《学校特色项目建设计划》
学校特色项目建设工作计划
学校特色项目建设工作计划
一、指导思想：
学校体育、艺术特色建设是学校总体特色建设的重要组成部分。
以全面落实党的教育方针为指导，积极提高学生素质。
把我校传统项目办出特色、办出水平。
二、项目确定
根据我校体育、艺术传统项目发展情况，确定我校体育、艺术传统项目发展情况，确定我校体育、艺术特色项目：
体育：花样跳绳、协作跳绳、竹竿舞
艺术:版画、剪纸、竖笛
三、基本建设目标
花样跳绳方面，主要训练项目有绳中绳、双摇绳、三绳交叉、编花跳绳，经过长期训练使这些项目均达到按着音乐节奏熟练、优美自如地进行表演。
版画方面：在老师指导下，熟练创作一般的版画作品。
竖笛方面：在教师指导下，争取100人方队一起演奏一般性乐曲。
四、指导教师安排
体育跳绳由闫淑华老师组织，王会琴老师、付守艳老师迟玉英老师具体指导。
艺术特色项目主要由焦黎黎老师潘琳老师组织指导。
五、训练时间、地点安排
时间：充分利用活动课
地点：操场指定位置
六、保障措施
1、成立特色项目建设领导小组
2、有具体责任人检察监督
3、制定奖励措施
4、将项目负责人的工作业绩记入档案
七、组织机构
组长：聂洪波
副组长：刘国林韩进志
成员：闫淑华王亮李岩焦黎黎潘琳
学校体育、艺术特色项目建设
工作计划
古山中学
2007.9。
建设学校特色教育项目的计划
建设学校特色教育项目的计划随着社会的发展和教育的进步，学校特色教育项目逐渐受到重视。
特色教育项目是一种针对学生的特点和需求进行个性化培养的教育形式，旨在提高学生的综合素质和能力。
本文将就如何建设学校特色教育项目进行探讨，并提出一份详细的计划。
一、项目背景与目的任何一项计划都需要充分考虑其背景和目的。
学校特色教育项目的背景可以是学校所在地的文化、社会和教育资源。
目的是通过提供有针对性的教育项目，培养学生的兴趣爱好，提高他们的学习成绩和综合能力。
二、概述特色项目的特点特色教育项目应当具备独特性、针对性和系统性。
独特性包括项目的独特课程和教学方式，针对性意味着项目匹配学生的需求和兴趣，系统性包括从课程设计到教师培训的全方位规划。
三、明确项目内容特色教育项目的内容应当结合学校的优势资源和学生的需求来确定。
可以考虑的项目包括科技创新、艺术表演、社会实践等领域，并结合课程设置和教学手段，形成一套完整的特色教育体系。
四、制定招生计划招生计划是特色教育项目的重要组成部分。
首先，需要确定招生对象，是全校学生还是针对特定年级或学科的学生。
其次，明确招生名额和条件，以保证项目的质量和可持续发展。
五、教师培训和团队建设特色教育项目的成功离不开专业教师队伍的支持。
学校应当通过培训和交流活动，提升教师的专业知识和教学能力。
同时，学校还可以建立特色教育项目团队，让教师之间相互协作、共同进步。
六、建设项目场所和设施特色教育项目需要合适的场所和设施来支持教学实施。
学校可以在教室、实验室、图书馆等场所改造或设立专门的教学空间，配备相应的教学设备，以提供良好的学习环境。
七、与社会资源合作特色教育项目可以与社会资源合作，为学生提供更多的学习机会和实践经验。
可以与企业、博物馆、艺术团体等建立合作关系，组织实地考察、参观实习等活动，丰富学生的学习内容。
八、评估与反馈机制特色教育项目的评估与反馈机制是必不可少的。
学校可以制定相应的评估标准和方法，定期对项目进行评估，以发现问题和改进教学。
小学特色项目建设实施方案
小学特色项目建设实施方案根据学校实际情况，以“小学特色项目建设”为主题，制定以下实施方案：一、项目背景小学作为基础教育的重要阶段，特色项目建设能更好地满足学生的个性发展需求，提高教学质量，丰富课外活动内容，是学校发展的需要。
二、项目内容1. 制定“阅读小达人”计划，建设阅读角与阅读书架，开展阅读推广活动，提高学生的阅读兴趣和能力。
2. 设立“美丽校园”项目，植树、绿化、美化校园环境，开展环保教育和生态实践活动，培养学生的环保意识和责任感。
