三只带斑点的小青蛙
幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》
幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》教案名称：《三只带斑点的小青蛙》教学目标：1. 通过唱歌、动作表演等形式，帮助幼儿认识小青蛙的形象。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
3. 通过合作游戏，提高幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. CD或手机等音乐播放器。
2. 小青蛙面具或图画。
3. 游戏道具：带斑点的小青蛙玩偶、蝌蚪标识物。
4. 活动区域。
教学过程：引入活动：1. 在活动区域摆放小青蛙面具或图画，并播放《三只带斑点的小青蛙》音乐。
2. 教师向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《三只带斑点的小青蛙》，并提问：“你们知道小青蛙长什么样吗？它们住在哪里？”3. 引导幼儿通过观察小青蛙面具或图画，说出小青蛙的特点，如带斑点、四只脚等。
歌曲学唱：1. 播放歌曲《三只带斑点的小青蛙》。
2. 教师带领幼儿一起跟唱歌曲，注意节奏和语调的把握。
3. 反复唱几遍，让幼儿逐渐熟悉歌曲。
动作表演：1. 教师示范并引导幼儿模仿小青蛙的跳跃动作，配合歌曲的节奏一起跳。
2. 教师示范并引导幼儿模仿小青蛙的呱呱叫声，一起呱呱叫。
3. 教师可使用小青蛙玩偶或蝌蚪标识物，让幼儿进行角色扮演，模拟小青蛙生活的场景。
合作游戏：1. 将幼儿分成小组，在活动区域放置若干个蝌蚪标识物。
2. 每组选择一名幼儿扮演小青蛙，其他幼儿则扮演蝌蚪。
小青蛙的任务是跳到蝌蚪身边，将其“吃掉”。
3. 各组比赛，看哪组的小青蛙吃掉的蝌蚪最多。
提醒幼儿要保持秩序，不要碰撞或推搡。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，让他们分享自己的体验和收获。
2. 对于幼儿的表现给予鼓励和肯定，并夸奖他们的团队合作。
3. 教师可以与幼儿一起再次唱一遍《三只带斑点的小青蛙》，加深对歌曲的记忆和理解。
教学延伸：1. 在其他时间让幼儿自由绘画，表达他们对小青蛙的想法。
2. 利用动物模型或图片，让幼儿说出其他带斑点的动物，并用自己的方式描述它们的特点。
幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》
幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》前言本教案适用于幼儿园中班儿童，旨在通过歌曲、动作、乐器等多种形式，帮助儿童提高听音乐、唱歌、跳舞等方面的综合能力。
教学目标1.学会唱《三只带斑点的小青蛙》这首歌曲，并能够依据歌曲情境进行相应的动作。
2.学会用手指演奏简单的旋律。
3.提高儿童的音乐表现能力和情感表达能力。
教学内容歌曲欣赏《三只带斑点的小青蛙》通过听歌曲的方式，了解歌曲的旋律、节奏、情感表达等方面。
动作编排通过学习歌曲情境，对歌曲进行具体的动作编排，增加动感和趣味性。
乐器演奏通过手指演奏简单的旋律，帮助儿童提高音乐表现能力。
教学过程第一步：歌曲欣赏1.播放歌曲《三只带斑点的小青蛙》。
2.带领儿童跟唱歌曲，让他们重复唱几遍，熟悉歌曲的节奏和旋律。
第二步：动作编排1.介绍歌曲情境：“小青蛙们越过了河流”，引导儿童了解歌曲中的情境。
2.对歌曲进行具体的动作编排，如小青蛙跳跃、张开嘴巴吃蚊子等。
3.带领儿童跟着动作唱歌曲，练习动作和唱歌的配合。
第三步：乐器演奏1.引导儿童用手把握旋律，演奏简单的旋律。
2.介绍乐器演奏的方法，并示范如何演奏。
3.让儿童自己尝试演奏旋律，并互相交流。
第四步：综合练习1.逐步将歌曲、动作和乐器演奏结合起来，进行综合练习。
2.让儿童在练习中体会到音乐和动作的关系，增强音乐和动物的表现力。
教学评价1.通过唱歌、动作、乐器等多种形式，帮助儿童提高听音乐、唱歌、跳舞等方面的综合能力。
2.生动有趣的教学方式，促进儿童的情感表达和交流，增进师生之间的互动。
总结本教案通过歌曲、动作和乐器演奏等多种形式，全面提高幼儿园中班儿童的音乐表达能力和情感表达能力，在教学过程中注重培养儿童对音乐的热爱和兴趣。
幼儿园中班音乐教案《三只带斑点的小青蛙》
