现代学徒制服装专业教学管理与考核办法
现代学徒制服装专业教学管理与考核方法
现代学徒制服装专业教学管理与考核方法一、教学管理为了提高技能培训教学的课堂化管理水平，建立良好的教学秩序，优化教学环境，提高教学质量，培养合格的、劳动力市场需求的专业技术人才, 特制定本制度：（一）、教师要注重仪容教态, 力求朴素端庄、从容大方、精神饱满。
语言通俗易懂，板书工整、字体大小适中, 版面布置合理；（二）、注意调动学员实习积极性, 并加强思想教育和纪律教育。
同时，加强对学员在进厂后注意安全生产和文明生产教育, 提示故障的防止及处理办法；（三）、按教学内容讲叙讲解、工艺流程、操作方法; 准确进行操作演示。
教学方法应重在基本知识和基本技能的培养和训练，突出技能培训的教学特点。
（四）、学员到校衣服要穿着整洁，讲究卫生，举止端庄、大方，文明礼貌，不讲脏话，不迟到、不早退、不旷课；（五）、上课时，学员不得随意外出、或走动，不得打闹、或大声喧哗，以免影响她人学习；（六）、学员要尊师爱友，不顶撞老师；要服从教育教学管理；要团结友爱，帮助弱小；不损坏公物，不做学校禁止的事情；（七）、认真学习理论课，勤学苦练专业课，争做基本素质好、专业技能强的优秀学员。
（八）、学员操作电动缝纫机时,必须注意安全,按指导教师的要求操作,若不按规程操作发生事故则由自已负责。
（九）、三线机、电熨斗操作必须经老师的同意方可进行。
二、考核方法（一）考核内容按照教学计划和教学大纲，学员接受训练的岗位技能的实际操作能力。
（二）考核方法根据本专业教学岗位数，通过现场抽签2-3 个岗位实地考核。
（三）考核人员选派责任心强、教学工作能力强的学校专业教师和企业技术人员，共同对学员进行评价考核，保障学员的考核质量。
（四）考核程序第一步，学员进行现场抽签，根据各专业岗位的数量、性质，抽取2-3 种岗位技能；第二步，学员在实际工作环境中进行现场操作；第三步，考核人员填写《现代学徒制服装专业评价考核表》（见附件），现场打分，评定专业技能等级。
（五）考核结果处理（1）考核分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
职业学院现代学徒制教学管理实施办法
职业学院现代学徒制教学管理实施办法一、引言近年来，职业学院越来越注重培养学生的实际能力和职业素质，以适应社会的发展需求。
为此，职业学院引入了现代学徒制教学模式，以提升学生的实践能力和职业技能。
本文将详细介绍职业学院现代学徒制教学管理的实施办法。
二、确定学徒制教学目标为保证学徒制教学的有效实施，职业学院需要首先确定明确的教学目标。
这些目标应围绕培养学生的实践技能、职业素养和团队合作能力展开，以确保学生能够顺利就业。
三、拟定学徒制教学计划学徒制教学计划是制定学生培养方案的重要组成部分。
职业学院应根据不同专业的需求和学生的特点，结合实际情况，拟定全面系统、有针对性的学徒制教学计划。
该计划应确定学习内容、培训周期、学习指导和评估方式等，并明确相关教学资源的配置。
四、教师队伍建设学徒制教学的有效实施需要一支高素质的教师队伍来保障。
职业学院应加强对教师的培训和进修，提升他们的实践经验和教学水平。
同时，还应建立科学合理的激励机制，激发教师积极参与学徒制教学并提供优质教学服务。
五、学徒招生管理学徒制教学要求学院与企业密切协作，进行学徒的招生管理。
学院应根据职业需求，与相关企业建立良好的合作关系，明确学徒的招生标准和程序。
同时，学院还应帮助学生了解学徒制教学的优势和要求，并提供辅导和指导，确保学生有明确的职业发展方向。
六、学徒制教学过程管理学徒制教学的过程管理是学院确保教学质量的重要环节。