3. 开设“多彩才艺班”，组织艺术、体育、科技等兴趣小组，提供丰富多样的课外活动，促进学生全面发展。
三、项目目标1. 提高学生的阅读能力和综合素质。
2. 美化校园环境，增强环保意识。
3. 丰富课外活动内容，促进学生全面发展。
四、实施步骤1. 制定项目计划书，明确项目内容、目标和实施步骤。
2. 集中资金和资源，购买阅读书籍、种植绿植和开展多彩才艺班所需器材。
3. 组建相关工作小组，分工负责，统筹协调，落实各项工作。
4. 宣传推广，鼓励学生参与，提高项目知名度和参与度。
5. 持续跟踪评估，及时调整优化项目方案。
五、项目保障1. 学校领导对项目给予支持和关注。
2. 教师积极参与项目，以身作则，引导学生参与。
3. 家长协助，配合学校的项目实施，关注学生的项目参与情况。
六、项目效果1. 学生阅读能力进一步提升，阅读习惯养成。
2. 校园环境得到改善，学生的环保意识增强。
3. 学生课余时间得到充分利用，参加课外活动的热情高涨。
通过以上实施方案，学校的特色项目建设将得到有效的推进，为学生提供更加丰富多彩的成长环境，促进学生的全面发展。
七、项目后续为了持续推动特色项目建设，学校将定期举办阅读推广活动、环保实践活动和多彩才艺比赛，吸引更多学生参与。
学校还将建立专门的监测评估机制，定期对项目的实施效果进行评估，及时发现问题并加以改进，确保项目的长效稳定发展。
八、经费保障学校将从教育经费中划拨专项资金，用于购买书籍、器材和举办活动。
学校特色项目建设方案
学校特色项目建设方案1. 引言近年来，随着教育水平的普及和社会需求的变化，学校教育已经逐步从简单的知识传授向全面发展的方向发展。
为了提高学生的综合素质和竞争力，各个学校纷纷推出了不同的特色项目，以满足学生的多元化需求。
本文将探讨建设学校特色项目的方法和步骤，并提出一套可行的方案。
2. 学校特色项目的意义学校特色项目是学校办学特色的重要组成部分，它可以为学生提供更多样化、高质量的教育资源，提高学生的综合素质和竞争力。
同时，学校特色项目的建设可以提高学校的知名度和声誉，增强学校的品牌形象，吸引更多的有才华、有能力的学生和家长。
3. 学校特色项目的建设方法3.1 定位与规划学校特色项目的建设需要明确项目定位和规划，明确项目的目标和需求，制定项目的计划和时间表，以确保项目的顺利实施。
同时，学校需要考虑自身的实际情况和资源条件，选择合适的特色项目。
3.2 选题与设计学校特色项目的选题需要考虑学生和社会的需求，结合学校的特色和优势，选择适合的课程和主题。
然后，学校需要对课程内容进行设计，包括教学目标、教学方法、教学资源、教学评估等方面。
3.3 师资与培训建设学校特色项目需要拥有一支高素质的教师队伍。
因此，学校要针对不同特色项目需求，选拔和培养具有相应专业背景和教学能力的教师，提高师资队伍的整体素质。
同时，学校要进行教师培训，提升教师的教学水平和专业知识。
3.4 评估与改进学校特色项目建设需要进行定期的评估和改进，以保证项目的持续发展和提高教学质量。
评估和改进要针对项目目标和需求，对教学内容、教学方法、教学资源等进行评估和改进。
4. 学校特色项目建设的步骤4.1 确定学校特色项目的类型和方向学校需要根据自身的情况和需求，确定学校特色项目的类型和方向。
可以进行市场调研，了解周边市场的需求和趋势，寻找适合学校的特色项目。
4.2 制定学校特色项目规划学校需要制定学校特色项目的规划，包括项目的目标、时间表、预算等，确保项目的可行性和顺利实施。
学校特色项目创建实施方案
学校特色项目创建实施方案一、项目背景。
随着教育的不断发展，学校特色项目的创建和实施已经成为提高教育教学质量、丰富学生课外生活的重要途径。
学校特色项目的开展，不仅可以增强学校的办学特色，提高学校的知名度，还可以促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