幼儿园中班音乐教案《三只带斑点的小青蛙》【教学目标】1. 认识音乐中的节奏与节拍。
2. 培养幼儿的音乐感知能力。
3. 提高幼儿的听觉注意力和集中力。
4. 鼓励幼儿参与音乐表演。
【教学准备】1. 《三只带斑点的小青蛙》音乐录音。
2. 绿色、黄色和红色气球各五只。
3. 彩色手帕。
【教学步骤】引入：教师拿出一只彩色手帕，向幼儿们展示，并带着好奇的口吻问道：“大家猜猜这是什么东西？”引导幼儿们猜测。
然后教师提醒幼儿们把手放在自己的耳朵上，倾听周围的声音。
接着教师掏出一个音乐盒，转动它并问：“这是什么声音？”引导幼儿回答是音乐。
导入：教师播放《三只带斑点的小青蛙》音乐，让幼儿们跟随节奏摇摆身体。
教师提问：“大家听见了什么声音？是什么样的乐器发出的声音？”引导幼儿思考，帮助他们感受音乐的节奏和乐器的声音，培养他们对音乐的感知能力。
展示：教师向幼儿们展示五只绿色气球，并问：“绿色的气球像什么动物？”激发幼儿们的好奇心和想象力。
然后教师带领幼儿们一起唱《三只带斑点的小青蛙》歌曲，并让幼儿轻轻拍打气球，模仿青蛙跳跃的动作。
实践：教师将幼儿分成几组，并给每组五只黄色气球。
教师说：“现在，你们要模仿小青蛙一样，跳跃着将气球扔到空中。
”幼儿们就开始活动了，他们迫不及待地用脚丫将气球击打，然后看着气球迎风飘起。
教师利用这个机会引导幼儿数字的概念，例如教师可以问：“小明扔了几个气球？” “谁扔得最高？”等等。
提问：教师拿出五只红色气球，并展示给幼儿看。
教师问：“红色气球代表什么呢？”幼儿们回答说：“小青蛙的舌头！”教师笑着点头，并提醒幼儿们注意安全，不要将气球放到嘴里。
小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐对我们生活的影响，并鼓励幼儿们继续参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
延伸活动：教师鼓励幼儿们利用彩色手帕自由创作舞蹈，表达自己对音乐的感受。
幼儿们可以在配乐的伴奏下，用手帕做出各种花样的动作，展示他们的创意和想象力。
中班音乐课教案《三只带斑点的小青蛙》含反思
中班音乐课教案《三只带斑点的小青蛙》含反思教学目标1.能够理解并演唱《三只带斑点的小青蛙》这首歌曲，表现出自己的情感；2.培养学生的音乐感知能力，激发学生对音乐的兴趣，增强其对音乐的理解与欣赏。
3.能够理解和掌握如何配合旋律运用手指做出手语的意义。
教学流程1. 温馨铃声与自我介绍课堂开始后，播放熟悉的音乐，让学生平稳的进入课堂，接着老师自我介绍，并请学生做一次自我介绍，让大家互相了解。
2. 引进歌曲并学习1.播放歌曲：老师播放在YouTube上找到的《三只带斑点的小青蛙》的歌曲，让学生一起听，并询问学生对歌曲的感受。
2.唱歌：老师分段唱歌，学生跟唱，声音大些，再加上简单的动作，如扭头，摇头，拿拳头打击，有助于让学生抓住旋律，表达出自己的情感。
3.教唱歌曲：老师分段教唱歌曲，一边讲解歌词内容和曲调规律，一边带领学生跟唱，让学生更好的掌握歌曲的意义和旋律。
4.两人一组学习：将学生分为两组，互相配合学习，并练习唱歌，提高练习起来的兴趣，使学生更容易掌握歌曲。
3. 手语配合唱歌1.老师手示手语：将音乐切换为纯音乐，老师用手示意，教授学生唱歌时如何配合手语。
2.学生配合唱歌：学生一边跟着曲调唱歌，一边配合用手指打出相应的节奏和手语，使得动作与声音更相称，体验到音乐节奏和手语之间的间奏美。
4. 体验互相辅导的学习模式1.学生表演：让学生自选一个段落后进行表演，并让其感受一下自己表演过程中的不足。
2.学生互相辅导：再将学生分为两组，每组一人表演，有的不对，另一个小组的学生进行指导纠正，并及时反馈，从而帮助学生纠正问题。
5. 结束1.复习：请学生复习今天所学课程，并回答问题，老师进行课堂点评，对较好的学生进行表扬。
2.总结：让学生输入自己的感想，由老师进行总结点评，让学生对所学有个全面的认识，以便更好地为将来的学习打下基础。
反思这节音乐课中，在教学过程中，我发现学生对手语的理解和语音的难度稍高，他们需要的是更具体，能够详细解答问题的教学状态，我和学生在手语的配合下需更有积极的参与，让学生更好地理解和掌握所学的知识；在教学完毕后，我与学生们互动交流，帮助他们更好地吸收所学的知识。
幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》
幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》教案背景《三只带斑点的小青蛙》是一首幼儿园音乐教育中经典的儿歌，适合中班幼儿学习。
这首歌的特点是旋律简单、易学易唱，歌词节奏感强，能让幼儿在学习的过程中感受到音乐的魅力。
此次教学旨在通过音乐让幼儿了解自然界中的小动物，激发幼儿对音乐的兴趣和爱好。
教学目标1.掌握《三只带斑点的小青蛙》这首儿歌的歌曲内容和旋律；2.发展幼儿的音乐欣赏和表达能力，让幼儿感受音乐带来的快乐；3.增强幼儿的合作意识和团体合作能力，培养幼儿乐于分享和与他人交流的品质。
教学重点1.学习《三只带斑点的小青蛙》这首儿歌的歌曲内容和旋律；2.提升幼儿的合作意识和团体合作能力。
教学步骤1.引入（5分钟）：老师要求幼儿先想一想在自然界中有哪些小动物，询问幼儿小动物是什么，它们有什么特征，如何区分它们，然后顺便引入今天要学习的小动物——青蛙。
2.唱歌学唱（20分钟）：老师先给孩子们唱一遍《三只带斑点的小青蛙》歌曲，让孩子们先了解这首歌有什么内容和旋律。
然后老师手拿琴，教孩子们唱歌，教唱的时候需要站在孩子们中间，让孩子们模仿自己的唱法，体会到唱歌的感觉，同时也可以帮助孩子们进行唱调的校准。
要注意的是，老师在带唱歌的时候要让孩子们感到快乐和愉悦，采取轻松有趣的方式加深孩子们印象。
3.乐器体验（15分钟）：老师准备好小琴和小鼓等简单乐器，给孩子们演示如何演奏《三只带斑点的小青蛙》的曲子，然后带领孩子们一起跟着节奏敲打各种乐器，让乐器与歌曲相互配合，提高幼儿的合作意识和团体合作能力。
4.小游戏（15分钟）：老师可以设计适合幼儿的小游戏来活跃课堂氛围，如音乐椅子或换座游戏等，这样不仅可以让孩子们感受到音乐的乐趣，也可以加强班级之间的交流和互动。
5.总结（5分钟）：老师带领孩子们一起回顾今天学习的“三只带斑点的小青蛙”，总结活动的收获和不足之处，让孩子们在愉悦的氛围中学到知识。
教学总结教学过程中，孩子们积极参与，表现出高度的合作意识和团体合作能力。
年幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》
年幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》一、教学背景分析在幼儿园教育中，音乐教育扮演着重要的角色。
通过音乐教学，可以培养幼儿的情感、语言、智力和审美能力，使幼儿在愉快的音乐氛围中获得全面发展。
《三只带斑点的小青蛙》这首儿歌是富有韵律感和趣味性的，适合用于幼儿园中班音乐教学。
通过教学这首歌，可以引导幼儿体验音乐的节奏感，培养幼儿的表达能力和合作意识。
二、教学目标1.让幼儿了解并掌握《三只带斑点的小青蛙》这首歌的曲调和歌词。
2.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐表达能力。
3.激发幼儿的兴趣，培养幼儿对音乐的热爱。
4.培养幼儿的合作意识，让幼儿在集体活动中学会互助、分享。
三、教学内容与方法1.教学内容：–学习《三只带斑点的小青蛙》这首歌的曲调和歌词。
–学习歌曲的节奏感。
–表演歌曲，培养幼儿的表达能力。
2.教学方法：–通过听音乐、跟唱、分组合唱等方式教授歌曲。
–利用游戏、律动等教学活动培养幼儿的音乐感知和表达能力。
–引导幼儿模仿小动物的动作，活跃课堂氛围。
四、教学步骤1.导入环节：–播放歌曲《三只带斑点的小青蛙》，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
2.学习曲调和歌词：–分段教授歌曲的曲调，让幼儿跟唱。
–教授歌词，逐句教唱。
3.练习节奏感：–导师幼儿做出与音乐节奏相符合的身体动作。
–组织幼儿分组合唱，练习整体节奏感。
4.表演与展示：–让幼儿分组准备表演《三只带斑点的小青蛙》。
–让每组依次表演，培养幼儿的表达能力。
五、教学反思本节课通过教学《三只带斑点的小青蛙》，让幼儿在体验音乐的过程中，培养了幼儿的表达能力和合作意识。
在教学过程中，也发现一些幼儿对节奏感理解不深，需要加强练习。
下节课可以通过更多游戏、律动等方式，进一步加强幼儿的音乐感知能力。
以上是年幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》的文档纲要，希望对您有所帮助。
2024年幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》
