师徒结对带教记录册Word版
师徒结对活动记录表
教师姓名（徒弟）陈小颜地点七（6）班教室日期2019.9.27帮扶教师
（师傅）李素贞帮扶形式旁听课记录人陈小颜
活动记录
活动心得活动效果阳山县黄埔学校师徒结对活动记录表
虽然初次交流让我对如何有效备课有了一定的认识，但经过实践，我发现自己上的课无法激发学生的学习积极性，课堂氛围越来越沉闷，我开始照本宣科，越来越不懂得处理教材上的练习和知识呈现，因此我主动提出到级部其他有经验的老师的课堂上旁听课，首先我旁听了师傅即级部英语教研组长李素贞老师的一节常规英语课。
课后李素贞老师找我评课，我获益良多。
这一次听课让我见识到李素贞老师的教学基本功是多么扎实，她能够尽量用英语去授课，虽然有一部分学生听不懂，她也会用中文翻译，力求课堂上尽量讲英语。
她上课的节奏从容不迫，简单的笔头练习她会快点过，口头的操练，如对话，小组合作表演等，她会适当增加时间在这一方面的操练。
这样就解决了书本上练习过多，如果老师非得要一节课把书本上的练习讲完，会造成主次不分，忽略重要对话和句型的操练。
这次旁听和交流让我对教材的处理和课堂的设计有了更深刻的理解，以后备课我会把握好一课时的重难点，不能为了赶进度就压缩知识呈现和操练的时间，而应该合理分配各教学环节的时间，不能让学生在枯燥的练习中对英语失去兴趣。
注：师徒每月开展三次以上的活动并做好记录，于期末上交教导处存档。
师徒结对活动记录表
师徒结对活动记录表.doc1徒弟需要从以下三个方面进行反思：一）教学目标是否明确，是否符合学生的实际需要；二）教学内容是否有针对性，是否能够激发学生的兴趣和思考；三）教学方法是否多样化，是否能够满足不同学生的研究需求。
在教学反思的过程中，徒弟需要不断地自我审视、总结经验，不断完善自己的教学方法，提高教学质量。
指导教师活动心得教学反思是教师专业成长的必经之路，通过这次师徒结对活动，我深刻认识到了教学反思的重要性。
作为一名指导教师，我需要引导徒弟在教学反思中找到问题，并提供有效的解决方案。
同时，我也需要不断反思自己的教学方法和教学效果，不断更新自己的教育理念和教学观念。
只有这样，才能更好地帮助徒弟成长，提高教学质量。
因此，语文教师必须进行反思教学，不断改进自己的教学方法，以赢得学生的喜爱和提高教学成果。
教学反思是指教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的行为、决策和结果进行审视和分析的过程。
教师要思考自己的教学行为和情景，通过实践和反思的循环，逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想和观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而获得进步。
写教学反思有利于语文老师不断成长和更新经验。
能够及时记录自己教学实践中的经验、问题和思考的语文老师，可以对某些较突出的典型问题进行探究、思考和改进，提高对这类问题教学处理的艺术。
通过冷静分析和思考，他们可以提炼出自己的教学经验，成为真正拥有丰富教学经验、教育思想和善于理性思考的教师。
相反，没有养成书写教学反思惯的老师，就不可能进行理性思考，更不能及时调整和改进自己的教学策略，从而延缓了自己的成长时间。
写教学反思有利于语文教师深入理解理论和实践的关系，提高自己的理论基础。
在教学实践中，很多语文教师缺少的不是实践而是思考。
