《指南录后序》语言知识整理
指南录后序知识点
指南录后序知识点指南录后序知识点（上）在这部《指南录》的后序中，我们将进一步探讨一些相关的知识点，以帮助读者更好地理解本书所述的内容。
本篇后序知识点主要分为两个部分，第一部分将介绍一些与人类认知和决策相关的知识，第二部分将探讨一些与人际关系和沟通技巧相关的内容。
一、人类认知和决策认知科学是研究人类思维过程的一门学科，它主要关注人类如何获取、处理和储存信息。
在本书中，我们提到了一些与人类思维和决策相关的概念，如认知偏见、思维模式和决策失误。
这里我们将进一步探讨这些概念。
1. 认知偏见（Cognitive Bias）认知偏见是指人类在进行认知过程中，出于心理学和认知心理学方面的原因，倾向于对信息进行一些系统性的处理和加工，从而产生错误的判断或决策。
其中常见的认知偏见如下：- 预设偏见（Confirmation Bias）：人们往往更倾向于接受与自己已有观点相符的信息，而忽视与之相反的信息。
- 前瞻性偏见（Hindsight Bias）：人们往往在事后认为已经预见到了某种情况或事件的发生。
- 羊群效应（Herd Mentality）：人们往往会跟随大多数人的决策，而忽视自己的判断和观点。
了解和认识这些常见的认知偏见，可以帮助我们更好地评估和调整自己的思维方式，从而减少错误的决策和判断。
2. 思维模式（Thinking Pattern）思维模式是指人类在处理和分析信息时采取的一种思维方式或方法。
不同的思维模式会对人们的思维过程产生不同的影响，从而导致不同的思考结果和决策。
- 归纳与演绎思维（Inductive and Deductive Thinking）：归纳思维是通过从特殊到一般的方式从个别事实中得出普遍性的结论，而演绎思维则是通过从一般到特殊的方式从普遍性的原理中推导出具体的结论。
- 双向思维（Divergent and Convergent Thinking）：双向思维是指能够同时进行开放性和聚焦性思维的能力，开放性思维是指产生各种各样的创意和想法，聚焦性思维则是将这些创意和想法聚集在一起，并进行评估和选择。
《指南录》后序文言知识积累
《指南录》后序文言知识积累一、作家作品文天祥是南宋大臣，杰出的民族英雄、文学家、诗人。
字履善，一字宋瑞，号文山。
《指南录后序》选自《文山先生全集》，《指南录》是取《扬子江》一诗中“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意命名。
二、文言实词1．通假字（1）缙绅．．、大夫、士萃于左丞相府（缙，也作搢，插的意思。
绅，腰带。
）（2）具．以北虚实告东西二阃（具，通“俱”。
作副词，全，都。
）（3）层见．错出（见，通“现”。
）2．古今异义（1）穷饿无聊．．，追购又急古：没有依托今：单调，没有意义（2）初至北营，抗辞慷慨．．古：十分激烈今：大方（3）为巡船所物色．．古：搜寻今：寻找需要的人才或东西（4）以至．．于永嘉古：表示时间、范围等的延伸，一直到今：表前述情况所达到的深度或结果（5）几彷徨．．死古：走投无路今：犹豫不定，不知往哪里好（6）不复顾利害．．古：个人的安危今：利益和害处；了不起3．一词多义（1）间得间奔真州（jiàn，名词，机会）中间力拉崩倒之声（jiàn，动词，夹杂）（2）靡吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之（动词，倒下）天高地迥，号呼靡及（副词，无，不。
靡及，达不到）（3）如如扬州，过瓜洲杨子桥（动词，往．．．．．．．去，到．．．．．．．去）安见方六七十、如五六十，而非邦也者。
（表选择关系，或）（4）为将以有为也（作为，名词）为巡船所物色（被，介词）为一卷（编作，动词）（5）使会使辙交驰（使者，名词）使北营（出使，动词）使来者读之（让，动词）4．词类活用（1）名词作状语。