2024年幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》一、教学背景和分析幼儿园中班是幼儿园教育阶段的重要部分，该阶段的幼儿正处于认知和语言能力迅速发展的关键阶段。
音乐教育在幼儿园中起着重要作用，能够促进幼儿的综合发展。
《三只带斑点的小青蛙》是一首生动有趣、节奏明快的歌曲，适合中班幼儿学唱、学跳、学玩，激发他们的兴趣，培养合作精神，提升音乐能力。
二、教学目标1.能正确听辨歌曲中的旋律和节奏。
2.能学唱歌曲，并掌握歌词。
3.能根据歌曲的内容，进行简单的动作表演或舞蹈。
4.通过歌曲，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.CD或其他播放设备。
2.歌曲《三只带斑点的小青蛙》音频。
3.演示小青蛙的图片或玩具道具。
4.教师准备好歌词、动作设计等。
四、教学过程第一课时1.介绍歌曲《三只带斑点的小青蛙》的背景和大意。
2.播放音频，让幼儿初步听辨歌曲。
3.教唱歌曲的第一部分，重复练习，引导幼儿跟读。
第二课时1.复习上节课学过的内容，加入第二部分的歌词。
2.教授动作设计，让幼儿根据歌曲内容进行简单的动作表演。
3.回放音频，组织幼儿进行整体练习。
第三课时1.复习上两节课学过的内容，加入最后一部分的歌词。
2.引导幼儿联想小青蛙的形态和动作，进行形体练习。
3.整体练习歌曲，加入音乐元素，让幼儿感受音乐的魅力。
五、教学评价1.观察幼儿在学唱歌曲的过程中的表现，包括语调、发音、节奏等。
2.观察幼儿在动作表演中的合作程度和参与度。
3.收集幼儿对歌曲的喜爱程度和反馈，了解教学效果。
六、延伸活动1.家长参与：邀请家长参与小青蛙主题活动，促进家园合作。
2.制作道具：让幼儿参与制作小青蛙道具或服装，增加趣味性。
3.扩展游戏：设计小青蛙主题游戏，锻炼幼儿的团队合作和运动技能。
七、总结通过本次音乐教案的设计和实施，幼儿在学唱歌曲、学跳舞、学玩游戏的过程中培养了团队合作意识和音乐能力，促进了他们的综合发展。
希望《三只带斑点的小青蛙》能够成为中班幼儿喜爱的歌曲，启发他们对音乐的兴趣，为未来更多音乐教育打下基础。
中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》
中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》【教学目标】1. 能够听懂并唱出《三只带斑点的小青蛙》这首儿歌。
2. 能够认识并说出儿歌中的生词，如“斑点”等。
3. 能够进行简单的合唱，体验集体合作的快乐。
【教学重点】1. 让孩子学会唱《三只带斑点的小青蛙》这首儿歌。
2. 引导孩子了解生活中的动物，认识它们的特点和名称。
【教学难点】1. 让孩子能够集体合唱，感受到合作的乐趣。
2. 让孩子记住儿歌中的生词，并知道它们的意思。
【教学准备】1. 《三只带斑点的小青蛙》这首歌曲。
2. 小青蛙的图片。
3. 黑板、白板和彩色粉笔、白色粉笔。
【教学过程】一、导入1. 教师出示小青蛙的图片，让孩子们猜猜这是什么动物。
2. 让孩子们说出自己家里养的宠物，并介绍它们的特点。
3. 通过对话的形式，让孩子们了解田野中的动物，如蜻蜓、蚂蚁、青蛙等。
二、指导练习1. 教师播放《三只带斑点的小青蛙》这首歌曲，让孩子们先仔细听一遍。
2. 介绍儿歌中的生词，如“斑点”，并让孩子说一说这些生词的意思。
3. 让孩子跟着教师一起唱这首儿歌，学习歌曲的基本节奏和曲调。
4. 引导孩子分组合唱，让他们感受到合作的乐趣。
5. 教师给孩子们分发歌词，让他们自己跟着歌词唱这首歌，并指导他们掌握歌曲的节奏。
三、巩固练习1. 让孩子模拟小青蛙的动作，跳跃、蹦跶。
2. 让孩子们说说自己喜欢的动物，并介绍这些动物的特点。
四、作业布置1. 让孩子们背诵《三只带斑点的小青蛙》这首儿歌。
2. 让孩子回家，找些有关动物的资料，如图片、书籍等，与同学分享。
【教学反思】通过本节课的学习，孩子们能够了解生活中的动物，认识它们的特点和名称，学会唱《三只带斑点的小青蛙》这首儿歌，掌握基本的节奏和曲调，并在集体合唱中感受到合作的乐趣。
在课后，孩子们将继续探索动物的世界，更深入地了解它们的习性和生活习惯。
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教学活动反思记录表
难，弥补不足
教学活动反思记录表
幼儿活动观察记录表
分析:
我认为小诺的行为属于攻击性行为。
可能是由于放纵式的教育方法导致孩
