三年级上册语文课件- 第8课《卖火柴的小女孩》第二课时部编版 (共13张PPT)
了。
假如卖火柴的小女孩来 到我们中间，你会说些什么？世界著 名童话作家，他的作品被 译成80多种文字。
《安徒生童话》创造了
一个奇妙的童话王国，除 了《卖火柴的小女孩》， 《坚定的锡兵》、还有《 拇指姑娘》、《皇帝的新 装》、《海的女儿》等许 多精彩的故事。
卖 火 柴 的 小 女 孩
擦燃次数
看到的
渴望得到的
擦燃次数
看到的
第一次
火炉
第二次
烤鹅
第三次
圣诞树
第四次
奶奶
第五次 和奶奶飞走
渴望得到的 温暖 食物 快乐 关爱 幸福
（1）小女孩觉 得自己好像坐在 一个大火炉前面， 火炉装着闪亮的 铜脚和铜把手， 烧得旺旺的，暖 烘烘的，多么舒 服啊！
（2）桌上铺着雪白的台布，摆着精 致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和 梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这 只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和 叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直 向这个穷苦的小女孩走来。
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部编版三年级上册8卖火柴的小女孩ppt课件
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
她为什么不回家呢？
不敢回家，她没卖掉火柴, 爸爸会打她。不愿意回家，因为家里跟街上一样冷。
读一读，和小女孩一起想象。
她又擦了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
读一读，和小女孩一起想象。
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
在大年夜卖火柴
暖和的火炉
擦燃火柴
冻死街头
卖火柴的小女孩
喷香的烤鹅
慈祥的奶奶
美丽的圣诞树
（ ）的长头发 （ ）的火光（ ）的火炉 （ ）的烤鹅（ ）的圣诞树 （ ）的奶奶
一、在括号里填上合适的词语。
金黄
奇异
暖和
喷香
美丽
慈爱
二、根据课文内容填一填。
小女孩为什么一次又一次地擦燃火柴？
寒冷使小女孩擦燃了第一根火柴，火柴擦燃后在美好的幻想中获得了温暖，实现了她的愿望。她渴望自己的愿望能实现，所以一次又一次擦燃火柴。小女孩连续擦燃火柴的举动表现了她对美好愿望的强烈向往。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
她为什么不回家呢？
不敢回家，她没卖掉火柴, 爸爸会打她。不愿意回家，因为家里跟街上一样冷。
读一读，和小女孩一起想象。
她又擦了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
读一读，和小女孩一起想象。
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
在大年夜卖火柴
暖和的火炉
擦燃火柴
冻死街头
卖火柴的小女孩
喷香的烤鹅
慈祥的奶奶
美丽的圣诞树
（ ）的长头发 （ ）的火光（ ）的火炉 （ ）的烤鹅（ ）的圣诞树 （ ）的奶奶
一、在括号里填上合适的词语。
金黄
奇异
暖和
喷香
美丽
慈爱
二、根据课文内容填一填。
小女孩为什么一次又一次地擦燃火柴？
寒冷使小女孩擦燃了第一根火柴，火柴擦燃后在美好的幻想中获得了温暖，实现了她的愿望。她渴望自己的愿望能实现，所以一次又一次擦燃火柴。小女孩连续擦燃火柴的举动表现了她对美好愿望的强烈向往。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
部编版小学语文卖火柴的小女孩第二课时(公开课)同步教学ppt课件
安徒生 （丹麦）
第二课时
寒冷的夜晚,最冷,不是呼啸的北风。饥饿 的小女孩,怎能承受生命的沉重。为什么, 有家却流浪风中?为什么,人们忘记了同情? 火柴燃尽,梦却在夜空。为什么?天堂的路, 没人肯送你一程?
