2019-2020年九年级物理下学期素材大全 走进信息时代教案 苏科版
初中物理苏科版 九年级下册：现代通信——走进信息时代 教案2
17.3现代通信——走进信息时代教学目标【知识与能力】1.了解现代通信的大致过程。
2.了解信息是怎样实现互联的，知道互联网的一些功能。
【过程与方法】1.通过对现代通信大致过程的了解，感悟理论和技术的意义。
2.经历“网上冲浪”和“收发电子邮件”的过程，知道上网和收发电子邮件的方法。
【情感态度价值观】进一步认识电磁波的价值，感悟理论与技术的价值，培养上网学习的兴趣和从网站收集学习资料的习惯，能初步判断网上有价值的东西。
教学重难点【教学重点】了解现代通信是怎样工作的。
【教学难点】了解现代通信的工作过程。
课前准备电脑、投影仪、多媒体课件等。
教学过程一、引入新课人们在烽火台点燃火，用烟来传递战争（信息）。
人们用鸽子传递信件（信息）。
人们通过用马、火车、飞机等交通工具邮寄信件的方式来传递信息。
传递信息要有像烟、鸽子、马、火车、飞机等这些工具。
传递信息要有载体。
那么无线电通信的载体是什么？是电磁波。
电磁波传递信息又快又远，无线电通信就是利用它作为“载体”来传递信息，进行无线电通信。
这节课我们一起来研究学习电磁波是怎样传递信息的。
二、新课教学探究点一：电视的发射和接收电视用电磁波传递图像信号和声音信号。
声音信号的产生、传播和接收跟无线电播送的工作过程相似。
电视播送的工作过程图像信号的工作过程是摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过天线发射出去。
电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出来并放大，由显像管把它复原成图像，所以从电视上就能看到图像。
探究点二：卫星通信教师讲解：如果想让通信能够覆盖全球，那么就必须靠人造卫星，从而引入卫星通信。
我们知道卫星是绕地球转动，而地球本身也在转动。
如果卫星转动的同期与地球自转的同期一样时，这种卫星就是同步卫星。
问：想让通信能够覆盖全球要多少颗同步卫星，要如何放置？引导学生思考，猜测出要三颗同步卫星均匀的放置。
引导学生阅读课本的内容，让学生了解到卫星在船舶、飞机导航，城市交通等方面所发挥的重要作用。
2019年苏科版九年级物理下册《第十七章 电磁波与现代通信--17.3现代通信--走进信息时代》说课
2019年苏科版九年级物理下册《第十七章电磁波与现代通信–17.3现代通信–走进信息时代》说课稿一、教材分析《第十七章电磁波与现代通信》是九年级物理下册的最后一章，本章主要介绍了电磁波的性质和应用，以及现代通信的基本原理和技术。
本节课的重点是《17.3现代通信–走进信息时代》，通过学习这一节，可以使学生了解现代通信技术的发展及其对社会的影响，培养学生的信息素养和创新思维能力。
二、教学目标1.知识目标：掌握现代通信的基本原理和技术。
2.能力目标：能够分析和解释现代通信技术的应用实例，并能判断其优点和不足。
3.情感目标：激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
三、教学重点和难点1.教学重点：介绍现代通信的基本原理和技术。
2.教学难点：理解并能够分析现代通信技术的优点和不足。
四、教学准备1.教材教具：《第十七章电磁波与现代通信》教材、多媒体课件。
2.实验器材：无线电、手机等。
五、教学流程1. 导入新课通过向学生提问，引出本节课的主题：现代通信技术的发展和应用对社会的影响。
2. 概念解释通过示意图，向学生解释现代通信的基本原理和技术。
3. 技术应用通过展示现代通信技术的应用实例，比如互联网、手机通信等，引发学生的讨论并进行分析。
4. 优点和不足让学生分组进行讨论，总结现代通信技术的优点和不足，并通过小组展示的方式进行交流和辩论。
5. 实验探究进行简单的实验，让学生亲自体验现代通信技术的应用，并观察实验结果。
6. 总结归纳通过对本节课内容的总结归纳，回顾学习的重点和难点，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
六、课堂作业设计一份问卷调查，调查家庭中成员对现代通信技术的使用情况和看法。
七、板书设计# 2019年苏科版九年级物理下册《第十七章电磁波与现代通信--17.3现代通信--走进信息时代》说课稿## 一、教学目标1. 知识目标：掌握现代通信的基本原理和技术。
2. 能力目标：能够分析和解释现代通信技术的应用实例，并能判断其优点和不足。
2019-2020年九年级物理下册 17.3 现代通信—走进信息时代学案 苏科版
2019-2020年九年级物理下册 17.3 现代通信—走进信息时代学案苏科版自己先学：1．现代通信包括、、2.“信息高速公路”的两大支柱是和。