教育教研活动是让语文教师反思自己教学实践的平台。
通过共同商讨和参阅资料和书籍，语文教师可以促进自己的进一步研究，将自己的思考与倡导的理论结合起来，实现对语文教育理论认识的提高。
师带徒记录表范文
师带徒记录表范文一、师徒基本信息。
师傅：[师傅姓名]徒弟：[徒弟姓名]记录时间段：[开始日期] [结束日期]二、培训目标。
1. 让徒弟熟练掌握本岗位的工作流程和操作规范。
2. 培养徒弟解决常见问题的能力，使其能独立应对工作中的突发状况。
3. 提升徒弟的团队协作能力和沟通能力，使其更好地融入工作环境。
三、培训计划。
# （一）第一周：熟悉工作环境与基本流程。
1. 第一天。
培训内容：带领徒弟参观公司各个部门，介绍每个部门的主要职能以及与我们岗位的关联。
然后详细讲解本岗位的工作场所布局，包括办公设备的使用、文件存放位置等。
徒弟表现：徒弟像个好奇宝宝，眼睛里充满了新奇。
在介绍设备时，他不停地问这问那，对新环境充满了热情。
不过在记文件存放位置的时候有点迷糊，得提醒好几次。
师傅反馈：今天主要是让徒弟有个整体概念，他的好奇心是好事，但需要加强对细节的记忆。
后面可以多让他自己找文件来加深印象。
2. 第二天第三天。
培训内容：开始讲解本岗位的基本工作流程，从接到任务到最终交付成果的每一个环节，都详细地做了演示。
还让徒弟在旁边看着我做了几个简单的任务实例。
徒弟表现：这两天他听得可认真了，还拿个小本子不停地记笔记。
看我操作的时候，眼睛都不眨一下。
但是当我让他自己试着复述流程的时候，还是会漏掉一些关键步骤。
师傅反馈：徒弟学习态度很好，但对流程的理解还不够深入。
接下来可以让他参与一些简单环节的操作，边做边理解。
3. 第四天第五天。
培训内容：安排徒弟做一些简单的辅助性工作，比如整理文件、收集数据等。
在他做的过程中，及时纠正他的操作错误，并给他讲解为什么要这样做。
徒弟表现：刚开始有点手忙脚乱，把文件分类都搞混了一次。
不过经过提醒后，很快就改正了。
而且他在收集数据的时候还挺细心的，发现了我之前都没注意到的一个小数据错误。
师傅反馈：徒弟在实际操作中有进步，虽然会犯错，但能及时改正并且有自己的细心之处。
以后可以逐渐增加工作的难度。
# （二）第二周：深入学习操作技能与问题解决。
新教师师徒结对活动记录表
婶徒结对活动记录表三
培养对拿
XX
指导老师
XX
活动时间
活动方式
听评课
活动地点
多功危效宣
各注
活动内容
听评及第的汇报课《珀》
活动译制情
况记录
针计上课过.在中反映出的一些何退.给出了自己的建见：
1、支视学生主动枳极的参与过程，给学生创设主动探究，合作学习的
(一)活用效材，番好知识课
备课走上好一堂课的前提.各深要作到购忠新课椽好发、热,急新板材、就念学生.熟悉新教材，弃清昭一堂派的交点、成点和板材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好板材。
(一)以爱为做，备好情感课
在教育教学活动中.师生的矛后始终是一对主要矛盾.如何处理好师生关系是教育成改的关键.作为一名新技师.应认其好学.信禁伏.侍教师的教学经脸,孤正自己的教可风.面向每∙-位芋生,让学生从找师的一举一动中交到送励，感到振金，使每个学生都感到“老师在期待我同时，要因材题教，学会充分运用自己的厘抻、沿调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱.
