部编版教材《母鸡》ppt1
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14《母鸡》 课件(共31张PPT)
负责 慈爱 勇敢 辛苦
大声喧哗 无病呻吟 对
比 欺软怕硬 居功炫耀
负责 慈爱 勇敢 辛苦
当你见到这样的母鸡的时候，你的 心里会涌起一种怎样的感情？
从讨厌到喜欢 敬佩 母爱 ......
面对这样的鸡母亲，你还敢讨厌它吗？
我不再讨厌母鸡了。 我不敢再讨厌母鸡了。
一
不
向 讨
对比
敢 再
厌
讨
厌
负责 慈爱 勇敢 辛苦
负责 慈爱 勇敢 辛苦
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕 地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下， 让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚 子都圆圆地下垂，像装了一两个汤圆儿 似的，它自己却消瘦了许多。假若有别 的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶 出老远，连大公鸡也怕它三分。
负责 慈爱 勇敢 辛苦
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡， 一天不知教多少次。它还半蹲着，让它 们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。 它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的 背上，啄它的头或别的地方，它一声也 不哼。
投诉信
投诉人：老舍 投诉请求 投诉理由
被诉人：母鸡
不再养母鸡
1.母鸡大声喧哗 2.母鸡无病呻吟 3.母鸡欺软怕硬 4.母鸡居功炫耀
14 母鸡
可是，现在我改变 了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。
默读课文，找一找哪几 个自然段是老舍先生表扬信 中的内容？拿起笔，重要的 地方可以画一画，做好批注。
情感上
都表达了对动物的喜 《猫》通篇写猫的可爱，表达
爱
了喜爱之情。《母鸡》......
没有生活气息的作品，是没有根的花。
运用本节课学到的表 达方法，写一写自己喜欢 的动物，试着写出特点。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
大声喧哗 无病呻吟 对
比 欺软怕硬 居功炫耀
负责 慈爱 勇敢 辛苦
当你见到这样的母鸡的时候，你的 心里会涌起一种怎样的感情？
从讨厌到喜欢 敬佩 母爱 ......
面对这样的鸡母亲，你还敢讨厌它吗？
我不再讨厌母鸡了。 我不敢再讨厌母鸡了。
一
不
向 讨
对比
敢 再
厌
讨
厌
负责 慈爱 勇敢 辛苦
负责 慈爱 勇敢 辛苦
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕 地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下， 让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚 子都圆圆地下垂，像装了一两个汤圆儿 似的，它自己却消瘦了许多。假若有别 的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶 出老远，连大公鸡也怕它三分。
负责 慈爱 勇敢 辛苦
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡， 一天不知教多少次。它还半蹲着，让它 们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。 它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的 背上，啄它的头或别的地方，它一声也 不哼。
投诉信
投诉人：老舍 投诉请求 投诉理由
被诉人：母鸡
不再养母鸡
1.母鸡大声喧哗 2.母鸡无病呻吟 3.母鸡欺软怕硬 4.母鸡居功炫耀
14 母鸡
可是，现在我改变 了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。
默读课文，找一找哪几 个自然段是老舍先生表扬信 中的内容？拿起笔，重要的 地方可以画一画，做好批注。
情感上
都表达了对动物的喜 《猫》通篇写猫的可爱，表达
爱
了喜爱之情。《母鸡》......
