PEP人教版四年级英语上册《Unit 5 Dinner's ready》精品教学课件PPT 小学优质优秀课件 第五单元配套完整版
PEP人教版四年级英语上册
第一课时
hot dog pear
milk Coke hamburger juice apple banana
I’d like some…
I’d like some…
chicken beef noodles soup vegetables rice
A: What would you like? B: I’d like some…and…
m e h e sh e w e Ee
b e d r e d p e ncil g e t l e t /i:/
/e /
It’s six o’clock. What’s for dinner?
beef
chicken
noodles
soup
rice
vegetables
Dad, I’m hungry. What’s for dinner? Wait and see.What would you like?
What would you Like for dinner?I’d like fish
and vegetables,
please.
Everything’s
ready.
I’d like some
rice and soup.
Thank you,
Dad.
Thanks.
name fish vegetables rice bread juice soup other…
第二课时
Would you like some…? Yes, please.
b ow l
chopstick s
sp oo n
f or k
kn i fe
Here’s some soup. I can use the spoon.
第三课时
Dinner’s ready!
Help yourself.
Thanks! Thanks!
Would you like a
knife and fork?
No, thanks. I can
use chopsticks.
Would youb like
some soup?
Yes, please.
beef chicken noodles rice soup vegetables
What would you like?I’d like some
1. What would you like?
I’d like some _____, _____and ______.
2. What would you like?
I’d like some _____and ______. 3. Would you like some _____?
Yes, please.
A: Hello! What would you like?
B: I’d like some rice and fish, please. A: OK. Your rice and fish. Here you are. B: Thank you.
A: Anything else?
B: Yes, some soup, please.
How much?
A: 20 yuan.
B: Yes, thank you.
A: Help yourself.
谢谢观看Thank You!。
人教版四年级英语上册unit5 《Dinner’s ready》教学课件
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Let's talk
A:Mum, I’m hungry. What’s for dinner? B:What would you like? A:I’d like some soup and bread, please.
A:What would you like for dinner? C:Some fish and vegetables, please. A:Dinner’s ready! B&C:Thanks!
Practice
Tick the pictures you read about in the talk.
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Look and match
1.beef
5
2.vegetables
31
4 10 6.a bowl
7.a knife
3.soup 7 8 9
2
4.chicken
6
8.a fork
9.a spoon
bowl是碗功劳大，盛放食物全靠它， chopsticks是筷子，中餐有它不用怕。
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1.What’s for dinner?晚餐吃什么？ 该问句是由What引导的特殊疑问句，用来询问
三餐吃什么。 句型结构：What’s for+三餐名称? 答语：食物. 例：
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2. —What would you like?你想吃什么？ —I’d like some soup and bread,please.我想要汤 和面包。
I’d like some vegetables, please.
beef
chicken
noodles soup vegetables
rice
人教PEP版四年级英语上册《Unit 5》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
What’s for dinner? … for dinner.
Ask and answer in pairs.
—What would you like for dinner? —I’d like some…, please. /Some…, please.
I’d like some soup and bread, please.
Dinner is ready !
Thanks!
Guess and say
Dinner’s ready. What’s for dinner? Can you guess? What’s for dinner? Soup for dinner.
Dinner’s ready!
dinner 正餐 ready 准备好
Thanks!
Language points
1. — What’s for dinner?
【详解】此句型用来询问用餐的食物。what’s是what is的缩写 形式。for在此句中意为“当作；作为”。 句型结构: What’s for + 三餐名词? eg. — What’s for breakfast? — Bread and milk, please. — What’s for lunch? — Fish and rice, please.
beef ￥20 chicken ￥15
noodles ￥8 soup ￥2 vegetables ￥5
rice ￥1 fish ￥10
juice ￥5 milk ￥2 bread ￥1
I’d like some vegetables, please.