第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红嘴上
带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。新年的 太阳升起来了,照在她小小的尸体上。小女孩坐在那 儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
她在墙上又擦着 了一根火柴。这一回, 火柴把周围全照亮了。 奶奶出现在亮光里, 是那么温和,那么慈 爱。“奶奶!”小女 孩叫起来,“啊!请把 我带走吧!我知道,火 柴一灭,您就会不见 的,像那暖和的火炉, 喷香的烤鹅,美丽的 圣诞树一个样,就会 不见的！
奶奶从来没有像 现在这样高大,这 样美丽。奶把小 女孩抱起起来， 搂在怀里。 她俩
桌上铺着雪白的台布，摆着精致 的盘子和碗,肚子里填满了苹果和梅 子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只 鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉， 摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这 个穷苦的小女孩走来。
这一回，她坐在美
丽的圣诞树下。这棵 圣诞树，比她去年圣 诞节透过富商家的玻 璃门看到的还要大， 还要美。翠绿的树枝 上点着几千支明晃晃 的蜡烛，许多幅美丽 的彩色画片，跟挂在 商店橱窗里的一个样， 在向她眨眼睛。
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道 她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福， 跟着她奶奶一起走向新年的福中去。
哧！火柴燃起来了,冒出火焰来了！她把 小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰 啊，简直像一支小小的蜡烛!这是一道奇异 的火光!小女孩 觉得自己好像坐在一个大火 炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧 得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
世界名人非常之路
第二课时
寒冷的夜晚,最冷,不是呼啸的北风。饥饿 的小女孩,怎能承受生命的沉重。为什么, 有家却流浪风中?为什么,人们忘记了同情? 火柴燃尽,梦却在夜空。为什么?天堂的路, 没人肯送你一程?
第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红嘴上
带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。新年的 太阳升起来了,照在她小小的尸体上。小女孩坐在那 儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
她在墙上又擦着 了一根火柴。这一回, 火柴把周围全照亮了。 奶奶出现在亮光里, 是那么温和,那么慈 爱。“奶奶!”小女 孩叫起来,“啊!请把 我带走吧!我知道,火 柴一灭,您就会不见 的,像那暖和的火炉, 喷香的烤鹅,美丽的 圣诞树一个样,就会 不见的！
奶奶从来没有像 现在这样高大,这 样美丽。奶把小 女孩抱起起来， 搂在怀里。 她俩
桌上铺着雪白的台布，摆着精致 的盘子和碗,肚子里填满了苹果和梅 子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只 鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉， 摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这 个穷苦的小女孩走来。
这一回，她坐在美
丽的圣诞树下。这棵 圣诞树，比她去年圣 诞节透过富商家的玻 璃门看到的还要大， 还要美。翠绿的树枝 上点着几千支明晃晃 的蜡烛，许多幅美丽 的彩色画片，跟挂在 商店橱窗里的一个样， 在向她眨眼睛。
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道 她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福， 跟着她奶奶一起走向新年的福中去。
哧！火柴燃起来了,冒出火焰来了！她把 小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰 啊，简直像一支小小的蜡烛!这是一道奇异 的火光!小女孩 觉得自己好像坐在一个大火 炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧 得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
世界名人非常之路
8《卖火柴的小女孩》第二课时(课件)部编版语文三年级上册
第五次
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把 火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没 有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来， 搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞 到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
想象仿说
假如小女孩不止是擦燃五次火柴，而是六次，七次， 甚至更多。她会因为什么原因，想得到什么才擦燃火柴 的呢？请同学们说一说吧。
小女孩又一次擦燃火柴，她看见
。
突然，
。展现在她面
前的还是
。
你别问，这是为什么
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下了一个。 你别问，这是为了什么?
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为了什么?
爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为了什么? 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为了什么?
8 卖火柴的小女孩（第二课时）
可怜的小女孩！她在又冷 又黑的大年夜里，赤着脚在 街上卖火柴。
可怜的小女孩！她在又 冷又黑的大年夜里，赤着 脚在街上卖火柴。
可怜的小女孩！她穿过马路的 时候，两辆马车冲过来，吓得她 把鞋都跑掉了。
可怜的小女孩！这一整天， 谁也没买过她的一根火柴，谁 也没给过她一个硬币。
了，公主裙不见了 。展现在她面前的还 是一面又
冷又硬的墙
。
追求幸福的途中，就是最幸福的。 ——安徒生
以喜衬悲
默读5-9自然段，这几个段落中，你发 现除了写“幸福”的幻象，还写了什么?
