苏教版五年级科学认识常见岩石
《认识常见岩石》精美课件苏教版科学1
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
1.认识常见岩石
地质变化 后的产物
岩石观察记录
第 实验小组
实验员：
放大镜
铁钉
花 岗 岩
板岩
页 岩
砾岩
有些岩石分好几层， 这就是层理。
苏教版（五下）科学优秀课件：4.1认 识常见 岩石PPT(16页 ) 苏教版（五下）科学优秀课件：4.1认 识常见 岩石PPT(16页 )
有气孔的岩石
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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斑点
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带有纹理的岩石
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小学科学苏教版五年级下册4.1《认识常见岩石》教学PPT
花岗岩
玄武岩
橄榄岩
认识常见岩石
•沉积岩： •又叫“水成岩”。在常温常压条件下岩石遭受风化， 经过长时间的日晒、雨淋、风吹，会逐渐破碎成为砂 砾或泥土。在风、流水等外力作用下，沉积于湖泊、 海洋等低洼地区，形成沉积物。随着时间的推移，沉 积物便慢慢固结而成岩石，这就是沉积岩。这种由 泥、沙、岩石碎屑沉积成的岩石叫沉积岩。沉积岩分 布极广，占陆地面积的75％，是构成地壳表层的主要 岩石。包括砾岩、页岩、砂岩和石灰岩等。源自→ 石英砂岩石英岩
→ 石灰岩、白云岩
大理岩
→ 页岩
板岩
东坡肉大理岩
阿富汗的大理岩玉石
可做玉石的
石英岩
知识拓展：
•我们身边的岩石什么成分都有： •★铺地板的既有火成岩，如花岗岩等，又有沉积岩， 如灰岩等，甚至有变质岩，如大理岩； ★用来烧石灰的是灰岩，铺路的石子也多是它； ★还有常见的玉器岩石成分基本都属于变质岩； ★鹅卵石的成分更复杂，什么岩石都有，它是岩 •石被流水冲刷、磨圆的产物而且这些鹅卵经历 •若干年，发生固结就会形成砾岩。
用作水泥的 页岩
砂岩 制作的浮雕
云台山 石灰岩 美景
砾岩
认识常见岩石
• 变质岩：
• 地壳中的岩浆岩或沉积岩，由于地壳运动、岩浆 活动等所造成的物理、化学条件的变化，所形成 的新岩石叫做变质岩，例如由石英砂岩变质而成 的石英岩，由页岩变质而成的板岩，由石灰岩、 白云岩变质而成的大理岩。变质岩常有片理构造。
认识常见岩石
•岩浆岩： •也称“火成岩”。地球内部的岩浆有时会在地下深 处慢慢冷却，有时又会从地表喷发出来后冷却。这 种由岩浆冷却后形成的岩石叫岩浆岩。在距地表相 当深的地方开始凝结的称为“深成岩”，如橄榄 岩、辉岩等；喷出地表或在地表附近凝结的称为 “喷出岩”，如玄武岩、流纹岩等；介于深成岩和 喷出岩之间的是“浅成岩”，如花岗岩。
苏教版五年级科学下册教案：认识常见岩石
苏教版五年级科学下册教案：认识常见岩石
一、教学目标
1.了解岩石的概念及分类方法；
2.能够辨别出常见的岩石种类；
3.能够了解不同岩石对人类生活的影响；
二、教学重难点
1.岩石的分类方法；
2.常见的岩石种类；
3.不同岩石对人类生活的影响。
三、教学内容及时间安排
1. 了解岩石概念（15分钟）
通过课堂讨论，让学生对岩石有一个初步的认识。
2. 岩石的分类方法（30分钟）
教师通过PPT或黑板演示，让学生了解岩石的分类方法，并结合实例讲解。
3. 常见的岩石种类（45分钟）
教师通过PPT或实物模型，让学生了解常见的岩石种类，如花岗岩、大理石、石灰岩等。
4. 不同岩石对人类生活的影响（30分钟）
教师通过PPT或讲解，让学生了解不同岩石对人类生活的影响，如花岗岩可
用于建筑、大理石可用于雕刻、石灰岩可用于制造水泥等。
四、教学方法
采用讲解和展示相结合，以让学生更直观地了解岩石的概念、分类方法、常见种类及对人类的影响。
五、教学评价
1.通过课堂讨论和问答，检测学生的学习效果；
2.给学生布置小组作业，让学生自主查找并了解不同岩石对人类的应用；