二、项目目标。
1. 建立学校特色项目的长效机制，确保项目的可持续发展；2. 提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力；3. 丰富学生的课外生活，激发学生的学习兴趣和学习动力；4. 增强学校的办学特色，提高学校的知名度和美誉度。
三、项目内容。
1. 确定特色项目方向，结合学校的办学特点和地域文化，确定学校特色项目的方向，可以是科技创新、艺术体育、社会实践等方面。
2. 制定项目实施计划，根据特色项目的方向，制定详细的实施计划，包括项目的目标、内容、时间安排、人员配备等。
3. 整合资源支持，整合学校内外部资源，包括师资力量、场地设施、资金支持等，为特色项目的实施提供保障。
4. 开展特色项目活动，根据实施计划，组织开展特色项目活动，包括科技竞赛、艺术展示、社会实践等，丰富学生的课外生活。
5. 定期评估和调整，定期对特色项目的实施效果进行评估，根据评估结果，及时调整项目方向和实施计划，确保项目的持续发展和效果提升。
四、项目保障。
1. 加强组织领导，学校领导要高度重视学校特色项目的创建和实施工作，加强组织领导，明确责任分工，确保项目的顺利开展。
2. 完善管理机制，建立健全的特色项目管理机制，包括项目立项、实施、评估等各个环节的管理制度和流程。
3. 加强宣传推广，通过校园媒体、社交平台等途径，加强对特色项目的宣传推广，营造良好的氛围，吸引更多学生参与。
4. 提供经费支持，学校要为特色项目的实施提供必要的经费支持，确保项目的正常开展和效果的提升。
五、项目效果。
1. 学生综合素质得到提升，学生的创新能力和实践能力得到锻炼和提高。
2. 学校的办学特色得到增强，学校的知名度和美誉度得到提升。
2024年学校特色项目建设计划精编(二篇)
2024年学校特色项目建设计划精编2024年学校特色项目建设的设计计划一、项目背景随着社会发展和教育变革的需求，学校在提供优质教育的同时，也需要通过特色项目的建设来满足学生个性化发展的需求，培养学生综合素质和创新能力。
因此，为了适应时代的变化和学生的需求，我校特拟在2024年推出以下特色项目。
二、项目目标1. 培养学生的创新思维和实践能力；2. 拓展学生的个性发展空间，强化专业技能；3. 激发学生的兴趣和潜力，提升学习动力；4. 建设一支高水平教师团队，提升教学质量。
三、项目内容及实施方案1. 创客实验室（1）创建创客实验室，提供丰富的硬件设备和软件资源；（2）组织创新创意比赛，鼓励学生提出自己的创造性想法；（3）邀请专业导师和行业专家进校，指导学生项目的开展。
2. 电影与动画工作室（1）建设一流的电影与动画制作设施；（2）提供专业的培训和指导，培养学生的电影与动画制作能力；（3）组织影片和动画作品展播，提高学生的创作积极性。
3. 社会实践基地（1）与当地企事业单位合作，建立实践基地；（2）引导学生到实践基地参观学习，进行专业实践；（3）组织社会实践交流活动，培养学生的团队协作能力。
4. 学科竞赛辅导班（1）成立学科竞赛辅导班，由高水平教师授课；（2）组织学科竞赛培训，提高学生的学科竞赛水平；（3）安排学科竞赛活动，参加校际、市级及省级学科竞赛。
五、项目预算根据预算安排，本次学校特色项目的建设资金计划为100万元：创客实验室建设：30万元电影与动画工作室建设：25万元实践基地建设：20万元学科竞赛辅导班：15万元项目宣传与推广：5万元教师培训与津贴：5万元六、项目效果评估1. 学生参与度：统计学生参与特色项目的人数和比例，并进行问卷调查，了解学生参与项目的意愿和满意度；2. 项目成果：通过学生的创造性作品，在校内进行展览和公开测评，并参加市级及省级相关比赛，以评价学生在特色项目中的表现和水平；3. 教师评估：对参与项目的教师进行评估，了解项目对教师的培训和教学质量的影响。
学校特色项目建设计划