学院应建立健全的学徒制教学管理机制，确保学生能够在实践中充分锻炼。
教师应提供实时指导和辅导，并定期进行评估，以发现问题并进行及时调整。
此外，还应加强学生与企业的联系，帮助他们了解职场需求并提前适应。
七、评估与考核体系为了对学生在学徒制教学过程中的成果进行评价和考核，学院需要建立成熟的评估与考核体系。
这个体系应包括学习成绩、实际操作技能以及综合素质等方面的评估内容，并采用多种方式进行考核，如笔试、实践操作以及综合评估等。
八、学徒制教学成果推广学徒制教学是一种有效的教学模式，因此学院应将学徒制教学的成果进行推广。
现代学徒制下服装设计专业教学改革工作分析
现代学徒制下服装设计专业教学改革工作分析一、教学模式现代学徒制下的教学模式是以企业为导向，以学生为主体的互动式教学。
在传统的学徒制度下，学生通常会进入某一企业或工作坊进行学习和实践。
现代学徒制下，学生在学校和企业间进行交替学习。
学校与企业联合并招收学生，学生在校内和企业内轮流学习。
学生的学习和实践基地相互配合，形成了既学习知识又掌握实践技能的良好教育环境。
在服装设计专业的现代学徒制下，学校应该与服装生产企业进行合作。
学校需要根据企业的需求，设计合适的课程体系，使学生能够掌握现代化的设计理念和生产技术。
学生在校内的学习，应该重视实践性教学，注重培养学生的设计思维和技能，为以后进入企业生产生活提供基础。
而企业内的实习期，则是学生了解市场和实践理论、真正掌握实际操作技能的阶段。
企业应该与学校联合完成学生的考核评价工作，根据学生表现给予不同的评价和反馈，以促进学生的个性化发展。
二、课程设置服装设计专业的教学改革离不开与时俱进的课程设置。
现代学徒制下的课程设置应该针对企业实际需求，结合行业发展趋势，注重培养学生的核心竞争力和综合素质。
服装设计专业的课程设置除基础课程（如线描、色彩、装饰等）外，还应包括设计理论、素材知识、面料纺织知识、时装史和市场营销等综合课程。
同时，应该注重培养学生的创新精神和市场应用能力，增加大量实践课程，如原型制作、色卡制作、面料辨识以及品牌形象规划等。
三、教学管理在现代学徒制下，服装设计专业的教学管理应该重视教学过程的质量和效果。
针对学徒制的特点，建立既有校方，也有企业方参与的教学管理机构，并建立紧密的教学质量监督和反馈机制，以确保学生能够学有所获。
教学管理应该注重人才培养效果的评价，建立科学的评价体系，全面评估学生的个人素质、实践技能和职业素养。
同时，应该注重与企业合作，采用行业标准，制定科学的考核评价标准，为学生的实际发展提供参考。
综上所述，对于现代学徒制下的服装设计专业，学校和企业应该共同合作，致力打造一种互动式、实践性和应用性强的教学模式。
教学评价考核机制改革学徒考核评价办法
教学评价考核机制改革学徒考核评价办法现代学徒制是专业教学的重要环节；是通过现场开放性教育进一步学会做人、做事，培养独立工作能力和职业心理素质的重要途径；是进一步拓展专业知识，培养职业道德和操作技能、实现零距离上岗的重要保证。
同时，学徒成绩是一门重要专业课成绩，计入第三学年成绩，达到规定成绩后方可毕业。
为规范学徒管理，考核评价学生学习效果，特制定本办法。
一、考核评价机构学徒的考核由学校统一领导，实习厂具体组织实施，具体职责如下：1、校领导：提出学徒考核评价的总体要求和工作时间要求。
2、实习厂：提出学徒考核评价总体方案，汇总、分析全校考核评价结果，提出改正和建议。
3、实习厂：根据考核评价总方案制定考核评价标准，负责评价考核的组织与实施。
二、考核评价方式根据专业特点参考实习厂提出的主要评价指标制定出详细的评分标准，在学徒结束时由学校考评组对学徒进行客观公正的考核评价。
