儿童潜能发展计划
儿童潜能培训工作计划方案
一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，充分挖掘和培养儿童的潜能，促进其全面发展，特制定本工作计划方案。
本计划旨在通过科学、系统、个性化的培训，激发儿童的潜能，提升其综合素质，为儿童的健康成长奠定坚实基础。
二、工作目标1. 提高儿童的学习兴趣和动力，培养良好的学习习惯。
2. 培养儿童的创新思维、实践能力和团队协作精神。
3. 增强儿童的心理素质，使其具备良好的心理承受能力。
4. 提升儿童的艺术、体育等方面的综合素质。
5. 帮助儿童树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。
三、工作内容1. 个性化潜能评估：对每位儿童进行全面的潜能评估，了解其兴趣、特长和潜在能力。
2. 科学设置课程：根据儿童潜能评估结果，设置个性化课程，包括文化课程、艺术课程、体育课程等。
3. 多元化教学方法：采用游戏化、互动式、情境模拟等多种教学方法，激发儿童的学习兴趣。
4. 强化实践环节：组织各类实践活动，如科技制作、社会调查、户外拓展等，提高儿童的实际操作能力。
5. 心理健康教育：开展心理健康教育，帮助儿童树立自信，增强心理素质。
6. 家校合作：加强与家长的沟通与协作，共同关注儿童成长，形成教育合力。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-2个月）：进行儿童潜能评估，了解每位儿童的基本情况。
2. 第二阶段（3-4个月）：根据评估结果，制定个性化培训方案，实施课程教学。
3. 第三阶段（5-6个月）：组织各类实践活动，提升儿童的综合素质。
4. 第四阶段（7-8个月）：进行中期总结，调整培训方案，确保培训效果。
5. 第五阶段（9-10个月）：进行最终评估，总结培训成果，为下一阶段培训提供参考。
五、保障措施1. 加强师资队伍建设：选拔具有丰富教学经验和潜能开发能力的教师，提高培训质量。
2. 优化教学资源：购置先进的教学设备，丰富教学资源，为培训提供有力保障。
3. 完善管理制度：建立健全培训管理制度，确保培训工作的规范化和科学化。
儿童潜能培训计划书模板
儿童潜能培训计划书模板一、项目背景随着社会的发展和人们对教育的高需求，儿童潜能培训成为了家长们关注的焦点。
在当今社会竞争激烈的环境中，培养孩子们的潜能已经成为了家长们的共同愿望。
然而，现阶段的培训市场上培训品质参差不齐，让家长们选择困难。
为此，我们制定了本培训计划书，旨在为孩子们提供全方位的潜能培训，助力他们成长为全面发展的优秀青少年。
二、项目目标1. 帮助孩子们发掘和开发个人潜能，全面提升他们的智力、情商和技能水平；2. 培养孩子们的自信心和责任感，帮助他们建立正确的人生观和价值观；3. 为孩子们提供有趣丰富、且符合他们成长需求的培训活动，让他们全面发展；4. 建立积极向上的教育环境，培养孩子们的创新精神和团队合作能力。
三、项目内容1. 情商培训通过情商培训课程，帮助孩子们提升情商能力，包括情绪管理、人际交往、自我认知等方面的能力。
2. 智力开发开设各类智力开发课程，如逻辑思维、数学思维、语言思维等，为孩子们提供多样化的学科训练，培养他们的综合智能。
3. 才艺培训开展艺术、体育、音乐等才艺培训课程，发现和培养孩子们的特长，促进他们的全面发展。
4. 社交能力培训引导孩子们积极参与团队活动，培养团队合作意识和领导能力，提高他们的社交能力。
5. 创新能力培训通过各种创新教育课程，激发孩子们的创造力和创新意识，培养他们的创新思维和动手能力。
