家校共育教师心得体会
家校协同育人教师心得体会5篇
家校协同育人教师心得体会5篇家校协同育人教师心得体会（篇1）英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。
”道出了培养良好行为习惯的重要性。
我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”。
揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃的穿的，帮孩子做一切需要做的事情，限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。
祖辈父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。
从开学初教师的上门家访及调查问卷中发明，小班大都幼儿在家饭来张口衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性不一样步性。
不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。
有的幼儿尚未构成用餐入厕倾听玩玩具等方面的基本行为习惯，假如任由这一状况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展将不可避开，对今后的一生都将产生不良的影响。
培养幼儿良好行为习惯的要害时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。
而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。
越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素养的重要方面。
小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。
小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活卫生习惯具有更重要好处。
家校共育老师简短心得体会范文(精选6篇)
家校共育老师简短心得体会范文（精选6篇）家长应该注重孩子的童年教育，让孩子在这段宝贵的时光中研究良好的生活惯和独立生活技能。
通过带孩子到不同的地方，让他们感受大自然和人文，观察不同的植物和树木，加深知识库，提升自信心，让孩子更加热爱和亲近大自然。
同时，通过游玩让孩子在人群中自主开口，增加人与人之间的交流，学会感恩和帮助别人。
童年中的积累不仅让孩子吸收了知识和技能，还感受到了自然的美和社会的爱，为未来的成长打下一个良好的基础。
阅读XXX和XXX教授的文章，让我受益匪浅。
现代教育不仅要提高教学质量，还要注重培养健康的人格、准确的价值观、良好的行为惯、自我研究的能力、合作和交往的能力、充实的精神生活等对一个人的终身发展和幸福也是非常重要的。
家长应该注重孩子的全面发展，为孩子的未来打下良好的基础。
为了更好地贯彻全面发展新理念，培养全面发展的新型人才，五中在提高教学质量的基础上，开展了形式多样的课后服务活动，包括补漏提升和个性兴趣活动。
这些活动不仅充分开发了同学们的潜能，还培养了同学们的兴趣爱好，促进了学生的全面发展。
作为家长，除了积极配合学校和老师的各项工作，还应在日常生活和研究方面多与孩子进行沟通，对孩子进行全方位的关心和教育。
首先，要教孩子做人，健康的人格很重要，要注意观察孩子的日常言行举止，若稍有偏差，应立即进行矫正。
其次，多关心孩子的研究情况，让孩子养成良好的研究惯。
同时，在日常生活中，多给孩子独立完成事情的机会，以培养孩子适应社会的生存能力。
家校共育不仅拉近了学校与家长的距离，更重要的是为孩子提供了一个系统研究和良好沟通的渠道，充分体现了学校对孩子高度负责的精神。
感谢学校为每位学生能够健康成长所做的努力。
随着教育改革的不断深入，新的教育形式下，对教育艺术、教育方法有了全新的要求。
家校联系平台的建立是符合当前教育需要的，是当前教育重视的。
学校和家长的联系是必不可少的，这是对孩子教育非常重要的组成部分，可以更真实、更全面地了解孩子全天候的行为和思想动向。
家校共育心得体会(15篇)_9