电视广播和移动通信都是利用传递信号的，它的性质与相近，大致沿直线传播。
3．卫星通信系统是由和两大部分构成的．卫星通信是通过实现的，卫星通信具有、、等许多独特的优点．卫星通信也存在以下几点主要不足之处：一是：二是：三是：。
4．光纤通信是利用在中传输信号的一种通信方式．由多根光导纤维制成的激光信号的传输线称为．激光通信与无线电通信类似，即先将和信号调制到激光束上，然后把载有信号的发射出去，最后用接收装置把声音和图像信号检出来．光纤是一种比人的头发丝还要细的玻璃丝，它由和两部分组成，光在内芯中传播，不断被包层反射回来，曲折前进．激光的光纤通信具有大，通信高，不受外界等优点。
光纤传播光信号的原理是。
5．信息高速公路的主干线是又叫用途有哪些?交流讨论：１．在下列说法中，错误的是( )A．遥控绕地球飞行的卫星是通过无线电波实B．电磁波在真空中的传播速度为3×1O8m／s C．电磁波是一种信息运载工具D．电磁波与水波是完全相同的波２．打长途电话时，会感到对方的反应有些延迟，造成这种延迟的原因之一是无线电波在射向卫星和从卫星返回时需要一定时间，假设某人造卫星与地球的距离为3600km，请你估算延迟时间．３．关于光纤通信，下列说法正确的是( )A．光纤通信与无线电波通信一样，不需要介质B．光导纤维中的物质——光，不是电磁波C．光纤通信中使用的“导线”是光导纤维D．光纤通信与无线电波通信一样，都需要金属导线当堂检测：１．人类传播信息的形式是从文字到再到．传播的信息是由到传播的距离由到，传播的速度由到。
２．现代卫星通信所使用的电磁波属于( )A．长波B．中波C．短波D．微波３．关于同步卫星下列说法正确的是( )A．同步卫星绕地球转动的周期是12小时B．全球卫星定位系统就是卫星通信的实际应用C．同步卫星固定在空中一直不动D．同步卫星作为传播微波的中转站，地球上只要有五颗就能覆盖全世界17章复习章节与课题17章复习课时安排第1课时本课时学习目标或学习任务１.知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革２.了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优缺点３.知道电磁波的实质及特性；知道光是电磁波．本课时重点难点或学习建议重难点：１.知道卫星通信和光纤通信的原理２.知道电磁波的实质及特性；知道光是电磁波自己先学：知识梳理：交流讨论：1．电磁波在真空中的传播速度为，这是宇宙间物质运动的最快速度．电磁波的波长、频率，和速度口之间具有如下定量关系，从中可以看出，如果电磁波的频率越高，它的波长就越光波(选填“是”或“不是”)电磁波．9．小明的奶奶家在一个风景秀丽的小山村，放暑假了，小明到奶奶家避暑．小明发现奶奶家的电视节目跟自己家的一样．于是，小明在叔叔的带领下参观了当地的卫星电视接收及传递设施，初步弄清了其中的道理．下面是小明自己绘制的一张卫星电视节目的接收传递流程图，如图甲所示。
苏科版九年级物理下册第十七章17.3 现代通信—走进信息时代教案(表格式)
苏科版九年级物理下册第十七章17.3现代通信—走进信息时代教案（表格式）第十七章第三节现代通信--走进信息时代教学目标1、知识与技能（1）了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优缺点。
（2）了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。
2、过程与方法（1）通过阅读对比，了解卫星通信与光纤通信的不同，培养学生观察、对比、分析能力。
（2）通过上网查询，或者查阅、收集相关资料，培养学生收集信息和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。
3、情感、态度与价值观（1）了解科学，了解现代通信，认识、体验通信对人类生活和社会发展的积极影响，体验科学技术是第一生产力这一科学论断。
（2）树立正确的网络观念，正确发挥、应用网络在学习和工作中的积极作用。
1、教学重、难点教学重点：1）卫星通信和光纤通信的原理及优缺点。
2）了解互联网的应用。
教学难点：卫星通信是通过微波传递信息的，微波传递信息的特点。
2、教学资源的应用选择与分析1、设计理念：在信息化到来的今天，让学生了解现代通信是社会发展和现代教育发展的要求。
教学中采用大量的图片资料和文字资料引领学生认识了解这些基本知识，培养学生的信息素养和科学发展观。
2、学法指导：交流、讨论、查阅资料、实际生活体验。
3、教学资源的应用计划：1）本节教学主要采用多媒体图片资料向学生展示现代化信息高速公路的两大支柱和互联网这条主干线，以引领、刺激学生的感官，使其了解现代通信技术。
2）课后作业让学生上网查阅资料，收集、整理相关信息，进一步了解相关知识，同时体会互联网给我们的学习带来的方便，帮助学生树立正确的网络观。