四、实施方案1. 开设各类培训课程，根据孩子们的年龄和兴趣需求，科学制定培训计划，确保培训内容的针对性和多样性；2. 配备专业师资团队，培训老师具有丰富的教育经验和专业知识，能够有效引导孩子们，开展多样化的培训活动；3. 设立完善的教学设施和教学资源，提供优质的学习环境和学习条件，保障培训课程的质量和效果；4. 定期评估和调整培训计划，根据孩子们的学习情况和发展需求，进行针对性的调整和改进。
五、预期效果1. 孩子们的综合能力得到显著提升，包括智力、情商、才艺等方面；2. 孩子们的自信心和责任感得到加强，建立积极向上的人生观和价值观；3. 孩子们的社交能力和团队合作能力得到提高，具备良好的人际交往能力；4. 孩子们的创新思维和创造力得到激发，培养出一批具备创新精神的青少年。
儿童潜能培训计划方案
儿童潜能培训计划方案一、项目简介本培训计划旨在通过一系列系统而多样化的课程，激发和培养儿童潜能，培养其学习兴趣、创造力、思维能力和领导力，以帮助他们在童年阶段建立自信心，扩展视野，成为有潜能的、有爱心的、全面发展的新一代人才。
二、培训目标1、激发潜能：培养儿童的创新能力、领导力、沟通能力等2、明确兴趣：挖掘儿童的特长，培养他们对不同领域的兴趣3、提升思维：训练儿童的逻辑思维、创造性思维和批判性思维4、塑造品格：培养儿童的自信心、责任感、团队精神和社会责任感三、培训内容1. 学科课程通过科学、艺术、语言等学科的课程，培养儿童的多元智能和学科综合素养。
学习内容包括但不限于数学、科学、语言、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。
2. 兴趣拓展根据儿童的兴趣特长，提供包括足球、篮球、羽毛球、书法、围棋、棋类、编程等课程，开发其潜能。
3. 思维训练通过解密游戏、团队拓展、创意实验等活动，培养儿童的逻辑思维、创造性思维等。
四、培养方式1. 创意教学采用创意教学法，激发学生的好奇心，培养其独立思考和创造力。
2. 启发式训练多采用启发式思维训练，激发学生的求知欲，培养其探究精神。
3. 体验式学习积极创造条件，通过游戏、实践等体验式学习，培养学生的观察力、理解力、记忆力和想象力。
五、教师队伍我们将招聘素质优良、业务精湛、责任心强、具有传统价值观的优秀教师，以及优秀的管理团队。
每位教师都将经过专业培训，掌握相应的课程教学技能和教学理念。
六、培训环境我们将构建一个良好的学习环境，提供设施完备、资源丰富、宽松自由、积木玩具等激发儿童的自发、自主和自主学习的空间，以此培养儿童的兴趣和潜能。
七、学生评估我们将制定科学的学生评估机制，对学生的学习情况和成长进行全面、客观、精细的评估，通过定期考试、实验报告、作业、成长手册等方式，全方位、多角度地了解学生的学习情况。
八、家长配合我们将积极向家长普及培训理念，引导家长积极关心学生的学习情况和心理健康，并与家长密切合作，形成学校、教师和家长之间的良好互动，共同帮助学生健康成长。
儿童潜能培训工作计划范文
儿童潜能培训工作计划范文一、项目背景随着社会发展和家长对孩子教育需求的不断增加，儿童潜能培训成为越来越受欢迎的教育项目。
而在当前竞争激烈的社会环境中，培养孩子的潜能已经成为了教育的重要方向。
因此，制定一个科学、有序的儿童潜能培训工作计划显得尤为重要。
二、项目目标本项目的目标是通过科学的教育方法和系统的培训计划，使儿童更好地发展自己的潜能，增强他们的综合素质，提高他们的学习能力和竞争力。