没有生活气息的作品，是没有根的花。
运用本节课学到的表 达方法，写一写自己喜欢 的动物，试着写出特点。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
《母鸡》教学ppt课件(部编版小学语文)
作业布置
阅读链接，布置课外阅读。 《麻雀》——屠格涅夫 《柱子上的母鸡》——普里什文 《母鸡》——列那尔
板书设计
一向讨厌 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
14母鸡 母爱
不敢再讨厌 勇敢 负责 慈爱 辛苦
课堂练习
一、带着问题来读书。 1.本文是（A）先生的一篇脍炙人口的佳作。 A．老舍 B.丰子恺 2.课文以作者的（ 讨厌 ）变化为线索，（A，空间 B√，情 感）由对母鸡的（敬重）转变为（ 母鸡 ），前后形成了 鲜明的对比，赞颂了（伟大的母爱）。
初读感知 这是一只（
）的母鸡。
无病呻吟
欺软怕硬、暗箭伤人 自大、爱炫耀
初读感知
到下蛋的时候，它 差不多是发了狂，恨不 能让全世界都知道它这 点儿成绩；就是聋子也 会被它吵得受不了。
课堂练习
一、读拼音，写汉字。 tǎo yàn hěn dú chénɡ jì
jǐnɡ jiè
（讨厌） （恶毒） （成绩） （警戒） 二、形近字组词 侮（侮辱）讨（讨厌） 雏（雏鸟） 掘（ 发掘） 海（大海）付（付出） 雄（英雄） 倔（ 倔强）
）的母鸡。
课文精讲 敬佩
看到这令人震撼的一幕幕，作者 此时还仅仅是喜欢那么简单吗？
这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛 劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动， 让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱
新知讲解
默读《猫》，能用自己的话说出《猫》和《母 鸡》在表达上有哪些相同和不同之处？
相同之处是：叙述动物的特点时：作者善用总分段式。如 写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表 现。写母鸡时，先写“我一向很讨厌母鸡”，再写它令人 生厌的三个方面。
孵
字词乐园
细声细气：形容声音柔软轻细。 警戒：防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障 的内容之一。 田坝：堤岸旁边的田地。 可恶：指令人厌恶恼恨及憎恶。 预备：预先准备。
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优秀课件
讨厌 厌烦 坪坝 忠心 毒药 成绩 孵化 警察 乞讨 厌倦 堤坝 忠厚 毒死 业绩 孵蛋 交警
我会写
jiè wāi gū tāng jué fú tí
戒歪 咕汤掘 伏啼
警戒 歪嘴 戒备
咕噜 嘀咕
鸡汤 挖掘 米 发掘
数伏 啼叫 啼哭
tǎo
讨
我会写
笔顺 组词 讨厌 乞讨 讨债 造句 弟弟虽然很淘气，但我从不讨厌他。 写法 左窄右宽，“讠”第二笔是横折提。
结构梳理
讨厌
母鸡
喜欢
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
勇敢 慈爱 负责 辛苦
赞美 母爱的伟大
主题概括
课文以作者的 情感变化 为线索，描 写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化， 表达了对 对母爱的赞颂之情 。
拓展延伸 描写母爱的名言
母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
打一动物gdaww疙瘩欺侮lng聋子可恶恶我会认zhu啄食f伏地hng哼着歌t啼叫q凄惨第一课时朗读课文扫清障碍更可恶的是遇到另一只母鸡的时候它会下毒手趁其不备狠狠地咬一口咬下一撮儿毛来
语文 四年级 下册
14 母鸡
第一课时 第二课时
谜语 一物不大两头翘， 只有肚子没有腰， 半斗粗粮半斗菜， 换来一斗白元宵。 （打一动物）
( 比喻 )
二、你眼里的母鸡是怎样的？用一段 话写下来吧！注意表达出自己的感受哦！
提示：母鸡有什么特点？ 修辞提示：拟人、比喻、对比
三、点滴之恩，当涌泉相报，请你写 一写你最想对妈妈说的话。
妈妈，有您的日子里，我每天都开心。我多 么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻 美丽的模样，妈妈，我永远爱您！
我会写
jiè wāi gū tāng jué fú tí
戒歪 咕汤掘 伏啼
警戒 歪嘴 戒备
咕噜 嘀咕
鸡汤 挖掘 米 发掘
数伏 啼叫 啼哭
tǎo
讨
我会写
笔顺 组词 讨厌 乞讨 讨债 造句 弟弟虽然很淘气，但我从不讨厌他。 写法 左窄右宽，“讠”第二笔是横折提。