师徒结对活动记录表一
培养对家
XX
指导老理
XX
活动时间
活动方式
爻注探讨
活动地点
办公室
各注
活动内容
新技珅如何尽快胜任教学工作
活动详细情
况记亲
作为一个刚参加工作不久的我来说，对于“教师”这个昭业的理斛汪不是很清空，因此有了与徒给的第一次更谈，立妄图挑如何尽快胜任我竽工作展开。从以下三方面对徒弟进疗了指导：
婶徒结对活动记录表四
培养对第
XX
指导老师
师徒结对活动记录表
师徒结对活动记录表创作时间：2021年6月30日师徒结对活动记录表一培养对象：XXX活动方式：交流探讨指导老师：XXX活动地址：办公室活动时间：未记录备注：师如何尽快胜任教学工作作为一名刚刚加入教育行业的年轻教师，对于教师这个职业的认识还不够清晰。
因此，我和我的徒弟进行了第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。
我从以下三个方面对我的徒弟进行了指导：一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提。
备课要做到熟悉新课程标准、熟悉材、熟悉学生。
熟悉材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的位置及承先启后的关系，这样有利于更好地处理好教材。
二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾。
如何处理好师生关系是教育成败的关键。
作为一名师，应认真研究，借鉴优秀教师的教学经验，规范自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
三）规范惯例，上好纪律课作为一名师，所欠缺的是实践控课能力。
为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，应该严格管理。
遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应该严肃看待，及时了解原因，再采用适当的办法，对学生要进行说服教育，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。
师徒结对活动记录表二培养对象：XXX活动方式：交流探讨指导老师：XXX活动地址：办公室活动时间：未记录备注：反思在体育教学中的重要性在本次活动中，我和我的徒弟XXX进行了交流探讨，主要围绕着在体育教学中反思的重要性展开。
我向他介绍了反思的概念和方法，并且强调了在教学过程中反思的必要性。
我们一起回顾了过去的体育教学经验，总结了成功和失败的原因，并且寻找了改进的方法。
通过本次活动，XXX对于反思在体育教学中的重要性有了更深刻的认识。
语文师徒结对活动记录表
语文师徒结对活动记录表一、活动背景为了提高语文教学质量，促进青年教师的专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校开展了语文师徒结对活动。
本次活动旨在通过经验丰富的教师对青年教师的指导和帮助，使青年教师能够更快地适应教学工作，提高教学水平，从而推动学校语文教学的整体发展。
二、活动时间与地点活动时间：具体时间活动地点：具体地点三、参与人员师傅：师傅姓名徒弟：徒弟姓名四、活动目标1、帮助徒弟熟悉语文教学的基本流程和方法，掌握教学技巧。
2、指导徒弟制定教学计划和教案，提高教学设计能力。
3、培养徒弟的教学反思能力，促进其不断改进教学方法。
4、加强师徒之间的交流与合作，共同提高语文教学水平。
五、活动内容与过程（一）师徒见面会在活动的初始阶段，举行了师徒见面会。
师傅和徒弟相互介绍自己的教学经历、教学风格和教学理念，增进彼此的了解。
师傅向徒弟阐述了本次结对活动的目标和要求，鼓励徒弟积极学习，勇于实践。
徒弟则表达了对师傅的敬意和学习的决心。
（二）教学观摩师傅为徒弟展示了一堂精彩的语文示范课。
在课堂上，师傅运用生动的语言、巧妙的教学设计和多样化的教学方法，充分调动了学生的学习积极性，营造了活跃的课堂氛围。
徒弟认真观摩，仔细记录师傅的教学过程和教学策略，从中汲取经验。
（三）教学设计指导徒弟根据教学进度选择了一篇课文进行教学设计，并将初步的教案交给师傅审阅。
师傅仔细阅读了教案，针对教学目标的设定、教学重难点的把握、教学方法的选择以及教学环节的设计等方面提出了详细的修改意见。
徒弟虚心接受师傅的指导，对教案进行了多次修改和完善。
（四）课堂教学实践经过充分的准备，徒弟进行了课堂教学实践。
师傅在课堂上认真观察徒弟的教学表现，包括教学语言、教态、教学组织能力以及与学生的互动情况等。
课后，师傅及时与徒弟进行交流，肯定了徒弟在教学中的优点，同时指出了存在的问题和不足之处，并提出了改进的建议。
（五）教学反思与总结徒弟对自己的课堂教学进行了反思，撰写了教学反思报告。
师带徒活动记录表
活动日期：_____年____月____日
师傅姓名：_____________
徒弟姓名：_____________
时间活动内容目标完成情况师傅评价徒弟反馈
总结：
师傅总评：对徒弟整体表现的评价和今后改进的建议。
徒弟感想：徒弟对整个带教过程的感想和自我改进的计划。
基本信息
项目内容
导师姓名
学员姓名