四年级上册英语课件Unit 5 Dinner’s ready 人教pep (17)PPT
系统接地设计6要素系统接地设计是为了保障系统的安全稳定运行而进行的一项重要任务。
一个合理的系统接地设计不仅可以防止电气设备受到雷击等潜在危险影响，还可以有效地减少电流的漂移，保证电能质量和电气设备的寿命。
为了实现一个完善的系统接地设计，需要考虑以下六个要素：设备接地、建筑接地、环境接地、防雷接地、电源接地和人体安全接地。
设备接地是系统接地设计的首要要素之一、设备接地是将电气设备的所有金属部件与地面直接接触，以达到较低的接地电阻和较好的接地效果。
合理的设备接地可以有效地消除由于设备内部发生故障或者外部绝缘击穿等原因产生的漏电流，保护人身安全和设备正常运行。
建筑接地是指通过合理的建筑物接地设计将建筑物的金属部件与地面保持良好的接触，以达到良好的电气接地效果。
建筑接地需要考虑建筑物是否有金属框架、设备房的位置、建筑结构的特点等因素，合理设计建筑接地可以有效地减少电能峰值，维护电气设备正常运行。
环境接地是指连接周围的自然接地和系统接地，通过合理的环境接地设计，可以减少外部电磁干扰和静电积聚，提高电能质量和电气设备的寿命。
环境接地需要考虑周围环境的腐蚀性、湿度、温度等因素，选择合适的接地方法和材料，提高系统的抗干扰能力。
防雷接地是指为了保护设备免受雷电侵害而进行的系统接地设计。
合理的防雷接地可以有效地将雷电引导到地面，保护设备免受雷击损害。
防雷接地需要考虑建筑物的高度、建筑结构、接地电阻等因素，选择合适的接地材料和接地方法，保障系统的雷电防护能力。
电源接地是指将系统电源与地面连接的系统接地设计。
电源接地需要考虑电源类型、使用环境、电源线路等因素，合理设计电源接地可以保证电源的可靠供电，提高设备的工作效率和稳定性。
人体安全接地是指通过合理的接地设计保护人体免受电击的伤害。
人体安全接地需要考虑地面情况、人员活动范围等因素，选择适当的接地方法和接地材料，确保人员的生命安全。
综上所述，一个完善的系统接地设计需要考虑设备接地、建筑接地、环境接地、防雷接地、电源接地和人体安全接地六个要素。
Unit5Dinner’sready(课件)人教PEP版英语四年级上册
What would you like, Mum?
43
2
5
1
6
7
I’d like some
salad.
What would you like, Anna?
I’d like some pasta.
43
2
5
1
6
7
I’d like some chips.
What would you like?
43
2
Make a new dialogue.Enrich your life today,yesterday is ow is mystery
Who are they? They are Mike’s mum, Mike and Wu Binbin.
Chinese food
Enrich your life today,yesterday is ow is mystery
易错点 提示
kn放在单词开头时，k不发音。
拓展 复数：knives。
知识精讲
Enrich your life today,yesterday is ow is mystery
spoon /spuːn/n.(名词)勺 例句：My mother buys three spoons.
我妈妈买了三个勺。
考向 发音：spoon 中的oo 发长音/uː/。
【精选】人教pep版四年级上册英语第五单元Unit5《Dinner’s ready》重要知识点总结
【精选】人教pep版四年级上册英语第五单元Unit5《Dinner’s ready》重要知识点总结Unit5 Dinner's ready一、重点单词beef牛肉chicken鸡肉noodles面条（复数）soup汤vegetables蔬菜（复数）chopsticks筷子bowl碗fork叉子knife刀spoon勺子dinner正餐ready 准备好help yourself请自便, 随便吃pass给，递try尝试二、重点句子1.What's for dinner? 晚餐吃什么？1/ 22.—What would you like?你想吃什么？—I'd like some soup and bread, please. 我想喝汤，吃面包。
3.—Would you like a knife and fork? 你想要刀叉吗?—No, thanks. 不用，谢谢4.—Would you like some soup? 你想要一些汤吗？—Yes, please. 是的，请（给我一些）。
三、重点知识1.What would you like? I'd like some soup and bread, please.Soup和bread都是不可数名词，所以，虽然前面有表示一些的单词some，后面不需要加s。
但是如果是可数名词，就需要用复数形式：I'd like some eggs/tomatoes/vegetables. 做题的时候需要细心对待。
2.e_字母发音e [i:] me 我he他she 她we我们be be动词e [e] bed床red红色pencil铅笔get得到let让2/ 2。
最新人教PEP版小学四年级英语上册Unit 5 Dinner’s ready优质课件
Unit 5 Dinner’s ready
最新(PEP)人教版四年级上册
Unit 5 Dinner’s ready
(Part A)
小学英语
dinner 正餐
Warm-up
听第五单元的歌 What would you like?
小学英语
Let’s talk
Presentation
spoon
单词新朋友
chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 叉子 knife 小刀 spoon 汤勺
小学英语
Yes,please.
Groups work
请同学们分组玩这个游戏。
小学英语
Let’s learn
John,would you like some beef?
Yes,please,and pass me the knife and fork please.
小学英语
bowl
chopsticks
fork knife
Let’s spell
Read, listen and chant.
小学英语
me
he
she
we
Read ,listen and tick.
小学英语
√ √
√
√
√
Listen, circle and write.
小学英语
-e i-e -e u-e -e -e- -e o-e
ice
he
red
we
Test
Dinner’s ready. Thanks.
小学英语
单词新朋友
dinner 正餐 ready 准备 soup 汤 vegetable 蔬菜
Unit5Dinner‘sready(课件)人教PEP版英语四年级上册
pencil me
get she
he let
Help yourself去外国朋友家做客时，他们会摆上丰盛的饭菜，然后对你说“Help yourself.”这是主人招待客人的餐桌用语，意思是“随便吃，别客气。”如果对两个或两个以上的客人说这句话，要把yourself改为复数形式yourselves。
Structure
知识精讲
有关餐具的单词 [三会]
chopsticks /'tʃɒpstɪks/n.(名词)筷子例句：Can you use chopsticks? 你会用筷子吗？
知识精讲
知识精讲
bowl /bəʊl/n.(名词)碗例句：This is a bowl. 这是一只碗。
拓展知识
Read and act① Read after the recording and pay attention to the pronunciation and the intonation.② Practice the dialogue in groups.③ Act out. Perform in different roles.