结构梳理
讨厌
母鸡
喜欢
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
勇敢 慈爱 负责 辛苦
赞美 母爱的伟大
主题概括
课文以作者的 情感变化 为线索，描 写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化， 表达了对 对母爱的赞颂之情 。
拓展延伸 描写母爱的名言
母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
打一动物gdaww疙瘩欺侮lng聋子可恶恶我会认zhu啄食f伏地hng哼着歌t啼叫q凄惨第一课时朗读课文扫清障碍更可恶的是遇到另一只母鸡的时候它会下毒手趁其不备狠狠地咬一口咬下一撮儿毛来
语文 四年级 下册
14 母鸡
第一课时 第二课时
谜语 一物不大两头翘， 只有肚子没有腰， 半斗粗粮半斗菜， 换来一斗白元宵。 （打一动物）
( 比喻 )
二、你眼里的母鸡是怎样的？用一段 话写下来吧！注意表达出自己的感受哦！
提示：母鸡有什么特点？ 修辞提示：拟人、比喻、对比
三、点滴之恩，当涌泉相报，请你写 一写你最想对妈妈说的话。
妈妈，有您的日子里，我每天都开心。我多 么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻 美丽的模样，妈妈，我永远爱您！
四年级下册语文课件-第14课母鸡 第1课时 人教部编版(共13张PPT)
第三部分:___9_、__1_0__：写“我”对母鸡的 尊敬与赞美之情。
细声细气
田坝 可恶 警戒
母鸡
讨 厌坝忠毒绩 孵 警戒歪咕汤 掘伏啼
同学们都厌恶小王盛气凌人的样 子。
讨厌
同学们都讨厌小王盛气凌人的样 子。
喜爱
幼儿园的老师非常喜爱这些单纯 幼稚的孩子。
一起读一读
词语解释
凄惨：凄凉悲惨。 反抗：指用行动回击外力压迫。 疙瘩：文中指心里难受得好像结了硬块一样。 颤颤巍巍：课文中用来形容母鸡叫的声音有一点抖。 趁其不备：趁人不防备的时候。 如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。
14 母 鸡
词语表
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆
多音字
（凶恶） 恶 （可恶）
（恶心）
原文示例
·更可恶（ ）的是遇到另 一只母鸡的时候，……
这条凶恶 的狗见人就叫，真是可 恶 ，满身臭味，让人闻了就恶 心。
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 厌恶 ≈ 讨厌 ↔ 喜爱
厌恶
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
尝试给课文划分段落 结构，归纳段意。
默读指导
默读时要集中注意力ห้องสมุดไป่ตู้可以边读 边动笔，画出“我”对母鸡态度前后 变化的句子。
尝试给课文划分段落结构，归纳段意。
第一部分:____1_-_3___：写“我”讨厌母鸡 及其原因。
第二部分:____4_-_8___：写母鸡是一位负责、 慈爱、勇敢、辛苦的母亲。
细声细气
田坝 可恶 警戒
母鸡
讨 厌坝忠毒绩 孵 警戒歪咕汤 掘伏啼
同学们都厌恶小王盛气凌人的样 子。
讨厌
同学们都讨厌小王盛气凌人的样 子。
喜爱
幼儿园的老师非常喜爱这些单纯 幼稚的孩子。
一起读一读
词语解释
凄惨：凄凉悲惨。 反抗：指用行动回击外力压迫。 疙瘩：文中指心里难受得好像结了硬块一样。 颤颤巍巍：课文中用来形容母鸡叫的声音有一点抖。 趁其不备：趁人不防备的时候。 如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。
14 母 鸡
词语表
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆
多音字
（凶恶） 恶 （可恶）
（恶心）
原文示例
·更可恶（ ）的是遇到另 一只母鸡的时候，……
这条凶恶 的狗见人就叫，真是可 恶 ，满身臭味，让人闻了就恶 心。
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 厌恶 ≈ 讨厌 ↔ 喜爱
厌恶
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
尝试给课文划分段落 结构，归纳段意。
默读指导
默读时要集中注意力ห้องสมุดไป่ตู้可以边读 边动笔，画出“我”对母鸡态度前后 变化的句子。
尝试给课文划分段落结构，归纳段意。
第一部分:____1_-_3___：写“我”讨厌母鸡 及其原因。
第二部分:____4_-_8___：写母鸡是一位负责、 慈爱、勇敢、辛苦的母亲。
(四下)语文PPT课件14母鸡 部编版 (18页)