北虽貌．敬（表面上）/则直前．诟虏帅失信（上前）/予分．当引决（按名分）/草．行露．宿（在野草间，在露天里）/日．与北骑相出没（每天）（2）名词作动词。
道．海安、如皋（取道）庐陵文天祥自序．其诗（作序）三、文言虚词1．而（1）连词，表承接。
归而求国之策/死而死矣（2）连词，表转折。
而不在使者之目/而幸生也何所为2．以（1）连词，表修饰，相当于“而”。
《指南录后序》知识点总结
《指南录后序》知识点总结《指南录后序》知识点总结高中文言文一定要注意对细节的掌握，尤其是常错的字词，语文指南录后序文章结构对大家理解本文有很大的帮助，希望大家可以认真阅读学习。
一、创作背景宋恭帝德祐二年(1276)正月，元军兵临临安城下，南宋满朝文武惊慌失措。
文天祥挺身而出，受命于危难之际，出使元营谈判。
在敌人面前，文天祥慷慨陈词，力图挽狂澜于既倒，税负敌方撤军。
元军扣留了文天祥，并于二月九日押解北上。
二月二十九日夜，文天祥一行在镇江逃脱，历尽艰险，经真州等地到大通州，然后航海南下，先到温州，再转福州。
他把患难之中所写的诗编成《指南录》，写有自序，每首诗前，多有小序，故该文称后序。
二、原文及翻译指南录后序被收录在苏教版语文必修三专题三，作为本单元的'开篇，说明本文的重要性。
三、知识要点知识点是高中文言文掌握的重点，在考试中经常考察大家对文言文的理解翻译的问题，这主要考察的就是字词解析和句式，作为重点大家一定要重视起来。
四、课文结构每一篇课文的学习大家都要了解文章的结构及作者的思想。
五、作者简介文天祥(1236—1282)，字宋瑞，一字履善，号文山，吉州庐陵(今江西吉安)人。
公元1256年(宋理宗宝祐四年)举进士第一。
公元1275年(宋恭帝德祐元年)，元兵东下，于赣州组义军，入卫临安(今浙江杭州)。
次年除右丞相兼枢密使，出使元军议和被拘，后脱逃至温州，转战于赣、闽、岭等地，曾收复州县多处。
公元1278年(宋末帝祥兴元年)兵败被俘，誓死不屈，就义于大都(今北京)。
能诗文，诗词多写其宁死不屈的决心。
有《文山先生全集》。
指南录后序知识点
指南录后序知识点第一篇：对人生的思考人生是一场旅程，每个人都有各自的道路。
指南录为我们提供了许多思考人生的方法和指导。
在面对人生的选择和挑战时，我们应该要有自己的信仰和目标，并且不断追求。
同时，我们还要拓宽我们的眼界，了解这个世界和不同文化，为自己的人生经验积累更多斧正。
在这个现代社会，我们经常会遇到各种各样的压力和困难。
我们要做的是保持积极的态度和开放的心态。
尽管困难可能是很难克服的，但只要我们坚定自己的信心和热情，我们一定会成功。
此外，我们也要注意自己的身体和心理健康。
只有身心健康，我们才能够更好地面对挑战和完成任务。
我们应该保持一个平衡的生活，包括健康的饮食、充足的睡眠、适量的运动和消除精神压力的放松。
尽管我们不能预测未来，我们可以在指南录的指导下努力并为自己的未来做好准备。
无论面临什么挑战，我们都需要坚定自己的信念、目标和自我价值，并且继续前进。
第二篇：对人际关系的思考人际关系是我们生活中重要的一部分。
指南录教会了我们如何处理各种人际关系，这些技巧可以让我们与他人和谐相处，获得支持和帮助，甚至开启新的机会。
建立良好的人际关系需要我们不断提升自己的沟通技巧，尤其是倾听技巧。
我们需要时刻关注对方的需求和意见，并做出积极的回应。
同时，我们也要学会控制自己的情绪和言辞，避免与他人发生冲突。
此外，我们还需要尊重他人的个性和习惯。
这包括我们处理情况和决策的方式，并接受他人的观点和建议。
我们需要学会理解和尊重不同背景、文化和信仰的人。
最后，我们还要建立自己的社交圈子，并不断拓展。
结交更多的朋友和同事有助于我们了解不同行业、文化和生活方式。
这样的交往也可以增加我们的信任和联系，并为未来的机会和发展奠定牢固的基础。
总之，良好的人际关系是我们生活不可或缺的一部分。
多年积累的人际关系和经验对我们的成长和成功至关重要。
