2021版高考地理(鲁教版)一轮复习教师用书:第12讲洋流及其地理意义Word版含答案
洋流及其地理意义鲁教版教学设计完整版

洋流及其地理意义鲁教版教学设计Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】教学课题:《洋流及其地理意义》设计:课时:1课时教材(教材版本、章节、对教材内容的理解分析):课标要求:运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。
这是鲁教版地理必修1第二单元从地球圈层看地理环境第三节水圈和水循环的第三目,简要介绍了洋流的概念及按水温不同所进行的分类,知识窗介绍了洋流的成因。
洋流的分布规律及其地理意义是本节的重点,教材结合大气运动、地转偏向力等知识详述了洋流的分布规律。
对这部分知识教材还提供了“活动”题加以巩固,并引导学生读图2-3-6和图2-3-7加深理解。
最后教材从对沿岸地区气候的影响;对海洋生物分布(渔场)的影响;以及洋流对环境污染的影响等方面方面,介绍了洋流的地理意义。
教学目标:1、知识与能力:①理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。
②学会运用课文中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律,培养其理论联系实际的能力。
2、过程与方法:①通过创设问题情境,让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象;使其在自主学习的过程中主动参与,去发现、探究并解决问题,锻炼学生的思维能力和语言表达能力。
②通过自主探究和案例教学,进一步培养学生分析能力、知识迁移能力、读图能力及自学能力;3、情感态度与价值观:通过学习,培养学生的合作精神。
教学方法:①、以传统教学法与多媒体教学法等教学手段相结合,引导学生分析绘制出简图解释洋流的成因来突破重点。
②、采用自主讨论法、图表导学法,进行分组活动,通过讨论完成并突破本节课的难点。
教学思路:将课堂教学原则上分为三大块:预习反馈、精讲探究、当堂检测。
总的体现师生互动教学的原则。
洋流及其地理意义(预习案)洋流及其地理意义教学案【教学目标】:1、知识与能力:①理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。
②学会运用课文中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律,培养其理论联系实际的能力。
地理必修鲁教版第单元第节同步课件洋流及其地理意义张

30oS
非洲
60oS
暖流 寒流
南极洲
低纬流向(liú xiànɡ)高纬、赤道附近
高纬流向(liú xiànɡ)低纬、高纬度附近洋流 第三页,共35页。
洋流的成因
大气运动和近地面风带,是海洋水体(shuǐ tǐ)运动 的主要动力。盛行风吹拂海面,推动海水随风漂流, 并且使上层海水带动下层海水流动,形成规模很大的 洋流,这叫做风海流。例如,南北半球盛行西风和信 风所形成的洋流。
答案(dáàn):A
5.下列洋流中,以信风(xìnfēng)为动力的是( )
A.巴西暖流
B.北赤道暖流
C.加利福尼亚寒流 D.黑潮
答案:B
第三十一页,共35页。
6.(2000年全国(quán ɡuó))下面中正确表示海洋环流模式的是 ()
答案(dá àn):CD
第三十二页,共35页。
7.下面(xià mian)为某海域等温线图,图中箭头表示流经该海 域的洋流,读图回答以下问题。
流
第十一页,共35页。
分布(fēnbù)规律
西风
规律一:中低纬度以副热带
海区为中心,反气
(xīfēng)漂
旋型大洋环流。
北流赤道(chìdào)暖流
规律二:北半球中高纬海区,
南赤道(chìdào)暖流
气旋型大洋环流。
西风 世(界xī洋fē流ng模)漂式图
流
规律三:40o附近海区,形成
环绕全球的西风漂 流。
A.罗马正值炎热干燥的季节 B.地球运行至近日点附近 C.北京地区昼短夜长 D.巴西(bā xī)热带草原一片葱绿