她负责、慈爱、勇敢、辛苦， 因为她有了孩子。她伟大，因为她 是母亲。一个母亲必定就是一位英 雄。
她伟大， 因为她是母亲。 一个母亲必定就是一位英雄。
再见
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
母鸡
学习目标：
1、认识本文生字。
2、有感情地朗读课文，在自主阅 读中重点感受母鸡作为一个母亲的 形象，体会母爱的伟大。
我会读：
反抗 欺侮 凄惨 慈爱 如怨如诉 疙瘩 可恶 啼叫 鸡雏儿 一撮儿毛 颤颤巍巍
默读课文，思考：
作者对母鸡的感情前后有什 么不同，划出课文中的语句来回 答。
它负责、慈爱、勇敢、 辛苦，因为它有了一群鸡 雏。
勇敢
不论是在院里，还是在院外，它总是 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东 西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一 声，它立刻警戒起来：歪着头儿听；挺着 身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地 警告鸡雏要马上集合到它身边来。
勇敢
不论是在院里，还是在院外，它总是 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东 西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一 声，它立刻警戒起来：歪着头儿听；挺着 身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地 警告鸡雏要马上集合到它身边来。
它教给鸡雏们啄食，掘地，用 土洗澡，一天教多少次。它还半蹲 着，让它们挤在它的翅下、胸下， 得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡 雏们有的便爬在它的背上，啄它的 头或别的地方，它一声也不哼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦， 因为它有了一群鸡雏。它伟大，因 为它是鸡母亲。一个母亲必定就是 一位英雄。
部编版小学四年级语文下册第14课《母鸡》优质课件ppt
文文形成根成绩底好厚，的 实故。孩又子几被乎称都根是为据特孩“别子喜松的欢年脂课龄外化特书点石。，这”在些低。孩年子琥级往，珀往推有的荐很给形多他的状们积一多累些：种民语间多词故的样事积，，累童、表话素故面材事的及，积寓内累言、部故情事常感等的保来积读留累；等着在。中当这高样初年的级树孩，子脂推在荐流写一作动些上儿时往童往产文有学生突，出的杂的文纹构随思路笔、，，神报奇内刊的杂部用志词经，，科常在幻阅可漫读画见理，解气历方史泡面名有及着杰，古出文的老学见名昆地着，虫，在名、说人话动传方记物面等有或不超同植出类他物型人、碎的不屑见同识内。等容。2的0总多1之种6，书年他籍们3来月由读于，6见并日多且，识取广消中而种语种 人国为科的限学制家，发允许现孩了子根至据今自己为的止兴趣世和界需要上选最择不为同古种类老的的书籍琥，珀从中矿汲石取自，己其所需年要龄的营在养9。9理0解0能万力年是一左种右语文。素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对
文文形成根成绩底好厚，的 实故。孩又子几被乎称都根是为据特孩“别子喜松的欢年脂课龄外化特书点石。，这”在些低。孩年子琥级往，珀往推有的荐很给形多他的状们积一多累些：种民语间多词故的样事积，，累童、表话素故面材事的及，积寓内累言、部故情事常感等的保来积读留累；等着在。中当这高样初年的级树孩，子脂推在荐流写一作动些上儿时往童往产文有学生突，出的杂的文纹构随思路笔、，，神报奇内刊的杂部用志词经，，科常在幻阅可漫读画见理，解气历方史泡面名有及着杰，古出文的老学见名昆地着，虫，在名、说人话动传方记物面等有或不超同植出类他物型人、碎的不屑见同识内。等容。2的0总多1之种6，书年他籍们3来月由读于，6见并日多且，识取广消中而种语种 人国为科的限学制家，发允许现孩了子根至据今自己为的止兴趣世和界需要上选最择不为同古种类老的的书籍琥，珀从中矿汲石取自，己其所需年要龄的营在养9。9理0解0能万力年是一左种右语文。素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对