六、教学过程教学过程教师活动学生活动资源应用及分析一、开门见山，导入新课课件展示：现代通信方式：卫星通信、光纤通信、互联网。
学生了解直接展示教学内容，引入新课教学二、新课讲授1、卫星通信课件展示：1、什么是卫星通信？什么是通信卫星？学生阅读教材后用幻灯片展示其含义。
2、图片展示不同用途的地球通信卫星。
苏科版物理九下17.3现代通信——走进信息时代教案2
17.3现代通信——走进信息时代三维目标：1、了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优缺点。
2、了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。
3、了解互联网对人类生活和社会发展的影响。
4、通过上网查询和到图书馆收集相关资料，培养学生收集信息和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。
教学重点:1、现代通信方式的各种用途和特点2、光缆与电缆的优劣对比教学难点:1、光缆中光传输的光路2、通信卫星的要求教学器材：玩具激光笔、玻璃丝、水槽教学方法：自学思考法实验法教学过程：一、学习现代通信主要方式学生阅读课文内容、思考以下问题：1、现代“信息高速公路”是什么？2、什么是光纤通信、它的优点和不足是什么？3、什么是卫星通信、它的优点和不足是什么？4、什么是同步卫星、几颗卫星覆盖整个地球？5、了解GPS定位系统二、探究光的全反射现象活动研究光纤是怎么传输光信号的教师实验、学生看一看学生想一想：指名说出自己的想法。
教师画光路图分析光纤是怎么传输光信号的。
光由一端A处入射，经过多次全反射后最终从另一端B处射出一、信息高速公路的主干线-------互联网1、了解互联网、使用人数2、互联网的用途3、从无线电波、微波到光波，传递信息所用电磁波的频率越来越高，电磁波的频率越高，相同时间内可传递的信息就越多，信息之路就越宽。
教师总结本节内容：通过今天的学习，我们知道了哪些有关现代通信的知识。
板书设计：17、3现代通信——走进信息时代现代“信息高速公路”卫星通信光纤通信互联网教学后记：2019-2020学年物理中考模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
苏科版九下物理17.3现代通信走进信息时代教案
教案：苏科版九下物理 17.3 现代通信——走进信息时代一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级下册物理教材，第17章第3节“现代通信——走进信息时代”。
本节课的主要内容有：1. 了解通信技术的发展历程，掌握固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。
2. 掌握光纤通信和卫星通信的原理及应用。
3. 了解信息时代对人们生活的影响。
二、教学目标1. 了解通信技术的发展历程，能结合实例说明固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。
2. 知道光纤通信和卫星通信的原理，能解释在日常生活中遇到的相关现象。
3. 感受科技对生活的影响，培养学生的科技意识，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光纤通信和卫星通信的原理及其在实际生活中的应用。
2. 教学重点：固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电话机、光纤通信设备模型、卫星通信设备模型。
2. 学具：课本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的通信设备，如手机、电话、电视等，引导学生思考这些设备是如何传递信息的。
2. 知识讲解：（1）固定电话：介绍固定电话的工作原理，如话筒将声音转化为电信号，听筒将电信号转化为声音等。
（2）移动电话：讲解移动电话的原理，如无线电波的发射和接收。
（3）电话交换机：介绍电话交换机的工作原理，如程控交换机、人工交换机等。
（4）光纤通信：讲解光纤通信的原理，如光信号在光纤中的传输过程。
（5）卫星通信：介绍卫星通信的原理，如卫星信号的发射和接收。
3. 例题讲解：分析生活中遇到的通信现象，如手机信号覆盖范围、光纤入户等。