考评一般在校内进行，亦可到企业进行现场考评。
三、学徒考核评价主要指标1、信息沟通(1)在到达学徒岗位后15天内必须提学徒实习信息，实习单位变更后必须及时更改信息。
(2)通过电子邮件、书信、电话等形式与指导教师沟通交流每月不少于1次。
2、学徒时间根据专业对口实习时间、单位连续实习时间和跳槽次数给出学徒该项目成绩。
3、学徒作业按要求认真撰写周志、月度总结和总结、毕业设计并到实习单位相关部门签署好意见和评语。
4、实习评价根据指导老师、企业指导老师或师傅的专业技能评价、用人单位综合评价等给出学徒该项目成绩。
淮南技工学校学徒实习考核评价赛班级姓W 总分考司组长I 口期:考评成员: H期:。
服装缝制工艺考核制度和管理办法
《服装缝制工艺》技能实训考核制度和方法一、考核目的1、了解学生对专业理论的理解和掌握情况。
2、了解学生的专业操作技能和技巧的掌握情况。
3、提高学生的专业技能和技巧水平，为教师教学提供依据。
三、考核实施步骤1、专业课教师负责学生的专业技能训练。
2、学校成立学生专业技能考核组织机构。
3、教务处组织专业课教师命题、监考、阅卷，学生的技能考试成绩直接与学生毕业证挂钩，对于技能考试不合格者，教务处在每年的开学前夕组织学生补考。
四、技能考核方法1、考核时间：服装专业课上2、考核地点：服装工艺室3、指导教师：工艺课程授课教师5、考试方法：等级考核方法五、技能考核标准优秀：各部位规格正确，丝绺不歪斜，左右对称，缝子顺直，无吊紧，无涟形，里子平服，宽窄一致，底边宽窄一致，缲针、锁针等符合工艺要求，各部位缝子烫平、烫死、烫服贴，不能有亮光、水花、油污等，眼位不偏不斜，扣与眼位相对。
良好：各部位规格正确，丝绺不歪斜，左右对称，缝子顺直，无吊紧，无涟形，里子平服，宽窄一致，底边宽窄一致，缲针、锁针符合工艺要求，各部位缝子烫平、烫死、烫服贴，不能有亮光、水花、油污等，眼位不偏不斜，扣与眼位相对。
及格：各部位规格正确，丝绺误差在规定范围内，缝子基本顺直，无严重吊紧、涟形，里子基本平服，宽窄基本一致，缲针、锁针符合基本要求，各部位缝子烫平，不能有污渍、烫黄、烫焦，眼位不偏不斜，扣与眼位相对。
六、说明1．本考核标准是根据服装制作专业教学计划制定的。
制定本考核标准时，考虑到本专业的特点，结合多年来的教学实践，专业课在课时安排的数量、形式上做了一些调整。
2．技能训练，要严格按标准进行。
各校在考核学生的同时，要加强对教学的检查。
3．本专业是一门艺术与技术相信结合的科学，为了提高学生的素质，学生除在校进行训练外，更多的应利用课余时间，进行练习。
同时，更多做市场调查，掌握市场信息，学以致用，举一反，培养有一定技术专长和市场适应能力的中等技术人才。
职业学院现代学徒制教学管理实施办法
职业学院现代学徒制教学管理实施办法根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》和《省教育厅关于加快推进现代学徒制项目建设工作的通知》有关要求，就现代学徒制教学管理工作制定该实施办法。
一、指导思想以面向市场、服务发展、促进就业为宗旨，以培育具有专业技能与工匠精神的高素质人才为目标，以学徒（学生）的技术技能培养为核心，以校企深度合作和双导师联合传授为支撑，建立健全分段育人、多方参与评价的教学管理制度，构建校企双主体育人的多元化人才培养模式。
二、教学组织管理加强现代学徒制试点班教学管理是试点工作的基础性工程，是深化校企合作、实施双导师联合传授、提高学徒（学生）技术技能水平的关键。
各试点项目单位应当建立科学、完善的现代学徒制试点班教学常规管理机制，使教学工作规范化、制度化、有序化。