答案:A
第三十页,共35页。
4.不受洋流影响的地理环境有( ) A.南亚冬季吹偏北风,夏季(xiàjì)吹偏南风 B.澳大利亚西海岸荒漠景观的形成 C.纽芬兰、北海道等成为世界著名渔场 D.俄罗斯北冰洋沿岸海港不封冻
1高考地理鲁教一轮复习课件:第讲 洋流及其地理意义

6
海域
洋流名称
共有的洋流
D_日__本__暖__流___、E 北太平洋暖流、F 加利福尼亚寒流、
太平洋
G 东澳大利亚暖流、H 秘鲁寒流、I 千岛寒流
A 北赤道暖流、B 南赤道
J__墨__西__哥__湾__暖__流__、L 拉布拉多寒流、K 北大西洋暖
大西洋
暖流、C_西__风__漂__流___
流、M 加那利寒流、N 巴西暖流、P 本格拉寒流
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第二单元 从地球圈层看地理环境
19
世界洋流的分布
(高考安徽卷)欧洲鳗孵化于马尾藻海,幼体随着洋流到达欧洲西部沿海,然后进入河流
生活,成年后回到马尾藻海,产卵后死亡。读图,欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲,
首先借助的洋流属于
()
①以副热带为中心的大洋环流 ②以副极地为中心的大洋环流 ③寒流 ④暖流
D.巴西暖流
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29
() ()
第二单元 从地球圈层看地理环境
30
解析:第 3 题,图 1 中等温线由南向北递减,说明该洋流位于北半球;等温线由低值凸 向高值,说明该洋流为寒流。第 4 题,根据图 2 中的等温线分布和凸向可判断该洋流为 南半球暖流;若其位于太平洋,则可能为东澳大利亚暖流。 答案:3.B 4.C
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第二单元 从地球圈层看地理环境
25
下图为某海域水体运动状况示意图。据此回答 1~2 题。
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第二单元 从地球圈层看地理环境
1.图中洋流季节性存在的是 A.甲 C.丙 2.对丙洋流流向影响最大的是 A.盛行西风 C.海陆轮廓
鲁教版高中地理必修一2.3《洋流及其地理意义》教学设计

发现存在问题较多的是这几个空。
合作探究〈过渡语〉带着学习目标和已有的基础知识,让我们一起走进今天的第一个内容: 一、洋流 【情景与问题】思考:洋流是如何分类的?按性质分暖流和寒流;按成因分:风海流、密度流和补偿流。
〈转折〉:如何判断寒暖流?PPT 展示“等温线”图片:思考:下图中洋流是哪个半球的寒暖流?〈小结〉根据等温线判断寒暖流第一步:以温定球(温度由低纬向高纬递减)第二步:“凸向即流向”(等温线的凸出方向就是洋流的流向) 练一练:〈转折〉:俗话说:无风不起浪,有风必有浪。
洋流的主要动力就是大气运动和近地面风带 二、洋流的形成PPT 展示“全球风带模式图”和“全球洋流分布模式图”图片【情景与问题】思考:图中1.2洋流是如何形成的?3.4洋流又是如何形成的? 总结:在盛行风的吹拂下,表层海水沿着一定方向作大规模的学生回答 展示答案 同桌合作小组讨论、展示答案,其他组补充完善读图分析、 组织答案独立思考流动,这样的洋流就是被称为风海流。
讲解:由于风海流,使得流出的海域水位变低,流入的海域水位变高。
如图中南北赤道暖流使得大洋东岸水位变低,大洋西岸水位变高,就在赤道上形成了自西向东的补偿流,即赤道逆流。
其他的海域同样也会出现类似的补偿流。
另外,秘鲁沿岸海区的补偿流还存在上升流。
还有一种为密度流,是由于海水密度分布不均引起的海水流动,如图中。
〈转折〉:那么全球性的洋流到底是如何分布的呢?请同学们根据课本的内容,结合世界洋流分布图,独立思考洋流分布规律。
三、洋流分布规律PPT展示“全球洋流分布图”图片1.中低纬海区形成以副热带为中心的大洋环流(印度洋(北半球)、大西洋、太平洋)2.北半球中高纬海区形成以副极地为中心的大洋环流(大西洋、太平洋)3.南纬40度海域为环球性的西风漂流,性质为寒流总结:全球性的洋流分布近似一个无理分数。