4. 随堂练习：让学生结合所学内容，回答相关问题，如固定电话和移动电话的工作原理有何不同？光纤通信和卫星通信在实际应用中有什么优势？六、板书设计板书内容如下：17.3 现代通信——走进信息时代一、固定电话1. 工作原理：话筒→电信号→听筒→声音二、移动电话1. 工作原理：无线电波→电信号→声音三、电话交换机1. 工作原理：电话线路→交换机→电话线路四、光纤通信1. 工作原理：光信号→光纤→光信号五、卫星通信1. 工作原理：卫星信号→接收器→信号七、作业设计1. 题目：请结合生活实际，举例说明固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。
苏科版物理九年级下册 17.3现代通信-走进信息时代教案
苏科版物理九年级下册17.3现代通信走进信息时代教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节幼儿园课程，旨在通过有趣的活动让孩子们了解和体验现代通信技术，培养他们的信息技术素养。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动式教学法，通过让孩子们亲身体验和参与活动，引导他们了解现代通信技术的基本概念和应用。
活动的目的是培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。
2. 培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。
难点：培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、智能手机等现代通信设备。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、活动过程1. 引入：通过向孩子们展示一些现代通信设备的图片，如手机、电脑等，引发他们对现代通信技术的兴趣。
2. 讲解：向孩子们简单介绍现代通信技术的基本概念和应用，如手机的通话、短信功能，电脑的互联网浏览、电子邮件功能等。
3. 实践操作：让孩子们分组进行实践活动，每组选定一种现代通信设备，通过实际操作体验其功能和应用。
4. 分享交流：每组派代表分享他们的实践经验和感受，引导孩子们了解不同通信设备的特点和优势。
六、活动重难点重点：让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。
难点：培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践活动，孩子们对现代通信技术有了更深入的了解，他们积极参与实践操作，分享自己的经验和感受。
然而，在活动中也发现有些孩子对现代通信设备的操作不太熟悉，需要在课后加强指导。
为了进一步拓展孩子们对现代通信技术的认知，可以组织一次参观通信公司的活动，让孩子们亲身感受通信技术的实际应用和工作原理。
2019-2020年九年级物理下册 17走进信息时代-电磁波与现代通信教案 苏科版
2019-2020年九年级物理下册 17走进信息时代-电磁波与现代通信教案苏科版物理课程标准：1)知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
2)知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
3)了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展影响。
课题： 17、1 信息与信息传播时间：三维目标：1、了解人类特有的信息有哪三种；知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革；让学生体验信息传播的每一次变革对促进人类文明的进步和推动生产力的发展所起的巨大作用。
2、了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。
3、通过小制作活动，培养学生的动手能力和创新意识。
4、通过上网查询和到图书馆收集相关资料，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。
教学重点:信息和信息传播的五次巨大变革教学难点:信息和信息传播的五次巨大变革教学器材：教材中的各种图片和视频材料、两个小电灯、开关两个、电池一组、导线若干、档板等教学方法：自学思考法讨论实验法教学过程：问题引领：电磁之间的联系在我们的日常生活中有那些应用？日常生活中是否还有那些和电磁有关的应用？引言：我们现代生活已经离不开了电视、电脑、电话等现代工具。
这些工具是如何进行工作的？是本章要研究的内容。
新课：教师：展示本节目标：1、了解人类特有的信息有哪三种；知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革；让学生体验信息传播的每一次变革对促进人类文明的进步和推动生产力的发展所起的巨大作用。