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------学校特色项目建设计划仅供个人参考For personal use only in study and research; not for commercial use 赵坡小学书法特色培训项目蒀蚃赵坡小学膆2014 年 9 月莅赵坡小学书法特色培训项目计划、措施莄——“翰墨飘香”薁书法艺术博大精深，源远流长。
它是中华民族文化独特的艺术瑰宝，也是中华民族对世界文化的伟大贡献。
勤劳智慧的赵坡小学广大师生励精图治、改革创新，将着力整合新密丰富的历史文化资源，加快教育发展，使这块神奇的土地展现前所未有的恢宏气势。
薈一、指导思想螄为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的文件精神，认真落实省、市素质教育工作会议精神，并积极响应国家提出的要加强中国传统文化的教育，特别是指出在有条件的小学开设书法、绘画的课程的号召，为进一步传承祖国优秀传统文化，在践行新课改理念、普及小学生特长培训的基础上，以渗透传统的书法知识技能，宏扬民族文化为契机，丰富书不得用于商业用途1/ 17仅供个人参考法课程，教育学生热爱祖国、热爱民族文化，提高学生的美术素养、书法技能，培养学生的审美能力，提高自身修养，提升书法创作水平，立足校本培训与教研，提升教师专业水平，使书法特色成为北城小学的办学特色之一。
膄二、书法特色培训特征的认识莈特色，指横向比较优于其他同一类事物同一方面的优秀品质。
因而，随着社会的发展，人们必须选择特色，设计特色，创造特色，保持特色，强化特色。
蚇学校的书法特色，则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作特别优于其他学校的独特的稳定的本质特性。
学校特色建设方案模版（三篇）
学校特色建设方案模版____年学校特色建设方案一、背景分析____年起，我国教育改革进入了新阶段，即将到来的____年学校特色建设将面临新的挑战和机遇。
随着社会的不断发展，教育已经不再是简单传授知识，而是注重培养学生的创新意识和实践能力。
因此，我校决定在____年进行特色建设，以适应未来教育发展的需要。
二、目标定位1. 建立全日制寄宿学校体系，提供全面的教育服务。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其具备未来社会所需的能力。
3. 通过特色教育模式，提高学生的综合素质水平。
4. 建设具有一定规模和影响力的特色学校，为社会培养优秀人才。
三、特色教育模式1. 强化实践教育。
通过组织各类实践活动，培养学生创新思维和实际动手能力。
比如开展科学实验、社会调查、职业体验等实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
2. 引入跨学科学习。
通过跨学科学习，将不同学科的知识进行整合和运用，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
建立跨学科学习的课程体系，改变传统的学科分隔，促进知识的综合与应用。
3. 加强艺术教育。
通过艺术教育，培养学生的审美能力和创造力。
开设音乐、舞蹈、美术等课程，并组织各类艺术活动，让学生在艺术中感受美的力量，提高学生的综合素质。
4. 开展国际教育交流。
与国际学校建立合作关系，开展学生互访和教师交流活动。
通过与外国学校的交流，让学生了解国际教育的先进经验，培养国际化视野和跨文化交流能力。
四、教师队伍建设1. 增加专业教师的比例。
招聘具有教育专业背景和丰富教学经验的专业教师，提高学校教师的专业水平。
2. 提供教师培训机会。
组织教师参加各类培训课程，提高其教学能力和专业水平。
同时，鼓励教师参与教育研究和学术交流，提升教育教学水平。
3. 建立激励机制。
