幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》
幼儿园中班音乐教案《三只带斑点的小青蛙》
幼儿园中班音乐教案《三只带斑点的小青蛙》【教学目标】1. 认识音乐中的节奏与节拍。
2. 培养幼儿的音乐感知能力。
3. 提高幼儿的听觉注意力和集中力。
4. 鼓励幼儿参与音乐表演。
【教学准备】1. 《三只带斑点的小青蛙》音乐录音。
2. 绿色、黄色和红色气球各五只。
3. 彩色手帕。
【教学步骤】引入：教师拿出一只彩色手帕，向幼儿们展示，并带着好奇的口吻问道：“大家猜猜这是什么东西？”引导幼儿们猜测。
然后教师提醒幼儿们把手放在自己的耳朵上，倾听周围的声音。
接着教师掏出一个音乐盒，转动它并问：“这是什么声音？”引导幼儿回答是音乐。
导入：教师播放《三只带斑点的小青蛙》音乐，让幼儿们跟随节奏摇摆身体。
教师提问：“大家听见了什么声音？是什么样的乐器发出的声音？”引导幼儿思考，帮助他们感受音乐的节奏和乐器的声音，培养他们对音乐的感知能力。
展示：教师向幼儿们展示五只绿色气球，并问：“绿色的气球像什么动物？”激发幼儿们的好奇心和想象力。
然后教师带领幼儿们一起唱《三只带斑点的小青蛙》歌曲，并让幼儿轻轻拍打气球，模仿青蛙跳跃的动作。
实践：教师将幼儿分成几组，并给每组五只黄色气球。
教师说：“现在，你们要模仿小青蛙一样，跳跃着将气球扔到空中。
”幼儿们就开始活动了，他们迫不及待地用脚丫将气球击打，然后看着气球迎风飘起。
教师利用这个机会引导幼儿数字的概念，例如教师可以问：“小明扔了几个气球？” “谁扔得最高？”等等。
提问：教师拿出五只红色气球，并展示给幼儿看。
教师问：“红色气球代表什么呢？”幼儿们回答说：“小青蛙的舌头！”教师笑着点头，并提醒幼儿们注意安全，不要将气球放到嘴里。
小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐对我们生活的影响，并鼓励幼儿们继续参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
延伸活动：教师鼓励幼儿们利用彩色手帕自由创作舞蹈，表达自己对音乐的感受。
幼儿们可以在配乐的伴奏下，用手帕做出各种花样的动作，展示他们的创意和想象力。
中班音乐课教案《三只带斑点的小青蛙》含反思
中班音乐课教案《三只带斑点的小青蛙》含反思教学目标1.能够理解并演唱《三只带斑点的小青蛙》这首歌曲，表现出自己的情感；2.培养学生的音乐感知能力，激发学生对音乐的兴趣，增强其对音乐的理解与欣赏。
3.能够理解和掌握如何配合旋律运用手指做出手语的意义。
教学流程1. 温馨铃声与自我介绍课堂开始后，播放熟悉的音乐，让学生平稳的进入课堂，接着老师自我介绍，并请学生做一次自我介绍，让大家互相了解。
2. 引进歌曲并学习1.播放歌曲：老师播放在YouTube上找到的《三只带斑点的小青蛙》的歌曲，让学生一起听，并询问学生对歌曲的感受。
2.唱歌：老师分段唱歌，学生跟唱，声音大些，再加上简单的动作，如扭头，摇头，拿拳头打击，有助于让学生抓住旋律，表达出自己的情感。
3.教唱歌曲：老师分段教唱歌曲，一边讲解歌词内容和曲调规律，一边带领学生跟唱，让学生更好的掌握歌曲的意义和旋律。
4.两人一组学习：将学生分为两组，互相配合学习，并练习唱歌，提高练习起来的兴趣，使学生更容易掌握歌曲。
3. 手语配合唱歌1.老师手示手语：将音乐切换为纯音乐，老师用手示意，教授学生唱歌时如何配合手语。
2.学生配合唱歌：学生一边跟着曲调唱歌，一边配合用手指打出相应的节奏和手语，使得动作与声音更相称，体验到音乐节奏和手语之间的间奏美。
4. 体验互相辅导的学习模式1.学生表演：让学生自选一个段落后进行表演，并让其感受一下自己表演过程中的不足。
2.学生互相辅导：再将学生分为两组，每组一人表演，有的不对，另一个小组的学生进行指导纠正，并及时反馈，从而帮助学生纠正问题。