家校共育心得体会(15篇)家校共育心得体会1非常感谢学校请潘老师分享的主题。
这个主题充满了经验和智慧。
更新了我对考试的认识——检测工具：学习态度、方法、效率……这个视角是非常的实用，可以有效的实操，帮助孩子发现问题，提高学习兴趣与成绩。
但这个讲座，最重要的是让我看到了潘老师一颗为父的心，是一颗真正爱孩子的'心。
帮助孩子的成长和进步，不是为了满足家长的期待，不是为了解决家长的焦虑，也不是为了家长的面子，而是真正的、单纯的为了孩子的益处，为了孩子的全人发展的陪伴，这些让我更加受益。
谢谢潘老师的分享，也谢谢学校的组织安排。
家校共育心得体会2父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的天然学校，人们常说：“孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子”，每位家长都希望孩子健康快乐的成长，听了这次老师的讲课，我受益匪浅，简单总结了一下：一、家长必须以身作则，为孩子作出榜样孩子升入小学以后与幼儿园相比，生活习惯、学习环境、学习内容、学习方式等都发生了很大的变化，对孩子是一个全新的开始。
对于家长而言，孩子读一年级以后才发现，原有的生活秩序完全打乱，每天得为接送孩子次数的增加而奔波，为孩子的一日三餐的安排而苦恼，为了如何督促孩子完成作业还得大伤脑筋，与此同时，我们父母还得面对我们自己的繁忙的工作和社交圈，可以说，苦不堪言，然而，作为孩子的第一任老师～家长，不能因此而忽视了孩子。
孩子在家庭中成长，如同一棵小叔在自然界中成长。
良好的自然环境对树木生长有利于它快速成材。
同样。
良好的家庭环境和氛围能促进孩子的健康快乐的成长。
父母温暖的笑容就像金灿灿的阳光普照着小树，而父母的爱就如同绵绵细雨滋润着小树！俗话说“近朱者赤近墨者黑”显然家庭环境对孩子的成长在各方面起着积极作用，所以作为家长要成为孩子们榜样，比如不要在孩子面前说不文明用语、翻闲话、或者经常发牢骚，要把快乐的、轻松的，乐观向上的情绪传递给孩子！二、给孩子营造一个和谐有爱的家孩子的健康成长，最离不开祥和安宁的家庭环境。
2024年家校共育心得体会教师
2024年家校共育心得体会教师随着时代的变迁，家校共育已经成为现代教育的热门话题。
在2024年，我有幸参与了家校共育的实践工作，并且取得了一些心得体会。
在这篇文章中，我将分享一些我在这个过程中所得到的经验和感悟。
首先，家校共育是一种必然的趋势。
在当下的教育中，学校和家庭应该形成良好的协同效应，共同培养孩子的成长。
学校不仅仅是知识的传授者，更应该成为孩子综合素养的培养者。
而家庭则是孩子情感和价值观的养成基地。
只有学校和家庭密切合作，共同承担起教育责任，才能更好地促进孩子的全面发展。
其次，家校共育需要建立良好的沟通渠道。
学校和家庭之间的沟通至关重要。
在2024年，我们学校建立了一个全新的家校互动平台，通过这个平台，家长可以随时了解孩子的学习情况、作业完成情况以及学校的最新动态。
同时，学校也会定期组织家长会议，与家长面对面交流，听取家长的意见和建议。
这种沟通渠道的建立，使得家校之间的信息传递更加及时和全面，有助于形成家校一体的教育合力。
再次，家校共育需要形成合力。
在2024年，我们学校在家校共育方面进行了一系列的探索和创新。
学校组织了一些家长参观日，让家长亲身体验学校的教学环境和教学方法。
同时，学校还定期邀请一些家长来到学校进行讲座或者培训，分享一些家庭教育的经验和方法。
这些措施的实施，使得家校之间产生了更多的交流和互动，也增强了家校共育的合力。
最后，家校共育需要家长的积极参与。
在2024年，我们学校积极鼓励家长参与到孩子的教育中来。
学校组织了一系列的家长志愿者活动，家长可以参与到学校的各种工作和活动中，与孩子共同成长。
同时，学校还鼓励家长在家庭中进行教育活动，如阅读、游戏等，提高家庭教育的质量。
家长的积极参与，不仅能够促进家校共育的实施，还能够增进家长与孩子之间的亲子关系。
综上所述，家校共育在2024年得到了更加广泛的认同和实践。
通过建立良好的沟通渠道、形成家校合力以及家长的积极参与，家校共育的效果进一步提升，更好地促进了孩子的全面发展。
家校共育心得体会