设立教师奖励制度，激发教师的积极性和创造力。
通过评选优秀教师，为他们提供晋升和发展的机会，推动教师队伍的建设。
4. 加强教师交流与合作。
鼓励教师互相学习和交流教学经验，共同提高。
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《学校特色项目建设计划》赵坡小学书法特色培训项目赵坡小学xx年9月赵坡小学书法特色培训项目计划、措施——“翰墨飘香”书法艺术博大精深，源远流长。
它是中华民族文化独特的艺术瑰宝，也是中华民族对世界文化的伟大贡献。
勤劳智慧的赵坡小学广大师生励精图治、改革创新，将着力整合新密丰富的历史文化资源，加快教育发展，使这块神奇的土地展现前所未有的恢宏气势。
一、指导思想为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的文件精神，认真落实省、市素质教育工作会议精神，并积极响应国家提出的要加强中国传统文化的教育，特别是指出在有条件的小学开设书法、绘画的课程的号召，为进一步传承祖国优秀传统文化，在践行新课改理念、普及小学生特长培训的基础上，以渗透传统的书法知识技能，宏扬民族文化为契机，丰富书法课程，教育学生热爱祖国、热爱民族文化，提高学生的美术素养、书法技能，培养学生的审美能力，提高自身修养，提升书法创作水平，立足校本培训与教研，提升教师专业水平，使书法特色成为北城小学的办学特色之一。
二、书法特色培训特征的认识特色，指横向比较优于其他同一类事物同一方面的优秀品质。
因而，随着社会的发展，人们必须选择特色，设计特色，创造特色，保持特色，强化特色。
学校的书法特色，则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作特别优于其他学校的独特的稳定的本质特性。
特色培训既有一般学校的共性，又有其鲜明的个性。
它在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面均有区别于一般学校的独特个性，做到“人无我有，人有我优，人有我精，人精我特”，这是学校特色的主要特征。
这种独特集中体现在全体师生书写方面综合能力的突出表现上。
三、学校的基本条件分析书法特色培训的创建，是一个长期探索、逐步形成的过程。
在实践中首先要认真分析校情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。
经过对我校现状认真分析，已具备以下条件：首先是学校领导有特色办学的理念，具有较高的理论修养，独特的办学主见（特色办学的理念），严谨的治校策略，良好的个性化作风。
第二是有爱岗敬业的教师群体。
从本校的师资实际出发，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投入，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。
我校现有山东书协会员1名，赵坡市书协理事2名，大部分教师都能写出一手好字，这为创书法特色培训提供了极为有利的条件。
第三有健全可靠的保障体系。
独特的地理位置，文明的校园环境，先进的教育设施，周到的后勤服务等，都是学校各项工作正常运行的基础，是培养特色的外因。
四、创办书法特色培训的途径1、建立与特色建设相适应的校本课程体系，二年级以上年级每周安排一节书法课，或保证课外相应的练字时间。
有条件的年级开设毛笔书法课，作为艺术课进行教学。
没有条件开设毛笔书法课的年级，则在美术校本教材中增添书法艺术课。
2、加强教师队伍建设。
建设一支高水平的书法教师队伍，是落实书法教学工作的重要保证，因此，通过外出参观、学习及校本研训，提高教师的书法技能、教育教学及科研水平。
学校为教师选备书法学习资料与练习场所，举办书法讲座，组织教师交流书法教学经验，举行现场书法笔会，举办作品展览，积极参加各级书法比赛。