What’s for dinner?晚餐吃什么？ 该问句是由What引导的特殊疑问句，用来询问三餐吃什么。 句型结构：What’s for+三餐名称?答语：食物.
ห้องสมุดไป่ตู้
Structure
我会用筷子。 I can use chopsticks.此句型是表示某人能做某事。其中“can”为情态动词，意为“能；会”，表示能力。否定形式为“can’t”。肯定形式句型结构：主语+can+动词原形+其他.否定形式句型结构：主语+can’t+动词原形+其他.
Unit5Dinner'sready(讲义)人教PEP版英语四年级上册
人教版PEP四年级上册Unit 5 Dinner's ready知识点梳理一，单词默写根据中文意思写出对应的英文单词牛肉________________________________鸡肉_________________________________面条_________________________________汤___________________________________蔬菜_________________________________筷子_________________________________碗___________________________________餐叉_________________________________刀___________________________________勺___________________________________（中午或晚上吃的）正餐_____________准备好_______________________________为（自己）取用______________________给，递_______________________________试；尝试_____________________________二，课文翻译Unit5教材第46页课文翻译Mum：What would you like?妈妈：你们想吃什么？Mike：I'd like some beef.迈克：我想要一些牛肉。
Zhang Peng：I'd like some vegetables.张鹏：我想要一些蔬菜。
Unit5教材第47页课文翻译Waitress：Five yuan,please.女服务员：5元。
Wu Yifan：Would you like a knife and fork?吴一凡：你想要刀叉吗？Sarah：No，thanks.I can use chopsticks.萨拉：不了，谢谢。
pep人教版四年级英语上册Unit5知识点梳理+练习
Unit 5 Dinner’s ready一、需要掌握的单词（要求: 报英语说中文, 报中文说英语）beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条（复数） soup 汤 vegetable(s) 蔬菜（复数） chopsticks 筷子（复数） bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺 dinner 正餐 ready 准备好 help yourself 请自便, 随便吃 pass 给, 递 try 尝试二、需要掌握的句型（要求: 中、英文能互译） What ’s for dinner? 晚餐吃什么？ I ’m hungry.我饿了。
Dinner ’s ready.晚饭准备好了。
H elp yourself.请随便吃。
I can use chopsticks.我会用筷子。
Pass me the knife and fork, please .请递给我刀和叉。
Here you are.给你。
答语、答句1.---What would you like for dinner ?晚餐你想吃什么？---I ’d like some soup and bread , please .我想要汤和面包。
2.---Would you like a knife and fork ? 你想要刀叉吗？ ---No , thanks .不了, 谢谢。
3.---Would you like some soup??你想要来点汤吗？ ---Yes, please.好的, 请来一点儿。
4.---What would you like?(你想吃什么)? ---I ’d like some vegetables , please.(我想吃蔬菜)5.---What would you like for dinner?(晚餐你想吃什么?)---Some fish and vegetables, please.(鱼和蔬菜）6.---Dinner ’s ready! (晚餐准备好了）---Thanks! (谢谢）7.---Would you like some soup?（你想要汤吗？ ） ---Yes, please!(好的.)8.---Would you like a knife and fork? (你想要刀叉吗?)---No, thanks.I can use chopsticks.(不, 谢谢, 我会用筷子。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 5 Dinner’s ready》单元教案 5
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 5 Dinner’s ready》单元教案 5一. 教材分析《PEP》英语四年级上册Unit 5 “Dinner’s Ready” 围绕日常饮食主题展开，通过学习本单元，学生将能够听懂、会说、会读关于食物和饮食的词汇，如：meat, fish, vegetable, noodle, rice等，同时学习运用交际用语描述食物和点餐的场景。
本单元旨在培养学生的基本听说能力和日常交流能力，让学生在真实的生活情境中运用英语。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中对食物和饮食有浓厚的兴趣，这为学习本单元内容奠定了良好的基础。
然而，部分学生可能在发音和听力方面存在困难，需要教师重点关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于食物和饮食的词汇，如：meat, fish,vegetable, noodle, rice等，并能够运用这些词汇进行简单的描述和交流。
2.能力目标：学生能够在真实的生活情境中听懂、会说、会读关于食物和饮食的词汇，并能够运用交际用语描述食物和点餐的场景。
3.情感目标：通过本单元的学习，培养学生对日常饮食的关注和健康饮食的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于食物和饮食的词汇，并能够运用这些词汇进行简单的描述和交流。
2.难点：学生能够运用交际用语描述食物和点餐的场景，同时注意语音、语调的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.交际法：引导学生进行角色扮演和小组讨论，提高学生的交际能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教具：食物模型、图片、卡片、录音机、磁带等。
2.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示食物模型和图片，引导学生谈论他们喜欢的食物，激发学生的学习兴趣。