家校共育心得体会家校共育心得体会（精选3篇）我们在一些事情上受到启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是我们整理的家校共育心得体会，欢迎阅读与收藏。
家校共育心得体会1聆听了明人教育创办人--大山笑长的教育讲座，老师用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己亲身所见所闻，向与会人员传授了当前家校共育的必要性、面临的挑战与对策以及孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法。
为我们的家校共育、家庭教育提供了切实可行的指导，真是让我们醍醐灌顶、受益匪浅。
通过这次研究，使我对家庭教育有了新的认识，进一步认识到家庭教育与学校教育一样重要。
会中XXX说了一个有关于“妈妈笑了，春天到了；爸您笑了，花儿开了。
”的故事，让我感受到笑的魔力，明白到爱孩子要坚持，要快乐地去爱，快乐使人进步，痛苦只会使人逃避。
手心有多大，手背就有多大，天色慢慢变暗，花儿慢慢开放，孩子是慢慢长大的。
即使一株花也有好几个花骨朵，有的尽情绽放，有的含苞欲放，有的还是小小花骨朵。
花亦如此，何况我们的孩子呢？这就是花苞心态，花苞心态缺点可爱；花苞心态，耐心等待。
用花苞心态，爱我们的孩子，相信每朵花都有自己的花期，只不过花期不同，静等花开。
细心呵护，爱心陪伴，耐心等待。
也许她不是一朵花，而是一棵参天大树！搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障，但当生态链中的哪个环节遭到严重破坏，都可能造成学生的畸形发展。
因此，“家校共育”非常重要。
家长们我们一起努力加油吧！家校共育心得体会2各位老师、各位家长，大家好。
很高兴能在这里与大家分享关于教诲孩子的心得体会。
我的儿子锁睦晨今年6岁，目前就读于XXX学前四班。
进修上他自觉主动，有优秀的进修惯；生活中，他热爱劳动，充满爱心。
教育家校共育心得体会(3篇)
第1篇在当今社会，教育已经成为每个家庭关注的焦点。
随着教育改革的不断深入，家校共育逐渐成为教育的重要组成部分。
作为一名教育工作者，我有幸参与其中，亲身感受到了家校共育带来的积极影响。
以下是我对教育家校共育的一些心得体会。
一、家校共育的重要性1. 增强家庭教育的影响力家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。
家校共育能够使家庭教育与学校教育相互补充、相互促进，共同为孩子营造一个良好的成长环境。
2. 提高学校教育的质量学校教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
家校共育有助于学校了解学生的家庭背景，更好地制定教育教学方案，提高教育教学质量。
3. 促进教师与家长的沟通与合作家校共育为教师与家长提供了一个交流的平台，有助于双方了解孩子的学习状况、心理状态，共同关注孩子的成长，形成教育合力。
4. 培养孩子的综合素质家校共育有助于孩子形成良好的道德品质、健全的人格、较强的社会责任感和创新精神，从而提高孩子的综合素质。
二、家校共育的实践1. 建立健全家校共育机制学校应建立健全家校共育机制，如家长会、家访、家长学校等，为家长提供了解学校教育、参与学校管理的途径。
2. 加强家校沟通教师应主动与家长沟通，了解学生的家庭背景、生活习惯、兴趣爱好等，关注孩子的成长需求，为家长提供有针对性的教育建议。
3. 开展家庭教育指导学校可以邀请专家或优秀家长为家长提供家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。
4. 丰富家校共育活动学校可以开展丰富多彩的家校共育活动，如亲子活动、家长开放日、家长沙龙等，增进家长与学校的了解，形成教育合力。
5. 创新家校共育方式随着互联网的普及，家校共育可以借助网络平台，如微信群、QQ群等，实现线上交流，提高家校共育的效率。
三、家校共育的感悟1. 家校共育需要双方共同努力家校共育不是单方面的努力，而是需要学校、家长、学生共同参与。
只有形成合力，才能为孩子创造一个良好的成长环境。
教师版家校共育心得体会
随着教育改革的不断深入，家校共育已经成为提升教育质量、促进学生全面发展的重要途径。
作为一名教师，我有幸参与到家校共育的实践中，通过与家长的沟通与合作，深刻体会到了家校共育的重要性以及其中的挑战与收获。