文文形成根成绩底好厚，的 实故。孩又子几被乎称都根是为据特孩“别子喜松的欢年脂课龄外化特书点石。，这”在些低。孩年子琥级往，珀往推有的荐很给形多他的状们积一多累些：种民语间多词故的样事积，，累童、表话素故面材事的及，积寓内累言、部故情事常感等的保来积读留累；等着在。中当这高样初年的级树孩，子脂推在荐流写一作动些上儿时往童往产文有学生突，出的杂的文纹构随思路笔、，，神报奇内刊的杂部用志词经，，科常在幻阅可漫读画见理，解气历方史泡面名有及着杰，古出文的老学见名昆地着，虫，在名、说人话动传方记物面等有或不超同植出类他物型人、碎的不屑见同识内。等容。2的0总多1之种6，书年他籍们3来月由读于，6见并日多且，识取广消中而种语种 人国为科的限学制家，发允许现孩了子根至据今自己为的止兴趣世和界需要上选最择不为同古种类老的的书籍琥，珀从中矿汲石取自，己其所需年要龄的营在养9。9理0解0能万力年是一左种右语文。素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对
《母鸡》1ppt
• 无病呻吟 • 欺善怕恶 • 拼命炫耀
无病呻吟
嘎嘎 没完没了 细声细气
颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
不反抗 下毒手 欺侮 乘其不备 可恶 狠狠
讨 欺善怕恶 厌
拼命炫耀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
到下蛋的时候，它差不多是发 了狂，恨不能让全世界都知道它这 点成绩，就是聋子也会被吵得受不 了。
夸张
不论是在院里，还是在院外，它 总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可 怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东 西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头 儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看 看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它 身边来！
讨厌
不讨厌
可是，现在我改变 了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。
总结：
课文以作者的情感变化为线索，前后形 成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病 呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅 薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的 负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟 大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由 “讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂 之情。
16*母 鸡
学习目标： （1）圈出生字词，读准字音。
（2）认真朗读课文，读流利、读正确。
（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：
a.老舍先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？
b.比较两篇课文的写法各有哪些特点？
读一读
反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 可恶 毒手 聋子
鸡雏 啼叫
如怨如诉
一撮儿毛
多音字：
有什么心事似的（shì）(sì) 更可恶的是遇到另一只母鸡的时 候，它会下毒手。（è）(wù) 它差不多是发了狂，恨不得全世界 都知道它这点儿成绩。(chà)(chāi)
无病呻吟
嘎嘎 没完没了 细声细气
颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
不反抗 下毒手 欺侮 乘其不备 可恶 狠狠
讨 欺善怕恶 厌
拼命炫耀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
到下蛋的时候，它差不多是发 了狂，恨不能让全世界都知道它这 点成绩，就是聋子也会被吵得受不 了。
夸张
不论是在院里，还是在院外，它 总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可 怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东 西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头 儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看 看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它 身边来！