开始日期
预计结束日期
活动记录
日期活动类型时长(小时)主要内容学员收获导师评价
技能发展追踪
请使用1-5的评分标准（1最低，5最高）来评估以下技能的发展情况：技能初始水平第一季度第二季度第三季度第四季度专业知识
问题解决
沟通能力
团队协作
时间管理
目标完成情况
目标1：
目标2：
目标3：
反馈与建议
学员反馈：
导师建议：
总结评估
评估项目优秀良好一般需改进学习态度
进步速度
实践应用
创新能力。
“师带徒”活动记录本
梅苑小学部“师带徒”活动记录表梅苑小学部“师带徒”活动记录表“师带徒”活动小结现将本人这一学期的学习体会小结如下：第一，从认识事物的角度出发“既面向全体学生“和”遵循不同学生的身心发展特点”是“森林”与“树”的关系，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。
任何事物都是普遍性和特殊性的统一。
普遍和特殊的区别是相对的，在一定条件下可以相互转化。
而体育教师就是制造“条件”者。
第二，如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”需要教师在课堂设计中考虑个体差异，适时进行分层教学，尊重学生的个性发展。
《体育与健康课程标准》（2011年版）在选择教学方法的建议中指出：“应针对不同水平学生的身心发展特点，遵循不同内容的教学规律与要求，进行更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生体育与健康学习的积极性。
”如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中及时发现学生的差异进行适时调整，就需要我们老师多用心，用心积累；用心发现；用心实践；用心反思。
第三，适合的才是最好的。
每个学校的学情不同，方法虽相同，用起来却不同。
学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生人数等均各有差异，我区好的方法也举不胜举，如“互动效能”、“四段双测”、“SPARK”教学方式等等，这些都具有针对性和时效性，充分体现了教学方法的创新。
将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中，以学生为中心，针对不同的学生制定不同的要求和学练方法，并且在教学过程中要及时发现学生的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际，根据课堂的实际情况及时调整目标，真正做到以学生为中心，以学生的共同发展为初衷，合理的实施课堂教学。
虽然学习的时间是短暂的，但留给我的收获却是无穷的。
通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对本学期的体育课堂充满信心。
师带徒记录表范文
师带徒记录表范文一、师徒基本信息。
师傅姓名：[师傅名字]师傅岗位：[具体岗位]徒弟姓名：[徒弟名字]徒弟岗位：[具体岗位]二、带徒计划与目标。
# （一）总体目标。
让徒弟在[X]个月内，熟练掌握本岗位的基本技能、工作流程，能够独立完成日常工作任务，并且对一些常见问题有解决思路。
# （二）具体计划。
1. 第1个月。
第一周：师傅带着徒弟熟悉工作环境，包括办公室布局、各个部门的位置以及各种设备的存放地点等。
这就像是带新人逛自家大宅子一样，先把地盘摸清楚。
第二周：开始讲解本岗位的工作内容和职责。
师傅给徒弟打了个比方，说这岗位就像一个精密的小齿轮，虽然小，但在整个大机器里起着不可或缺的作用。
然后详细介绍每项工作任务，从最简单的文件整理开始，告诉徒弟文件怎么分类，哪些是重要文件，哪些是日常参考文件，就像区分家里的宝贝和普通杂物一样。
第三周：让徒弟跟着自己参与一些简单的工作流程，比如协助处理一些基础的文档编辑工作。
师傅在旁边看着，就像老鹰护着小鹰第一次学飞，随时准备纠正徒弟的小错误。
比如说，徒弟在格式排版上有些小迷糊，师傅就笑着说：“这排版就像给姑娘梳辫子，得整整齐齐的，可不能乱了章法。
”第四周：进行一次小总结，让徒弟回顾这一个月学到的东西，并且提出自己的疑惑。
徒弟提出一些关于如何提高工作效率的问题，师傅就分享了自己的一些小窍门，像使用一些快捷键之类的，还说这就像学会了武功秘籍里的小绝招，能让工作变得轻松不少。
2. 第2 3个月。
这两个月主要是深入学习工作技能。
师傅开始教徒弟一些专业软件的使用，比如[软件名称]。
师傅一边操作一边说：“这个软件啊，就像一个魔法盒子，你得知道每个按钮是干啥的，才能让它乖乖听话，给我们变出想要的东西。
”除了软件，还教徒弟如何分析数据。
师傅拿了一些以往的数据报表，给徒弟分析数据背后的意义，说：“你看这些数字啊，可不是干巴巴的，它们就像一个个小密码，能告诉我们很多工作上的秘密，比如哪里出了问题，哪里可以改进。
师徒结对活动记录表精选全文完整版
培养对象
指导老师
活动时间
20
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
如何上好一节数学复习课
活动详细情况记录
如何上好一节数学复习课呢 这是很多数学教师都思考(de)问题,我们师徒共同探讨.