具体目标包括：1. 提高儿童的自信心和社交能力2. 培养儿童的创造力和想象力3. 提升儿童的自学能力和解决问题的能力4. 帮助儿童建立正确的价值观和人生观三、项目内容和方法1. 选定适合的教育教学理论在儿童潜能培训中，我们需要选定一些适合的教育教学理论，比如儿童发展心理学、学习心理学等，用这些理论指导我们的教学工作，使教育教学更加科学合理。
2. 增加多元化的课程内容在潜能培训中，我们需要增加多元化的课程内容，包括绘画、音乐、舞蹈、手工等，这样可以培养孩子的多方面能力，提高他们的综合素质。
3. 采用小班教学小班教学可以更好地关注每个孩子的个性差异，帮助他们更好地发展自己的潜能。
4. 积极开展家长教育家长对孩子的影响是不可忽视的，因此我们需要积极开展家长教育，帮助家长更好地理解儿童潜能培训的意义和方法，使他们成为孩子教育的良好合作伙伴。
5. 分析和评估孩子的学习情况在潜能培训中，我们需要根据孩子的具体情况制定个性化的教学计划，定期进行评估，及时调整教学方法和内容，使培训效果更加明显。
四、项目组织和管理1. 组建专业的教育团队组建一个专业的教育团队是项目成功的关键。
团队成员需要具备相关的教育背景和经验，有责任心和爱心，愿意不断学习和提高自己的教育水平。
2. 完善的项目管理机制制定完善的项目管理机制是保障项目顺利开展的重要条件。
需要建立科学的教育教学管理制度，包括课程设置、教学评估、师资培训等方面。
3. 加强与社会资源的合作儿童潜能培训需要与社会各界资源广泛合作，包括教育部门、专业机构、社会团体等，以获取更多优质的教育资源和支持。
0-3岁儿童潜能开发的目标
1—2岁体育活动目的
1、能自如走路、平稳地跑步 2、能自如地蹲下捡大小不同旳东西 3、能较快地爬行 4、能绕过和钻过障碍物 5、会举手投物、击物，会滚球、投球、踢球 6、初步学习动作旳平衡、灵活、协调和身体控制能力及 大胆行为
2—3岁体育活动目的
1、能较自如协调地走、跑、跳 2、能迅速爬行 3、能低头钻过障碍物、能举手挥臂投物 4、喜欢参加球类活动 5、初步掌握动作旳平衡、敏捷协调以及控制身体
旳关系 3、现处于萌芽阶段
（二）婴幼儿自我意识旳主要体现
（1）产生强烈旳独立性，出现自己行动旳意愿 （2）开始懂得自己旳力量，会用语言指使别人 （3）能说出自己旳行为，能用控制自己行为 （4）出现占有意识，意识到哪些东西是自己旳
（三）婴幼儿旳自我发展
5—8个月 对镜像感爱好，还没有意识到自己是独立 存在旳个体
美劳活动内容
１、对色彩、线形旳爱好（看、摸、画） ２、动手参加绘画旳爱好（涂鸦、欣赏、作画） ３、参加手展社会潜能
0—3岁社会性活动总目旳
1、发展孩子初步旳自我意识 2、喜欢与周围人接触、交往，能逐渐喜欢集体生活 3、培养自己动手做事旳爱好，发展基本旳生活技能 4、学习遵守最基本旳规则，培养基础旳文明卫生、 行为习惯 5、在游戏中培养愉悦旳情绪、主动旳情感
5、 能模仿成人并和成人一起收拾玩具、物品，能祈 求成人帮助
3、这种高度旳语言处理能力是成人所未及旳。
（二）0—3岁语言活动总目的
1、喜欢并注视听成人讲话，逐渐能听懂并作出动 作或词语旳反应 2、喜欢自发发音和学发音，吐字清楚 3、喜欢学词和学句，主动迁移、利用掌握旳词语 和短句与人交谈 4、能回答和提出简朴旳问题 5、能在听故事、看图书、听念儿歌中得到乐趣 6、敢于在同伴面前用较清楚响亮旳声音讲话或念 儿歌
0-3岁潜能开发教育目标
幼 教 中 心
P R E --S C H O O L E D U C A T I O N C E N T R E
0—3岁婴幼儿教育与潜能开发目标
1、发展婴幼儿的运动潜能和身体素质，进行适当的体格锻练，增强抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心健康发展。
