《鸟的天堂》ppt课件1__(恢复)
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部编版小学五年级语文上册第23课《鸟的天堂》精美课件(共102张PPT)
白茫茫：状态词。形容一望无际的白（用于云、雾、 雪、大水等）。文中形容河水宽广，一片 白色。
不可计数：没有办法清点、无法计算。本文指榕 树的枝干太多，数不过来。
应接不暇：指美景繁多，看不过来。后形容来人或 事情太多，接待或应付不过来。
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.本文主要写了一件 什么事？ 2.请给课文分段，并 概括段落大意。
榕g
音序： R 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 14 组词： 榕树
笔顺：
jiū
纠
音序： J 结构： 左右 偏旁： 纟 笔画数： 5 组词： 纠正 纠纷 纠缠不清
笔顺：
zhuān 音序： Z 结构： 左右
g桩 偏旁： 木 笔画数： 10 组词： 树桩 木桩 小事一桩
笔顺：
zhǎn
g涨
音序： Z 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 10 组词： 涨潮 涨价
笔顺：
结构：左右 部首：土 笔画：12 组词：灯塔 铁塔 塔楼 水塔 造句：山顶上有一座高塔。
笔顺：
结构：左右 部首：木 笔画：11 组词：树梢 末梢 眼梢 喜上眉梢 造句：树梢上站着一只小鸟。
笔顺：
结构：左右 部首：日 笔画：13 组词：空暇 闲暇 无暇 应接不暇 造句：爷爷在空暇时最喜欢下象棋。
笔顺：
结构：上下 部首：木 笔画：10 组词：船桨 划桨 孤舟独桨 造句：由于水流太急，船上的木桨都
被折断了。
笔顺：
结构：左右 部首：木 笔画：14 组词：榕树 造句：广场的四周有六株大榕树。
笔顺：
结构：左右 部首：纟 笔画：5 组词：纠正 纠纷 纠结 纠缠不清 造句：发现错误时，我们应该及时纠
笔顺：
《鸟的天堂》课件
缀 可以反映鸟的形态特征、 生活习性等。
鸟类的分类及特点介绍
1
鸟类的分类系统
鸟类按照形态、习性和亲缘关系进行分类，包括几百个科和数千个物种。
2
不同鸟类的特点
鸟类在体型、羽毛、飞行能力等方面存在巨大的差异，展现着多样而精彩的世界。
3
特殊适应能力
鸟类通过演化适应不同的环境，形成独特的生存方式和行为特点。
鸟的栖息地介绍
鸟的天堂拥有多种栖息地类型，包括森林、湖泊、河流等，为不同类型的鸟 类提供了理想的生境。
鸟类迁徙的规律
鸟类的迁徙是一种周期性的现象，鸟类根据季节和资源分布的变化，迁徙到适合生存和繁衍的地方。
基本信息介绍
鸟的天堂是一个涵盖数百种鸟类的保护区，其中包括稀有和濒危的鸟类。
保护工作
鸟的天堂致力于保护鸟类栖息地，开展研究和教育活动，促进人与自然的和谐共生。
鸟类学名解析
鸟类学名的重要性
鸟类学名是对鸟类分类的 准确表示，便于科学研究 和交流。
拉丁文命名
鸟类学名通常采用拉丁文， 遵循一定的命名规则。
《鸟的天堂》ppt课件
这是一份关于鸟的天堂的ppt课件，旨在向大家介绍这个美丽的地方和其中的 奇妙生态。
背景介绍
鸟的天堂位于热带雨林中，是一个以鸟类为主要特色的保护区。
地理位置
鸟的天堂位于亚洲的热带地区，拥有丰富的自然资源和多样的生态系统。
生态环境
鸟的天堂拥有广阔的森林、湖泊和河流，为鸟类提供了丰富的食物和栖息地。
鸟类的分类及特点介绍
1
鸟类的分类系统
鸟类按照形态、习性和亲缘关系进行分类，包括几百个科和数千个物种。
2
不同鸟类的特点
鸟类在体型、羽毛、飞行能力等方面存在巨大的差异，展现着多样而精彩的世界。
3
特殊适应能力
鸟类通过演化适应不同的环境，形成独特的生存方式和行为特点。
鸟的栖息地介绍
鸟的天堂拥有多种栖息地类型，包括森林、湖泊、河流等，为不同类型的鸟 类提供了理想的生境。
鸟类迁徙的规律
鸟类的迁徙是一种周期性的现象，鸟类根据季节和资源分布的变化，迁徙到适合生存和繁衍的地方。
基本信息介绍
鸟的天堂是一个涵盖数百种鸟类的保护区，其中包括稀有和濒危的鸟类。
保护工作
鸟的天堂致力于保护鸟类栖息地，开展研究和教育活动，促进人与自然的和谐共生。
鸟类学名解析
鸟类学名的重要性
鸟类学名是对鸟类分类的 准确表示，便于科学研究 和交流。
拉丁文命名
鸟类学名通常采用拉丁文， 遵循一定的命名规则。
《鸟的天堂》ppt课件
这是一份关于鸟的天堂的ppt课件，旨在向大家介绍这个美丽的地方和其中的 奇妙生态。
背景介绍
鸟的天堂位于热带雨林中，是一个以鸟类为主要特色的保护区。
地理位置
鸟的天堂位于亚洲的热带地区，拥有丰富的自然资源和多样的生态系统。
生态环境
鸟的天堂拥有广阔的森林、湖泊和河流，为鸟类提供了丰富的食物和栖息地。
《鸟的天堂》PPT教学课件
昨天是我的眼睛骗了我， 那“鸟的天堂”的确是鸟 的天堂啊！
巴金爷爷几次经过鸟的天堂？
经过鸟的天堂后分别在课文中 给我们描写了什么样的景象？
我们的船渐渐逼近榕树了。 我有机会看清它的真面目，真 是一株大树，枝干的数目不可 计数。枝上又生根，有许多根 直垂到地上，伸进泥土里。一 部分树枝垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。