讨厌
不讨厌
可是，现在我改变 了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。
总结：
课文以作者的情感变化为线索，前后形 成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病 呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅 薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的 负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟 大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由 “讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂 之情。
16*母 鸡
学习目标： （1）圈出生字词，读准字音。
（2）认真朗读课文，读流利、读正确。
（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：
a.老舍先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？
b.比较两篇课文的写法各有哪些特点？
读一读
反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 可恶 毒手 聋子
鸡雏 啼叫
如怨如诉
一撮儿毛
多音字：
有什么心事似的（shì）(sì) 更可恶的是遇到另一只母鸡的时 候，它会下毒手。（è）(wù) 它差不多是发了狂，恨不得全世界 都知道它这点儿成绩。(chà)(chāi)
14《母鸡》 课件(共19张PPT)
可是，现在我改变了心思，我看见一只 孵出一群小雏鸡的母鸡。
负责、慈爱、勇敢、辛苦
任务一：理事迹材料
活动二：寻找表扬事实 学习提示： 1.请同学们阅读5-8自然段，找到关键的词语或语句，
找出老舍不敢讨厌母鸡的事实并完成表扬信。 2.用这样的句式来交流。
当我读到 ，我仿佛看到了 ，听到了母鸡在 说：“ 。”这真是只 的母鸡。
《猫》通篇表达喜爱； 《母鸡》则表现了由“讨 厌”到“不敢再讨厌”的 情感变化。
作业布置
小练笔： 观察自己喜欢的动物朋友，写一个
片段，介绍给我们认识吧！ 运用学到的表达方式，表现出它的
特点，表达自己的情感。
入学，要交十元的保证金。这是一 笔巨款!母亲作了半个月的难，把这巨款 筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞 劳苦，只要儿子有出息。
选自老舍——《我的母亲》
她负责、慈爱、勇敢、辛苦 因为她有了一群儿女 她伟大 因为她是一名母亲
一个母亲必定就是一位英雄
6
1 7
2
8
3
9
4
5
因为她是鸡母亲 一个母亲必定就是一位英雄
老舍 母鸡 不再养母鸡
1.母鸡大声喧哗 2.母鸡无病呻吟 3.母鸡欺软怕硬 4.母鸡居功炫耀
控诉状 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没 了，并且没有什么理由，讨厌! 有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的， 颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉， 使人心中立刻结起个小疙瘩来。讨厌！ 他永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的 是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一 口，咬下一撮儿毛来。讨厌！ 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它 这点成绩;就是聋人也会被它吵得受不下去。讨厌！
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当劳累的 — —叫它们挤在它 领，每天很辛苦。
的翅下、胸下，得一点、勇敢、
这句话写出了
辛苦，因为它有了一群鸡雏。 母鸡伟大的母爱，
它伟大，因为它是母亲。一 为了鸡雏，它可以
个母亲必定就是一位英雄。 勇敢地面对一切危
险，可以不辞辛苦，
照料自己的儿女。
思考
作者在表达自己对母鸡由讨厌到喜爱的 感情变化过程中，运用了哪种写作手法?
02
瑶池阿母绮窗开， 黄竹歌声动地哀。 —— 李商隐 《瑶池》
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词语积累 学完后，你积累了哪些词语？