注意书写顺序是洋流的流向。
注意,还有一个特殊的海域,北印度洋海区,在冬夏季风的吹拂下,形成季风洋流。
鲁教版高三地理一轮复习精练洋流及其地理意义(解析)

鲁教版高三地理一轮复习精练洋流及其地理意义(解析)科隆群岛由海底火山喷发的熔岩凝结而成。
东与南美大陆相距达1000千米,诸岛屿间差异清楚,海拔西高东低,年龄西新东老,面积西大东小直至消逝。
结合以下图完成以下各题。
1.结合图文,对科隆群岛描画正确的选项是( )A.地处赤道,降水丰沛B.洋流交汇,鱼类丰厚C.西北信风吹拂,海平面上升D.西北信风增强时,水温上升2.科隆群岛东部岛屿最终消亡的缘由是( )A.风力腐蚀B.海水腐蚀C.岩浆活动D.地壳运动【答案】1.B 2.B【解析】1.科隆群岛位于赤道左近,但受秘鲁暖流影响,空气湿度小,降水较少;来自南部的秘鲁暖流和北部的赤道暖流交汇于此,渔业资源丰厚;受西北信风吹拂影响,科隆群岛海域的海水继续向西流,海平面降低;西北信风增强时,科隆群岛受秘鲁暖流的影响加大,水温下降。
选B。
2.赤道地域受赤道低气压影响,气流以上升为主,风力小;科隆群岛由海底火山喷发的熔岩凝结而成,东部岛屿构成时间早,其受海水腐蚀影响,最终消逝。
选B。
以下图表示某帆船环球航海路途。
2021年12月船上某船员在丙海域投放了一个交友漂流瓶,2021年4月该漂流瓶被游客在丁处海边捡到。
据此完成以下各题。
3.该漂流瓶依次经过的洋流最能够是( )A.北印度洋季风洋流—西澳大利亚暖流—西风漂流B.北印度洋季风洋流—马达加斯加暖流—西风漂流C.南赤道暖流—莫桑比克暖流—秘鲁暖流—西风漂流D.北印度洋季风洋流—巴西暖流—东澳大利亚暖流4.在图示区域飞行时,该帆船船长在他的航海日志中这样写道:〝大面积海域挤满了渔船,局部渔民渔获满仓而返航……〞此时该帆船最能够位于( )A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处【答案】3.B4.A【解析】3.12月份北印度洋盛行西南季风,洋流成逆时针方向活动,漂流瓶顺洋流过赤道后进入马达加斯加暖流,在非洲南段又被西风漂流带到丁处海边。
应选B。
4.甲处有本格拉暖流流经,冷海水上泛构成渔场,故此时该帆船最能够位于甲处,A正确。
2021版高考地理(鲁教版通用)一轮复习核心素养测评 九洋流及其地理意义 Word版含解析

姓名,年级:时间:核心素养测评九洋流及其地理意义建议用时:45分钟2011年日本大地震导致的核泄漏已经影响到多个国家。
据此回答1、2题。
1.核泄漏物质随洋流扩散,下列国家受其影响较大的可能是()A。
加拿大B。
马来西亚C.英国D。
阿根廷2。
上述国家受影响海域,夏季表层海水等温线与下列示意图相符的是()【解析】1选A,2选C。
第1题,日本大地震造成的核泄漏,经日本暖流、北太平洋暖流到达北美大陆西岸,分别向北和向南运动,其中,向北运动的洋流影响加拿大的西部海域。
第2题,加拿大西部海域位于北半球,等温线向北递减,受暖流影响,等温线向高纬凸出,且加拿大纬度较高,水温较低。
(2019·潍坊一中模拟)下图是以极点为中心的半球图,箭头表示洋流的流向。
读图,完成3、4题.3。
下列叙述,正确的是 ( )A.①洋流常年受东北信风吹拂B.②是逆时针洋流系统的组成部分C。
此时北半球为冬季D.③洋流是西南季风吹拂形成的4.有关洋流对地理环境的影响,叙述正确的是( )A.Q地因受寒流影响,冬季气温较低B.P地因受暖流影响,冬季气温较高C。
M海域多海雾,对航运造成不利影响D。
K海域的渔场是由于上升流而形成【解析】3选D,4选C.第3题,读图,根据海陆轮廓判断,①洋流是北大西洋暖流,常年受盛行西风吹拂.②洋流加利福尼亚寒流,顺时针洋流系统的组成部分.③洋流是北印度洋的季风洋流,此时呈顺时针方向,受西南季风影响形成,所以北半球为夏季。
③洋流是西南季风吹拂形成的。
第4题,根据图中洋流分布,Q地因受阿拉斯加暖流影响,冬季气温较高.P地因受千岛寒流影响,冬季气温较低。
M海域是寒暖流交汇处,多海雾,对航运造成不利影响。