我们的船渐渐逼近榕树了。我 有机会看清它的真面目，真是一株 大树，枝干的数目不可计数。枝上 又生根，有许多根直垂到地上，伸 进泥土里。一部分树枝垂到水面， 从远处看，就像一株大树卧在水面 上。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又 看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得 热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小 的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来， 有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这 只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起 来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓, 又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那 歌声真好听。
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《鸟的天堂》PPT课文课件
鸟 （傍晚）（一株） 根：直垂地面
静态美
和风
的
叶：充满生机
谐景
天
美如
堂 第二次
处处鸟声
好画
（早晨） 鸟多
动态美 处处鸟影
B. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了 这只，又错过了那只，看见了那只，另一 只又飞起来了。
C. 大的，小的，花的，黑的，有的站在树 枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
D. 一只画眉飞了出来……站在一根小枝上 兴奋地叫着，那歌声真好听。
鸟多、鸟欢快。
想象一下树上还有什么姿态的鸟呢？
作者两次经过鸟的天堂，第一次只看 到了大榕树，并描写了大榕树的奇特和美 丽，我们称为静态描写，第二次看到了众 鸟欢快飞舞的壮观景象，抓住了鸟的活动 来写，称为动态描写。
回顾课文
大榕树
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天 堂”的确是鸟的天堂啊！
真正的鸟的天堂
讨论：榕树为什么能成为鸟的天堂？
课堂小结
大自然赋予了榕树旺盛的生命力，使 它成为鸟的天堂。作为人类，我们也要爱 惜鸟类，爱惜和我们一同生存的动植物， 只有这样，我们的家园才会越来越美。
板书设计
干：不可计数
第一次 榕树 枝：枝上生根
大榕树
很多的鸟
现在，请同学们用自己喜欢的读书方式 来快速阅读第5～13自然段，并把描写大榕 树的奇特和美丽，以及群鸟纷飞的壮观景象 的句子画下来，并想想大榕树为什么被称为 “鸟的天堂”？
重点感悟
读课文第5～9自然段。想想大榕树给 我们什么样的感受？
大、茂盛
你能找出哪些句子是写榕树的大的吗？
① 我有机会看清它的真面目，真是一株 大树，枝干的数目不可计数。
② 枝上又生根，有许多根直垂到地上， 伸进泥土里。
静态美
和风
的
叶：充满生机
谐景
天
美如
堂 第二次
处处鸟声
好画
（早晨） 鸟多
动态美 处处鸟影
B. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了 这只，又错过了那只，看见了那只，另一 只又飞起来了。
C. 大的，小的，花的，黑的，有的站在树 枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
D. 一只画眉飞了出来……站在一根小枝上 兴奋地叫着，那歌声真好听。
鸟多、鸟欢快。
想象一下树上还有什么姿态的鸟呢？
作者两次经过鸟的天堂，第一次只看 到了大榕树，并描写了大榕树的奇特和美 丽，我们称为静态描写，第二次看到了众 鸟欢快飞舞的壮观景象，抓住了鸟的活动 来写，称为动态描写。
回顾课文
大榕树
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天 堂”的确是鸟的天堂啊！
真正的鸟的天堂
讨论：榕树为什么能成为鸟的天堂？
课堂小结
大自然赋予了榕树旺盛的生命力，使 它成为鸟的天堂。作为人类，我们也要爱 惜鸟类，爱惜和我们一同生存的动植物， 只有这样，我们的家园才会越来越美。
板书设计
干：不可计数
第一次 榕树 枝：枝上生根
大榕树
很多的鸟
现在，请同学们用自己喜欢的读书方式 来快速阅读第5～13自然段，并把描写大榕 树的奇特和美丽，以及群鸟纷飞的壮观景象 的句子画下来，并想想大榕树为什么被称为 “鸟的天堂”？
重点感悟
读课文第5～9自然段。想想大榕树给 我们什么样的感受？
大、茂盛
你能找出哪些句子是写榕树的大的吗？
① 我有机会看清它的真面目，真是一株 大树，枝干的数目不可计数。
② 枝上又生根，有许多根直垂到地上， 伸进泥土里。
23《鸟的天堂》课件(共37张PPT)
暇 （ 闲暇）
桨 （ 船桨）
搭 （ 搭配）
瑕 （ 瑕疵）
二、写出下面词语的近义词。
茂盛——（ 茂密）
灿烂——（ 辉煌）
不可计数——（ 数不胜数）
随堂练习
三、根据要求完成词语练习。 看到这幅图，我想用词语
“枝繁叶茂 、 郁郁葱葱 ” 来形容图中的大榕树；我想 用成语“ 不可计数 ”来形容 图中的鸟的数量；如果我在现场看到这么多鸟儿齐飞 的景象，我想用“应接不暇”来表达我当时的感受。
同学们想一想第一个为什么加引号，而 第二个不加引号？
第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树。 第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿 在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。
同学们想一想什么原因使这 棵大榕树成为“鸟的天堂”呢？
发散思维
因为榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存 空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟， 同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料，使 这棵榕树长得愈加繁茂。