（一）组织机构试点项目单位根据学徒（学生）培养的实际需要，可联合设立试点项目教学、科研管理团队，也可安排专人分管。
负责组织、协调现代学徒制试点班的人才培养方案、课程标准、授课计划、教案等文件的编制，负责试点班的开班仪式、日常教学管理、督导检查、考核评价、年度报告、周期总结及资料收集整理工作。
（二）管理模式学徒（学生）在学校期间实行班级管理为主、小组管理为辅，在企业期间实行小组管理为主、班级管理为辅的合作管理模式。
校企双方负责组织现代学徒制的教学、岗位轮训和考核评价，并进行日常管理。
三、人才培养方案编制现代学徒制人才培养方案是实施现代学徒制教学及管理的主要依据，学校、企业及行业协会应根据技术技能人才的成长规律和行业企业工作岗位的实际需求，按照“合作共赢，职责共担”的原则共同完成编制。
人才培养方案应明确规定各个教学阶段尤其是实践教学阶段的教学资源配置，包括实训岗位、技术力量（企业导师、学校导师）、实训场地、实训设备、实训材料、教材、课程资源等的配置与利用。
各试点项目单位负责组织对人才培养方案进行论证，报学校试点工作领导小组审核后执行。
企业新型学徒制考核评价方案
企业新型学徒制考核评价方案企业新型学徒制考核评价方案为规范企业新型学徒制培训管理工作，建立和完善教学质量评价体系，保证教学质量，保障新型学徒制培训的效果，特制定考核评价方案。
一、考核原则1.客观性原则：秉持严肃的态度、严密的制度和严格的程序，力求真实、准确、科学地体现学徒的整个学业成果。
2.全面性原则：既考核学徒在学习期间的专业理论知识，又考核学徒在工作期间的思想政治表现、技能水平。
二、考核方案1）考核时间：1、理论基础知识课修完课程，由培训机构老师组织考核，2、操作技能实训课修完课程，由企业组织考核；2）考核人员：1、企业导师和选派责任心强、工作能力强的企业职员；2、培训机构新型学徒制培训老师；3、由企业人员和培训师，共同对学徒进行考核评价。
三、考核内容1、考核学徒在工作期间的学习表现，占总成绩的30%；2、考核学徒对所学理论知识掌握程度，占总成绩的30%；3、考核学徒实训方面专业技能掌握程度占总成绩的40%；4、考核综合成绩总分为100分，60分为考核合格。
四、考核程序1、在学成每个课程任务后，填写《企业新型学徒制培训考核表》；，2、带徒师傅评定学徒学习表现；3、培训机构老师按照本专业教学大纲对学徒进行理论考试；4、企业导师按照教学大纲对学徒进行技能考核；5、培训机构老师和企业导师共同对学徒进行综合考核，并给出学徒的学习考核成绩。
6、附件企业新型学徒培训考核表五、考核结果处理1、学徒理论考试成绩、技能考核必须都在60分及以上，综合得分在60分及以上，方可考核合格。
2、考核不及格者，不给予发放企业新型学徒制培养《结业合格证书》。
3、学徒在学制有效期限内，必须修满规定中的全部课程，且每门课程考核合格，方可结业，且颁发企业新型学徒制培养《结业合格证书》4、学徒在有效期限内，未修满规定中的全部课程，或考核不及格者，不予结业，且不颁发企业新型学徒制培养《结业合格证书》。
华森职校班主任现代学徒制工作细则及考核办法
华森职校班主任现代学徒制工作细则及考核办法
序号工作细则未完成考核备注
10元/人次
1每天早晚自习清点学徒制学生人数，以清点登记台
账为准
10元/人次
2监督学徒制学生按流程请假，以学生假条和带徒师
傅的证言为准
3本班学徒制学生参加学校活动必须先告知学徒制负
10元/人次责人和相关带徒师傅，以电话记录或信息为准
10元/次
4每周班会课按照学徒制的管理要求进行安全等相关
教育，并写进班主任工作计划和手册，以记录为准
5参加每周学徒制学生的学习总结会20元/次