2、了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。
3、通过小制作活动，培养学生的动手能力和创新意识。
4、通过上网查询和到图书馆收集相关资料，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。
一、导图说明学生：观看导图内容，说明图中有那些现代生活的工具？教师：点讲：本图充满数字信息时代的气息。
有通信卫星、有微波天线、手机、无线中继站、一台计算机在互联网上漫游，获取信息的工具。
二、信息学生：阅读课文中相关内容，1、明确什么是信息？2、举日常生活中的传递信息的的事例？教师：1、播放视频方面的内容。
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2019-2020年九年级物理下学期素材大全走进信息时代教案苏科
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一、设计思路
本节主要是介绍现代通信方式，通过学生感受身边的通信方式，主要从各种通信方式的特点比较其优劣处，通过对比的方法去理解。
尤其是关于光纤通信，应让学生结合激光玩具笔传输光的特点来体现光纤通信的特点。
同时还应注意结合“相对静止”的概念去理解对同步卫星（通信卫星）的要求（包括轨道位置，运动周期等）
学生课前可准备透明玻璃丝（或尼龙丝）激光电棒（或
玩具激光手电筒），提示当光从尼龙丝一端射入（如图1A处）
时，会从哪个部位看到亮光，即激光射出。
图1
也可让学生深入医院了解胃镜检查时所用的光导纤维作用。
教师引导注重于电磁波的知识以及光的传播方式。
初步介绍用于通信电磁波――微波的范围和特征，帮助学生理解移动通信或卫星通信必须要有地面基站。
对于光在光纤中全反射的现象（不讲全反射的原理）可采用实验方法演示全反射的光路，帮助学生体验光在透明介质内传输时为什么不会从介质的界面上射出。
在授课同时应强调电磁波、光波都是一种传输能量和信息的工具，必须加载信号才有意义。
对互联网主要让学生从感受中体验其获得信息的优点，同时解绍运程教育，远程录取，网上阅卷等最新用途，拓展学生的眼界，使学生从情感上体会现代通信对社会发展的作用，立志于学好物理，掌握现代技术。
二. 教学目标
1、知识与技能
(1)知道卫星通信是通过微波来传递信息的
(2)知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的
主要传输工具。
(3)了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。
(4)知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。
2、过程与方法
（1）通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。
（2）结合地理知识，理解同步卫星轨道。
3、情感、态度与价值观
（1）回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。
（2）对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。
三、教学重点、难点
重点：1. 现代通信方式的各种用途和特点
2．光缆与电缆的优劣对比
难点：1. 光缆中光传输的光路
2．通信卫星的要求
四、教学资源
1．自备：玩具激光电筒
2．教师演示：激光笔、尼龙丝、水槽。
五、教学设计
图2
当光由A处射入，最后由B
出，人眼只有接受光时才会感觉亮。
师：尽管光波也是电磁波，根据学过知识，光波与微波频率上有什么区别？
师：你们认为光波作为传送工具有什么好处吗？
师：你们的感觉大部分是正确的，但要注意电磁波在空中速度为
8m/s,而光在光纤中速度要小于
108m/s,因此，输送速度快不是其
［保留板书］
一、现代通信方式：
1.卫星通信――微波
2.光纤通信――激光
3.互联网络
二、通信卫星轨道要求：
1.在赤道的正上方
2.供地球转动周期是24h
3.要实现全球同步转播需要三颗互成120°的通信卫星
三、光纤通信：
1．原理：光的反射
2．优点：容量极大、能耗极少、抗腐蚀、抗干扰、通信质量高
四、因特网用途：信息资源全球共享、发送电子邮件、远程教育、大型电子会议、远程录
取
［教学评价］
本节主要特点有：
1．从感受中体现现代通信方式及其特征。
2．通过相关实验，克服知识上的障碍和超前，使学生理解光纤通信的基本原理。
3．重视学生参与（实验、交流、总结），对现代通信有了初步认识，并通过对比知道各种通信方式的优缺点，同时也活跃了课堂气氛，突出人性化教育和正面引导。
4．结合电脑构图，将抽象思维变为形象思维。
5．反馈以知识点小结形式，强化了记忆。