5. 结束1.复习：请学生复习今天所学课程，并回答问题，老师进行课堂点评，对较好的学生进行表扬。
2.总结：让学生输入自己的感想，由老师进行总结点评，让学生对所学有个全面的认识，以便更好地为将来的学习打下基础。
反思这节音乐课中，在教学过程中，我发现学生对手语的理解和语音的难度稍高，他们需要的是更具体，能够详细解答问题的教学状态，我和学生在手语的配合下需更有积极的参与，让学生更好地理解和掌握所学的知识；在教学完毕后，我与学生们互动交流，帮助他们更好地吸收所学的知识。
幼儿园中班音乐课教案《三只带斑点的小青蛙》
幼儿园中班音乐课教案《三只带斑点的小青蛙》教学目标1.让幼儿了解音乐的基本元素，掌握节奏感和音高感。
2.通过合唱和动作，提高幼儿对音乐的理解和仿唱能力。
3.增强幼儿的团队合作意识和社交沟通能力。
教学内容本课将通过《三只带斑点的小青蛙》这首童谣，让孩子们学习节奏和音高感，并通过动作和表演来加深对童谣的理解。
教学步骤第一步：温故知新通过口头提问的方式，让幼儿们回忆起上一堂课所学的内容：•上一堂课，我们学了什么歌曲？•孩子们还记得这首歌叫什么名字吗？第二步：导入新课演唱《三只带斑点的小青蛙》，注意清晰的发音和音高的掌握。
可以利用学生的视觉感受，在教学现场放置三只带斑点的小青蛙布偶，激发幼儿的兴趣。
歌曲演唱完毕后讲解歌曲的歌词和节奏。
第三步：教唱歌曲教师手拿木鱼，带领孩子们跟随木鱼的声音，用口和手敲打，练习和掌握歌曲的基本节奏。
•教师念出歌词，让学生们模仿。
•将歌曲分成几个部分，带领孩子逐一重复唱出。
•对于重点部分，反复教唱，尝试让幼儿们掌握童谣的呼吸，升降调，节奏等元素。
第四步：表演童谣让孩子们随着歌曲节奏和激励，动作协同同学一起表演。
这个环节非常重要，可以让孩子们放松心情，享受音乐带来的快乐。
第五步：总结•教师引导幼儿总结新学内容，复述本堂课的教学内容和目标。
•表扬学生的表现与进步。
教学效果评估教学效果应该包含以下几个方面：•幼儿有没有能掌握该童谣的基本元素和唱法。
•幼儿学习童谣的过程中是否积极投入，并能在团队活动中和同学协调和互动。
•在表演童谣的过程中，孩子们能否掌握表演技巧，和其他学生能够协调完成表演任务。
总结通过本次教学，孩子们学会了《三只带斑点的小青蛙》这首童谣的唱法和动作表演，并在合唱和小组互动中提高了对音乐的理解和掌握。
教学的过程中，幼儿们积极参与，互相协作，赢得了教师的表扬，也从对音乐的陌生感觉转变为了更加熟悉和理解的状态。
在今后的音乐课堂上，我们还将继续带领孩子们去探索音乐的奥秘，感受音乐给人们带来的快乐和启迪。
中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》
中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》【教学目标】1. 能够听懂并唱出《三只带斑点的小青蛙》这首儿歌。
2. 能够认识并说出儿歌中的生词，如“斑点”等。
3. 能够进行简单的合唱，体验集体合作的快乐。
【教学重点】1. 让孩子学会唱《三只带斑点的小青蛙》这首儿歌。
2. 引导孩子了解生活中的动物，认识它们的特点和名称。
【教学难点】1. 让孩子能够集体合唱，感受到合作的乐趣。
2. 让孩子记住儿歌中的生词，并知道它们的意思。
【教学准备】1. 《三只带斑点的小青蛙》这首歌曲。
2. 小青蛙的图片。
3. 黑板、白板和彩色粉笔、白色粉笔。
【教学过程】一、导入1. 教师出示小青蛙的图片，让孩子们猜猜这是什么动物。
2. 让孩子们说出自己家里养的宠物，并介绍它们的特点。
3. 通过对话的形式，让孩子们了解田野中的动物，如蜻蜓、蚂蚁、青蛙等。
二、指导练习1. 教师播放《三只带斑点的小青蛙》这首歌曲，让孩子们先仔细听一遍。
2. 介绍儿歌中的生词，如“斑点”，并让孩子说一说这些生词的意思。
3. 让孩子跟着教师一起唱这首儿歌，学习歌曲的基本节奏和曲调。
4. 引导孩子分组合唱，让他们感受到合作的乐趣。