K海域的渔场是由于寒暖流交汇而形成.2018年1月6日20时,巴拿马籍“桑吉”号油轮与香港散货船在长江口以东约160海里处发生碰撞后,原油泄漏海区污染严重,同时油轮漂向东海南部海域,最终于14日13时沉没。
读“事故海域图”,完成5、6题。
2021版高考地理(鲁教版)一轮复习教师用书:第12讲 洋流及其地理意义

第12讲洋流及其地理意义一、洋流分类1.按性质分(1)暖流:从水温高的海区流向水温低的海区。
(2)寒流:从水温低的海区流向水温高的海区。
2.按成因分(1)风海流:在盛行风吹拂下,表层海水沿着一定方向作大规模的流动。
(2)密度流:不同海域因海水的温度、盐度不同,导致海水密度分布不均,引起的海水流动。
(3)补偿流:由风力和密度差异所形成的洋流,使海水流出的海区海平面降低,相邻海区的海水流过来进行补充,这样形成的洋流叫作补偿流。
二、洋流的影响因素:盛行风是海洋水体运动的主要动力。
洋流前进时,受地转偏向力、陆地形状的影响,运动方向会发生变化。
三、主要洋流及其分布1.世界海洋表层洋流分布图(北半球冬季)四、洋流对地理环境的影响及举例微点1(1)暖流的水温不一定比寒流高。
同一纬度的海区,暖流水温高,寒流水温低;但在不同纬度的海区,暖流的水温不一定比寒流高,低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。
(2)从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流。
例如,索马里寒流(夏季)由于受上升流的影响,虽然从低纬流向高纬,但属于寒流。
微点2寒、暖流的性质(1)暖流→水温比沿途水温高→使经过的陆地沿岸降水增多、气温升高→自然带向高纬度地带延伸。
(2)寒流→水温比沿途水温低→使经过的陆地沿岸降水减少、气温降低→经过的海域多雾或沿岸干旱形成荒漠。
微点3全球洋流分布(理想状况)与气压带、风带相关模式图微点4主要大洋环流的方向(1)以副热带为中心的大洋环流北半球呈顺时针方向流动,南半球呈逆时针方向流动。
(2)北半球以副极地为中心的大洋环流呈逆时针方向流动。
(3)北半球西风漂流为暖流,南半球西风漂流为寒流。
(4)北印度洋冬季洋流中索马里暖流自北向南流。
(5)北印度洋夏季洋流中索马里寒流自南向北流。
微点5洋流分布的记忆方法在记忆世界各洋流的分布时,可把洋流模式想象成分数式“80”中间分数线为赤道,分子“8”,按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向;分母“0”,按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向(南半球中高纬度没有形成环流)。
《洋流及其地理意义》(鲁教版)教学设计

教学课题:《洋流及其地理意义》设计:课时:1课时教材(教材版本、章节、对教材内容的理解分析):课标要求:运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。
这是鲁教版地理必修1第二单元从地球圈层看地理环境第三节水圈和水循环的第三目,简要介绍了洋流的概念及按水温不同所进行的分类,知识窗介绍了洋流的成因。
洋流的分布规律及其地理意义是本节的重点,教材结合大气运动、地转偏向力等知识详述了洋流的分布规律。
对这部分知识教材还提供了“活动”题加以巩固,并引导学生读图2-3-6和图2-3-7加深理解。
最后教材从对沿岸地区气候的影响;对海洋生物分布(渔场)的影响;以及洋流对环境污染的影响等方面方面,介绍了洋流的地理意义。
教学目标:1、知识与能力:①理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。
②学会运用课文中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律,培养其理论联系实际的能力。
2、过程与方法:①通过创设问题情境,让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象;使其在自主学习的过程中主动参与,去发现、探究并解决问题,锻炼学生的思维能力和语言表达能力。