2、开发婴幼儿的语言认知潜能，促进模仿、理解和运用语言能力的发展。
通过语言及认识周围环境事物，积累感觉经验发展感知、注意、思维、想像等能力，培养兴趣和好奇心。
3、开发婴幼儿的自我潜能，培养积极的情绪、情感及自信、勇敢等良好的个性品质。
4、开发婴幼儿的生活潜能，培养在饮食、睡眠、衣着、盥洗等良好行为习惯与生活自理能力。
5、开发婴幼儿的艺术潜能，培养对艺术和生活中的色彩、线条、图形、旋律、节奏、韵律等审美要素的感受和表现的初步能力。
6、开发婴幼儿的社会潜能，培养初步人际交往技能，养成友爱、同情、善解人意、不伤害他人、礼貌待人的好行为。
儿童潜能培训工作计划方案
儿童潜能培训工作计划方案1. 项目背景：随着社会的发展，越来越多的家长开始关注儿童的潜能开发和培养。
而潜能培训作为一种提高儿童学习能力、发展潜力和个性的有效途径，得到了越来越多的家长和学校的认可和关注。
然而，当前市场上的潜能培训项目大多数都是以盈利为目的，缺乏科学的教学方案和专业的师资力量，导致了培训效果不明显，甚至存在一定的风险。
因此，本项目旨在为儿童提供一种科学、有效的潜能培训方案，帮助他们全面发展，健康成长。
2. 项目目标：（1）提高儿童的学习能力和文化素养；（2）激发儿童的兴趣和创造力；（3）树立儿童的自信心和自立意识；（4）培养儿童的团队合作精神和社会责任感。
3. 项目内容：（1）儿童潜能测评：通过专业的测评工具，全面了解儿童的兴趣、特长、优缺点等潜在能力，为后续培训提供科学依据。
（2）个性化辅导：根据测评结果，制定个性化的学习计划，针对性地进行学科辅导和兴趣培养，让每个儿童都能得到最合适的帮助。
（3）启发式教学：以启发式教学为主要方法，引导儿童自主探索，培养他们的创造力和解决问题的能力。
（4）生活技能培养：通过团队合作、社会实践等方式，培养儿童的团队合作精神和社会责任感，让他们在成长的过程中得到全面的锻炼。
4. 实施步骤：（1）招募专业师资力量：精心筛选具有丰富教学经验和专业能力的师资，对其进行系统的培训，确保能够按照项目方案进行教学。
（2）开展潜能测评：利用专业的工具对参与项目的儿童进行全面的潜能测评，了解他们的个性、特长和弱点。
（3）制定个性化学习计划：根据测评结果，为每个儿童制定个性化的学习计划，确定培训内容和方式。
（4）开展启发式教学：利用启发式教学的方法，进行针对性的学科辅导和兴趣培养，引导儿童主动学习，培养他们的综合能力。
（5）组织团队合作活动：通过各种团队合作和社会实践活动，培养儿童的团队合作意识和社会责任感，让他们在活动中得到全面的锻炼和成长。
5. 资金预算：（1）项目启动经费：包括师资培训、潜能测评工具的购置等，大约需要10万元。
一年级潜能生工作计划第二学期
黑龙江省水利厅关于印发加快灾后水利薄弱环节建设任务分工的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------黑龙江省水利厅关于印发加快灾后水利薄弱环节建设任务分工的通知黑水发〔2017〕427号厅有关处室：我省22条流域面积3000平方公里以上中小河流（以下简称主要支流治理）、243个流域面积200~3000平方公里中小河流治理项目（以下简称中小河流治理）、92座小型病险水库除险加固工程、20个县农村基层防汛预报预警体系建设项目列入水利部、国家发改委和财政部联合印发的《加快灾后水利薄弱环节建设实施方案》（以下简称《实施方案》）。