指南录提供了许多指导，帮助我们更好地处理人际关系，并建立自己的成功社交网络。
指南录后序知识点
• 死犹为厉鬼以击贼：凶恶的鬼，厉：恶鬼
• 再接再厉：接：接战、迎战；厉：磨快， 引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交 锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加 一把劲。形容一次又一次加倍努力。
指南录后序
书中重点意思
• 予除右丞相兼枢密使 ：授官，意思是除去 旧职，授予新职。
• 都督诸路军马 ：统帅
• 缙绅，大夫，士萃于左丞相府：缙：同晋 左边加个提手旁，翻译为：插 绅：大带
• 萃：聚集 • 会使辙交驰：适逢 • 北邀当国者相见：主持国事的人 • 众谓予一行为可以纾祸：解除
• 意北亦尚可以口舌动也 ：意：估计 • 可以：可以用 口舌：言语 • 予更欲一觇（chān）北 ：窥视 • 辞相印不拜 ：不接受任命 • 抗辞慷慨 :抗辞:抗辩 慷慨：意气激昂 • 北亦未敢遽轻吾国 ：立刻 • 不幸吕师孟构恶于前 构恶：挑拨，陷害 • 贾余庆献谄于后：讨好 • 予羁縻不得还 ：软禁，扣押
• 予自度不得脱 ：估计 • 数吕师孟叔侄为逆：列数罪状 • 不复顾利害 ：个人的安危 • 而不在使者之目 ：列，名单 • 予分当引决：本当，理当 • 庶几（jī）在此 :差不多 • 穷饿无聊：没有依靠
• 追购又急：重金收买 • 抵大酋当死：辱骂 • 争曲直：是非 • 为巡船所物色：访求，这里指盘查的意思 • 殆例送死：殆：接近于 例：类于，等于 • 贾家庄几为巡徼（jiào）所陵迫死:同凌，欺
• 雪九庙之耻：古代皇帝立九庙祭祀先祖， 这里指国家社稷。
• 然微以自文于君亲：无，没有，文：文饰
指南录后序知识点
指南录后序知识点指南录是一本非常受欢迎的书籍，它为读者提供了许多宝贵的指导和建议。
本文将总结并介绍指南录后序中的一些重要知识点，帮助读者更好地理解和运用其中的内容。
1. 情绪管理：指南录后序中的一项重要知识点是情绪管理。
情绪是我们日常生活中的重要组成部分，如何有效地管理情绪对我们的生活和工作有着重要的影响。
后序中提到的一些技巧包括深呼吸、体验情绪和情绪记录等。
这些方法可以帮助我们更好地认识和管理自己的情绪，提高情绪稳定性和应对能力。
2. 时间管理：时间管理是指南录后序中提到的另一个重要知识点。
有效地管理时间可以帮助我们更高效地完成任务，提高工作效率。
后序中提到了一些时间管理的方法，如制定清晰的目标，制定优先级和合理安排时间等。
这些方法可以帮助我们更好地规划和管理时间，避免时间浪费。
3. 目标设定：目标设定是指南录后序中非常重要的一部分。
设定明确的目标可以帮助我们更好地前进并取得成功。
后序中提到了一些设定目标的技巧，如确立长期目标、分解目标和设定可度量的目标等。
这些方法可以帮助我们更好地设定和实现目标，提高工作和生活的效果。
4. 小步快走：小步快走是后序中提到的一种重要思维方式。
这种思维方式强调通过采取积极的行动来取得进展和实现目标。
后序中提到了一些小步快走的方法，如设定短期目标、制定行动计划和勇敢面对挑战等。
这些方法可以帮助读者更好地采取行动，迈向成功。
5. 成功的要素：后序中还强调了成功的一些关键要素。
其中包括自律、毅力和积极性。
自律是指采取控制自己行为和决策的能力，毅力是指坚持不懈地追求目标的精神，积极性是指积极主动地对待生活和工作。
了解并培养这些要素将有助于我们取得更好的成果。
6. 管理与领导：。
指南录后序字词解释整理
指南录后序字词解释整理
嘿，咱今儿就来好好唠唠里那些字词的解释！
你看啊，“都督诸路军马”里的“都督”，可不是咱现在说的那个官名，在这儿它就是统领、率领的意思呀，就好比将军带领士兵去打仗一样。
（这不就像咱班长带着咱一起搞活动嘛！）