现实
第一次
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火
焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明
亮一对的道火奇比焰异啊的，火简光直 ！像 小一 女幻支 孩象小儿小觉的得蜡自烛己！好这像是坐
部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》精美课件(共79张PPT)
飞驰的马车 蛮横的男孩
弱小无助 的小女孩
惊吓
这一．整天，谁也没买过她一．根火柴，谁 也没给过她一．个硬币。
三个“一”
她已经在街上冻了一天，饿
了一天，走了一天，累了一天，却没有得到别
人一丝一毫的回应。
两个“谁”
“谁”指任何一个人、每个
人，没有人理会卖火柴的小女孩。 冷漠
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。 她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街 上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已 经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。
8 卖火柴的小女孩
第1课时
第1课时 第2课时
作者简介
安徒生（1805－1875），丹 麦童话作家，被誉为“世界儿童 文学的太阳”。他出生于一个贫 穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。
代表作：《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》《拇指姑娘》等。
字词识记
读一读
chái
lěnɡ jiù qún lián
火柴 又黑又冷 破旧 衣裙 可怜
神奇而美好的想象，源于 小女孩极度饥饿时所产生的幻 象，对食物的无限憧憬。
虚写
第三次憧憬——快乐
这一回，她坐在美丽的圣诞树下……翠绿的树
枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色
美好的想象
唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去， 想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
想象：这时候，小女孩的心情会是怎样的？
难过
失望
失落
……
残酷的现实
第二次憧憬——满足
桌上铺着雪白的台布……更妙的是这只鹅从盘 子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板 上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
统编版三年级语文上册8卖火柴的小女孩优质课件(2课时,37张PPT)
寒冷 饥饿 孤独 痛苦 冻死
➢ 推举课外阅读安徒生 的《海的女儿》。
结构梳理
8 卖火柴的小女孩
幻象
大火炉 烤鹅
圣诞树 奶奶 飞走
愿望
期望温暖 期望食物 期望快乐 期望疼爱 期望幸福
现实
寒冷 饥饿 孤独 痛苦 冻死
• 小女孩是冻死的，为什么说“她曾经多 么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福 中走去”？
第一个“幸福”，指小女孩临死前是在美 好的幻象中度过的，因此是幸福的；后一个 “幸福”，指小女孩死了，就再也没有了寒冷、 饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
拓展延伸
➢ 读小诗《你别问这是为什么》，再把自己 想说的话写下来。
8 卖火柴的小女孩
第一课时 第二课时
第一课时
插图导入
➢ 仔细视察这幅图画， 你关注到了哪些信 息？有什么疑问？
初读课文 ➢ 自由朗读课文。要求：
• 读准字音，读通句子，读顺课文。 • 找出不理解的词语和句子，并做上标记。
jiù
è
juǎn zhènɡ
旧围裙 又冷又饿 打成卷 挣钱
jī
rán nǎi nɑi là zhú fù
“奶奶！”小女孩叫起来， “啊！请把我带走吧！我知道， 火柴一灭，您就会不见的，像那 暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽 的圣诞树一样，就会不见的！”
➢ 再读思考：小女孩每次擦燃火柴，都看到 了什么？表达了她怎样的愿望？完善表格 后，小组交流。
第几次擦 燃火柴
1 2 3 4 5
幻象
大火炉 烤鹅
圣诞树 奶奶 飞走
书写指点
旧裙怜饿蜡 烛伸板颗奶
左右结构 大都是左窄右宽
柴忽富
上下结构 上下部分的中心对正，
宽窄协调。
➢ 推举课外阅读安徒生 的《海的女儿》。
结构梳理
8 卖火柴的小女孩
幻象
大火炉 烤鹅
圣诞树 奶奶 飞走
愿望
期望温暖 期望食物 期望快乐 期望疼爱 期望幸福
现实
寒冷 饥饿 孤独 痛苦 冻死
• 小女孩是冻死的，为什么说“她曾经多 么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福 中走去”？