②通过自主探究和案例教学,进一步培养学生分析能力、知识迁移能力、读图能力及自学能力;3、情感态度与价值观:通过学习,培养学生的合作精神。
教学方法:①、以传统教学法与多媒体教学法等教学手段相结合,引导学生分析绘制出简图解释洋流的成因来突破重点。
②、采用自主讨论法、图表导学法,进行分组活动,通过讨论完成并突破本节课的难点。
教学思路:将课堂教学原则上分为三大块:预习反馈、精讲探究、当堂检测。
总的体现师生互动教学的原则。
洋流及其地理意义(预习案)洋流及其地理意义教学案【教学目标】:1、知识与能力:①理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。
②学会运用课文中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律,培养其理论联系实际的能力。
2、过程与方法:①通过创设问题情境,让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象;使其在自主学习的过程中主动参与,去发现、探究并解决问题,锻炼学生的思维能力和语言表达能力。
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2021版高考地理(鲁教版)一轮复习教师用书:第12讲洋流及其地理意义Word版含答案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制第12讲洋流及其地理意义一、洋流分类1.按性质分(1)暖流:从水温高的海区流向水温低的海区。
(2)寒流:从水温低的海区流向水温高的海区。
2.按成因分(1)风海流:在盛行风吹拂下,表层海水沿着一定方向作大规模的流动。
(2)密度流:不同海域因海水的温度、盐度不同,导致海水密度分布不均,引起的海水流动。
(3)补偿流:由风力和密度差异所形成的洋流,使海水流出的海区海平面降低,相邻海区的海水流过来进行补充,这样形成的洋流叫作补偿流。
二、洋流的影响因素:盛行风是海洋水体运动的主要动力。
洋流前进时,受地转偏向力、陆地形状的影响,运动方向会发生变化。
三、主要洋流及其分布1.世界海洋表层洋流分布图(北半球冬季)四、洋流对地理环境的影响及举例微点1(1)暖流的水温不一定比寒流高。
同一纬度的海区,暖流水温高,寒流水温低;但在不同纬度的海区,暖流的水温不一定比寒流高,低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。
(2)从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流。
例如,索马里寒流(夏季)由于受上升流的影响,虽然从低纬流向高纬,但属于寒流。
微点2寒、暖流的性质(1)暖流→水温比沿途水温高→使经过的陆地沿岸降水增多、气温升高→自然带向高纬度地带延伸。
(2)寒流→水温比沿途水温低→使经过的陆地沿岸降水减少、气温降低→经过的海域多雾或沿岸干旱形成荒漠。
微点3全球洋流分布(理想状况)与气压带、风带相关模式图微点4主要大洋环流的方向(1)以副热带为中心的大洋环流北半球呈顺时针方向流动,南半球呈逆时针方向流动。
(2)北半球以副极地为中心的大洋环流呈逆时针方向流动。
(3)北半球西风漂流为暖流,南半球西风漂流为寒流。
(4)北印度洋冬季洋流中索马里暖流自北向南流。
(5)北印度洋夏季洋流中索马里寒流自南向北流。
微点5洋流分布的记忆方法在记忆世界各洋流的分布时,可把洋流模式想象成分数式“80”中间分数线为赤道,分子“8”,按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向;分母“0”,按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向(南半球中高纬度没有形成环流)。
微点6海雾的形成与分布(1)形成:海雾由海面低层大气中水汽凝结所致,通常呈乳白色,产生时常使海面能见度降低到1千米以下。