以下是我对家校共育的一些心得体会。
一、家校共育的重要性1. 提升教育质量：家校共育有助于整合教育资源，形成教育合力，从而提高教育质量。
2. 促进学生全面发展：家校共育关注学生的身心健康，关注学生的个性发展，有助于培养学生的综合素质。
3. 增强家校信任：通过家校共育，家长对学校教育有了更深入的了解，有利于增强家校之间的信任。
4. 提高教师专业素养：家校共育要求教师具备良好的沟通能力和团队合作精神，有助于提高教师的专业素养。
二、家校共育的挑战1. 沟通障碍：家长与教师之间的沟通可能存在障碍，如语言、文化背景等差异，导致信息传递不畅。
2. 家长观念差异：不同家庭的教育观念、期望值存在差异，可能导致家校共育过程中产生矛盾。
3. 时间与精力：教师和家长的日常工作都比较繁忙，有时难以抽出时间进行深入的沟通与合作。
三、家校共育的收获1. 深化了解：通过与家长的沟通，我更加了解学生的家庭背景、性格特点以及兴趣爱好，有助于制定更有针对性的教育方案。
2. 提升沟通能力：在与家长交流的过程中，我学会了倾听、表达、协商等沟通技巧，提高了自己的沟通能力。
3. 增强团队合作：家校共育使我认识到，教育是一个团队工作，教师与家长应携手共进，共同为学生的成长助力。
4. 优化教育方法：在家长的建议和反馈下，我不断优化教育方法，使教学更加贴近学生的需求。
四、家校共育的建议1. 建立健全家校沟通机制：定期举行家长会、家访等活动，增进家校之间的了解和信任。
2. 提高教师沟通能力：加强教师培训，提高教师的沟通技巧和团队合作能力。
3. 关注家长需求：了解家长的教育观念和期望，尊重家长的意见和建议。
4. 丰富家校共育活动：开展亲子活动、家长讲座等，让家长参与到孩子的教育过程中。
家校协作共促共育心得体会合集5篇
家校协作共促共育心得体会合集5篇家校协作共促共育心得体会 1在家校合作过程中，要求家长主动到学校了解孩子的学*和生活情况并参与学校的管理。
班主任在家校合作活动中成为一名策划人、组织者和参与者。
在教育问题上，与家长建立一种*等、和谐的合作关系。
家校合作中家长主动参与是关键，有了家长的参与才可能称得上合作。
作为班主任积极主动地接纳家长作为合作伙伴，从实际中让家长真正介入到班级的事务活动中。
在班级里，选择那些文化层次高，热心于教育的家长，成立班级家长委员会。
让家长委员协助班主任做一些班级事务，定期召开家长委员会，把学校以及班级的目标和活动通过家长委员告知所有的家长。
同时收集家长对学校及教师的意见。
通过家长委员与其他家长沟通，营造一种良好的合作气氛。
另外，我们要畅通家校交流的渠道。
家校之间坦率而又真诚的交流是良好家教合作关系的基础。
班主任与家庭之间通过各种媒介和人际交流来传递信息。
例如：1、传送喜报。
班主任把传送喜报作为交流的手段，把学生在校的情况，如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学*成绩等点滴进步，都以喜报的形式向家长汇报。
这种形式的交流密切了教师、学生和家长之间的关系，特别是增强了学生的自信心。
2、建立班级通讯网络。
目前电话已经普及家家户户，在班级中，把学生分成多个小组，每组设立一个联络员负责把教师的要求传达给家长，同时，家长也可以通过电话向同学或老师了解情况，形成一种互动交流。
3、建立班级微信群。
教师可以通过微信群，根据本班的特点向家长介绍有关家庭教育的知识，针对一些家庭教育问题开展讨论。
这中形式的交流可以提高家庭教育的质量。
4、利用校讯通这个*台，实现家校的沟通和互动。
苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想观念，并朝一个方向行动，要知道，在创造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的。
”在家校合作的过程中，无论是我们教师还是家长，都是要牢记的。
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那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是本店铺收集整理的家校共育教师心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