为做好《实施方案》组织实施，确保“十三五”末基本完成各项建设任务，根据《水利部办公厅关于印发加快灾后水利薄弱环节建设任务分工的通知》（办规计〔2017〕1022），现就我厅落实《实施方案》任务分工及有关要求通知如下：一、总体任务分工规划计划处负责协调省发改委落实灾后水利薄弱环节建设相关任务中央预算内投资，指导地方加强灾后水利薄弱环节建设投资计划管理。
财务审计处负责组织协调省财政厅落实灾后水利薄弱环节建设相关任务中央财政专项资金，指导地方加强灾后水利薄弱环节建设资金使用管理。
建设管理处负责督促和指导地方加强主要支流治理、中小河流治理、小型病险水库除险加固建设管理工作，以及小型病险水库除险加固安全鉴定工作。
防汛抗旱指挥部办公室负责指导、监督、检查地方农村基层防汛预报预警体系建设管理。
安全监督处负责组织开展灾后水利薄弱环节建设稽察。
二、重点工作任务分工（一）协调落实建设资金1、协调省发改委落实主要支流治理年度中央预算内投资，及早分解下达投资计划，督促多渠道落实地方建设资金。
幼儿潜能发展计划
幼儿潜能发展计划导言：幼儿时期是一个非常关键的阶段，这个阶段对于儿童的潜能发展具有至关重要的作用。
为了充分发掘幼儿的潜能，提升其能力和自信心，许多学校和家庭都开始实施幼儿潜能发展计划。
本文将探讨幼儿潜能发展计划的重要性以及该计划的构建和实施过程。
一、潜能发展的重要性潜能是幼儿在学习和成长过程中所具备的能力和才华。
幼儿时期是大脑发育最为迅速的时期，其大脑可发挥出潜在的巨大潜能。
通过激发和发展幼儿的潜能，不仅可以提高他们在各个领域的能力水平，还可以培养他们的创造力和问题解决能力。
因此，幼儿潜能发展计划的重要性不言而喻。
二、幼儿潜能发展计划的构建幼儿潜能发展计划的构建需要综合考虑幼儿的兴趣、个性和发展需求。
首先，要根据幼儿的兴趣和特长，选择适合他们的学习内容和方法。
其次，要根据幼儿的个性特点，制定个性化的发展计划，以满足他们的发展需求。
最后，要将幼儿的发展计划与学校教育目标和家庭教育理念相结合，形成一个完整而系统的计划。
三、幼儿潜能发展计划的实施实施幼儿潜能发展计划需要建立一个积极、宽容和富有挑战性的学习环境。
首先，要提供多样化的学习资源和材料，以激发幼儿的学习兴趣。
其次，要组织各种学习活动和游戏，以促进幼儿的社交和合作能力。
最后，要定期评估幼儿的学习进度和成果，并及时调整发展计划，以确保幼儿的个性化发展。
四、语言能力的发展语言是幼儿认知和表达的重要工具。
幼儿潜能发展计划应该注重培养幼儿的语言表达能力。
通过丰富的语言环境和游戏活动，可以培养幼儿的听、说、读、写等语言技能。
同时，要鼓励幼儿进行语言交流和表达，培养他们的沟通能力和创造力。
五、认知能力的发展认知能力是幼儿学习和思考的基础。
幼儿潜能发展计划应该注重培养幼儿的观察、记忆、思维和解决问题的能力。
通过游戏和实践活动，可以提高幼儿的观察能力和注意力集中度。
通过课堂教学和学习项目，可以培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
六、运动能力的发展运动是幼儿身体和心理发展的重要组成部分。
儿童潜能培训计划方案设计
儿童潜能培训计划方案设计一、背景介绍儿童潜能培训是指通过针对儿童的个性特点和成长需要，采用多种教学方法和手段，全面培养和发展儿童的技能、情感、品德等各方面潜能的一种教育活动。
在现代社会，家长们越来越重视儿童的全面发展，而潜能培训正是一个可以帮助儿童充分释放其潜能、促进其全面发展的重要教育方式。
二、目标定位1. 帮助儿童认识自己，了解自己的优点和不足，培养自信心；2. 培养儿童的创造力、动手能力和思维能力，激发他们的学习兴趣；3. 培养儿童的社交能力和情商，提升他们的人际交往能力；4. 培养儿童的体能、艺术、音乐、表演等方面的特长，充分发展他们的天赋潜能。