tǎ shāo xiá méi pāo
塔 梢 暇眉 抛
23.鸟的天堂
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。 我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河 中心移去。 河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地 在水里划，那声音就像一支乐曲。 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多 株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株 榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数 目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面， 从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一 簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似 乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
22鸟的天堂课件(共14张PPT)
“鸟的天堂”真的没有一只鸟吗？
当作者第二次经过“鸟的天堂”， 他看到了什么景象呢？
先__听__见__鸟__叫__声_，再拍手，到处都 是__鸟__声___,到处都是__鸟__影_____
这样热闹的景象，使作者__应__接__不__暇___。
指空闲，没有事的时候。
应接不暇：景物繁多，来不观赏。目前多形容
快速阅读课文，找出描 写榕树的语段。
第5~8自然段
由远及近
作者究竟看到了几株榕树呢？他
看到的榕树是什么样的？（画出
相关词句）
绿得可爱、翠绿
枝上又生根，扎进泥土里
枝干的数目不可计数 茂盛、充满生命力
独木成林
作者第一次来到了__鸟__的__天__堂__,这里 却___没__有__一__只__鸟_____。
统编版五上·第七单元
鸟的天堂
巴金
作者简介
巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川 成都人。中国作家、翻译家、社会 活动家。 主要作品有“激流三部曲”—— 《雨》《雾》《电》“爱情三部 曲”——《家》《春》《秋》。
作者总共几次经过鸟的天堂？ 第一次 晚饭后 第二次 第二天早晨
本义：划船工具
榕树 常绿大乔木。 有很多粗壮的气根垂 入地下。可以“独木 成林”。分布于我国 浙江南部和江西南部 以南。
来人或事情太多，应付不过来。
为什么会有“鸟的天堂”这 样美丽的地方呢？
优美的环境 适宜的栖息地 当地农民的保护
为什么作者第一次经过没看到鸟，第二次 才看到呢？
当作者第二次经过“鸟的天堂”， 他看到了什么景象呢？
先__听__见__鸟__叫__声_，再拍手，到处都 是__鸟__声___,到处都是__鸟__影_____
这样热闹的景象，使作者__应__接__不__暇___。
指空闲，没有事的时候。
应接不暇：景物繁多，来不观赏。目前多形容
快速阅读课文，找出描 写榕树的语段。
第5~8自然段
由远及近
作者究竟看到了几株榕树呢？他
看到的榕树是什么样的？（画出
相关词句）
绿得可爱、翠绿
枝上又生根，扎进泥土里
枝干的数目不可计数 茂盛、充满生命力
独木成林
作者第一次来到了__鸟__的__天__堂__,这里 却___没__有__一__只__鸟_____。
统编版五上·第七单元
鸟的天堂
巴金
作者简介
巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川 成都人。中国作家、翻译家、社会 活动家。 主要作品有“激流三部曲”—— 《雨》《雾》《电》“爱情三部 曲”——《家》《春》《秋》。
作者总共几次经过鸟的天堂？ 第一次 晚饭后 第二次 第二天早晨
本义：划船工具
榕树 常绿大乔木。 有很多粗壮的气根垂 入地下。可以“独木 成林”。分布于我国 浙江南部和江西南部 以南。
来人或事情太多，应付不过来。
为什么会有“鸟的天堂”这 样美丽的地方呢？
优美的环境 适宜的栖息地 当地农民的保护
为什么作者第一次经过没看到鸟，第二次 才看到呢？
《鸟的天堂》ppt课件
学习要求：四人小组学习5—9自然段，讨论完成学习 单，并选出一个同学汇报交流。
榕树的特点 从哪些词句感悟到的
理由
：
我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，
枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直 垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面上 ，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
23 鸟 的 天 堂
作者：巴 金 作者：巴 金
眉山市东坡区齐通小学 袁志英
天 堂？
天堂：①某些宗教指人死后灵魂居住的永 享幸福的地方（跟“地狱”相对）。
②比喻幸福美好的生活环境。
？
23 鸟 的 天 堂
作者：巴 金 作者：巴 金
《鸟的天堂》的作者是 巴金，请你用一句话谈谈 你对他的了解。
巴金
《鸟的天堂》1933年最初登在《文学》季刊上，当时中 国处于动荡的年代。当年，他受应邀来到了广东江门这边视 察。几个朋友带他游玩了鸟的天堂，度过了一段美好的时光。 回到上海后，他怀着愉悦心情写成了《鸟的天堂》这篇优美 的记叙文，记叙了那段愉快的旅程。巴金笔下描述的这一方 乐土，引起了人们广泛的兴趣和向往。
