教案：中班科学活动――吹泡泡
中班科学活动教案《吹泡泡》-2024鲜版
老师引导孩子们思考： “为什么泡泡是圆形的 ？为什么有的泡泡大， 有的泡泡小？”
2024/3/27
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总结回顾环节
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孩子们回到教室，老师引导他 们分享吹泡泡的经验和感受。
孩子们回到教室，老师引导他 们分享吹泡泡的经验和感受。
孩子们回到教室，老师引导他 们分享吹泡泡的经验和感受。
孩子们回到教室，老师引导他 们分享吹泡泡的经验和感受。
注意观察幼儿吹泡泡时的动作协调性 ，是否能够控制吹气的力度和方向。
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作品展示与交流
在活动结束后，组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享自己吹泡泡的经验和感 受。
通过作品展示和交流，促进幼儿之间的互相学习和合作，提高他们的语言表达和社 交能力。
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教师可以在作品展示环节对幼儿的表现进行点评和鼓励，肯定他们的努力和创造力 。
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教学方法与手段
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直观演示法
通过现场示范和讲解，向幼儿展示如何制作泡泡水 以及吹泡泡的技巧。
利用图片、视频等多媒体手段，让幼儿更加直观地 了解泡泡的形成原理和变化过程。
引导幼儿观察泡泡的形状、颜色、大小等特征，培 养他们的观察力和描述能力。
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现场秩序
确保活动现场秩序井然，防止 幼儿因兴奋而奔跑、碰撞等情 况发生。
应急处理
提前准备好应急处理措施，如 幼儿不慎将泡泡水洒在身上或 眼睛里，应及时用清水冲洗， 并联系医务人员进行处理。
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活动过程设计
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中班科学《吹泡泡》教案4篇
中班科学《吹泡泡》教案4篇中班科学《吹泡泡》教案4篇幼儿园中班教案《吹泡泡》篇一活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。
初步感知事物间的对应关系。
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
3、指导幼儿寻找、观察"泡泡"，并模仿诗歌的句式，进行仿编。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备：1、多媒体课件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。
活动过程：一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。
（吹泡泡的歌曲）1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗？让我们跟着音乐出发吧！2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀？老师吹的泡泡是什么样的？（圆的。
大的，小的，五颜六色）这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴？（高兴）3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好？二、多媒体课件，学习诗歌（一)出示图像引导语：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。
(引导幼儿观察图片）1、鸡蛋教师提问：（1）这是什么泡泡？（鸡蛋泡泡）鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。
这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢？为什么？谁能用完整的话说说？2、苹果教师提问：（1）这是什么泡泡？（2）苹果又是谁吹的泡泡？（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？谁能用完整的话说说？3、星星。
老师提问：a.这是什么泡泡？（星星泡泡）这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀？（我们一起猜猜看）b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。
谁能用完整的话说说？（星星是月亮吹的泡泡），幼儿跟读。
c.为什么说星星是月亮吹的泡泡？（因为月亮和星星总是在夜晚一起出现，而月亮比星星大，就好像是星星的妈妈，所以说星星是月亮吹的泡泡）4、雨点。
2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》
2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》一、教案目标1.1 知识与能力•能够理解并掌握吹泡泡的基本原理•能够通过实践动手做吹泡泡活动•能够观察并描述吹泡泡过程中出现的现象1.2 情感态度价值观•培养幼儿对科学实验的好奇心和兴趣•培养幼儿的观察力和动手能力•培养幼儿的合作精神和团队意识二、教学准备•水杯、吹泡泡液、吹泡泡棒、水盆、毛巾•幼儿园的室内或室外场地三、教学过程3.1 导入教师首先向幼儿简单介绍吹泡泡活动的背景和意义，激发幼儿对活动的兴趣。
3.2 操作1.将水盆里的吹泡泡液倒入水杯中。
2.每个幼儿取一个吹泡泡棒，浸入水杯中，然后轻轻吹气。
3.观察吹泡泡的形成和漂浮过程，可以尝试用各种不同的力度和方式来吹泡泡，看看会发生什么变化。
3.3 讨论让幼儿观察、描述吹泡泡的现象，并讨论为什么会出现这些现象。
引导幼儿逐步明白吹泡泡的科学原理。
3.4 总结与幼儿一起总结吹泡泡的主要原理和过程，让幼儿从实践中对科学有更深的认识。
四、延伸活动•让幼儿尝试用不同的工具或方法来吹泡泡，观察各种可能发生的变化。
•组织幼儿小组展示他们的吹泡泡实验成果，鼓励他们分享自己的发现和心得。
五、教学评价通过观察幼儿在实验过程中的表现、听取幼儿的讨论和回答问题等方式，评价幼儿对吹泡泡实验的理解和表达能力。
六、教学反思教师应该根据幼儿的实际表现和反馈，及时调整教学方法和内容，以达到更好的教学效果和实际教育目标。
以上是针对2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》的详细介绍和教学设计，希望能够为教师们在幼儿园科学教学中提供一定的参考和借鉴。
中班吹泡泡的教案8篇
中班吹泡泡的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班吹泡泡的教案8篇认真准备好适合学生们的教案能激发他们的学习热情和自主性，通过优秀的教案，我们能够创造有趣的教学情境和氛围，激发学生的学习兴趣和主动性，本店铺今天就为您带来了中班吹泡泡的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
吹泡泡科学活动教案中班6篇
吹泡泡科学活动教案中班6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班科学活动教案《吹泡泡》
2024年中班科学活动教案《吹泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为《吹泡泡》一节。
通过引导幼儿观察、探索和操作，了解泡泡的形成原理，掌握简单的吹泡泡技巧，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用吹泡泡工具，并能自主吹出大小不同的泡泡。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养其观察、思考和探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握吹泡泡的基本技巧，了解泡泡的形成原理。
难点：引导幼儿理解表面张力的概念，培养其观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：吹泡泡工具、泡泡水、实验器材等。