三、培训内容1. 认识自己：通过情境教学、游戏教学等方式，帮助儿童认识自己，并了解自己的优点和不足，培养自信心；2. 创造力培养：通过各种手工活动、绘画、科学实验等方式，培养儿童的创造力和动手能力；3. 学科探索：设置丰富的课程内容，让儿童从小培养对各类学科的兴趣，激发他们的学习欲望；4. 社交能力培养：通过情境模拟、合作游戏等方式，培养儿童的社交能力和情商，提升他们的人际交往能力；5. 特长培养：根据儿童的兴趣和特长，进行体能训练、音乐、艺术、表演等方面的特长培养，充分发展他们的天赋潜能。
四、培训方法1. 多种教学方法：采用游戏教学、情境教学、启发式教学、小组合作学习等多种教学方法，让儿童在轻松愉快的氛围中学习；2. 兴趣导向：根据儿童的兴趣和特长，设计多样化的课程内容，激发儿童的学习兴趣；3. 循序渐进：按照儿童的年龄、个性特点和发展需求，设计不同难度的课程内容，循序渐进地培养他们的各方面能力；4. 老师示范：培训老师要做好自身榜样的示范，引导儿童模仿和学习。
五、培训课程设置1. 情绪管理课程：通过情感教育，帮助儿童认识和管理自己的情绪；2. 手工课程：开展各种手工活动，培养儿童的动手能力和创造力；3. 科学实验课程：进行简单有趣的科学实验，激发儿童对科学的兴趣；4. 体育课程：开展基础运动训练，促进儿童身体的健康发展；5. 音乐、舞蹈、绘画等艺术课程：培养儿童的艺术修养和表现能力；6. 人际交往课程：通过合作游戏等方式，培养儿童的社交能力。
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親子遊樂場
小組利用大 肌肉及體能 運 動輔助器 材，讓幼兒在 活動中學習身 體和四肢 協調 和手眼協調 技 巧。此外，透 過群體 活動讓 幼兒 學 習與 人相 處、聽 從 簡 單 的 指 示、守 規 則 以 及專注 等。一方面 促 進 幼兒體能的發 展，另方面為幼兒的成長 及求學之 旅 展開學習 基礎的良 好準 備。出席率達8 0 %，可 獲發活動表現評 估表。
* 由註冊幼兒導師任教
GP 129/09
親子遊樂場 A Date: 25/10/2009 至 13/12/2009 逢星期日 Time: 11:45am - 12:45pm
HO-FC 012/09
親子遊樂場 B Date: 10/10/2009 至 12/12/2009 逢星期六
除24/10, 14/11外 Time: 10:00am - 11:00am
PN-FC 009/09
Musical playgroup Date: 17/10/2009 至 5/12/2009 逢星期六 Time: 1:30pm - 2:30pm
對象： 24-29 個月幼兒及一位家長 名額： 8 對 節數： 8 費用： $1500 地點： 九龍旺角砵蘭街387號四樓
砵蘭街幼兒學校
動感音樂天地 B Date: 10/10/2009 至 19/12/2009 逢星期六
除24/10, 7/11, 21/11 外 Time: 1:30pm - 2:30pm
動感音樂天地 C Date: 17/10/2009 至 5/12/2009 逢星期六 Time: 1:30pm - 2:30pm