真是一株大 树，枝干的数目 不可计数。枝上 又生根，有许多 根直垂到地上， 伸进泥土里。一 部分树枝垂到水 面上，从远处看 ，就像一株大树 卧在水面上。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不 可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一 部分树枝垂到水面上，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
在5-9自然段中，为了写好榕树，作者是怎样清楚表 达的呢？你能不能找出作者表达的方法。
榕树的特点
从哪些词句感悟到的
鸟的天堂ppt课件
国的树
（茂盛 充满生机）
鸟的天堂
9 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”， 有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等 我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土 地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁 这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
8 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那 么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色， 明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！
9 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民
8 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那 么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色， 明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！
9 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民
6当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友
说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
7 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土 里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
安静
Part Two
鸟的天堂
鸟的天堂
5 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。 那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
（茂盛 充满生机）
鸟的天堂
9 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”， 有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等 我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土 地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁 这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
8 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那 么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色， 明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！
9 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民
8 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那 么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色， 明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！
9 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民
6当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友
说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
7 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土 里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
安静
Part Two
鸟的天堂
鸟的天堂
5 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。 那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
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鸟的天堂
1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会 天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是 写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的 历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，伸进 泥土里，一部分树枝垂到水面，过些日子又长出新的枝干 来。这样不断生长，长成了“独木林”，占地达16亩。被 当地人称为“神树”、“天堂的乐园”，又因为上面栖息 着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
⒈默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天 堂？看到的景象有什么不同？ 作者两次经过鸟的天堂，第一次看到的是大 榕树，第二次看到了许多鸟。 ⒉作者是按游览的顺序写的，可以分为几个部 分？ （四部分）
第一部分：（1-4）写作者和朋友划船出去游玩。 第二部分：（5-9）写第一次经过鸟的天堂时见到的景象。 第三部分：（10-13）写第二次经过鸟的天堂时见到的景 象。 第四部分:（14）写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
什么原因使这棵榕 树成为“鸟的天 堂”？
近义词：茂盛－茂密 反义词：逼近－远离 陆续－连续 静寂－喧闹 渐渐－逐渐 光明－黑暗 展示－展现 茂盛－枯萎 颤动－抖动 逼近－靠近 不可计数－数不胜数 应接不暇－目不暇接
课文写出了榕树的什么特 点？画出描写榕树特点的 句子
榕树： 大 茂盛
课文写出了这里的鸟有 什么特点？从文中画出 有关的句子。
鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快
牛背鹭
白鹭
第二次去“鸟的天堂”看 到的景色与第一次为什么不同？
第一个为什么加引号， 第二个不加引号？
第一个加引号是因为这是引用别人的话， 指的是大榕树。 第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟 儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福， 是真正的鸟的天堂
máng xì pāo yà o
ǎng
lǜ xiá
róng
白茫茫 划桨
规律 榕树
缝隙 照耀 应接不暇 抛弃
càn làn gān zhī zhū
灿烂
Shāo
竹竿
jì
一支乐曲
一株榕树
树梢
静寂
不可计数：没有办法来计算，形容数量多。 应接不暇：形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看 不过来。 留念：舍不得离开。
1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会 天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是 写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的 历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，伸进 泥土里，一部分树枝垂到水面，过些日子又长出新的枝干 来。这样不断生长，长成了“独木林”，占地达16亩。被 当地人称为“神树”、“天堂的乐园”，又因为上面栖息 着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
⒈默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天 堂？看到的景象有什么不同？ 作者两次经过鸟的天堂，第一次看到的是大 榕树，第二次看到了许多鸟。 ⒉作者是按游览的顺序写的，可以分为几个部 分？ （四部分）
第一部分：（1-4）写作者和朋友划船出去游玩。 第二部分：（5-9）写第一次经过鸟的天堂时见到的景象。 第三部分：（10-13）写第二次经过鸟的天堂时见到的景 象。 第四部分:（14）写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
什么原因使这棵榕 树成为“鸟的天 堂”？
近义词：茂盛－茂密 反义词：逼近－远离 陆续－连续 静寂－喧闹 渐渐－逐渐 光明－黑暗 展示－展现 茂盛－枯萎 颤动－抖动 逼近－靠近 不可计数－数不胜数 应接不暇－目不暇接
课文写出了榕树的什么特 点？画出描写榕树特点的 句子
榕树： 大 茂盛
课文写出了这里的鸟有 什么特点？从文中画出 有关的句子。
鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快
牛背鹭
白鹭
第二次去“鸟的天堂”看 到的景色与第一次为什么不同？
第一个为什么加引号， 第二个不加引号？
第一个加引号是因为这是引用别人的话， 指的是大榕树。 第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟 儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福， 是真正的鸟的天堂
máng xì pāo yà o
ǎng
lǜ xiá
róng
白茫茫 划桨
规律 榕树
缝隙 照耀 应接不暇 抛弃
càn làn gān zhī zhū
灿烂
Shāo
竹竿
jì
一支乐曲
一株榕树
树梢
静寂
不可计数：没有办法来计算，形容数量多。 应接不暇：形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看 不过来。 留念：舍不得离开。