第一个“幸福”，指小女孩临死前是在美 好的幻象中度过的，因此是幸福的；后一个 “幸福”，指小女孩死了，就再也没有了寒冷、 饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
拓展延伸
➢ 读小诗《你别问这是为什么》，再把自己 想说的话写下来。
8 卖火柴的小女孩
第一课时 第二课时
第一课时
插图导入
➢ 仔细视察这幅图画， 你关注到了哪些信 息？有什么疑问？
初读课文 ➢ 自由朗读课文。要求：
• 读准字音，读通句子，读顺课文。 • 找出不理解的词语和句子，并做上标记。
jiù
è
juǎn zhènɡ
旧围裙 又冷又饿 打成卷 挣钱
jī
rán nǎi nɑi là zhú fù
“奶奶！”小女孩叫起来， “啊！请把我带走吧！我知道， 火柴一灭，您就会不见的，像那 暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽 的圣诞树一样，就会不见的！”
➢ 再读思考：小女孩每次擦燃火柴，都看到 了什么？表达了她怎样的愿望？完善表格 后，小组交流。
第几次擦 燃火柴
1 2 3 4 5
幻象
大火炉 烤鹅
圣诞树 奶奶 飞走
书写指点
旧裙怜饿蜡 烛伸板颗奶
左右结构 大都是左窄右宽
柴忽富
上下结构 上下部分的中心对正，
宽窄协调。
部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》优秀课件(共143张PPT)
. √ 1.她的一双小手几（ jī jǐ）乎冻僵了。 . √ 2.翠绿的树枝上点着几千支明晃（ huànɡ huǎnɡ）晃的蜡烛。 . √ 3.火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷（ pèn
pēn）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！
【乖巧】 【奇异】 【穷苦】 【闪烁】 【慈爱】
试着把词语和意思连起来！
朗读课文。
这是课后第1题哦！
如何读好童话
童话故事要用不同的语气、语速、语调去读。本课的 朗读中，在朗读课文对环境的描写时，语调应低沉、缓慢， 读出对小女孩的同情。在朗读小女孩的幻想时，要读出小 女孩对美好幸福生活的向往，语调略微上扬，但不要过高。 在朗读小女孩的结局时，语速缓慢，语气沉重，充满悲伤。
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒
出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多
么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
“拢”这个动词用得妙。一方面写出
了火焰非常小，一方面突出了小女孩 非常冷，表现出小女孩对温暖的渴望。
小女孩几乎被冻僵了，她极 度渴望温暖，火柴发出的一 点点光在小女孩的心里被放
大了很多倍。
在这又冷又黑的晚上，一 个乖巧的小女孩，赤着脚在街 上走着。
“乖巧”是讨人喜欢的意思，与后文小女孩 的悲惨遭遇上形成一种反差，更惹人怜爱。
“摇篮”作者用夸张的修辞手法突出了这双鞋很大。 让人更深刻地体会到小女孩的可怜。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都 跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。 他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。
加点的字 是多音字！
jī（几乎）
几
j（ǐ 几天）
huànɡ（摇晃）
pēn（香喷喷）
pēn）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！
【乖巧】 【奇异】 【穷苦】 【闪烁】 【慈爱】
试着把词语和意思连起来！
朗读课文。
这是课后第1题哦！
如何读好童话
童话故事要用不同的语气、语速、语调去读。本课的 朗读中，在朗读课文对环境的描写时，语调应低沉、缓慢， 读出对小女孩的同情。在朗读小女孩的幻想时，要读出小 女孩对美好幸福生活的向往，语调略微上扬，但不要过高。 在朗读小女孩的结局时，语速缓慢，语气沉重，充满悲伤。
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒
出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多
么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
“拢”这个动词用得妙。一方面写出
了火焰非常小，一方面突出了小女孩 非常冷，表现出小女孩对温暖的渴望。
小女孩几乎被冻僵了，她极 度渴望温暖，火柴发出的一 点点光在小女孩的心里被放
大了很多倍。
在这又冷又黑的晚上，一 个乖巧的小女孩，赤着脚在街 上走着。
“乖巧”是讨人喜欢的意思，与后文小女孩 的悲惨遭遇上形成一种反差，更惹人怜爱。