子的这种行为。
思考:
可能是因为爸爸妈妈比较宠爱孩子。
干什么都由着孩子的性子来，在家有不如意的就乱抓乱叫。
他的这种行为在以后的发展中非常影响人际关系的发展。
所以家长和老师都要给予足够的重视。
策略：
思考老师和家长首先要做的是搞清楚孩子产生这种行为的主要原
因，选择有效的方法。
(1)了解和满足孩子的合理需要。
在和孩子沟通时，尽
量听孩子说，不要随意打断孩子的话。
如果孩子的要求合理
的，尽可能的去满足。
对不合理的要求。
也要心平气和的讲清楚。
(2)奖励与惩罚。
对孩子正确的行为，及时奖励，赞
扬。
对孩子的不良行为，应及时的指出或者惩罚。
(3)培养孩子自我控制的能力。
幼儿活动观察记录表
2015-2016 年上学期班级计划
又迎来了新的学期和新的小朋友，为了更好的有效工作，我们班的老师团结合作，共同策划、组织有利于孩子健康发展的活动，帮助孩子改正不好的习惯，激发孩子的闪光点，共同为幼儿营造良好的生活和学习环境，并为幼儿的健康发展奠定良好的基石。
在新的《纲要》指导思想的引导下，我们本着以幼儿为本，促进每个幼儿富有个性发展，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了以下班务计划。
一、班级情况分析
本班幼儿37名。
其中，男孩子18名，女孩子19名，男女比例适中开学已经有一个月时间了孩子们也都适应了幼儿园生活，就本月孩子的表现总结如下。
（1）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。
（2）能够有着秩序的排队、接水。
上下楼梯。
在常规方面略有进步，我们这学期会更加努力把孩子的常规培养好。
（3）能用简单的礼貌用语与老师、小朋友打招呼，部分幼儿还能主动与客人打招呼，个别幼儿在文明礼貌方面需要有待加强。
（4）大部分幼儿还能进行一些简单的生活自理，如：叠被子，叠衣服，扣扣子，个别能力强的孩子还能帮助老师做午休后的整理。
还是有几个别孩子需要在同伴或者老师的协助才能完成。
（5 ）幼儿在操作能力、常规及绘画方面虽然比小班有进步，但还是需要有待提咼。
每次发过画纸，幼儿就会叫老师，不敢大胆的创作，不愿意自己动脑筋。
我很多孩子的想象力也不够丰富，非常的欠缺。
平时需要多给孩子渗透这番方面的知识，准备在午餐前多给孩子观看各种图片，给予部分常识性的知识渗透。
本学期我们会着重培养孩子的绘画能力。
二、教育总目标
本学期我们老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本阶段幼儿的年龄特点、发展要求和幼儿存在的不足之处，在《指南》和《园务计划》指导思想的引导下，进行有效的教育教学。
进一步促进各方面的发展。
三、教育教学
1、开展“我是男孩女孩”小主题活动，使幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展孩子自我意识。
学习新的早操，开展新的体育游戏、户外游戏帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。
2、使幼儿经常获得成功的体验，（如：每完成一件事都要及时的表扬）让孩子形成积极的自我认识，建立对自己的信心。
提供常规要求（如: 制作班级公约），通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。
建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。
中秋自制月饼的活动，让孩子懂得与他人分享的乐趣, 以及收获的喜悦。
还可以利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。
3、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，为孩子营造宽松舒适的环境，使幼儿乐说、敢说，有机会说。
逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。
开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。
4、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，在幼儿活动中, 及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。
帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。
结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化
5、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，及丰富孩子的各种知识面，为幼儿大胆创作提供条件。
创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。
四、日常教育教学合理安排，及班级管理
1.为幼儿创设一个宽松、愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。
同时以幼儿为主体进行教室外的环境布置，容充分体现教育性、幼儿参与
性、多样性、趣味性、可操作性等。
2.教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。
3、认真制定月、周日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合, 科学管理；
4、管理好班级物品；
5、抓好区角的活动和管理。
五、做好家长工作，取得家长配合
1、开展家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。
2、做个有心人，注意了解每个幼儿的家庭状况及需求，尽力帮助家长解决一些后顾之忧。
3、不来园的孩子当天联系，了解情况；
4、每日向家长反馈幼儿当天在园。
5、平时注意观察幼儿，发现问题及时利用、便条及家长接送时间，及早解决情况。
6、运用家园联系栏，向家长介绍一些优秀的教育经验，宣传一些卫生保健知识，丰富家长的教育经验。
2015-2016 年个人工作计划
转眼间又迎接来了一个新的学期，新的学期新的开始，我也为本学期制订了以下计划：
教育教学
在教育教学方面我担任的是本班的音乐、美术、数学科目。
本学期在音乐教育上，我会向同阶段的三位老师学习，保证在教孩子时能够顺利完成目标。
在美术教育上，着重培养孩子的绘画水平，丰富孩子的经验，激发孩子的想象，经常给孩子观看一些能够开发孩子想象思维的作品供他们欣赏。
本学期数学方面主要是让孩子认识7以的数字。
我会让孩子在生活中去感知认识。
在日常生活中多引导孩子有目的地观察周围的变化，在活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。
二、常规培养
本学期随着幼儿年龄的增长，孩子开学以来进步很大。
能够认真的倾听。
但是也有部分幼儿不能完成老师布置的任务。
本学期在孩子的常规培养方面有以下
进餐时能安静进餐，保持桌面整洁。
午休时能够安静快速的入睡不大声喧哗。
能够秩序的排队节水不洒水。
活动时能够认真倾听老师的口令。
上课时能举手回答问题，不乱答，保持正确的坐姿。
跟朋友交往是不能动手。
三、安全教育
安全教育是幼儿园的重中之重，只有保证幼儿的安全才能顺利的进行其他的教育活动，本学期我们班的活动室在二楼，所以对幼儿上下楼要加强管理，扶上扶下注意安全，上下楼梯前先讲要求。
生活中我们始终都要把安全工作放在首位。
重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，特别是餐前餐后的准备、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。
动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。
提高自己的责任心，要细心。
排除一切不安全因素。
我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
四、家园共育
1、请家长按时接送孩子，确保幼儿来园、离校安全。
2、根据中班具体情况，有针对性地做好家园共育栏目，及时向家长宣传有关育儿方面的知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
4、不来园的孩子当天联系，了解情况；
5、每日向家长反馈幼儿当天在园。
6、平时注意观察幼儿，发现问题及时利用、便条及家长接送时间，及早解决情况。
五、自我提咼
1、多阅读，开拓眼界，提高业务水平。
2、多反思，多写笔记。
3、认真写好备课教育反思，提升备课的质量。