英雄 负责 慈爱 勇敢 辛苦 讨厌 尖锐 消瘦 如怨如诉 疙瘩 警戒 嘎嘎
一向讨厌
不敢再讨厌
【先抑后扬】
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着头儿听；挺着身儿预备作战； 母亲。
看看前，看看后，咕咕地警告
鸡雏要马上集合到它身边来！
句子品析
当它发现了一点儿可吃 的东西，就咕咕地紧叫，啄 一啄那个东西，马上便放下， 叫它的儿女吃。结果，每一 只鸡雏的肚子都圆圆地下垂， 像刚装了一两个汤圆儿似的， 它自己却消瘦了许多。
对 比手法
说明了这 是一个慈爱的 母亲。
母鸡
你眼中的母鸡是什么样子？你喜欢母鸡吗？作家 老舍爷爷笔下的母鸡是什么样子呢？我们赶紧去看看 吧。
课前预习
似
shì 似的
sì 似乎
他似（ sì ）乎不再紧张。他的话越说越快、 越脆，像一挂小炮似(shì )的连连地响。
1. 好像在倾诉，又好像在怨恨。形容声音带有忧
郁的味道。
（如怨如诉）
2.防敌袭击和侦察的警卫措施。
想象“咕咕地紧叫”好像是在说
些什么？假如你就是这只母鸡，你还 会叫些什么？谁来试试。
句子品析
假如有别的大鸡来抢食，
“大公鸡都
它一定出击，把它们赶出老远， 怕它三分”说明
连大公鸡也怕它三分。
母鸡是一个勇敢
的母亲。
句子品析
它教鸡雏们啄食，掘土， 用土洗澡，一天教多少多少次。
说明母鸡为
它还半蹲着 — —我想这是相 了教会孩子们本
明在明论是坛小个上鹰敌成我不茁人绩们能壮就优要随成像秀有意长凶的集发，恶孩体表它的子主言的魔。义论眼鬼观。光，念变在。得村越子来里越烧锐杀利抢。夺。
识字游戏：摘气球（比一比，选字组词。）
讨时
抢枪
（ ）厌 小（ ）
手（ ） 哄（ ）
近义词选一选。
慈爱 仁慈 1.老师用（ 慈爱）的口吻与我 亲切地交谈。 2.我父母秉性（仁慈），心地宽 厚。
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例文
妈妈的爱
妈妈的爱就像一场雨，滋润了我的心田。妈妈的爱就像一棵大 榕树，保护着我让我不受到伤害。
记得在我三四岁的时候，有这么一件事：那天，刚下过雨路很 滑，我和爸爸妈妈一起去东风公园玩。走到半路我说“妈妈我累了， 你抱我一会吧？”爸爸听到，在一边说“：这么大了还要人抱，丢 不丟人。”妈妈看了看我，不忍心还是把我抱起来了。走了一会， 我们到了一个滑坡前，妈妈一不小心摔倒了。我也倒在了地上。
妈妈顾不上自已有没有受伤，马上抱起我，看我受伤了没有， 见我没事，才将目光移到自已受伤的膝盖上。只见妈妈右腿的膝盖 被粗糙的水泥地面擦破了一大块皮，鲜血从伤口处流了出来。站在 旁边的我因为年龄小，害怕得不知所措。只见爸爸立刻取出纸巾替 妈妈擦伤口。妈妈看到我受惊的样子，马上说：“没事不就是擦破 了块皮，你没受伤就好。”现在回忆起，当时如果妈妈双手撑地就 没事了，可是为了保护我宁可自已受伤。
夸 张手法
写出了母鸡叫得
难听，表达了此时作
者对母鸡的讨厌。
思考
作者分别通过哪些具体事例写 母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦？
句子品析
不论是在院里，还是在院 外，它总是挺着脖儿，表示出
一系列的动
世界上并没有可怕的东西。一 作描写，说明母
只鸟儿飞过，或是什么东西响 了一声，它立刻警戒起来，歪
鸡是一个负责的
（ 警戒 ）
3.指令人烦恼；惹人心烦。
（ 讨厌 ）
4.慈祥，爱护，比喻（长对幼）温和怜爱。（慈爱）
它（负责）、（ 慈爱 ）、（ 勇敢 ）、 （ 辛苦 ），因为它有了一群（鸡雏）。它伟 大，因为它是（ 母亲 ）。一个母亲必定就 是一位（英雄 ）。
字词乐园
我会认
hèn
憎恨
lùn
讨论
jí
交集
huò
或者
我长大了也要全力回报妈妈这份爱，还要去保护她让她不受伤 害。
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01
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。
部首为 “戈”
qiǎng
抢夺
我
会
写
tǎo
yàn huò
hèn
讨讠 厌厂 或戈 忄恨 讨厌
厌恶
或者
外面的噪音让人很讨厌。
憎恨
他的这种行今为天让晚人上看厌我到恶去他。公的园生散活步这或么者艰去难看，篮我球心比中赛对。
jì
lùn
他j的í 憎恨顿时q荡iǎn然g无存。ruì
绩纟 成绩 讠论 集 论坛 隹 集体扌抢 抢夺锐钅 锐利
反义词手拉手。
讨厌 勇敢 负责 慈爱
胆怯 凶狠 喜欢 应付
课文朗读
同学们在朗读这篇课文时， 要在理解课文的基础上，根据人 物的境况读出相应的感情和语气。
朗读课文
课堂点拨
思考
母鸡具有哪些优秀 的品质？
句子品析
到下蛋的时候，母鸡差不 多是发了狂，恨不能使全世界 都知道它这点儿成绩，任谁也 会被它吵得受不了。