“摇篮”作者用夸张的修辞手法突出了这双鞋很大。 让人更深刻地体会到小女孩的可怜。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都 跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。 他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。
加点的字 是多音字！
jī（几乎）
几
j（ǐ 几天）
huànɡ（摇晃）
pēn（香喷喷）
部编版三年级语文上册《 卖火柴的小女孩》PPT优秀课件
学认字
jiù
旧围裙
火字旁的字
拼音开关
多与火有关。
è
juǎn zhèng
又冷又饿 打成卷 挣钱
jī
几乎
rán
点燃
yàn
火焰
là zhú
蜡烛
fù
huǎng huá pèn
qiáng liè
富商 明晃晃 划出 喷香 强烈
7 听听，秋的声音
多音字
zhēng 挣扎
挣
zhèng 挣脱、挣钱
jī 几乎、茶几
几
jǐ 几个、几何
7 听听，秋的声音
自读提示
小女孩每次擦燃火柴分别看到了什 么？表达了她怎样的愿望？请同学们试 着填写下面表格的前三列吧！（课后第 三题）
7 听听，秋的声音
次数
幻象
愿望
第一次 温暖大火炉
渴望温暖
第二次 喷香的烤鹅
渴望食物
第三次 美丽的圣诞树 渴望欢乐
第四次 慈爱的奶奶 渴望家人疼爱 第五次和奶奶一起飞走 渴望光明和快乐
小女孩后来怎么样了？我们跟随安 徒生一起去看看吧！
第二课时
7 听听，秋的声音
自读提示
默读课文第5-9自然段，思考：小女孩一共 擦了几次火柴？画出相关句子。（课后第二题）
7 听听，秋的声音
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。
五次
她又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
7 听听，秋的声音
小女孩擦燃火柴的愿望越来越强烈， 这是因为眼前的幻象一次次破灭，希望 一次次落空。而第四次的幻想中出现了 最疼小女孩的奶奶，小女孩急于抓住一 份希望，所以最后就擦着了一大把火柴。
jiù
旧围裙
火字旁的字
拼音开关
多与火有关。
è
juǎn zhèng
又冷又饿 打成卷 挣钱
jī
几乎
rán
点燃
yàn
火焰
là zhú
蜡烛
fù
huǎng huá pèn
qiáng liè
富商 明晃晃 划出 喷香 强烈
7 听听，秋的声音
多音字
zhēng 挣扎
挣
zhèng 挣脱、挣钱
jī 几乎、茶几
几
jǐ 几个、几何
7 听听，秋的声音
自读提示
小女孩每次擦燃火柴分别看到了什 么？表达了她怎样的愿望？请同学们试 着填写下面表格的前三列吧！（课后第 三题）
7 听听，秋的声音
次数
幻象
愿望
第一次 温暖大火炉
渴望温暖
第二次 喷香的烤鹅
渴望食物
第三次 美丽的圣诞树 渴望欢乐
第四次 慈爱的奶奶 渴望家人疼爱 第五次和奶奶一起飞走 渴望光明和快乐
小女孩后来怎么样了？我们跟随安 徒生一起去看看吧！
第二课时
7 听听，秋的声音
自读提示
默读课文第5-9自然段，思考：小女孩一共 擦了几次火柴？画出相关句子。（课后第二题）
7 听听，秋的声音
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。
五次
她又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
7 听听，秋的声音
小女孩擦燃火柴的愿望越来越强烈， 这是因为眼前的幻象一次次破灭，希望 一次次落空。而第四次的幻想中出现了 最疼小女孩的奶奶，小女孩急于抓住一 份希望，所以最后就擦着了一大把火柴。
《卖火柴的小女孩》PPT(第2课时)
样的幻象。
小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤 其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所 以她在幻象中看到了烤鹅。
第三次
⑦ 小女孩擦燃火柴看到了为什什么么？？
圈划相关词句，想想为什么会这有时这是一年
的最后一夜，小
样的幻象。
女孩渴望像别的
孩子那样在圣诞
树下过一个温暖
的夜晚，感受节
日的幸福。Байду номын сангаас
第四次
小女孩擦燃火柴看到了什么？ 为什么？
第五次 和奶奶一起飞走 渴望光明和快乐 冻死
自读提示
请大家轻声读一读自己印象深刻 的一次幻象，把感触最深的地方画下 来，并在旁边用一个词或一句话写下 自己的感受吧！
这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵 圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃 门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点 着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色 画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她 眨眼睛。
课堂演练
一、指出句子中破折号的用法。