6每周不定时向带徒师傅了解学徒的学习方面的情
10元/次况，以记录台账为准
10元/次
7夜间请假不能及时返校的学徒制学生应及时转告学
徒制负责人和相关带徒师傅,以带徒师傅的信息为
准
20元/次
8早晚自习清点学徒制学生人数有变动的，应及时查
找，以寻找的电话记录（录音）为准
9早晚自习清点学徒制学生人数有变动的，应及时查
500元/次找，避免因没有查找导致学生发生安全事故
10每月在班级微信圈、家长微信群中向家长展示学徒20元/次
制的学习情况至少一次，以抽查为准
11每月至少到班级学徒岗位巡视一次，巡视完到现代
20元/次学徒制教学管理干事处签字，并在签到表上描述巡
视的情况，以巡视记录为准
12参加学徒制的相关会议30元/次
10元/人次13按照学校规定，完善学徒制学生的档案，以检查结
果为准
14每学期组织学徒制学生召开学徒制总结会，以会议
50元/次内容及记录为准
15按时上交学徒制的相关资料10元/次16配合学校相关部门完成学徒制学生的补考工作20元/次。
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现代学徒制服装专业教学管理与考核办法
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现代学徒制服装专业教学管理与考核方法
一、教学管理
为了提高技能培训教学的课堂化管理水平，建立良好的教学秩序，优化教学环境，提高教学质量，培养合格的、劳动力市场需求的专业技术人才,特制定本制度：（一）、教师要注重仪容教态,力求朴素端庄、从容大方、精神饱满。
语言通俗易懂，板书工整、字体大小适中,版面布置合理；
（二）、注意调动学员实习积极性,并加强思想教育和纪律教育。
同时，加强对学员在进厂后注意安全生产和文明生产教育,提示故障的防止及处理办法；
（三）、按教学内容讲叙讲解、工艺流程、操作方法;准确进行操作演示。
教学方法应重在基本知识和基本技能的培养和训练，突出技能培训的教学特点。
（四）、学员到校衣服要穿着整洁，讲究卫生，举止端庄、大方，文明礼貌，不讲脏话，不迟到、不早退、不旷课；
（五）、上课时，学员不得随意外出、或走动，不得打闹、或大声喧哗，以免影响她人学习；
（六）、学员要尊师爱友，不顶撞老师；要服从教育教学管理；要团结友爱，帮助弱小；不损坏公物，不做学校禁止的事情；
（七）、认真学习理论课，勤学苦练专业课，争做基本素质好、专业技能强的优秀学员。
（八）、学员操作电动缝纫机时,必须注意安全,按指导教师的要求操作,若不按规程操作发生事故则由自已负责。
（九）、三线机、电熨斗操作必须经老师的同意方可进行。
二、考核方法
（一）考核内容
按照教学计划和教学大纲，学员接受训练的岗位技能的实际操作能力。
（二）考核方法
根据本专业教学岗位数，通过现场抽签2-3个岗位实地考核。
（三）考核人员
选派责任心强、教学工作能力强的学校专业教师和企业技术人员，共同对学员进行评价考核，保障学员的考核质量。
（四）考核程序
第一步，学员进行现场抽签，根据各专业岗位的数量、性质，抽取2-3种岗位技能；
第二步，学员在实际工作环境中进行现场操作；
第三步，考核人员填写《现代学徒制服装专业评价考核表》（见附件），现场打分，评定专业技能等级。
（五）考核结果处理
（1）考核分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
90分及以上为优秀，80－89分为良好，70－79分为中等，60－69分为及格。
（2）考核不及格者，延长轮岗时间，重新考核达到及格。
现代学徒制服装专业评价考核表。