3.以小组报告的形式进行评价。
六、教学资料
1.PPT
2.实物模型（如有）
七、教学反思
对于这节课，需要注重学生的理解。
由于内容比较抽象，需要融入足够多的实例和讲解，让学生感性理解。
同时，也要注重学生的反思和归纳能力，让学生在小组讨论和报告中自主学习，提升学习效果。
苏教版五年级科学14《认识常见岩石》课件
标 本 标本 编 名称 号
1
用放大镜观 察岩石的颜 色和结构
我的发现
用锤子敲击 放入水中
看岩石的软 看岩石是
硬
否溶解
滴稀盐 酸看岩 石是否 冒泡
2
花
大
岗
理
岩
石
页
砂
岩
岩
自由阅读课本第40-42页
阅读提示：
（1）地质学家把岩石分成了几类？它们 是怎么形成的？
沉积岩
砾岩
页 岩
砂 岩
石灰岩
沉积岩里常有化石——古代动植物的遗骸或痕迹。
蕨
有
类
昆
植
虫
物
的
化
琥
石
珀
贝 壳 化 石
煤
煤的形成
埋在地下的古代植物在高温高压下经历 了一系列复杂的化学变化，最终形成的。
石油产地
湖泊、海洋里的生物
天 然 气
死后会沉积到水底被泥 沙覆盖，经过千百万年 的复杂变化会形成石油 和天然气。
3、观察不同压力下橡皮泥的状态。
同学们 再见！
谢
谢
3、变质岩是高温 高压下变化了的 岩石。
如：片麻岩、 大理石。
（石灰岩 ）变质形成 大理岩
变质岩是在高温高压和矿物质的混合作用下 由一种石头自然变质成的另一种石头。
实验：模拟变质岩的形成
要求：
1、准备一些不同颜色的橡皮泥， 把他们搓大小不同的圆球，堆放在 一起。
2、把橡皮泥放在两块塑料垫板之 间，不断加压。
第四单元 岩石与矿物 1.认识常见的岩石
【岩石】覆盖在地球上的坚固部分称为岩石。
通常我们所称呼的石头，就是岩石破 碎之后的样子。
新版五年级科学下册精品课件4.1 认识常见岩石 苏教版(共24张)
【岩石】覆盖在地球上的坚固部分称为岩石。
通常我们所称呼的石头，就是岩石破碎之后的 样子。
岩石组成地球的外壳，有些岩石裸露在空气中， 更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖。
下面的物体中，哪些是岩石？为什么说 它们是岩石？
大理岩
煤
砖
砾岩
鹅卵石
玻璃块
如何识别不同种类的岩石？
通常可以根据岩石的外观特征和组成岩石物质 的特性来识别。
谢谢
有 些 岩 石 具 有 层 状 结 构
柱状结构岩石
有些岩石含有砂砾、气孔、矿物晶体或化石…… 含含砂气砾孔
岩石的种类
根据成因，岩石可分三大类：即由岩 浆活动形成的岩浆岩；由外力作用形 成的沉积岩；由变质作用形成的变质 岩。
岩浆岩：也称火成岩。是地壳深处
或来自地幔的熔融岩浆，受某些地 质构造的影响，侵入到地壳中或上 升到地表凝结而成的岩石。
岩石的应用
【可提炼金属的矿物】如含金的岩石经 过风化和侵蚀作用，金会被分离出来而 成自然金，因为金比泥沙重得多，容易 沉积下来，经过淘洗，就成为黄金。
岩石的应用
【珍贵的宝石饰品】岩石中的矿物若具 有坚硬、稀有、耐久、透明且颜色美丽 的特点，即常被用来作为装饰品，一般 称为宝石。
岩石的应用
【做为颜料】有些岩石中的矿物具有特 别的颜色，可用来作成颜料，如蓝色的 蓝铜矿，绿色的孔雀石，红色的辰砂。
流动的岩浆
沉积岩：又叫“水成岩”。在常温常压条件下，
先成的岩石经过长时间的日晒、雨淋 、风吹、浪 打，会风化逐渐破碎成为沙砾和泥土。 。沉积岩
往往具有明显的层次。沉积岩分布极广，占陆地 面积的75%，是构成地壳表层的主要岩石。如砾 岩、砂岩、页岩、石灰岩等。
苏教版科学五下《认识常见岩石》教案
《认识常见岩石》教案曼搭小学马正山【教学理念】：本课以“观察岩石”活动为切入点，课前鼓励学生在已有生活经验的基础上，收集各种各样的岩石。
观察时指导学生综合运用多种观察器官研究岩石的特征。
“观察岩石”目的在于让学生研究不同岩石的个性特征。
学生对岩石并不陌生，他们在生活中已经接触了各种岩石，我期望通过本课活动后，当学生捡到一块岩石时，不会随便看过后就随手扔掉，而会运用各种观察方法对它进行研究。
【教学目标】：1、学生能运用多种感官和简单工具进行岩石的观察活动；根据岩石的不同特征，提出多种岩石分类标准，用标准对岩石分类。
