, 56 Cao Chang Come and join us!
Friday
Unit 4 How do you get to school?
Writing
Think of yourself two years ago. Write about how you are different now.
Two years ago. I was a primary Are you taller now? school student. I am taller now Are you smarter? Are you more popular? … Are you more outgoing? Are you a better student?
Making sentences:
I have to…/have…/am doing… on….
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