再说说“会使辙交驰”的“会”，可不是开会的那个会，是“适逢”“恰巧
遇到”的意思呢。
（这就好像你正想出门，突然下起雨来了，哎呀，真巧！）
还有“几彷徨死”里的“彷徨”，可不是咱平常说的心里纠结，这里就
是“走投无路”的意思呀。
（就像你在一个迷宫里，怎么都找不到出口，着急吧！）
“质明”这个词呢，是“天刚亮”的意思。
（就好像太阳刚冒出头，把
黑暗都赶跑啦！）
“缙绅”呢，指的是那些当官的或者有地位的人。
（这就像一群有头
有脸的人物聚在一起。
）
“萃于左丞相府”的“萃”，是聚集的意思呀。
（就像大家都往一个地
方涌去。
）
这么一整理，是不是对这些字词的理解更清楚啦？这些字词就像是
历史长河中的一颗颗小珍珠，把它们串起来，就能更好地理解整篇文
章啦！我觉得呀，对于古文的字词解释，咱就得像侦探一样，一个一个去琢磨，去探究，才能发现其中的奥秘！这样咱才能真正领略到古文的魅力呀！。
指南录后序知识点整理
②近于、几乎
• 选出对加横线的词解释错误的项（ ）②
• ①知彼知已，百战不殆（危险）
• ②且燕赵处秦革灭殆尽之际（全、都）
• ③郦元之所见闻，殆与余同（大概，恐怕）
•
④思而不学则殆（精神疲倦而无所得） ④
• ⑤进退不由，殆例送死（几乎）
第九页，共12页。
• [靡]
• A动词mǐ
• （2） “为”与“所”相呼应，表示被动
• ①为巡船所物色 • ②为巡徼所陵迫死
第十一页，共12页。
• 3、状语（介宾短语）后置
• ①不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后 • ②约以连兵大举 • ③避哨（于）竹林中／出入（于）乱尸中 • ④将请罪于君／请罪于母 • 日与北骑相出没于长淮间 • 4、宾语前置句
• 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 （倒下）
• 相如传目叱之，左右皆靡 （后退
• B动词mǐ
）
• 天高地迥，号呼靡及（无，不。靡及：达不到）
• C形容词mí
• 众人皆以奢靡为荣
（奢侈）
• D副词mí
• 徒靡弹药，无益吾事 （浪费）
第十页，共12页。
• 八、句式
• 1、所+动词，组成“所”字结构的名词性短语。 • ①莫知计所出 • ②夜则以兵围所寓舍 • 2、被动句式（1）不带任何标志的被动句 • ①予羁縻不得还觇北（ ）
• 翌日（ ） 遽（ ）轻 羁縻 （ ）
• 巡徼（ ） 诟骂（ ）
毗陵（ ）
• 贵酋（ ） 诣北（ ）
二阃（ ）
• 如皋（ ） 渚洲（ ） 愧怍（ ）
• 自刭（ ） 彷徨（ ） 檄下（ ）
• 天高地迥（ ） 号呼靡及（ ）
•
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《指南录后序》语言知识整理
一、重点实词
1.予除右丞相兼枢密使( )
2.时北兵以迫修门外( )
3.缙绅、大夫、士萃于左丞相府( )
4.莫知计所出( )
5.会使辙交驰( ）
6.众谓予一行为可以纾祸( )
7. 予分当引决( )
8.意北亦尚可以口舌动也( )
9.予更欲一觇北( ； ) 10.于是辞相印不拜( ) 11.北亦未敢遽轻吾国( ； ) 12.吕师孟构恶于前( ) 13.予羁縻不得还( ) 14.则直前诟虏帅失信( ) 15.数吕师孟叔侄为逆( ) 16. 予自度不得脱(估计) 17. 以祈请使诣北(到，往) 18.得间奔真州( ) 19.而不在使者之目(．
) 20.即具以北虚实告东西二阃( ) 21. 进退不由，殆例送死( ) 22.穷饿无聊，追购又急( ) 23.天高地迥 ( ) 24.诋大酋当死( ) 25.质明，避哨竹林中( ) 26..凡三百里，北与寇．往来其间( ) 27.舟与哨相后先，几邂逅死( ) 28.至海陵，如高沙( ) 29.非人世所堪( ) 30.间以诗记所遭( ) 31.使来者读之，悲予志焉( ) 32．使旦夕得正丘首( ) 33.以父母之遗体行殆( ) 34.死而后已( ) 35.然微以自文于君亲( ) 36.诚不自意返吾衣冠( ) 37．境界危恶（è）（ ） 38．贾余庆等以祈请使诣（yì）北（ 。