PN-FC 007/09 PN-FC 008/09 九龍旺角砵蘭街38至 六 歲 為 兒 童 學 習 語 文 的 敏 感 期，幼 兒 可 透 過「 聽、 講、讀、寫」的 方 法 去 學習語文。幼兒由「聽 及 講」到學習「讀 及寫」，實 在 是 一 個 很 重 要 的 過 程，本 小 組 是 透 過 遊 戲，配 合 圖卡、圖書、說故事、說話、兒歌等方 法，培養幼兒的語文發 展 及 溝通能力。出席率達8 0 %，可 獲發 八節活動表現評 估表。
再教導他們思考解決問題的方法 3) 家長切勿被小朋友 的火 爆 情 緒 牽引而自我 失 控，否則
反變成他們的負面模仿教材
面對推卸責任的孩子
這 類 孩 子 慣 性 將 問 題 歸 咎於別 人 身上，欠缺自我 檢 討 與 及 自 省 的 能 力，忽 略 自己 的 責 任 1) 您平日是 否看見他扁扁嘴就 心 軟 遷就他了? 疼錫子女
GP 128/09
親子潛能發展系列簡介會 Date: 10/10/2009 星期六 Time: 11:00am - 12:30pm
對象： 名額： 節數： 費用： 地點：
參加親子潛能發展系列之家長 20人 1 $50 (若報讀本季課程可扣減全數) 九龍城馬頭涌道107號地下兒童及家庭服務中心
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建立親子關係的基礎 ● 嬰兒按摩
著名哈佛心理學教授迦納 (Howard Gardner) 曾 指出，「多 元 智 能 」可包 括 語 言、數學 邏 輯、視 覺 空 間、動 覺、音 樂、人 際、自省 和自然 觀 察 等，而 每 人也 有一 套 較 常用 的 求 知 技 能 去 學 習；能 按自己 擅長的方法學習，成效 將會更 大，趣味亦會 愈濃。
乃人 之常情，但 過份 的 溺愛卻會 形成 過 於自我中心 的 性 格，變 成 別 人 眼中的 小 霸 王 / 刁蠻 公 主，這也 不是 你所希望的吧! 2) 若 孩子沒有兄 弟姊妹，家長 更 應讓 子女參 與多 一點 群 體 活 動，如 參加 興 趣 班，甚 至 邀 請 同 學 仔 到 家作 客， 從平日相處中令他們明白社會的規 範，學習互相諒解
嬰兒按摩班
嬰 兒按 摩的功效眾多，包括 增強寶寶的免疫 力、結實 肌肉、促 進 血 液 循環、增 進食 慾、寧 神安睡，亦可促 進 親子 關 係。課 堂 包括講 解及即場示範，並由導師及助教提供現場 督導。
負 責 導 師 薛 園長現 為 香 港 保 護 兒 童 會 利 黃 瑤 璧日託 嬰 兒 園園 長，有21年幼兒教育工作經驗，當中有15年是擔任嬰兒園主管一 職，育嬰經驗豐富。曾接受嬰兒按摩專業訓練並獲頒授證書。
對象： 24-29 個月幼兒及一位家長
名額： 8 對
節數： 8
費用： $900
地點： GP 133/09 九龍城馬頭涌道107號地下 兒童及家庭服務中心
JC--FC 007/09 新界沙田隆亨(村)學心樓地 下賽馬會學心幼兒學校
常 說 小 朋 友 是 大 人 的「開 心 果」，但有 時 候 他 們 又 愛 發 脾 氣、「扭 計」、和父母 唱反調…一下子便變成了「小
動感音樂天地 D Date: 17/10/2009 至 5/12/2009 逢星期六 Time: 3:.00pm - 4:00pm
對象： 18-23 個月幼兒及一位家長
名額： 8 對
節數： 8
費用： $900
地點： GP 130/09 九龍城馬頭涌道107號地下 兒童及家庭服務中心
JC--FC 006/09 新界沙田隆亨(村)學心樓地 下賽馬會學心幼兒學校
兒童潛能發展計劃
= Kid-do-plus!
K i d [kId]
= 爸爸媽媽們最疼錫的小寶貝
Do [du]
= 1) k id o p lu s的多元智能工作坊
2) 真的可以
Plus [plvs]
= 全面發展成長!