家校共育教师心得体会精选篇1认真聆听了杨老师关于自己如何开展家校共育的一些举措，收获很多，杨老师工作得法，家校沟通顺畅，是一位有心有爱有法的好老师。
孩子的成长离不开学校、家庭、社会的共同培育，和谐顺畅的家校关系有利于学生成长，对班级各项工作可以起到事半功倍的作用，家校关系是班主任工作的重点，正如杨老师所说：在孩子的成长路上，老师和家长是“战友”而不是”对手“。
很多时候我们教师和家长各自忙于孩子的学习，而常常忽略了家校教育的“一致性”原则，特别是家长会双家长出席制，很多学校都没有做到，缺乏对孩子的沟通，交流和互动。
杨老师的讲座很务实，工作收放自如很有章法，为一线班主任的家校沟通指明了方向，分享了举措。
杨老师以“五个一”促进家校合作，制作一个档案，诠释了教师对学生的用心;组织一场活动，展示了教育的智慧;拍摄一张照片，发现平时看不到的美;认识一位忙人，深入了解每一位家长;写好一封书信，纸短情长，情真意切。
致力于创建和谐融洽的家校关系，目标一致，让家长和老师在孩子的成长中成为的队友，从而构建“家校共育”目标，值得我们一线班主任学习。
家校共育教师心得体会精选篇2一、理念上应更新1、这次教育信息化能力提升培训，我真正的认识到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。
2、作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。
还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素质之一。
二、专业知识方面1、聆听了朱教授“数字技术与课堂教学深度融合基本模式及应用方法创新”专题与案例分析的学习，使我充分认识到作为老师，要具备基本的信息化素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。
同时，认识到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的发展情况，信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、教育的实质是通过传播、交流信息，有目的的影响他人的活动，因此我们要充分利用五大感官对信息的获取，并按一定的目的要求，选择一定的合适的信息内容，通过有效的载体把经验，知识，方法传给学生。
发挥信息传递视角的六大功能，方可创造情境，变静为动，变可见为不可见，变抽象为直观，模拟场景，转化信息，课堂教学效率才会不断提高。
3、利用现代技术，解决传统教学手段传统信息技术教学目的的那些关键性的教学因素和教学环节。
有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。
正确运用整合点的诊断方法，才能在现代教学设计中，找准有效达成教学目标的困难点。
把握整合的三项原则：紧扣学习目标；适合用啥就用啥；先用传统细信息技术后用现代信息技术。
4、学习运用现代信息技术与课堂教学有效整合的八大基本模式：优化新课堂教学设计；掌握信息技术“潜在”的教育教学功能；理解整合的实质；明确整合的目标；准确诊断确定“整合点”；优化“整合点”内容的资源设计；物化“整合点”资源设计的成果，将其转化为媒体资源，工具软件，智能软件等；恰当有效的应用整合资源达成有效的教学目标。
5、要“以人为本，育人为本，发展为本。
”作为教师要尊重终身教育观，做好解析者，示范者，组织者，启迪者，指导者，给渔者，促进者。
学生终身学习、发展观。
做到主动参与，自主，探究，交互，合作，会学习，会活用。
要以优质的数字化学习环境为支撑创新，因材施教。
处理好尊重鼓励，民主平等，学会合作的师生关系。
三、细节上的渗透本次培训中，朱教授注重细节上的教学渗透，他通过专题讲座与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透各学科的常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。
5月18日，罗局长精辟的总结报告，使我深深体会到我们必须站在教育教学改革需求的角度，融会贯通朱教授的讲座内容，不断学习、消化，对技术的应用要把握好度，不能将电子白板代替黑板，更不能被技术捆绑。