） 39．避渚（zh ǔ）洲（渚： 。
洲： 。
）
二、通假字
1. 展转四明、天台(同 )
2. 层见错出(同 )
3．缙绅（缙，同 ） 4．臣死有余僇(同 )
5．贾家庄几为巡徼所陵迫死(同 ) 6．具以北虚实告东西二阃（具，通 。
） 三、 偏义复词
1. 不复顾利害（偏指 ）
2. 死生,昼夜事也(偏指 ) 四、解释古今异义
1. 穷饿无聊，追购又急 2．众谓予一行为可以纾祸 3．意北亦尚可以口舌动也 4. 以至于永嘉 5. 死而死矣，而境界危恶 6. 都督诸路军马 7．初至北营，抗辞慷慨 8．上下颇惊动 9．予之及于死者 10．不复顾利害 11．死生，昼夜事也 12．国事遂不可收拾 13．诚不自意返吾衣冠，重见日月 14．予虽浩然无所愧怍 15．为巡船所物色 16．以父母之遗体行殆 17．从王于师，以为前驱 18．几彷徨死
五、词类活用 1．名词作状语
北虽貌敬（貌： ）
予分当引决（分： ）
草行露宿（草： 。
露： 。
）
日与北骑相出没（日： ）
2．名词作动词
道海安、如皋（道：）
则直前诟虏帅失信（前：）
庐陵文天祥自序() 名曰《指南录》( ) 吾衣冠（）
3．形作动
北亦未敢遽轻吾国(, )
使来者读之，悲予志焉( ) 六、一词多义。
间:
得间奔真州
出没于长淮间
间以诗记所遭
彼节者有间，而刀刃者无厚
扁鹊立有间中间崩倒之声
肉食者谋之，又何间焉安得广夏千万间
间令吴广之次所旁丛祠中
靡：
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之相如传目叱之，左右皆靡
徒靡弹药，无益吾事众人皆以奢靡为荣天高地迥，号呼靡及
如:
如，过瓜洲扬子桥劳苦功高如此
固不如也杀人如不能举，刑人如恐不胜其如土石何
绝无有者，则治之如所言
使:
会使辙交驰
向也使予委骨于草莽使来者读之
使不自意能正丘首
度:
予自度不得脱而死固付之度外矣
殆:
殆例送死以父母之遗体行殆当：
北邀当国者相见诋大酋当死
及：战、守、迁皆不及施
予之及于死者不知其几矣
不及汪伦送我情
七、虚词积累
1．以
意北亦尚可以口舌动也以资政殿学士行
夜则以兵围所寓舍
贾余庆等以祈请使诣北然而隐忍以行昔人云：“将以有为也。
”即具以北虚实告东西二阃约以连兵大举
展转四明…，以至于永嘉挟匕首以备不测
至通州，几以不纳死以小舟涉鲸波出
间以诗记所遭
以父母之遗体行殆生无以救国难
死犹为厉鬼以击贼从王于师，以为前驱
2．而
予更欲一觇北，归而求救国之策夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣北驱予并往，而不在使者之目死而死矣，而境界危恶
以父母之遗体行殆，而死有余责
3．于
萃于左丞相府
从王于师
然微以自文于君亲
予之及于死者将藏之于家
将请罪于君，君不许
不幸吕师孟构恶于前
日与北骑相出没于长淮间
4．之
而死固付之度外矣
维扬帅下逐客之令
予之及于死者不知其几矣5．为
将以有为也为巡船所物色而幸生也何为所求乎为臣
自海道至永嘉，来三山，为一卷众谓予一行为可以纾祸
八、特殊句式1．
初，奉使往来，无留北者约以连兵大举
日与北骑相出没于长淮间将请罪于君，君不许
不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后
２．
予羁縻不得还
为巡船所物色
贾家庄几为巡徼所陵迫死３．
坐（于）桂公塘土围中避哨（于）竹林中行（于）城子河，出入（于）乱尸中北与寇往来（于）其间
４．
死生，昼夜事也
５．
诚不自意返吾衣冠而幸生也何为？
九、固定句式
莫知计所出
夜则以兵围所寓舍为巡船所物色为巡徼所陵迫死
痛定思痛，痛何如哉!