5. 教师给孩子们分发歌词，让他们自己跟着歌词唱这首歌，并指导他们掌握歌曲的节奏。
三、巩固练习1. 让孩子模拟小青蛙的动作，跳跃、蹦跶。
2. 让孩子们说说自己喜欢的动物，并介绍这些动物的特点。
四、作业布置1. 让孩子们背诵《三只带斑点的小青蛙》这首儿歌。
2. 让孩子回家，找些有关动物的资料，如图片、书籍等，与同学分享。
【教学反思】通过本节课的学习，孩子们能够了解生活中的动物，认识它们的特点和名称，学会唱《三只带斑点的小青蛙》这首儿歌，掌握基本的节奏和曲调，并在集体合唱中感受到合作的乐趣。
在课后，孩子们将继续探索动物的世界，更深入地了解它们的习性和生活习惯。
幼儿园中班音乐课教案《三只带斑点的小青蛙》
幼儿园中班音乐课教案《三只带斑点的小青蛙》教学背景幼儿园是孩子们开始接受教育的重要阶段，音乐课是幼儿园教育中的一门重要学科。
中班是幼儿园教育中的一个重要阶段，对培养孩子的音乐素养也有很重要的作用。
幼儿园中班的孩子们要接触到更加丰富的音乐教学内容，学习如何感受音乐和欣赏音乐，也要积极参与到音乐活动中来。
《三只带斑点的小青蛙》是一首活泼、欢快的歌曲，让孩子们更好地感受音乐的魅力，拓展他们的音乐视野。
教学目标1.能够准确地听出歌曲的基本节奏和旋律；2.能够正确地跟唱歌曲；3.能够拍节奏；4.能够运用语言文字表现对听音乐的感受；5.培养孩子们的音乐兴趣，激发他们爱好音乐的愿望。
教学过程导入新知1.让孩子们与老师一起拍手，以一定的速度拍打；2.请孩子们依照自己的音乐感受，选择自己喜欢的方式跳舞；3.让孩子们听一段音乐，然后请他们表达自己的感受，说出自己在听音乐时的感觉。
正式学习1.教师播放《三只带斑点的小青蛙》;2.教师引导孩子们一起拍打节奏，并在课堂上数出几个重复的小节；3.教师将歌曲重新播放，学生们基于老师的提示，一起跟着唱；4.教师与学生们分别分角色唱歌，同时模仿带着小青蛙跳舞的动作；5.让孩子们在小组内相互合作，一起运用自己的语言文字表达出听歌曲时的感受。
结束1.在课堂的最后，播放一次歌曲，让孩子们跟着唱；2.老师和孩子们一起做个总结，让孩子们把今天学到的知识整理在一起；3.最后，老师和孩子们一起做一个小游戏，让孩子们在轻松的氛围中回顾学习内容。
教学注意事项1.有身体上的特殊情况的孩子要在学习活动之前进行适当的安排；2.课堂上老师要主动引导孩子，建立积极的课堂氛围，使孩子们能够更好地参与到教学中来；3.在唱歌时，老师要随时带领孩子们一起唱，保证节奏和旋律一致；4.在语言文字表达环节中，老师要向孩子们提供一定的指导，鼓励孩子们大胆表达自己的想法和感受。
教学反思本次教学中，孩子们通过音乐活动，接触到了一种全新的学习形式，掌握了歌曲的旋律和基本节奏。
幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》
幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》「篇一」【活动目标】1、在多次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。
2、感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。
3、能与合作表演的同伴相互支持与协作。
4、激发了幼儿的'好奇心和探究欲望。
【活动准备】1、在活动室地面上用线画两根“圆木”。
2、磁性教具1套。
（包含池塘背景和3只小青蛙）3、号码牌2套。
（数字为1—3）4、音乐磁带、录音机。
【活动过程】（一）集体复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
1、师：让我们一起来唱《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌，边唱边整齐地做动作。
2、师：这一次，我们把歌词“头发”藏起来不唱，用拍手来代替。