①表示解释说明。②表示意思转折。③表示 声音延长。 1.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是
她妈妈穿的。（①）
2.因为这是一年的最后一夜——她可忘不了
这个。（②）
二、读了《卖火柴的小女孩》的故事， 你一定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息， 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎 么做呢？
愿望实现了吗？现实又是怎样的 呢？我们一起来试着填写表格的 第四列吧！（课后第二题）
次数
幻象
愿望 现实
第一次 温暖你大能火看炉着表格渴来望复温述暖吗？ 寒冷 第二次小喷女香孩的每烤次鹅擦燃火渴柴望后食看物到 饥饿 第三次了 现美什实丽么又的，是圣表怎诞达样树了的怎？渴样望的欢愿乐望， 痛苦 第四次 慈爱的奶奶 渴望家人疼爱 孤独
小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤 其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所 以她在幻象中看到了烤鹅。
第三次
⑦ 小女孩擦燃火柴看到了为什什么么？？
圈划相关词句，想想为什么会这有时这是一年
的最后一夜，小
样的幻象。
女孩渴望像别的
孩子那样在圣诞
树下过一个温暖
的夜晚，感受节
日的幸福。Байду номын сангаас
第四次
小女孩擦燃火柴看到了什么？ 为什么？
第五次 和奶奶一起飞走 渴望光明和快乐 冻死
自读提示
请大家轻声读一读自己印象深刻 的一次幻象，把感触最深的地方画下 来，并在旁边用一个词或一句话写下 自己的感受吧！
这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵 圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃 门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点 着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色 画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她 眨眼睛。
课堂演练
一、指出句子中破折号的用法。
①表示解释说明。②表示意思转折。③表示 声音延长。 1.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是
她妈妈穿的。（①）
2.因为这是一年的最后一夜——她可忘不了
这个。（②）
二、读了《卖火柴的小女孩》的故事， 你一定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息， 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎 么做呢？
愿望实现了吗？现实又是怎样的 呢？我们一起来试着填写表格的 第四列吧！（课后第二题）
次数
幻象
愿望 现实
第一次 温暖你大能火看炉着表格渴来望复温述暖吗？ 寒冷 第二次小喷女香孩的每烤次鹅擦燃火渴柴望后食看物到 饥饿 第三次了 现美什实丽么又的，是圣表怎诞达样树了的怎？渴样望的欢愿乐望， 痛苦 第四次 慈爱的奶奶 渴望家人疼爱 孤独
三年级上册语文课件- 第8课《卖火柴的小女孩》第二课时部编版 (共13张PPT)
致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和
梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这
只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和
叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直
向这个穷苦的小女孩走来。
5
6
7
了。
8
9
假如卖火柴的小女孩来 到我们中间，你会说些什么？
10
课外延伸
11
安徒生：是丹麦著名 的童话作家，也是世界著 名童话作家，他的作品被 译成80多种文字。
卖 火 柴 的 小 女 孩
1
擦燃次数
看到的
渴望得到的
2
擦燃次数
看到的
பைடு நூலகம்
第一次
火炉
第二次
烤鹅
第三次
圣诞树
第四次
奶奶
第五次 和奶奶飞走
渴望得到的 温暖 食物 快乐 关爱 幸福
3
（1）小女孩觉 得自己好像坐在 一个大火炉前面， 火炉装着闪亮的 铜脚和铜把手， 烧得旺旺的，暖 烘烘的，多么舒 服啊！
4
（2）桌上铺着雪白的台布，摆着精
《安徒生童话》创造了 一个奇妙的童话王国，除 了《卖火柴的小女孩》， 《坚定的锡兵》、还有《 拇指姑娘》、《皇帝的新 装》、《海的女儿》等许 多精彩的故事。
12
13
三年级上册语文课件-第三单元《8 卖火柴的小女孩》部编版 (共37张PPT)
多么美丽的东西指什么东西?为什么会看到?怎样 看到的?两个“幸福”是什么含义，小女孩真的得 到幸福了吗?