《五人墓碑记》语言知识整理一、重点词语
1．贤士大夫请于当道
．．
2．抶而仆之
3．去．今之墓而葬焉
4．在丁卯三月之望．
5．即除．阉废祠之址以葬之6．按．诛五人
7．呼中丞之名而詈．之
8．发．五十金买五人之头而函之9．缙绅而能不易．其志者10．素．不闻诗书之训11．且矫．诏纷出
12．佯狂不知所之．者13．令．五人者保其首领14．则尽．其天年
二、通假字
1.其为时止十有一月耳
2.敛赀财以送其行
3.亦曷故哉
三、词类活用
1．人皆得以隶使之
2．
②以旌其所为
③其疾病而死
④去今之墓而葬焉
⑤为之声义
⑥缇骑按剑而前⑦然五人之当刑也
⑧买五人之头而函之
⑨既而以吴民之乱请于朝⑩激昂大义，蹈死不顾
○11令五人者保其首领以老于尸牖之下
○12亦以明死生之大
○13哀斯墓之徒有其石也而为之记
3．
①吾社之行为士先者
②匹夫之有重于社稷也
③不能容于远近
4．
①众不能堪，抶而仆之
②安能屈豪杰之流
四、解释古今异义
１．至于今
２．去今之墓而葬焉
３．吾社之行为士先者
４．吴之民方痛心焉
５．是时以大中丞抚吴者为之私人６．按诛五人７．颜色不少变
８．非常之谋难于猝发
９．视五人之死
10．有贤士大夫发五十金
11．令五人者保其首领以老于户牖之下
五、一词多义
1. 墓
且立石于其墓之门 ( ) 去今之墓而葬焉 ( )
2. 记
予犹记周公之被逮 ( ) 哀斯墓之徒有其石也而为之
记 ( )
3声
为之声义 ( ) 哭声震动天地 ( ) 4. 行
吾社之行为士先者 ( )
敛赀财以送其行 ( )
其辱人贱行（ )
5. 按
缇骑按剑而前 ( ) 按诛五人 ( )。
6. 使
周公之被逮所由使也 ( ) 人皆得以隶使之 ( ) 7. 发
有贤士大夫发五十金 ( ) 卒以吾郡之发愤一击 ( ) 非常之谋难于猝发 ( ) 而又有剪发杜门 ( ) 发其志士之悲哉 ( )
8. 固
轻重固何如哉 ( ) 斯固百世之遇也 ( ) 六、虚词积累
1．之
予犹记周公之被逮
哀斯墓之徒有其石也而为之记待圣人之出而投缳道路
凡富贵之子
吾社之行为士先者
发其志士之悲哉凡四方之士无有不过而……非常之谋难于猝发
为之声义
去今之墓而葬焉
四海之大
佯狂不知所之者
2．焉
去今之墓而葬焉激于义而死焉者也3．而
去今之墓而葬焉疾病而死
4．以
以旌其所为
卒以吾郡之发愤一击
即除阉废祠之址以葬之于是乘其厉声以呵
保其首领以老于户牖之下中丞匿于涠藩以免敛赀财以送其行
以大中丞抚吴者
余以乾隆三十九年十二月谈笑以死
人皆得以隶使之
5．且
且立石于其墓之门
且矫诏纷出
过而拜且泣也6．于
激于义
且立石于其门至于今请于当道
重于社稷
七、指出特殊句式类型
五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也
贤士大夫者，同卿因之吴公，太史文起文公，孟长公也
周公之逮所由使也
即今之傫然在墓者也
斯固百世之遇也
是时以大中丞抚吴者为之私人
故今之墓中全乎为五人也
犹记周公之被逮
激于义而死焉者也．
不能容于远近
激昂大义
缙绅而能不易其志者
四海之大郡之贤士大夫请于当道既而以吴民之乱请于朝且立石于其墓之门
不能容于远近
中丞匿于溷藩以免
而五人生于编伍之间忠义暴于朝廷
显荣于身后
列其于大堤之上
匹夫之有重于社稷
激昂(于)大义
吴之民方痛(于 )心焉投缳( 于 )道路
扼腕( 于 )墓道
断头置（于）城上。