（二）幼儿初步感受歌曲的旋律。
师：今天，我们要学唱一首新歌，唱的是什么小动物呢？请你们听一听、猜一猜！（教师弹奏旋律，只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜”和“呱呱呱”）师：你们猜是哪种小动物？说给大家听一听！师：你们猜得对不对？听我来唱一唱！（教师边范唱歌曲，并演示磁性教具）（三）幼儿感受歌曲内容，并初步学唱。
1、师：小青蛙去游戏，开始的时候，共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上？（教师出示3只青蛙，放在磁板上）3只青蛙已经准备好了要去捉虫玩游戏。
现在我们一起来唱一唱！（教师边演示教具边带幼儿学唱全曲）（四）教师播放音乐磁带，幼儿进行表演唱。
1、师：我要请3个小朋友扮演青蛙，蹬在“圆木”上游戏，谁愿意来试试？（教师给请到的“小青蛙”每人挂一个号码牌）2、师：你们看，3只青蛙跳水的顺序已经排好了，谁是第一个？谁是第二个？现在请按号码牌顺序蹬在“圆木”上。
大家来看看，他们蹬的顺序对不对？现在我们一起唱歌，唱到青蛙“跳进池塘”时，“小青蛙”就按着顺序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。
3、师：你们看，池塘边有两根“圆木”呢！这次我们可以邀请更多的小青蛙来游戏了！4、教师先请3个幼儿，等他们自主排序之后，再开始游戏。
幼儿园中班音乐课教案《三只带斑点的小青蛙》
幼儿园中班音乐课教案《三只带斑点的小青蛙》
教学目标：
1. 让幼儿了解和认识小青蛙这种动物。
2. 提高幼儿的聆听能力和模仿表演能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学准备：
1. 彩色卡片或图片：青蛙、荷叶、小鸟、毛毛虫等。
2. 音乐录音带或电子设备。
教学过程：
一、师生互动（5分钟）
1. 与幼儿一起回顾前几次的音乐活动，情境导入本次课程内容。
二、歌曲学唱（10分钟）
1. 教师给幼儿播放《三只带斑点的小青蛙》歌曲。
2. 教师逐句教唱歌曲，幼儿跟随教师模仿。
三、情境导入（5分钟）
1. 使用彩色卡片或图片，教师向幼儿展示青蛙、荷叶、小鸟、毛毛虫等图案，让幼儿观察并回答教师提问。
四、角色扮演（15分钟）
1. 教师带领幼儿分组，每组选择一位幼儿扮演小青蛙，其他幼儿扮演荷叶、小鸟、毛毛虫。
2. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏表演，小青蛙跳上荷叶，小鸟飞过，毛毛虫爬过等。
五、创设情境（10分钟）
1. 教师将教室里的座位排成一排，模拟荷叶。
2. 幼儿排成队列，逐个跳上“荷叶”，教师引导幼儿进行游戏，例如“几只小青蛙一起跳上荷叶”，“青蛙和小鸟一起站在荷叶上”等。
六、总结回顾（5分钟）
1. 教师与幼儿一起唱一遍《三只带斑点的小青蛙》歌曲。
2. 教师与幼儿回顾本次课程的内容，让幼儿分享自己的感受和体验。
拓展活动：
1. 借助动物绘本或儿歌，继续扩展幼儿对不同动物的了解。
2. 鼓励幼儿创作属于自己的小动物故事或儿歌，并进行表演。
幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》
幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》教案背景《三只带斑点的小青蛙》是一首幼儿园音乐教育中经典的儿歌，适合中班幼儿学习。
这首歌的特点是旋律简单、易学易唱，歌词节奏感强，能让幼儿在学习的过程中感受到音乐的魅力。
此次教学旨在通过音乐让幼儿了解自然界中的小动物，激发幼儿对音乐的兴趣和爱好。
教学目标1.掌握《三只带斑点的小青蛙》这首儿歌的歌曲内容和旋律；2.发展幼儿的音乐欣赏和表达能力，让幼儿感受音乐带来的快乐；3.增强幼儿的合作意识和团体合作能力，培养幼儿乐于分享和与他人交流的品质。