3、为学生写好汉字创造良好的环境和条件。
各科教师都要特别重视学生日常书法，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正，做到“提笔就是练字时”。
教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，给学生以熏陶和感染，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成。
校园中张贴书法名家和师生的优秀书法作品。
学校橱窗展示师生优秀书法习作，教室内外布置书法作品。
4、开展各种形式的课外活动。
学校组织开展好学生的写字、书法课余活动。
通过举办书法讲座、参观书法展览、组织书法比赛、开展社团活动等方式，培养学生的书法爱好及特长。
每学年组织一次面向全体学生的写字比赛和书法比赛，定期举办作品展览等。
5、加强和改进教学评价。
书法教学的评价要有利于培养学生对写字、书法的兴趣，有利于提高学生写字的基本技能，有利于培养学生良好的书写习惯和对汉字文化的尊重与热爱。
评价特别要关注日常写字认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对学生书法的评价，既要关注其书写规范与艺术性，也要尊重他们的个性化审美趣味。
应该通过多元评价来提高学生的书法学习兴趣和自信心。
五、书法特色培训的基本原则1、选择书法课题研究的实践年级：以三年级以上为主进行普及书法教育，从书法隶书《曹全碑》起始。
中、高级以兴趣为主，有书法特色的学生参与学校书法培训班。
整体普及中国传统书法欣赏与探究。
探究书法与传统文化以及民族精神的关系，提高自身修养。
2、确定书法课题研究的研究课程。
从书法楷书《颜勤礼碑》起始。
3、组织学生有关课题研究成果的课堂作业展览。
（1）最佳学生的作品展（2）最有进步的学生作品展。
（3）举办学生的优秀个人书画展。
4、写有关课题研究的教学案例或教学小记。
5、校书法培训班兴趣小组（1）确定学校书法水平高的学生名单，组成“翰墨飘香”书法班。
（2）定期举办书法班成员作品展。
（3）组织参加各级各类书法比赛。
（4）积极踊跃投稿，提升学校知名度。
（5）结合学校主题教育活动，宣传书法文化知识，弘扬传统文化。
通过与美术学科和演示活动的结合，使学生掌握最基本的书法知识和技能，并能够创作自己的作品。
6、硬件设施（1）设立书法教师工作室和书法教室。
（2）配置若干书法工作器具。
（3）添置一些有用的书法学习及欣赏书籍。
（4）在学校开设“翰墨飘香书法展览室”，通过图片、书法作品的展示，向师生介绍传统书法的基本知识，并学会欣赏。
（5）学校网站开设专题，介绍特色项目，师生活动情况和师生作品。
7、师资培养（1）培训班教室结合书法课程编写校本教材。
（2）组织教师听专家上课。
（3）每学期参观书法展一至二次。
（5）全校进行校本培训，指导有兴趣的老师学习书法的基本技能。
8、美化环境（1）布置走廊阳台的书法作品。
（2）布置橱窗的书法作品。
（3）布置书法教室的环境。
（4）布置教师工作室的环境。
（5）布置好书法天地。
（6）以学校师生的书法作品装扮墙壁文化。
六、年度教育教学活动计划1、课程设置：突出艺术特色（1）三年级每周一节书法课由专职教师担任教学，进行书法基本笔画、间架构教学。
（2）三至五年级每周一节书法课由专职教师担任教学，进行书法艺术基础教学。
（3）三至五年级在美术课中与水墨游戏与中国画相结合，补充书法校本课程，由美术专职教师担任教学。
2、日常管理：重抓习惯培养各科教师都来重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。
各科作业都要求学生把字写正确、端正、清楚，行款要整齐，卷面要干净，真正做到“提笔就是练字时”。