一、要针对上课学生(de)实际情况设定目标、设计思路.教师要懂得根据上课学生(de)知识水平、接受能力等实际情况,去制定切合实际(de)教学目标,设计恰当可行(de)复习思路,有针对性地挑选例题和习题.对于整体水平较高(de)班级,复习目标要定高点,例题、习题(de)难度要适当提高点,另外还应该适当地增加些拓展性(de)题目,进一步开发学生(de)思维,开阔学生(de)视野.评讲主要放在思路(de)点拨上,时间主要安排在学生(de)自主练习和思考上,要做到精讲多练.
师徒结对活动记录表七
培养对象
指导老师
活动时间
2013.11.19
活动方式
听评课
活动地点
一年级一班教室
备注
活动内容
听评提高课10-20(de)加减法（不进位不退位）
活动详细情况记录
针对提高课中出现(de)问题,师傅给出了相应(de)意见：
1、备课充分,有内在(de)逻辑性与连贯性,可以较好(de)完成本节课(de)教学目标.
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
反思在教学中(de)重要性
活动详细情况记录
当一个老师开始主动反思(de)时候,就是他成长最快(de)时候.在教学中一定要注意及时反思,每节课以及阶段性反思都要按时完成,及时发现不足,寻找解决方案,提升专业水平.
培养对象活动心得
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
带教时间为1学年。希望通过为期1年的带教，使新教师得到全面提高：具备良好的师德修养，爱岗敬业，对关爱学生，为人师表；严谨治学，学风优良，刻苦钻研业务；积极从事科研，探索教育教学规律，大胆创新，开辟有个人特色的教改新路；课堂教学既具有个性又切合学生实际、学校特点、时代精神。
二、指导教师由学校指定或由指导教师本人向学校提出申请，学校批准。
听课记录表
听课人姓名：
授课者姓名
授课内容
班级
时间
听课内容
评价及意见
授课人反思
注：根据需要添加页面，带教教师授课不少于2节，被带教师授课不少于4节。
被带教师学期末总结:
带教教师对被带教师学期末评价：
评价结果(优良合格不合格)：
学校领导对本次帮带成果认定：
5、指导乙方科学设计、批改作业，编写有一定质量的试卷（每学期至少1份）
6、指导乙方从事教科研课题的选题、立项、研究和总结结题工作；指导乙方撰写有一定质量的教学实践论文（带教期间至少1篇）
四、被带教老师应做到以下几项：
１、制订个人发展计划
2、积极、主动向甲方求教，熟悉教材，分析研究教材及其教法，做好笔记
XX学校师徒结对带教记录册
带教教师：教
师
姓名
出生年月
性别
管理部门
学历
被带教时间
XX学校师徒结对协议书
老教师的传、帮、带对提高青年教师的业务水平是一条快捷有效的途径，为使带教工作顺利进行并取得积极的成效，特拟定以下条款，共同遵守，以充分发挥双方的积极作用，实现学校、教师的可持续发展。
三、指导教师在带教工作中要做到以下几项：
1、制订带教计划
2、每周共同备课一次，帮助乙方熟悉教材，分析、研究教材及教法
3、①课堂教学对乙方全面开放；
②听乙方的课，每周至少1节。与乙方一起研究教学内容，认真评课，做好听、评课纪录；
③认真指导乙方写好教案和教学反思。
4、指导乙方开好公开课或竞赛课（每学期至少1节）
3、①课堂教学对甲方全面开放；
②听甲方的课，每周至少1节。与甲方一起研究教学内容，认真评课，做好听、评课纪录；
③认真写好教案和教学反思。
4、开好公开课或竞赛课（每学期至少1节）
5、认真、科学设计、批改作业；编写有一定质量的试卷（每学期至少1份）
6、学会在教育科学研究中的选题、立项、研究和结题等，撰写有一定质量的教学论文（至少1篇）
五、带教双方签定协议书，时间一般为一学年。期满交“带教记录册”，由学校组织考评，评出优秀带教教师和被带教教师。
协议甲方（指导教师）：
协议乙方（被带教老师）：
校长签名：
年月
备
注
带教计划：
被带教计划：
活动记录表
培养对象
指导老师
活动时间
活动方式
活动地点
备注
活动内容
活动详细情况记录
培训
对象
活动
心得
注：根据需要添加页面，活动不少于4次。