教学重点1.学习《三只带斑点的小青蛙》这首儿歌的歌曲内容和旋律；2.提升幼儿的合作意识和团体合作能力。
教学步骤1.引入（5分钟）：老师要求幼儿先想一想在自然界中有哪些小动物，询问幼儿小动物是什么，它们有什么特征，如何区分它们，然后顺便引入今天要学习的小动物——青蛙。
2.唱歌学唱（20分钟）：老师先给孩子们唱一遍《三只带斑点的小青蛙》歌曲，让孩子们先了解这首歌有什么内容和旋律。
然后老师手拿琴，教孩子们唱歌，教唱的时候需要站在孩子们中间，让孩子们模仿自己的唱法，体会到唱歌的感觉，同时也可以帮助孩子们进行唱调的校准。
要注意的是，老师在带唱歌的时候要让孩子们感到快乐和愉悦，采取轻松有趣的方式加深孩子们印象。
3.乐器体验（15分钟）：老师准备好小琴和小鼓等简单乐器，给孩子们演示如何演奏《三只带斑点的小青蛙》的曲子，然后带领孩子们一起跟着节奏敲打各种乐器，让乐器与歌曲相互配合，提高幼儿的合作意识和团体合作能力。
4.小游戏（15分钟）：老师可以设计适合幼儿的小游戏来活跃课堂氛围，如音乐椅子或换座游戏等，这样不仅可以让孩子们感受到音乐的乐趣，也可以加强班级之间的交流和互动。
5.总结（5分钟）：老师带领孩子们一起回顾今天学习的“三只带斑点的小青蛙”，总结活动的收获和不足之处，让孩子们在愉悦的氛围中学到知识。
教学总结教学过程中，孩子们积极参与，表现出高度的合作意识和团体合作能力。
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幼儿园中班音乐优秀教案《三只带斑点的小青蛙》教案名称：《三只带斑点的小青蛙》
教学目标：
1. 通过唱歌、动作表演等形式，帮助幼儿认识小青蛙的形象。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
3. 通过合作游戏，提高幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：
1. CD或手机等音乐播放器。
2. 小青蛙面具或图画。
3. 游戏道具：带斑点的小青蛙玩偶、蝌蚪标识物。
4. 活动区域。
教学过程：
引入活动：
1. 在活动区域摆放小青蛙面具或图画，并播放《三只带斑点的小青蛙》音乐。
2. 教师向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《三只带斑点的小青蛙》，并提问：“你们知道小青蛙长什么样吗？它们住在哪里？”
3. 引导幼儿通过观察小青蛙面具或图画，说出小青蛙的特点，如带斑点、四只脚等。
歌曲学唱：
1. 播放歌曲《三只带斑点的小青蛙》。
2. 教师带领幼儿一起跟唱歌曲，注意节奏和语调的把握。
3. 反复唱几遍，让幼儿逐渐熟悉歌曲。
动作表演：
1. 教师示范并引导幼儿模仿小青蛙的跳跃动作，配合歌曲的节奏一起跳。
2. 教师示范并引导幼儿模仿小青蛙的呱呱叫声，一起呱呱叫。
3. 教师可使用小青蛙玩偶或蝌蚪标识物，让幼儿进行角色扮演，模拟小青蛙生活的场景。
合作游戏：
1. 将幼儿分成小组，在活动区域放置若干个蝌蚪标识物。
2. 每组选择一名幼儿扮演小青蛙，其他幼儿则扮演蝌蚪。
小青蛙的任务是跳到蝌蚪身边，将其“吃掉”。
3. 各组比赛，看哪组的小青蛙吃掉的蝌蚪最多。
提醒幼儿要保持秩序，不要碰撞或推搡。
总结活动：
1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，让他们分享自己的体验和收获。
2. 对于幼儿的表现给予鼓励和肯定，并夸奖他们的团队合作。
3. 教师可以与幼儿一起再次唱一遍《三只带斑点的小青蛙》，加深对歌曲的记忆和理解。
教学延伸：
1. 在其他时间让幼儿自由绘画，表达他们对小青蛙的想法。
2. 利用动物模型或图片，让幼儿说出其他带斑点的动物，并用自己的方式描述它们的特点。
3. 给幼儿播放其他有关小青蛙的音乐，鼓励他们做出不同的舞蹈或表演。