2. 学具：每人一套吹泡泡工具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘浮现象，引导幼儿产生疑问，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示吹泡泡工具和泡泡水，讲解泡泡的形成原理，引导幼儿理解表面张力的概念。
3. 课堂演示（5分钟）教师演示吹泡泡的技巧，让幼儿观察泡泡的大小、形状和飘浮方向，引导幼儿思考如何吹出更大的泡泡。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行吹泡泡实践，教师巡回指导，帮助幼儿掌握吹泡泡技巧。
六、板书设计1. 吹泡泡工具和泡泡水示意图2. 泡泡形成原理：气体、液体、表面张力3. 吹泡泡技巧：轻轻吹、慢慢摇、保持稳定七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起吹泡泡，观察并记录泡泡的大小、形状和飘浮方向。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在吹泡泡过程中的表现，针对不同幼儿进行个别指导，提高其操作技巧。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用不同的材料制作泡泡水，探索泡泡的大小、形状与材料的关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 课堂演示的技巧和引导5. 随堂练习的指导和反馈6. 作业设计的实践性和开放性7. 课后反思及拓展延伸的个性化详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在吹泡泡技巧的掌握和泡泡形成原理的理解上。
2024年中班科学活动教案《吹泡泡》
2024年中班科学活动教案《吹泡泡》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“生活中的科学”，详细内容为“吹泡泡”活动。
通过吹泡泡这一生活趣事，引导幼儿探索泡泡的形成原理，了解科学现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成过程，培养幼儿观察、思考的能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿勇于探索、创新的精神。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理。
重点：如何引导幼儿观察、思考泡泡的形成过程，以及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、甘油、水等）。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外进行吹泡泡活动，让幼儿观察、体验泡泡的美丽和趣味。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用吹泡泡工具制作泡泡，引导幼儿观察泡泡的形成过程。
（2）讲解泡泡的形成原理，让幼儿了解科学现象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组尝试用实验材料制作泡泡。
（2）引导幼儿记录泡泡的大小、形状、颜色等，培养观察、思考能力。
（1）组织幼儿分享自己制作的泡泡，交流制作心得。
5. 课堂延伸（10分钟）（1）让幼儿用画笔、剪刀等学具，创作泡泡画。
（2）组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：（1）泡泡的形成过程（2）泡泡的形成原理（3）制作泡泡的实验方法七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡画，描述泡泡的形成过程。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和创作，完成泡泡画的制作，并进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿了解了泡泡的形成过程和原理，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭实践，让家长参与其中，共同探索泡泡的奥秘。
同时，引导幼儿关注生活中的其他科学现象，培养幼儿的科学素养。
中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇）
中班科学活动《吹泡泡》教案中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班科学活动《吹泡泡》教案1一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。
“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。
因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。
二、活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。
3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。
三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
四、活动难点：通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。
五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等六、活动过程（一）谈话导入1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？2.教师操作3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？”你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录）（二）幼儿操作1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试2.幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？3.幼儿再次操作为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方。
师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡（三）结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？中班科学活动《吹泡泡》教案2活动目标：1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。
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中班科学活动――吹泡泡
●一、设计意图：幼儿园科学活动的主要目的不是教给孩子科学知识，而是培养
孩子的科学兴趣，使幼儿通过动手实验，动手操作，体验成功的乐趣，让他们在轻松的游戏中学习知识，增长见识，因此我设计了本节活动。
活动中，为他们提供洗洁清，瓶子，吸管等材料，使他们主动探索，积极思维，发展幼儿的观察力和动手能力。
●二、活动目标：
1、玩玩、做做、让孩子在轻松的游戏中体验成功的喜悦。
2、培养幼儿敢于操作，乐于实验的科学态度，发展幼儿的观察能力。
●三、活动准备：
1、装有一定量清水的瓶子，吸管若干，小勺若干。
2、洗洁精、洗衣粉，牙膏，清水、音乐磁带，录音机
●四、活动过程：
1、谈话，引起幼儿活动的兴趣。
师：小朋友你们吹过泡泡吗？
幼：我们吹过泡泡
师：那你们知道泡泡瓶里的魔水是用什么制成的吗？
幼：知道，是洗洁精
幼b：不知道
师：那到底是用什么制成的呢？让我们来做一做吧？
2、幼儿动手做泡泡魔水。
师：小朋友发现桌子上有什么？
幼a：瓶子、吸管、勺子。
幼b：洗洁精，洗衣粉
幼c：牙膏，清水
师：你们想玩一玩吗？（想）
幼儿探索操作（相互交流探索结果）
幼a：我把洗衣粉放一勺在瓶里，？
幼b：我放了牙膏，不溶化
幼c：我放了少量的洗洁精，搅动也出了泡泡。
3、幼儿玩泡泡
师：小朋友，你们有的可能是第一次做泡泡魔水，好玩吗？那你能把自己做的泡泡魔水让它放起来吗？来我们试一试。
幼a：我的泡泡飞了起来。
幼b：我的泡泡都跑在桌面上了，把瓶子都埋在底下了。
幼c：飞起的泡泡落在我的手上，胳膊上。
师：小朋友都很喜欢玩泡泡，那么你们知道泡泡是什么颜色吗？
4、幼儿说泡泡
幼a：我吹出的泡泡有大有小
幼b：为什么我的泡泡在桌面上不灭呢？
幼c：我的泡泡飞到天上什么颜色都有。
5、游戏《吹泡泡》
6、小结。