(2)分布:寒暖流交汇处多海雾;寒流流经地区多海雾,主要在中、低纬度,季节为夏季;暖流流经地区多海雾,主要在中、高纬度,季节为冬季。
微点7上升流渔场的形成(1)成因:大洋东岸的副热带海域→信风离岸→底层冷海水上泛→将营养盐类带至表层→浮游生物繁殖→鱼类饵料丰富→渔场。
(2)分布:秘鲁渔场、东北太平洋渔场、东北大西洋渔场等。
微点8渔业资源丰富或贫乏的原因分析(1)生存空间:河道宽阔/河面广阔/大陆架广阔,生存空间大;天敌少。
(2)水温:水温高,适宜鱼类繁殖,生长快/水温低,生长慢;结冰期长,存活率低/冷水性鱼类适宜水温较低的环境。
(3)光照:大陆架海域/水域较浅,光照充足。
(4)盐度:淡水、冷水鱼类喜低盐水域;咸水鱼类喜高盐水域。
(5)饵料:为鱼类提供丰富饵料;河流注入/上升流/寒暖流交汇带来大量的营养物质,利于浮游生物生长,饵料丰富。
世界洋流的分布(高考安徽卷)欧洲鳗孵化于马尾藻海,幼体随着洋流到达欧洲西部沿海,然后进入河流生活,成年后回到马尾藻海,产卵后死亡。
读图,欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲,首先借助的洋流属于()①以副热带为中心的大洋环流②以副极地为中心的大洋环流③寒流④暖流A.①③B.①④C.②③D.②④【图解思路】【尝试解答】 B1.洋流分布与风带的关系盛行风是洋流形成的主要动力,因此洋流的分布与风带的分布密切相关。
如下图所示:2.北印度洋海区冬、夏季环流系统的区别在北印度洋海区,由于受季风的影响,洋流流向具有明显的季节变化。
(1)冬季,盛行东北季风,季风洋流向西流。
环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成,呈逆时针方向流动(见图甲)。
(2)夏季,盛行西南季风,季风洋流向东流,此时索马里暖流和赤道逆流消失,索马里沿岸受上升流的影响,形成与冬季流向相反的索马里寒流。
整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成,呈顺时针方向流动(见图乙)。
3.洋流分布规律的应用(1)依据环流方向判断南、北半球如果大洋环流方向呈顺时针方向且位于中低纬度,则该海域肯定位于北半球。
(2)依据洋流性质判断纬度位置大陆东岸是暖流、西岸是寒流的,位于中低纬海域;大陆东岸是寒流、西岸是暖流的,位于北半球中高纬海域。
(3)依据洋流流向判断季节北印度洋海域洋流呈逆时针方向流动时,为北半球冬季;呈顺时针方向流动时,为北半球夏季。
下图为某海域水体运动状况示意图。
据此回答1~2题。
1.图中洋流季节性存在的是()A.甲B.乙C.丙D.丁2.对丙洋流流向影响最大的是()A.盛行西风B.东亚季风C.海陆轮廓D.密度差异解析:第1题,图中甲洋流从长江入海口直接向东流,可以判断其是受长江入海径流影响形成的,常年存在;乙洋流为西北季风影响下形成的沿岸流,季节性存在;丙、丁洋流都属于日本暖流(或日本暖流分支),常年存在。
第2题,丙洋流为日本暖流的支流,其形成主要是受大陆的阻挡,北上沿海岸线运动,由此可以判断海陆轮廓是影响其流向的最大因素。
答案:1.B 2.C读甲、乙两洋流示意图,回答3~4题。
3.图中甲洋流为()A.北半球暖流B.北半球寒流C.南半球暖流D.南半球寒流4.若乙洋流位于太平洋,则该洋流可能是()A.加利福尼亚寒流B.秘鲁寒流C.东澳大利亚暖流D.巴西暖流解析:第3题,图1中等温线由南向北递减,说明该洋流位于北半球;等温线由低值凸向高值,说明该洋流为寒流。
第4题,根据图2中的等温线分布和凸向可判断该洋流为南半球暖流;若其位于太平洋,则可能为东澳大利亚暖流。
答案:3.B 4.C洋流的地理意义(2017·高考天津卷)读图文材料,回答问题。
宁波-舟山港是义乌市对外贸易的便捷出海口。
从宁波-舟山港出口到亚丁湾的商品,海运公司更愿意选择冬季运输。
为什么?请按表格要求回答。
【【尝试解答】分析渔场的形成和分布规律的一般思路渔业资源丰富的地区具有以下特点:寒暖流交汇或冷海水上泛(从海底带来营养盐类);沿海大陆架地区(通过光合作用自己生产营养物质);河流入海口地区(河流从陆地上带来了营养盐类)。