感情朗读，体会“幸福”
1、她曾经看到过哪些美丽的东西，使她感到幸 福，请同学快速浏览课文的第二部分，画出来。
2、汇报
大火炉
烤鹅
圣诞树
奶奶
3、朗读课文，感受女孩虚幻的幸福。
4、选择你认为女孩看到会感觉最幸福的部分， 练习朗读，把它的美丽与美好读出来。
导入新知
在著名童话作家安 徒生的笔下，有一个 美丽的小女孩，却有 家难归，在寒冷的街 头卖火柴。小女孩有 着怎样的命运，在这个大年夜又发生了怎样的故事呢？
简介作家
汉斯·克里斯汀·安徒生，19世纪丹 麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的 太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海 的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女 孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
《你别问，这是为什么》
爸爸给我一罐糖果， 晚上，我把他们放在床头边， 我悄悄留下许多。 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问这是为什么？ 你别问这是为什么？
妈妈给我系上围巾， 我要把糖果送给她品尝， 我一定不把它弄脏。 让围巾为她抵挡严寒， 你别问这是为什么？ 在一起读最美的故事。
哥哥给我一本好书， 你想知道她是谁？ 我选出最美丽的一页。 请去问一问安徒生爷爷， 你别问这是为什么？ 她就是卖火柴的小姐姐。
体会:女孩由开始的不敢到敢，从抽出一根到后来 的抽出一把，表现出了她对美好生活的迫切渴望。 而这种美好，只有在虚假的幻想才能得到满足。 所以，“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高， 飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去 了。”在死亡中，在另一个世界中，女孩终于摆 脱了现实的残酷。
总结写法与读法 1、在同学们深情的朗读中，我们与作者和小女 孩的心灵产生了共鸣，回顾一下，我们是如何 走进这个童话世界的。
感情朗读，体会“幸福”
1、她曾经看到过哪些美丽的东西，使她感到幸 福，请同学快速浏览课文的第二部分，画出来。
2、汇报
大火炉
烤鹅
圣诞树
奶奶
3、朗读课文，感受女孩虚幻的幸福。
4、选择你认为女孩看到会感觉最幸福的部分， 练习朗读，把它的美丽与美好读出来。
导入新知
在著名童话作家安 徒生的笔下，有一个 美丽的小女孩，却有 家难归，在寒冷的街 头卖火柴。小女孩有 着怎样的命运，在这个大年夜又发生了怎样的故事呢？
简介作家
汉斯·克里斯汀·安徒生，19世纪丹 麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的 太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海 的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女 孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
《你别问，这是为什么》
爸爸给我一罐糖果， 晚上，我把他们放在床头边， 我悄悄留下许多。 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问这是为什么？ 你别问这是为什么？
妈妈给我系上围巾， 我要把糖果送给她品尝， 我一定不把它弄脏。 让围巾为她抵挡严寒， 你别问这是为什么？ 在一起读最美的故事。
哥哥给我一本好书， 你想知道她是谁？ 我选出最美丽的一页。 请去问一问安徒生爷爷， 你别问这是为什么？ 她就是卖火柴的小姐姐。
体会:女孩由开始的不敢到敢，从抽出一根到后来 的抽出一把，表现出了她对美好生活的迫切渴望。 而这种美好，只有在虚假的幻想才能得到满足。 所以，“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高， 飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去 了。”在死亡中，在另一个世界中，女孩终于摆 脱了现实的残酷。
总结写法与读法 1、在同学们深情的朗读中，我们与作者和小女 孩的心灵产生了共鸣，回顾一下，我们是如何 走进这个童话世界的。