Kidoplus 兒童潛能發展計劃為初生至小學階段的 小寶 貝 提 供 多 元化 工作 坊，激 發小 朋 友 潛 能 同 時， 亦希望能夠優化寶寶與爸 爸媽媽的親子時光。
HO-FC 012/099 HO-FC 013/09 九龍旺角砵蘭街387號五樓 渣打銀行慈善基金課餘託 管中心
6
動感音樂天地
小 組 以音 樂 與 及 肢 體 節 奏 律 動 遊 戲，讓 幼兒 於 輕 鬆 愉 快 的 氣 氛 下 隨 歌 曲 節 奏 舞 動，並 且 學 習 歌 曲 的 基 本 拍 子 和 學 習 操 弄 不同的樂器以 及樂器的名稱 和使 用方 法等。此外，透 過參 與群 體的活動，讓幼兒 學習與 人 分享 和輪候 等 社 交技 巧。出席率達 8 0 %，可 獲發活動表現評 估表。
* 由註冊幼兒導師任教
GP 133/09 JC--FC 007/09
語文故事樂園 A Date: 31/10/2009 至 19/12/2009 逢星期六 Time: 4:30pm - 5:30pm
語文故事樂園 B Date: 10/10/2009 至 19/12/2009 逢星期六
除24/10, 7/11, 21/11外 Time: 3:00pm - 4:00pm
K i d o p l u s 以 好 玩有 趣 的 方 式，協 助 爸 媽發 掘 寶 寶 的 潛 能，引導 小 朋 友 把自己 的 優 點 加 以發 揮。每 一位小朋友也是獨特的，但我們相信，只要透 過合 適的方法 及引導，每 位小人 兒也能發揮所長 – 現 在就開始Kid-do-plus的旅程!
對家長的好處：
1.有助媽媽哺乳 2.減低產後抑鬱的風險 3.增進親子關係 4.幫助家長鬆弛及減壓 5.增強新手父母的自信心
對嬰幼兒的好處：
1.促進食欲及幫助消化 2.減少便秘問題 3.幫助容易入睡 4.刺激賀爾蒙及成長 5.強化免疫系統, 減低過敏現象 6.促進血液循環 7.穩定情緒、消除壓力、減少哭泣 8.幫助嬰兒學習放鬆 9.幫助肌肉協調及關節, 10.促進對自己身體的認知
惡 魔 」! 每 位 父 母 也 希望 孩 子 能
聽教聽話，與其他朋友仔相 處 融 洽；學 懂社 交 之 道，相
信較任何「天才訓練班」更為實 用，亦更為重要。
社交遊戲小組
面對心急火爆的孩子
這類孩子無法容忍不滿，情緒起伏較快，無法忍受負面情緒 1) 平日和小朋友制定「十大 原則」，如不滿時不可大聲爭
吵、不 動 手、不 亂 拋 東 西 等 等 2) 小朋友表 達 不滿情 緒時 先 重申原 則，待 情 緒平 伏 後，
HO-FC 011/09 MTC-FC 014/09
嬰兒按摩班A Date: 25/10/2009 星期日 Time: 11:00am - 12:30pm
嬰兒按摩班B Date: 19/12/2009 星期六 Time: 3:00pm - 4:30pm
對象： 名額： 節數： 費用： 地點：
1-9 個月幼兒及一位家長
12 對
1
$300
HO-FC 011/09 九龍旺角砵蘭街387號一樓 閱覽室
MTC-FC 014/09 九龍城馬頭涌道107號地下 兒童及家庭服務中心
Musical playgroup
This playgroup is conducted in English by registered child care worker. Course aims at teaching alphabets as well as to inspire children's creativity and interests by musical movement, songs, rhymes, games, stories, arts & crafts.
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親子潛能發展系列簡介會
「親 子 潛 能 發 展 系 列」按 嬰 幼兒 的 發 展 階 段，設 計一系列不同的小組活動，透 過親子遊 戲、故事、 音樂或體能等活動，提 升 幼兒的認知、社 交、語言 及 肢 體 等 各 項 的 發 展。活 動 設 計具 趣 味 性，不 但 讓 幼兒 享受群 體 活 動 的 樂 趣，同 時亦 讓 家長 認 識 幼兒的成長需要，寓學習於遊玩之中，更可促 進親 子關係。本 簡介會，讓家長了解《親子潛 能發 展系 列》及幼兒成長的特 徵。