(1)结合成因分析,由果及因推理成因。
渔场即渔业资源丰富、鱼类汇集、渔业活动频繁的场所。
据此推理鱼类汇集的成因,思维过程是鱼类汇集←饵料(浮游生物)丰富←营养盐类、有机物质丰富←特殊的海域位置。
而特殊的海域位置包括温带海区、大陆架海区、寒暖流交汇海区、上升流海区、河流入海口附近等。
(2)联系洋流分布推导渔场分布。
如温带沿海海域是渔场分布的主要海域,这里的渔场大多是寒暖流交汇形成的。
热带和副热带的渔场主要分布于离岸风盛行、上升流势力强大的海域,多位于副热带大陆的西岸海域,如南北美大陆和非洲大陆西岸等海域。
(2020·九江模拟)茎柔鱼为大洋性浅海种,分布在东太平洋的广泛海域,高密度区主要分布在从赤道到18°S的南美大陆架以西370~460 km的外海。
据此回答1~2题。
1.从赤道到18°S的南美大陆架以西,与茎柔鱼分布密切相关的洋流表示正确的是()A.①B.②C.③D.④2.有些年份茎柔鱼的产量较往年大幅度减少,最可能的原因是() A.过度捕捞B.厄尔尼诺现象C.全球气候变暖D.海洋污染解析:第1题,根据材料信息可知,茎柔鱼高密度分布的海域为秘鲁以西的海域,沿岸洋流为秘鲁寒流,自南向北流,③表示南半球的寒流,故C项正确;①表示北半球的暖流,故A项错误;②表示北半球的寒流,故B项错误;④表示北半球的寒流,故D项错误。
第2题,根据题干,茎柔鱼有些年份产量较往年少,这说明该年份茎柔鱼产量减少具有偶然性,因此最可能是厄尔尼诺现象造成的,故B项正确;过度捕捞和海洋污染会使渔业资源逐渐减少,而不是某些年份发生变化,故A项、D项错误;全球气候变暖也不会使渔业资源在某些年份突然减少,故C项错误。
答案:1.C 2.B(2020·湖南师大附中月考)下图中甲-丁箭头表示洋流的流向。
读图回答3~5题。
3.关于图中甲—丁洋流的叙述,正确的是()A.甲洋流的形成与气压带、风带的季节性北移有关B.乙洋流为该海域8月份的洋流C.丙洋流按成因分类属于补偿流D.丁洋流流经的两岸地区为热带雨林带4.图示甲洋流沿岸的景观为()A.热带雨林B.热带草原C.热带荒漠D.亚热带常绿硬叶林5.若M海域发生石油泄漏,受洋流甲的影响,下列海域污染最严重的是()A.地中海沿岸B.南海沿岸C.印度半岛西岸D.孟加拉湾沿岸解析:第3题,图示海域为北印度洋西部海区,甲洋流的形成与气压带、风带的季节性北移有关,是季风洋流;乙洋流由东北流向西南,为该海域冬季的洋流;丙洋流是南赤道暖流,按成因分类属于风海流;丁洋流流经的两岸地区为热带草原带。
第4题,图示甲洋流位于索马里半岛附近,是夏季西南风吹拂形成的,为寒流,对沿岸起降温减湿作用;冬季该海域盛行乙洋流,为暖流,但此时水温较低,对沿岸影响较小,故形成了沿岸的热带荒漠景观,C对。
第5题,读图可知,甲洋流由西南流向东北,若M海域发生石油泄漏,受甲洋流的影响,印度半岛西岸海域污染最严重。
答案:3.A 4.C 5.C(2020·龙岩二测)沙丁鱼是冷水鱼,喜欢14~20 ℃的水温。
当一股较深、较冷、营养丰富的水流冲击沿岸浅海时,数以十亿计的沙丁鱼便在南非沿海开始向产卵地迁徙,沿海渔民开始大规模出海捕鱼。
下图为非洲南端沙丁鱼迁徙路线示意图。
据此回答6~8题。
6.沙丁鱼迁徙的时间最有可能是()A.3-5月B.6-8月C.9-11月D.12月-次年2月7.沙丁鱼迁徙的路线是()A.①B.②C.③D.④8.此时,渔民出海捕鱼最有可能遭遇的风险是()A.风浪B.台风C.地震D.暴风雪解析:第6题,由材料可知,沙丁鱼迁徙时有一股较深、较冷、营养丰富的水流冲击沿岸浅海,该水流应为西风漂流支流。
该地位于30°S~40°S,夏季受副热带高气压带影响,盛行下沉气流,西风漂流势力较弱,冬季受西风带影响,西风漂流势力增强,故南半球冬季为沙丁鱼迁徙季节。
第7题,沙丁鱼喜欢14~20 ℃的水温,冬季西风漂流增强,水温下降,故沙丁鱼应顺洋流迁徙到水温较高的低纬度去产卵。
①位于大陆西岸,风浪较大,且有寒流经过,不利于沙丁鱼迁徙,排除;②为西风漂流,冬季势力增强,水温偏低,排除;④由低纬度流向高纬度,且沙丁鱼迁徙前处于非洲东部沿海地区,排除。