教育信息化在两个课堂的建设中有积极的推动作用，要把两个课堂的建设做好做实，使教育信息化能力不断提升，真正达到教育信息化与课堂教学的深度融合。
教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。
总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。
我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学服务。
家校共育教师心得体会精选篇3支教的十天时间转瞬即逝，脑海中还是一张铺满报纸的架子床，一个小小的办公桌，和四十三个孩子的笑脸，而他们将是我始终的.“朋友”。
此次支教的意义也许并不是我们给孩子们带去多少知识，而更多的也许是他们给我们带来了多少想法，多少感动。
起初呢作为三年级一班的班主任我是很高兴的，因为这样可以和更多的孩子们更好地接触，可以和他们打成一片。
但是接下来的结果却超乎我的所料，也许在他们的世界中朋友就只是朋友，所以他们一度没有把我放在眼里。
但是我认为玩是孩子的天性。
而这种天性才是他们的个性。
就是在玩中他们才感受到了这个世界，所以我认为做一个朋友比做一个老师能从他们身上了解得更多。
我惊讶他们天马星空的想象力，或许我们已经丧失了这种天赋。
我渴望他们勇敢果断的行动力，但或许在生活中不断的压力让我们越来越懒惰。
我羡慕仅仅一个笑脸的感染力，就是那种天真和纯真、还有那份无所谓、没有心事、没有烦恼，在他们的世界里也许笑是最普通的。
从他们身上我找到了许多自己丢掉的东西，甚至他们就是曾经的我们，他们比我们有着更加丰富的生活。
这次去支教他们才是老师，而我们是一个没有好好听课的学生。
生活中总有发生不完的惊喜烂漫和无可奈何，我们一点一点成长着，一点一点找回自己丢掉的东西，再一点一点学习新的东西。
这便是最大的道理吧。
就像有些事做一次会记一辈子。
家校共育教师心得体会精选篇4今天看了家校共育，立德树人——家庭教育公开课《为成长做规划》，这堂课是由中国青少年研究中心家庭教育首度专家、研究员孙云晓老师和首都师范大学教育学院副教授李文道老师讲的，两位老师的对孩子关于成长中的规划，以及讲解的案例和精彩分析让我感触深受！也深刻意识到自己对孩子的就是孙云晓老师说的那种传统的机械化教育。
把孩子当机器人，流水线的规划，我相信现在有很多像我一样的家长，总想让孩子按照我们做家长的规划来做，所以就会出现听话的孩子表面上是言听计从，其实扼杀孩子内心真正的潜能与爱好，不听话的孩子会出现更严重的逆反心理，结局也一定是糟糕的！听到这里的时候，我的思绪一下就回到我女儿刚读一年级的时候，有一天她回到家里对我说：“妈妈我要学画画”，当时因为刚刚生了二宝，根本没有时间去送她，所以我就拒绝了她，后来读三年级下册的时候，她非常坚定的对我说：“妈妈我就是要学画画，如果你不给我报名，我就用我的压岁钱自己去报名。
”我当时很惊讶，也看出孩子是真的想学，喜欢学，所以我当时就给她报名了，后来她的画画老师对我说，孩子真喜欢画画，她刚来就比在这里有的学了几个月的画的都好。
就像李文道老师说的，家长的作用是起支持和帮助，尊重孩子的选择，尊重孩子的主体地位，现在的家长喧宾夺主，父母做主导，孩子做配角，这是非常错误的，应该让孩子在探索中、非富多彩体验中找到自己的潜能优势，不要轻易否定孩子的想法，我们做家长的应该引导支持孩子确定她自己的人生方向目标，孩子也会为了实现自己的愿望和目标自己主动奋斗。
现在很多家庭教育都忙着抓孩子的学习，抓孩子的分数，参加一些辅导学习班一类的，把孩子的教育都寄托于学校教育，而实际上，孩子今后的学习发展决定于他（她）的习惯，当孩子养成了各种良好的习惯后，自然就等于收获了成功。
虽然学校教育相当重要，但是家庭教育也不可忽视，毕竟孩子在家的时间也比较多的，正所谓“父母是孩子的第一任老师”。
我们做父母的如何做好孩子的榜样？如何培养孩子良好的习惯？这是我接下来要思考的也是为之努力去学习的，就像各位老师说的：“世界上没有一个孩子没有潜能优势，没有兴趣爱好，只是缺失丰富多彩的体验。
现在的社会瞬息万变，孩子对这个社会的变化，对新的事物的出现，往往比大人敏感，家长要多支持孩子参加社会实践活动，打开他的视野，给他更多的体验机会，才能真正找到孩子的潜能优势。