2、通过一块岩石的观察活动,让学生经历“观察方法——观察结果”的过程，提高观察方法与技能。
3、体验搜集、观察岩石的愉悦情感，激发学生进一步研究岩石的兴趣。
【教学准备】：1、学生课前搜集各种各样的岩石，教师准备常见的岩石标本。
2、教师准备一些简单的观察工具：放大镜、铁钉、尺子，记录纸等。
【教学过程】：一、引入课题（5’）1、让我们来猜谜劈山岩，争第一。
（指一物体）地面有块坚硬的东西。
（指的是什么？）2、谈话引入。
师：老师看到你们带来了许多岩石，说说你们是从哪里找到的？指名学生说说岩石的来历（让学生了解岩石分布的广泛性）3、师课件出示岩石分布的地区图片并讲述：岩石组成地球的外壳，有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖。
今天，我们就来认识常见的岩石。
（板书课题）二、识别岩石（10’）1、教师播放岩石自然形态的视频资料。
2、指名学生说说观后心得。
3、介绍岩石的用途。
谈话：岩石在生产生活中具有广泛的用途，你们知道哪些呢？（学生汇报、交流）4、辨别岩石与非岩石。
（教师课件出示第一组材料）师：岩石不但分布非常广泛，而且它们的样子也是各种各样的。
今天老师就来考考你们，请你们识别它们（老师指着六种物体），并说明理由。
师：它们都是岩石吗? (学生讨论辨别)教师小结：岩石一定是天然形成的，像砂岩、砾岩；而不是人为加工后的混合物，像烧制的方砖、水泥块、玻璃块；岩石也不是地质变化后的矿产，像煤。
苏教版五年级下册科学教案：认识常见岩石2篇
苏教版五年级下册科学教案：认识常见岩石苏教版五年级下册科学教案：认识常见岩石精选2篇（一）教学目标：1. 了解什么是岩石，以及常见的岩石种类。
2. 掌握常见岩石的特征和用途。
3. 培养学生观察和描述的能力。
教学重点：1. 认识常见的岩石种类的特征和用途。
2. 学会观察和描述不同岩石的特征。
教学难点：1. 学会观察和描述不同岩石的特征。
2. 区分不同岩石种类的特征。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 不同种类的岩石样本。
3. 图书馆或互联网上的相关资料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示一些岩石的图片或样本，引起学生的兴趣。
然后，教师提问学生，你们知道什么是岩石吗？可以举几个例子吗？步骤二：知识讲解（15分钟）教师通过展示PPT或黑板，向学生介绍什么是岩石。
解释岩石是地壳中的一种物质，有不同的种类和特征。
介绍常见的岩石种类，如火山岩、花岗岩、石灰石等，并解释每种岩石的特点和用途。
步骤三：观察和描述（20分钟）教师向学生展示不同种类的岩石样本，并要求学生观察和描述每种岩石的特征。
教师引导学生关注岩石的颜色、质地、形状等方面的特点，并帮助学生用准确的词汇进行描述。
步骤四：巩固与拓展（15分钟）教师组织学生合作讨论，让学生就他们观察到的不同种类的岩石进行分类。
教师引导学生关注不同岩石之间的共同特征，并帮助学生将岩石分为火山岩类、沉积岩类、变质岩类等。
同时，教师可以引导学生进行更多的探究，了解岩石的形成过程和地球的结构。
步骤五：总结（5分钟）教师与学生共同总结今天学到的知识，复习不同岩石的特征和用途。
提醒学生在生活中多观察不同的岩石，并了解它们的含义和用途。
步骤六：作业布置（5分钟）教师布置学生的作业，让学生用自己的话写一篇关于岩石的观察和描述，并列举不同岩石的特征和用途。
扩展活动：1. 学生可自行带来更多的岩石样本，在课堂上分享并进行观察和描述。
2. 安排学生进行实地考察，观察周围的岩石，并记录下观察结果。
苏教版五年级下册科学课件：4.1认识常见岩石
地质变化 后的产物
岩石观察记录
第 实验小组
实验员：
放大镜
铁钉
花 岗 岩
板岩
页 岩
砾岩
有些岩石分好几层， 这就是层理。
有气孔的岩石
斑点
带有纹理的岩石
化 石
颗粒较粗
颗粒中等
颗粒较细
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。