研究把字写得既好又快的方法，对书写潦草的，要采取措施，及时纠正，真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中，使学生的书写时时处处受到良好的熏陶。
3、教师培训：提高技艺水平教师集中进行书法学习，由专家及专职教师对全校教师进行培训，欣赏优秀的书法作品，学习书法技巧，提高写字教学技能。
每月交钢笔或毛笔书法作品一幅（创作或临摹）。
4、课外活动：保障有效练字三至五年级学生每周三中午40分钟练字时间，利用校园网，各年级根据学校进度点播书法讲座视频，学生按讲解示范自觉进行练习。
5、书法大赛与大型书法展览：展现师生风采第一学期（1）全校教师书法比赛、全校学生软笔书法大赛（2）“五一”师生书法作品展第二学期（1）全校学生软笔书法大赛（2）校“十佳小书法家作品展览”。
即特长班个人联合展（每人5幅作品）。
6、编印书法作品集：积累教育成果每年（或2年）编印一册书法作品集，作为学校教育成果，可用于汇报与赠送。
7、书法社团活动：服务学校社会组织书法社团成员每月至少开展一次活动，如书法讲座，创作观摩，赠送春联，环境布置，参观交流，展览展示等活动。
并走出校园、走向社会。
8、组织师生参加上级书法比赛：促进特长培养9、建成书法教育基地：打造特色品牌10、环境布置：营造艺术氛围走廊学生书法作品更新，办公室用本办公室教师书画作品布置，橱窗书法作品展示，教室布置书法作品。
11、网络发布。
加强宣传交流（发布师生作品，报道特色活动。
）七、实施措施（一）、课程内容及目标：我校的“书法”特色建设，将分“写字特色项目、书法特色学校”二步推进。
学校形成单项性特色，经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格，学生学有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育质量的有效载体。
现按照“写字特色项目”的构造，制定具体的目标：1、内容目标：（1）培养学生良好的写字习惯学生良好的写字习惯包括。
正确的执笔，运笔方法和写字姿势，正确使用和保管写字的工具等。
（2）营造良好的写字氛围在教室内环境的布臵上，尽可能地体现书法艺术气息。
如，室内的标语、格言等可用毛笔书写成作品，经装裱后悬挂；班内设立“书法园地”，专供展览本班学生的写字作业及其他同龄少年的优秀书法习作，让学生耳濡目染，在浓郁的艺术氛围中成长。
（3）努力提升教师自身专业水平和教学水平教师要“充电”，形成良好的学习习惯，在教学中，运用新理念，作好示范，对学生作好细致的“指导”，因材施教。
2、品牌目标：（1）积极组织学生参加书法比赛，或者相关的展示活动；（2）积极进行学科钻研，从理论上进一步加强研究；（3）和学校的校本课程的研究相结合，针对学生年龄特点，各年级形成不同书法教学方法；（4）形成自己学校的特色，在全校定期举行书法展示活动，扩大学校的影响，推进特色的形成。
（二）、课程实施：1、加强师资建设，形成良好氛围全体老师定期上缴书法作品，每学期开展比赛，通过批改、评比、交流，促进提高。
组织教师走出去，观摩有书法特色的学校；请进来，请有一定书法特长的人员来校上课等活动方式，开阔教师的视野，提高教师的水平。
2、语文课堂教学，有机加强练习。
3、优化课堂练习，系统指导写字。
每次的写字课、书法课，坚持进行近三十分钟的练习。
4、接受家长监督，家校共创特色。
假期，请家长配合，进行不少于三十分钟的写字练习。
鼓励有一定基础、家长比较支持的学生，课外参加校外的辅导练习。
5、开展多种活动，提高写字质量。
（1）对有一定基础、家长比较支持的学生，组成书法兴趣小组，每周开展书法兴趣活动。
（2）校级书法比赛，人人参与（包括老师）。
（3）进行书法展。
（三）、课程评价建议：对教师个人进行书法培训、训练，班主任组织学生进行书法练习进行考核。
每学期评选“优秀班级”，并与年度考核、教师的奖惩挂钩。
内容仅供参考。